最新小学体育《花样跳绳》教案设计
【新课标】水平二(三、四年级)体育《花样跳绳》公开课教案
2.体委整队清点人
数
3.师生问好
4.明确学习任务
5.见习生出列
6.遵守纪律
组织队形tttIttt
t
要求：快静齐
准备部分
一、跳绳抢圈
把自己的跳绳围成一个圆圈（每组少两个圈）以排为单位，绕绳圈慢跑、开合跳、并脚跳等活动，当听到口令,快速占领一个圈。
二、绳操
1.体转运动
2.踢腿运动
3.体侧运动
t
tt
ttt
♦
4.回收器材
4.组织学生回收器材
3.记住课后练习
t
tt
tt♦
♦
5.师生再见
5.下课
4.积极认真回收器
t
材
5.向老师再见
教学反思
预计负
平均心率：140±5次/分钟
群体密度：275%
场地器
空地、跳绳32根、音箱1个、小黑板
荷
个体密度：≥50%
材
1I
4.全身运动
5.活动手腕和脚腕
6.无绳动态拉伸
1.教师讲解动作要求
2.教师示范动作并带领学生一起练习
3.教师喊口令
4.教师提示学生动作练习规格和要求
1.教师讲解动作要求
2.教师示范动作并带领学生一起做绳操
1.认真观看动作示范并明确动作要求2.跟着教师一起认真做热身操
3.跟着老师一起喊口令
4.按教师提醒的动作要求进行练习
分
2.教师点评
进行展示表演
要求：
2.学生互评并鼓励
1小组长组织好本组成
3.学生集体表演
员练习
2.能较熟练的跟上音乐
节奏进行练习
【竞赛I-分钟跳绳比赛
小学体育与健康水平二跳绳《花样跳绳》教案
小学体育与健康水平二跳绳《花样跳绳》教案花样跳绳是一项非常受欢迎的体育项目，它不仅可以提高小学生的体育水平，还能有效地促进他们的健康发展。
在这篇文章中，我将为大家提供一个针对小学生的《花样跳绳》教案，希望能够帮助老师们更好地教授这项课程。
一、教学目标1. 培养学生的跳绳兴趣，提高他们的跳绳技术水平。
2. 发展学生的协调能力和身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学内容1.基础技巧训练（1）单脚跳：学生双脚并拢，用一个脚跳，另一个脚在空中迅速向前交替。
（2）边界跳：学生双脚并拢，用两只脚跳过绳子，再用一个脚跳回原位。
（3）交叉跳：学生双脚并拢，用两只脚跳过绳子时，左右脚交叉着交换位置。
（4）大绳运动：两个学生手拉一根长绳，在绳子中跳跃。
2. 小组合作跳绳学生们分为小组，每个小组训练一种组合花样跳绳动作。
要求每个组员轮流表演，在限定时间内完成特定数量的动作。
三、教学步骤第一课时：1. 引入课程老师可以介绍一些花样跳绳的视频或图片，激起学生的兴趣。
同时，可以简单介绍花样跳绳对健康的好处。
2. 基础技巧训练向学生示范并解释每种基础技巧，并让学生跟随练习。
在他们熟悉了基础技巧后，可以组织一些小比赛，以提高学生参与的积极性。
第二课时：1. 复习基础技巧回顾上一节课学过的基础技巧，确保学生掌握得更加熟练。
2. 小组合作跳绳将学生分成小组，告诉他们应完成的跳绳花样动作。
鼓励学生积极讨论，相互帮助，共同制定每个小组的表演计划。
第三课时：1. 小组表演每个小组轮流展示他们的表演计划。
在表演过程中，老师可以提供一些鼓励和指导，帮助学生们更好地表演。
2. 总结评价对每个小组的表演进行总结评价。
可以鼓励学生积极讨论，分享他们的感受和经验。
四、教学要点与难点1. 教学要点（1）激发学生的兴趣，培养他们对花样跳绳的热爱。
（2）在基础技巧训练中，注意引导学生掌握正确的动作和呼吸方式。
（3）在小组合作跳绳中，鼓励学生们相互帮助和合作，培养团队精神。
体育与健康《花样跳绳》优质教案、教学设计
1、学生分组练习，尝试创新练习；
2、每一组都能有1—2种双人跳的技术，展示给全体同学。
发挥学生的主体性，体验合作的快乐及敢于探究的精神。
集体展示跳绳动作
2－4′
花样跳绳一级动作完成。
在音乐的节奏下学生积极进行展示学到的动作
激发学生的竞争意识， 促进学生快速掌握跳绳
的简单花样。
《花样跳绳》教学设计
课题
花样跳绳教学设计
教学目标
知识与技能：学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼；发展学生的协调
性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
过程与方法：通过观察、模仿班级班级内几位跳绳冠军的不同花式跳法，尝试3-4种原地双人跳绳的技术，努力掌握快速跳绳及绳间最佳节奏。
情感态度与价值观：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于
探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。
教学重点和难点
重点：尝试单人跳绳的不同玩法。
难点：能够掌握最佳绳间节奏。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
课前准备课题导入1－2′
1、集合带队，清点人数，师生问好，安排见习生，宣布本课内容。
2、跳绳冠军演示几种不同的花样跳绳玩法，激
2、学生模仿练习动作
节韧带
个人跳绳技术学习
10－15′
分组学习单人花样跳绳组织学生分组学习，便
于下轮课堂展示。
学生分组进行练习，相互督促学习与交流。
发展学生的主体性，体验跳绳的最佳节奏。
发展提高小组展示2－4′
1、鼓励学生相互配合、回顾、探究双人跳绳的各种玩法。
小学体育与健康《花样跳绳》》教案
小学体育与健康《花样跳绳》》教案《花样跳绳》教案一、教学目标1. 知识目标：了解跳绳的基本知识和技巧，学习不同花样的跳绳方式；2. 能力目标：培养学生的协调性、反应能力和团队合作意识；3. 情感目标：鼓励学生积极参与体育活动，培养他们对健康生活的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握跳绳基本技巧，学习融入花样跳绳的方式；2. 教学难点：培养学生的跳绳节奏感和协调性，引导他们通过合作完成花样跳绳。
三、教学准备跳绳、音乐、示范学生、计时器。
四、教学过程1. 热身活动（10分钟）为了让学生的身体充分准备好跳绳训练，进行一些简单的热身活动，如慢跑、摇臂等。
通过热身活动，缓解学生的肌肉僵硬，预防运动伤害。
2. 跳绳基本技巧讲解（15分钟）解释并示范跳绳的基本动作，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
让学生观察并模仿，一起练习这些基本技巧。
3. 花样跳绳示范（15分钟）介绍不同的花样跳绳方式，例如背对背跳、交叉手跳、换位跳等。
老师示范并鼓励学生观察，理解各种花样的跳绳动作。
4. 花样跳绳训练（30分钟）将学生分为小组，每个小组由两人或三人组成。
让学生根据自己的兴趣选择一个花样跳绳动作，并自由发挥创造。
学生之间互相合作，根据节奏和配合完成花样跳绳训练。
5. 制定比赛规则（10分钟）为了增强学生对花样跳绳活动的兴趣，制定一些简单的比赛规则。
例如，完成跳绳动作的速度、连续跳绳的时间等。
6. 比赛与总结（20分钟）让学生按照比赛规则进行花样跳绳比赛，比赛结束后进行总结。
鼓励学生分享他们在训练过程中的体验和感受，引导他们认识到运动对身心健康的重要性。
五、教学延伸1. 在体育课中适当安排一些花样跳绳训练，使学生能保持跳绳的习惯，提高他们的体能水平和协调能力。
2. 鼓励学生参加学校或社区的跳绳比赛，培养他们的竞技意识和团队精神。
3. 可以邀请专业的跳绳教练到学校进行讲解和示范，给学生更多的指导和激励。
六、教学反思本节课通过引入花样跳绳的方式，使学生对跳绳活动更加感兴趣，增加了他们参与体育活动的积极性。
人教版三年级体育《花样跳绳双绳跳》教学设计与教案完整版
三年级体育《花样跳绳双绳跳》教学设计本课教材：1、双绳跳2、游戏：运跑跳接力一、教学指导在新课程标准理念的指导下，本课的教学设计以水平一教参为基础，以“健康第一”为理念，紧紧围绕跳绳这一内容的技术特点，以学生为主体、以学生的身心健康发展为本课设计思路。
本课主教材是双绳跳绳、学生跑跳接力的游戏与竞赛。
所选择的内容都是让学生“在玩中学，在学中玩”，旨在教学中充分发挥学生的主动性，引导学生自主、合作、探究课堂学习氛围。
最大程度的激发学生运动兴趣，鼓励学生大胆尝试，勇于表现、善于展示。
从而让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验体育运动所带来的运动愉快感。
二、教材分析：跳绳是学生比较喜爱的运动项目之一，因其不受场地器材的限制，便于学生自主练习，具有较高的锻炼价值。
流畅连贯的双长绳练习，既能锻炼身体，又能使学生们在寓教于乐的氛围中跳出活力、跳出健康、跳出激情，使学生在欢腾雀跃的环抱中享受童心、享受童真、享受童趣。
而且能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。
通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。
双人跳绳还可以促进同伴间密切协作精神。
三、学情分析：小学三年级学生年龄都在8周岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
所以，他们在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
现将学情分析如下：1、三（4）班40人，男女生的比例比较平均。
2、学生年龄小，注意力不够集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力较差。
3、好奇心强，模仿能力强，因此我抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
大班体育《花样跳绳》教案(精选4篇)
大班体育《花样跳绳》教案（精选4篇）《跳绳》教案篇一一、设计意图《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。
让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。
二、目标1、认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、技能方面、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、三、重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。
把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。
四、活动准备1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。
2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。
五、教法、学法为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。
六、教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。
讨论还可以怎样跳，怎样玩？（二）让幼儿自由探索：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
《花样跳绳》(教案)-2022-2023学年体育与健康五年级上册 人教版
花样跳绳教学目标本节课的教学目标为：1.使学生了解什么是花样跳绳，并能正确使用跳绳2.能够运用简单的跳绳动作，进行基本的花样跳绳练习3.练习能力和技巧的提高，培养学生的耐心和毅力，增加同学们的自信心教学内容本节课的教学内容包含以下三个部分：1.初识花样跳绳2.花样跳绳动作讲解及练习3.游戏时间初识花样跳绳跳绳是一项简单而又有趣的运动，而花样跳绳更是一种用跳绳进行特定动作和花样的表演运动。
在花样跳绳的世界里，有许多人们从未看见过的“跳绳技巧”，而正是这些技巧让人们深深地爱上了跳绳。
为了达到更高的水平，我们要掌握一些基本的跳绳动作。
花样跳绳动作讲解及练习1.前后跳跃前后跳跃是跳绳的基本动作之一，也是花样跳绳的基础。
讲解：将跳绳放在脚下，双手握住跳绳的柄。
先连续跳一段时间，然后尝试前后跳。
练习：学生们可以一人一根跳绳，或者两人共用一根跳绳，进行前后跳的练习。
每次练习一到两分钟，要求学生数清每次跳跃的次数，并逐步提高自我要求。
2.绕体侧跃绕体侧跃是一种基础花样跳绳动作讲解：将跳绳放在脚下，双手握住跳绳的柄。
跳跃时，将跳绳绕过身体，轻松地跳过跳绳。
练习：学生们可以根据自身的情况，选择更难的，或者更容易的练习方式。
绕体侧越练习时间不宜过长，5-10分钟即可。
3.叉步叉步是常用的花样跳绳动作之一讲解：跳跃时，在一只脚的前方交叉跨一只脚，这样交叉跨过来的脚要轻松地跳过跳绳。
练习：学生们可以先拿好跳绳，根据自己的身体和跳绳能力，选择适合自己的练习方式。
游戏时间游戏时间既是课程成果所显示，也是学生们为之努力的奖励。
准备一个简单的游戏，让学生们在游戏中练习花样跳绳动作，也可以通过游戏的方式轻松讲解一些动作技巧。
教学方法1.经验法通过学生在平时的课外锻炼中就学会基本跳绳，经师生共同摸索进而学习花样跳绳。
学生可以互相联系、帮助，学生们充分参与教学，富有活力。
2.示范法起到直观表现、激发学生学习和兴趣的作用。
教师可进行现场示范，并搭配详细解说、比较和评定等，让学生逐步掌握跳绳技巧。
教案精选：小学体育《花样跳绳》教学设计
教案精选：小学体育《花样跳绳》教学设计教案精选：小学体育《花样跳绳》教学设计一、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳——侧打交叉跳教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。
既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。
在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。
如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。
二、教学目标1、认知与技能目标：学生能知道交叉跳的技术动作，并了解手腕摇绳对交叉跳的重要性。
2、体能与健康目标：学生能掌握交叉跳的动作方法，学会手腕摇绳，能做到跳的自然、轻松，增强动作协调性。
3、情感目标：培养学生自主探究，乐于学习的优良品质。
三、学情分析本次课以小学四年级学生为授课对象。
好动是学生的天性他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。
开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。
使学生在参与活动中得到成功感。
四、教学策略侧打交叉跳是由两个技术动作组成的，让学生观察了教师的示范后完全掌握是绝对不可能，因此在教学中教师采取将动作分解，分成四个动作来完成，并由无绳动作练习发展持绳练习，让学生逐渐适应。
通过小组合作，互相评价来发现动作的错误，提高了课堂效率之外，同时让学生在指出错误的过程中，更好的发挥正误对比法的作用，从同伴的错误中，同时找出自己的错误。
利用竞赛的方式来调动学生的积极性，更好地强化动作的掌握。
五、教学流程图：复习（步伐跳4*8拍）游戏（快快跳起）学习新课(侧摆交叉跳)）小组竞赛（跳绳接力）整理放松（踏步放松、抖动四肢放松）总评六、课程设计思路与教学过程为了让学生对所学的知识有所巩固，在课堂的环节中我设计了一个复习环节，让学生对前一节的步伐跳做一个复习，也同时检查学生在课后是否有根据教师的要求进行复习；第二部分，我设计了快快跳起的游戏，游戏也离不开绳，让道具一物多用，通过游戏来调动学生学习的热情，并起到热身的效果；第三部分，因为涉及技术动作的课堂内容，直接教师示范讲解，让学生去模仿，不但不可达成教学目标，反而让学生在练习过程中多次没有成功，会让学生的热情减退，因此在此部分我先提出问题，让学生自主学习，再通过教师集中统一练习，加强对动作的认识度。
小学体育_花样跳绳：开合跳教学设计学情分析教材分析课后反思
五年级花样跳绳教案学情分析本次课的授课对象是小学五年级学生。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。
他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设活动的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼，多表扬，少批评和指责。
同时让学生分组练习，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。
使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。
花样跳绳效果分析一、感悟能力和跳绳能力在实践活动中得到提高。
在学生的跳绳活动指导上，教师的总体思路是：不呆板训练，游戏化教学，因材施教，激趣为主。
对协调性较差的学生，降低跳绳标准，保证学生对跳绳运动的信心；对能力较强的学生，实施步骤的简化，分层的教学，适当增加跳绳的趣味、难度和任务，激发学生对新标准的不断挑战。
二、跳绳促进了学生的全面发展.近一年的实践活动，发生在学生身上的改变是显而易见的，大致体现有：1.增强了学生自信，促进学生助人为乐意识和创新意识.许多学生在“不会跳”到“会跳”、“爱跳”的过程转变中，最凸显的就是变得越来越有自信，“老师，我一次能连续跳一百多下啦”、“老师，你看看我的双摇打花跳”、“老师，我们的双人跳可以变个方法跳呢”！在学生们自豪的话语中，老师们明显感受到了发生在学生们身上的变化：他们比过去更自信、更阳光，同伴关系更融洽。
很多学生在与同伴跳绳时，都乐意“好为人师”，他们向小伙伴传授自己的经验并现身说法，而这样的“教学方式”往往更易被那些能力弱一些的学生所接受，他们没有了在老师面前的拘谨，在同伴的带动下，他们轻松地做各种尝试，很快能学会新的跳法和技能。
体育与健康《花样跳绳》单元教学教案(8课时)
3.注意动作幅度和力度。
一、学生集合 快、静、齐 注意力集中
学生精神饱满
使学生身体各 器官系统功能 迅速进入工作 状态
1
1
2
3
小
2绳操
2随音乐师生同做 教师语言提示
组织队形：
******
******
△
1
3
基 本 部 分
三、短绳基本跳法（二
5正摇编花跳
iEt⅛Λ≡出
1
5
小
运动负荷预计
练习密度
45±5%平均心率
∏5±5次/分
最高心率125
次/分
《
学习
内容
场地
单人花样基本跳法（一）ttπ一篮球场一块多媒体音箱一台
器材
教 学 目 标
认知目标：引导学生了解单人花样基本跳法的概念，激发学生对跳绳的热情。
技能目标：学习单人花样基本跳法（一），掌握正确的摇绳及起跳时机。
情感目标：尝试简单的组合，培养学生成功后的喜悦感。
学习 难点
打脚跳和侧打脚跳摇绳和起跳的技术
顺 序
时 间
内容设置
教法学法
组织与要求
设计意图
（达成效果）
练习分量
组 次
时 间
强
度
准
备
部
分
5
一课堂常规
1体育教师提前到场地检查安 全及上课备品。
2体育委员整理队形，向老师 报告人数。
3师生问好，宣布本节课的内 容及要求。
二、热身活动
1慢跑约300M变速跑约300M
二、组织队形
两人一组，分开距离，
一人抡绳，一人跳绳。
1认真听讲游戏方法和规
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三年级体育课时教案
时间 课型 实践课
内容 花样跳绳
目的 1、通过本次课的教学，使学生学会简单的花样跳绳，发展学生动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。 2、在教学中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得跳绳能有多种玩法，
学会在活动中思考，在玩中锻炼。
3、在教学中，注重激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、热身练习： 1、慢跑游戏：找朋友 2、绳操 3、一分钟跳绳 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 四列横队 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解练习的要求。 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲，注意观察。 3、听从指挥注意力集中。 1 1 1 8
小
基 本 部 分 一、花样跳绳： 钟摆跳、前后跳、开合跳、十字跳及跑步跳 组织： ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 散点 ××× ×××× ××◎×× ××××× × × 1、讲解示范5种花样，并提出练习要求。 2、巡回指导，与生同乐。 3、集中展示，积极评价。 4、启发学生自创跳法并加以组合。 5、及时评价。 1、观察教师动作，认真练习。 2、两人一组练习，学习掌握3种以上跳法。 3、敢于展示自我。 4、大胆创新多种跳法、玩法。 5、男女生花样跳绳大PK。 3 15
中
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
基 本 部 分 二、游戏：障碍赛跑 组织： ×××× ×××× ×××× ×××× ◎ 1、启发学生编排赛道。 2、讲解游戏方法及规则。 3、组织好游戏，及时评价。 1、积极参与，动手摆赛道。 2、试做一次。 3、分组比赛 ，在快乐中锻炼身体。 2/ 3 12
中
结 束 部 分 一、放松活动。 二、小结。 三、送还器材。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、师生共舞，身心放松。 2、总结本次课的情况。 3、引导学生说出体会。 1、身心愉悦，动作放松。 2、畅所欲言，共做主人。 1 5
小
场 地 设 计 篮球场 教 学 反 思 本课充分体现“以人为本”的教育理念，强调学生自主学练、团
结协作、体会比较，并且以多种
方式，学会技术动作。在教学过
程中，通过情景式、诱导、游戏、
分组等教法的合理运用，充分调
动学生参与意识和协作能力。