罗丹与巴尔扎克雕塑
罗丹的雕塑 教案
《罗丹的雕塑》教学方案
选自人美版义务教育教科书七年级上册第六课
教师：缪爽
现任职学校：北京市北苑中学
初中美术教案《罗丹的雕塑》
教学目标:
1、欣赏西方近代雕塑艺术中的典范人物罗丹的作品，了解以法国为中心的近代雕塑的艺术成就及风格。
2、通过欣赏罗丹等人的雕塑作品，使学生领悟到雕塑可以深入表现人的精神世界与思想内涵，以及作者通过雕塑这一艺术语言对自己情感的抒发。
3、通过对罗丹雕塑作品《思想者》的临摹，初步了解雕塑的艺术方法及其工作的艰辛和快乐。
教学重点:
1、了解罗丹雕塑的艺术风格与思想内涵。
2、通过对罗丹的作品的欣赏，领悟其内心情感的表达。
教学难点：作品通过艺术语言，具体地表达了作者对生命的和艺术的理解。
历史背景：14世纪百年战争时期，英国军队即将攻陷法国的加莱市，莱市被英军围困将近两年，市民的生命危在旦夕。
经过双方的谈判，
爱德华三世提出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任他们处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。
这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。
临摹罗丹的雕塑《思想者》
1、雕塑的分类
2、泥塑的基本手法
3、临摹要求：
a、比例确当
b、形体基本准确。
世界著名雕塑赏析
世界著名雕塑欣赏一1.《掷铁饼者》作者米隆高约152 厘米罗马国立博物馆、梵蒂冈博物馆、特尔梅博物馆均有收藏原作为青铜米隆作于约公元前450 年。
原作已佚现为复制品。
雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬间动作这正是铁饼出手前一系列瞬间万变动作中的暂时恒定状态运动员右手握铁饼摆到最高点全身重心落在右脚上左脚趾反贴地面膝部弯曲成钝角整个形体有产生一种紧张的爆发力和弹力的感觉。
形体造型是紧张的然而在整体结构处理上以及头部的表情上却给人以沉着平稳的印象这正是古典主义风格所追求的。
世界著名雕塑欣赏二2 大卫作者米开朗基罗云石雕像像高2.5米连基座高5.5米米开朗基罗创作于公元15011504年现收藏于佛罗伦萨美术学院。
这尊雕像被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。
不仅如此《大卫》是文艺复兴人文主义思想的具体体现它对人体的赞美表面上看是对古希腊艺术的“复兴”实质上表示着人们已从黑暗的中世纪桎梏中解脱出来充分认识到了人在改造世界中的巨大力量。
米开朗基罗在雕刻过程中注入了巨大的热情塑造出来的不仅仅是一尊雕像而是思想解放运动在艺术上得到表达的象征。
作为一个时代雕塑艺术作品的最高境界《大卫》将永远在艺术史中放射着不尽的光辉。
世界著名雕塑欣赏三3 维纳斯《米洛斯的阿芙洛蒂忒》俗称《米洛斯的维纳斯》、《断臂的维纳斯》、《维纳斯像》等大理石雕像高204厘米亚力山德罗斯创作于约公元前150年左右现收藏于法国巴黎卢浮宫。
从雕像被发现的第一天起就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。
这尊雕像还是卢浮宫的三大镇馆之宝世界著名雕塑欣赏四 4 雅典娜神像作者菲狄亚斯雅典娜为雅典城的守护神也是代表智慧的女神。
原作为巴底农神庙大殿的主像全身高达13米用银白色大理石雕成局部镶嵌着象牙与黄金可惜已在拜占庭帝国时代被毁坏。
这里介绍的是大理石小型摹制品。
在这件女神雕像中她头戴战盔身着希腊式连衣长裙护胸和甲胄上装饰有蛇形饰边和人头像她裸露双臂透过薄衣裙可隐见丰艳健美而有力量的身体衣裙褶纹和饰物造成横竖线条的疏密变化美她的手势动作可能是执长矛和托物整个形象富有女性的温柔和充满生命更多的是人性绝少神性这表明希腊化时期艺术已走向世俗化。
罗丹作品欣赏
《沉思》欣赏：《沉思》英文名称 Thought，是罗丹的著名雕塑作品 之一，关于这件作品的创作还有这 么一件趣事。罗丹的一位朋友回忆 说：“罗丹常常一个人孤独地迷恋 着一块大理石，对着它细细揣摩， 盘算着，静静地度过几个小时，直 到从石料中幻视到美好的形象时才 动手。”大理石雕像《沉思》，就 是在这种创作灵感的火花中闪现的 艺术构思。罗丹一般不亲自雕刻， 但对雕刻的全过程严格控制，这件 作品也是。这件作品创作的是一个 秀丽的女性的头像，她线条之高雅 与细腻，堪称完美。她的头微微倾 侧着，幻想的光辉笼罩着她，让人 感觉有脱离尘世之感。头巾的边缘 仿佛是梦幻的翅膀，可是她的颈项 就陷在大块的白石中像一座枷，使 她摆脱不得。这象征着超现实的 “思想”，在僵冷的“物质”中飞 舞活跃，她的壮丽与崇高，即在 “物质”中反映出她的光彩。然而 她要想从现实的羁绊中解脱出来， 却又不可能。这是一件让人回味无 穷的作品。
《上帝之手》欣赏：《上帝之手》 英文名称The Hand，由于翻译的 原因也叫罗丹的手、魔鬼的手、 伸出坟墓的手、握、手浮雕、奥 秘擎等。这件雕塑作品是罗丹晚 年的著名作品，是他的雕塑精品。 作品描绘的是一只右手从ㄧ方粗 糙的大理石中伸出，我们只能看 到其栩栩如生的手臂，在手中有 一对情人，在其优雅的曲线里， 沉睡著，上身头部紧靠著大拇指， 这似乎在暗示上帝创世纪之手。 罗丹在此精采的表现两重影像， 综合了物质本身的光滑面与粗糙 面，拴住光影的变化，展现一股 强烈的活力。
罗丹的作品《维克多-雨果》引起轰动
1901年4月21日，今天奥 古斯塔-罗丹塑的作家维克 多-雨果的雕像在巴黎的万 国博览会上展出期间，引 起强烈反响。这些反响大 多出乎这位艺术家的意料。 他用半身裸体像再现这位 著名法国小说家的形象。 因此使众多的艺术赞助人 为之惊愕。
罗丹简介
罗丹简介
奥古斯迪罗丹：（１８４０～１９１７）法国著名雕塑家。
十四岁随荷拉斯勒考克（LecongdeBoisbaudran）学画，后又随巴耶学雕塑，并当过加里埃－贝勒斯（CarrierBelleuse）的助手，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。
１８７５年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。
他的《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造，曾受到法国学院派的抨击。
包含着１８６件雕塑的《地狱之门》的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。
善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。
生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。
罗丹的一只脚留在古典派的庭院内，另一只脚却已迈过现代派的门坎儿。
可以说，罗丹用他在古典主义时期锻炼得成熟而有力的双手，用他不为传统束缚的创造精神，为新时代打开了现代雕塑的大门；当年轻的艺术家们蜂拥而入向前跑去时，他却已入衰迈之年，他走不动了。
他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大影响。
罗丹不仅是一位雕塑大师，同时又是一位伟大的老师。
他的学生或者助手，哪怕是仅仅有过交往，都在艺术上深受罗丹的影响。
但罗丹作为先生从不在艺术观点上束缚学生们，因此他的学生都能成熟为自己的独特风格而脱颍而出。
他们学习的是罗丹的创造精神，所以其中出类拔萃者甚多，有些日后与老师齐名。
罗丹的励志故事：在一连串的挫折中，要坚守自己的使命
罗丹的励志故事：在一连串的挫折中，要坚守自己的使命罗丹的励志故事：在一连串的挫折中，要坚守自己的使命奥古斯特·罗丹，19世纪法国伟大的雕塑家，西方近代雕塑史上继往开来的一代大师，他的雕塑作品《思想者》是现代世界最著名的塑像。
罗丹出生于巴黎拉丁区的一个公务员家庭。
父亲一直希望罗丹能掌握一门手艺，过殷实的生活。
但是罗丹从小醉心于美术，为此，父亲曾撕毁罗丹的画，将他的铅笔投入火炉。
罗丹的功课都很差，上课时也在画画，老师曾用戒尺狠狠打他的手，使他有一个星期不能握笔。
在姐姐的资助下，罗丹上了一所工艺美校，在此，他学习了绘画和雕塑的一些基本知识，并立下志向要当一名雕塑家，并把雕塑作为自己的使命。
罗丹去报考著名的巴黎美专，可能是由于他的作品太不合主考者的品味，一连三次都没有被录取。
罗丹遭到如此挫折，决心再也不投考官方的艺术学校了。
不久，一直资助他的姐姐病逝，罗丹心灰意懒，决心进修道院去赎罪。
后来，在修道院长的鼓励下，罗丹重新树立起从事艺术的志愿，于半年后离开了修道院。
在罗丹几乎丧失信心的时候，他在工艺美校时的老师勒考克一直鼓励着他。
同时他遇到了他的模特儿兼伴侣罗丝，开始了他的创作生涯。
罗丹创作的头像《塌鼻人》遭到了学院派的轻视，但罗丹仍是夜以继日地工作着。
他曾在比利时和雕塑家范·拉斯堡合作，稍稍有了一点积蓄。
利用这点钱，罗丹访问了意大利的佛罗伦萨、罗马等地，研究了那里保存的各个时期的艺术大师的作品。
这次游历使罗丹获得极大的收获，回布鲁塞尔后就创作出了精心构制的作品《青铜时代》。
由于雕像过于逼真，罗丹竟被指控从尸身上模印。
罗丹百般申辩，经过官方长时间的调查，才证明这确系罗丹的艺术创作，一场风波就此平息，而罗丹的名声也由此传开了。
从比利时回到法国，罗丹的创作已部分地受到了上流社会的承认。
1880年，他接受政府的委托，为筹建实用美术博物馆设计大门。
罗丹以意大利诗人但丁《神曲》中的《地狱篇》为题材，构思了规模宏大的《地狱大门》。
巴尔扎克介绍及作品
2、串联方法：“人物再现法” 和“分类整理法”
（1）、“人物再现法”
• 人物再现手法是巴尔扎克的一大创造，也是他的人物塑造的一大特色。 人物再现有多种形式： 一是小说人物在不同作品中反复出现，一些重要人物往往出现过 二三十次，在多部小说中反映他们的不同经历，最后构成这个人物的 完整形象。这是一种主要的再现手法。 二是通过小说人物的叙述，说明小说所发生的事在社会上屡见不 鲜，而这些事例都散见于其他小说之中，作者把人物和事件都一一排 列出来。 三是并列出同一阶层人物的代表，或把小说人物的性格作一对比， 而这些人物都是在不同的小说中出现的。
知名作品
巴尔扎克翻译大家——傅雷
傅雷（1908-1966）， 著名文学翻译家、文艺评论家。 上海人。1927年冬赴法留学，
专攻美术理论和艺术批评。 1931年秋返回祖国，
1932年与表妹朱梅傅结婚。 1957年被错划为“右派分子”。 “文化大革命”中，傅雷遭到 “四人帮”的残酷迫害，于1966年9月3日， 和夫人一起含冤自杀。1979年平反昭雪。
19世纪法国现实主义文学
一生奋斗 写就万象人间 ——巴尔扎克
现实主义的第一代宗师----巴尔扎克
巴尔扎克是个中等身材的人,体格魁梧，双 肩开阔，晚年有点肥胖。他的颈脖健壮、厚 实，白皙有如女性，是他值得骄傲的地方。 头发又黑又粗，粗得像马的鬃毛；那双眼睛 像一对黑宝石那样闪闪发光——那是驯狮者 的眼睛，这种眼睛能透过房屋的墙壁看见里 面发生的一切，能透过人的肌体，洞察人的 肺腑，像阅读一本打开的书。他的整个仪表 显示出一个劳苦不息的西西弗斯的形象。
三、创作上现实主义的伟大胜利
第一：面对现实，忠于真实。 第二：对生活素材典型化，塑造出不朽的典型人物 第三：工笔描画环境，为塑造典型人物提供典型环
爱痛之美——罗丹雕塑《思想者》鉴析
那 强壮健 美 的毫无 早期 最著名 的《 青铜 时代 》 。 由于这座雕 像 想 的形 象 中。一方 面 ，
海蚌 对痛 苦 的回答是 珍珠 ， 森 林 对埋
因为痛 与真 人一般大 小， 又 十分逼真 ， 评 审会 断定 遮蔽 的裸 体正体现 着思想者强 烈的 内在 精 没 的 回答是 煤炭 。 因为爱所 以痛 ， 另 一方 面， 这种 最易于招致伤害 的身体 所 以美 ， 罗丹 的《 行走 着的人》 充 满着 对人 罗丹是 通过 在尸体 上 印模 而制作 出的 ， 因 神； 而 拒 绝 展 出这 件 作 品 ， 虽 然 这 让 罗 丹 气 愤 也体现 出思想 所承 受的辛酸和痛苦。 和痛 苦 ， 但 其也无可奈何 。第 二年 ， 一些雕 的赞 赏与信 心 、 《 吻》 沉醉 于人 的热 烈与兴
总共创 作 了１ ８ ６ 个 形 态各异 的人 亡 ， 这也是罗丹的世界观。 法 朗索瓦 ・ 奥古斯特 ・ 罗丹（ １ ８ ４ ０ — 计其 数 ， 可 以说这 件作 品 中的每 一个 人 物和每 １ ９ １ ７ ） 出生在 巴黎 拉 丁贫 民区 ， 父 亲是 警 物 ， 察 局 的雇 员 ， 母 亲 是 受雇 于 人 家 的女 佣 。 罗丹 自少年 时代起 ， 就参加各 种手工劳 动，
一
种表 情都凝 聚着罗丹对生活 的理解。
品《 地狱之 门》 群雕 中的《 三亡灵》》 永 恒思考的源 同样 反 映着 艺术 家 对人 类 生存 状 况 的感
思想者 是“ 万 恶世界 ” 的 目 击者 和 受。这 些作 品中 的人像 表 情忧郁 ， 做过 首饰 匠、 珠 宝匠、 泥 水 匠、 木匠 、 模 型塑 头 活 水 ， 饱含悲
视觉设计
ＡＲＴ Ｅ Ｄ Ｕ ＣＩ ＡＴＩ ｏＮ Ｒ Ｅ ＳＥ Ａ Ｒ Ｃ Ｈ
《罗丹雕塑》
《塌鼻男人》标志着罗丹艺 术风格成熟的第一件雕塑作品。 由于雇不起模特儿，他请一个跛 脚的乞丐毕比给他当模特儿，只 要绘他吃饱肚子就成。毕比的鼻 梁塌陷，面容衰老丑陋，但在罗 丹的限里，艺术的美丑和生活中 实物的美丑，其意义是不尽相同 的，至少他从不回避形式的丑 陋——这就是美术学院门外汉的 好处。他发现毕比有什么地方正 象那个鼻粱被人打断、因无尽休 的巨量劳作而疲惫不堪的、孤独 的雕刻家米开朗基罗。在他们被 磨损的脸上，有着人类所共有的 愁苦和凄凉。他把这种人性的内 涵揉塑在毕比那张皱纹纵横、发 须凌乱的扭曲的脸上。光线随着 脸上的坑凹不平而变幻闪烁着， 给这张难看愁苦的脸带来了生气。
“Heaulmiere”又名<<老 娼妇>>，是罗丹又一代表作。 “在自然中一般人所谓‘丑’， 在艺术中能变成非常美，在艺 术中有性格的作品，才能算是 美的。” 这位形象丑陋、干瘪如柴 的老娼妇是一件恒世的佳美之 作。 它让人们联想起一位妓 女，为生活所迫痛苦卖身的一 生。罗丹将这位悲剧形象的老 妓女的灵魂和肉体，淋漓尽致 地呈现于观众面前，使人不忍 目睹，不仅没有歧视之意，反 而产生深深的同情之心，并为 其社会所造成的苦难感叹不 已.，原本叫做《诗 人》，就是但丁本人。罗丹 在1880年用生泥将它塑成， 后来用一层湿床单裹在上面， 以防止干裂和风化。他把这 件作品交给一个石膏工，要 他去做一个模子，并且再由 此铸一个青铜像。现在全世 界尚存的这么大的铜像，大 约有五六十尊。还有一种更 小的，高37公分，也制作了 数十尊。
<<吻>>原本是“地狱之门”
右下边一个雕像，表现热恋中
的男女。后来，罗丹又把它制 成一件单独的雕塑，并且成为
他著名的代表作。
“吻”是表现男女爱情的 不朽之作，它是那样坦率真挚，
(人教版)《米洛斯的维纳斯》教学课件
2.这一方面是包孕着不尽梦幻的“无”,而那 一方面却是受到限制的、不充分的“有”， 哪怕它是何等地精妙绝伦。
米洛斯的维纳斯之所以美丽的与众不同，就 是因为她残缺了双臂，更进一步说是残缺了 双手，然而这双手却能给人以无限的遐想， 给了读者无尽的想象空间，因而是不尽梦幻 的“无”，然而那又是有限制的，它是缺失 在米洛斯的维纳斯身上，而不是别的什么身 上，对维纳斯雕像本身来说，这又是受限的， 不充分的“有”。这体现了“有”和“无” 的相对统一性的观念。
我心目中的维纳斯
作者简介：
清冈卓行，生于1922年，日本诗人，小说家。 生于中国大连，毕业于东京大学。曾在《今 日》、《鳄鱼》《现代批评》杂志上发表过 诗作和评论。诗集《冰凝的火焰》(1959)、 《日常》(1962)，通过戏谑的自我韬晦来体 现批评的精神；还有诗集《四季写生》 (1965)、评论集《废墟中捡到的镜子》(1960)、 《生的变化》(1960)、另外有专著《手的变 幻》(1966)等。
一种神秘气氛
米 （一）失去双臂—— 一次追求 无数秀美玉臂 （正面） 洛 神秘奋然一跃 斯 的 维 （二）复原双臂——受到限制——失去“丧失”美感 纳 （反面） 斯
（三）必失双臂——生命光彩——才能有梦幻曲 (侧面）
一次飞跃
多种生ห้องสมุดไป่ตู้之梦
如 此 秀 丽 迷 人 必 须 失 去 双 臂
谢 谢 合 作
《手的变幻》通过人手的表情，从 美术、文学、音乐、电影、摄影等 多个方面进行独特的评论。 1969 年 起开始创作小说，作品《早晨的悲 哀》 (1969) 、《淡绿色的季节》等。 小说大都取材于自身的体验，富于 抒情性和音乐感。 1969 年，清冈卓 行因文学上的卓越成就而获得芥川 奖。
野鸭阅读答案四年级
野鸭阅读答案四年级【篇一：有趣阅读(含答案)】车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。
途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。
一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。
”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。
这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。
拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。
这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。
几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。
在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情??事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。
要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。
”1、根据意思从文中摘录成语。
⑴比喻极其危急。
（）⑵形容话多，连续不断。
（）⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。
（）2、缩写句子。
⑴失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。
⑵泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。
3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。
同学们有的说：，有的说：。
4、简要回答问题：十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？《勇敢的孩子》阅读答案1、根据意思从文中摘录成语。
⑴比喻极其危急。
（千钧一发）⑵形容话多，连续不断。
（滔滔不绝）⑶形容毫无顾及地乱冲乱撞。
（急驶乱窜）2、缩写句子。
⑴失控的汽车在40号公路上急驶乱窜。
⑵泪流满面的孩子们滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情。
3、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。
同学们有的说:拉里，要不是你,我们现在就不能站在这了.” 有的说：刚才真是太可怕了，拉里，你真勇敢。
4、简要回答问题：十岁的拉里为什么能成功救出一车小学生？因为他常跟爷爷一起摆弄一辆货车。
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一天夜里，法国杰出的雕塑家罗丹的工作室里灯火通明，已经 是凌晨四点多了，罗丹
却没有丝毫倦意，他眯缝着眼睛上下打量起 来。是啊，四年来，他为之呕心沥血地构思，
也不知做了多少次修 改的巴尔扎克的全身像，今天要完工了，他怎么能不兴奋异常呢 他放
下手中的工具，后退了几步，悠然地欣赏起自己的杰作。这是 一件用绘画性技巧雕塑的作
品，罗丹为了充分表现19世纪法国文坛 上的一颗巨星——巴尔扎克，把他塑成披着头发，
裹着睡衣，昂首 毕唇，凝视远方，两手交叉胸前的文豪形象，浪漫的造型更显出了 这位文
坛大师的豁达。
罗丹望着雕塑，激动得不能自己，随即叫醒自己的一个学生到 他的工作室，来分享成
功的喜悦，学生的视线从雕塑的全身落到了 雕像的那合在胸前的双手时，不禁高喊了起来：
“太好了，我可从 没有见过这样奇妙而完美的手啊！罗丹顿时变得不安起来，于是他 又拖
来了两个学生，他们的反映全和第一个学生一样，异口同声地 赞美那双手：“简直像活的一
般。”
几个学生谁也没有注意到他们的一席话竟引起了老 师的焦虑。罗丹的眉头立即蹙（cu）
紧了，脸上露出失 望的表情。只见他不声不响，用手拍着脑门，在工作室 里来回踱（duo）
个不停，突然，他操起身后的一把大 斧，冲向雕像，没等几个学生反应过来，罗丹已经砍
断 那双“奇妙而完美”的双手。几个学生一下子惊呆了， 这时，耳边响起了罗丹急促的声
音：“这双手太突出了， 它已经不属于雕像的整体了，所以我不得不把它砍掉！”
工作室里变得出奇的宁静，罗丹恢
复了往日的神情， 只见他挥了挥手，对三个学生郑重地说：“记住！一定 要牢牢地记住，
一件真正完美的艺术品，没有任何一部 分是比整体更重要的。”
精心搜集整理，只为你的
需要