班主任期末工作总结符书梅
班主任期末工作总结报告5篇(实用)
班主任期末工作总结报告5篇（实用）班主任通过组织各种班级活动，在活动中既加强了师生之间的沟通，又增进了学生之间的友情，形成良好集体的气氛。
下面是我给大家带来的班主任期末工作总结报告，盼望能够帮到你哟!班主任期末工作总结报告1本学年，我从事高一年级班主任工作，踊跃协作学校和年级的要求，谨慎开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了必须的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改良，为以后开展班主任工作积累经历：首先，我在思想上加强自我修养。
引导班风学风建立。
酷爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教育事业，模范遵守师德标准。
酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。
因此班级作风正，学风浓。
班风踊跃安康，学生团结向上，班干部的工作实力有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。
也受到年级领导的相同好评。
其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。
真诚关怀和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上。
不管是成果好的还是成果差的，不管是家庭富有的还是条件较差的，不管他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。
我班单亲的孩子比拟多，他们的性格或多或少都有点偏激，怪异，孤僻，同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动，放手让同学们去做,在详细筹划,组织过程中我只起指导作用,活动完毕后刚好进展表扬或鼓舞,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加.这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。
第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。
首先，我让班长带着学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办?等等;其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要踊跃带好头，各尽其责，谨慎考评，谨慎布置，使每一样工作都有条不紊地进展;最终要明确目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。
期末班主任工作总结(精选6篇)
期末班主任工作总结（精选6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《期末班主任工作总结（精选6篇）》，希望能够帮到你!期末班主任工作总结1为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，总结如下：第一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
针对七年级学生的情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
第二、积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三、积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
第四、完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。
班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。
同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。
班主任期末工作总结(15篇)
班主任期末工作总结(15篇)班主任期末工作总结1初三各项工作也已进入尾声，回忆这一年来的工作，基本上完成了学校分配的任务，收获较多，感慨较多，现就其中的几件事的感想与大家共勉。
班级情况介绍：我担任的是初三（5）班的班主任，这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。
如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。
在广播体操中表现尤其明显。
他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。
本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。
本学期我主要做了如下几方面的工作：一、进行卫生改革，加强班级的卫生管理：以前的值日工作存在着很多缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。
本学期我进行了很大的改革。
首先由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。
组定下来之后，选出值周组长，由值周组长和组员一起分配劳动任务。
每一周的值周成绩由劳动委员公布，是否拿到流动红旗和本周迟到的和不认真的同学，一轮过后评选出最好的一组给予奖励，最差的一组罚扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。
二、制定班级文明公约、安全文明公约：抓好班级常规管理以前也制定过班级文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我特地制定班级文明公约的同时，也制定了安全文明公约。
制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。
宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。
事实证明，这一方法是切实可行的'，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
三、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作：本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去其他学校读就可以了。
2024班主任期末总结（四篇）
2024班主任期末总结本班级目前共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
特殊家庭背景的学生若干名。
在初始阶段，班级纪律较为松弛，学生参与活动的积极性不高，常规工作缺乏主动承担者，学生普遍学习基础薄弱，缺乏上进心和自信心，班级缺乏核心领导人物，整体凝聚力不足。
尽管如此，学生仍具有潜在的进取意识，能够遵守学校和班级制度，但需要持续监督和提醒，尚未形成自觉行为。
针对这一现状，本人已采取以下措施：一、强化常规管理，规范学生行为习惯。
从早到校、课间操、班级卫生到参与学校活动，均严格要求，培养学生严谨、认真、一丝不苟的态度。
通过持续训练，学生已逐渐养成良好习惯。
二、发挥班干部作用。
班干部作为连接班级和学生的桥梁，是班级自我管理的关键。
在选拔班干部时，注重挑选有责任心、公正、品学兼优、组织能力强的学生，同时发挥特色学生的优势，给予每个学生展示自我价值的机会。
三、营造优良学习环境。
班级是学生重要的学习和生活场所，营造良好学习环境对提升学生德育素质至关重要。
通过理想教育、学习目的教育、习惯养成教育，培养学生自信心和责任意识，同时建立监督机制和奖惩制度，确保班级风气端正，学习氛围浓厚。
四、个别教育与表扬相结合。
对学习基础较差的学生，通过建立感情联系，发现并表扬其闪光点，帮助他们重拾自信，回归正轨。
五、发挥主题班会的教育作用。
通过举办多样化、生动活泼的主题班会，提高学生认识，培养良好班风。
六、关注学生特长发展。
鼓励学生发挥个人特长，通过展示激发其积极性和自信心。
在与家长的联系方面，本学期与学生谈话若干次，与家长面谈若干次，通过电话联系若干次。
在班级管理工作中，深刻体会到教师应有爱心、理解并尊重学生，善于运用表扬激励学生。
培养学生的集体荣誉感是班级建设的关键，它能激发学生的主动性和创造力，促进班集体的凝聚力和竞争力。
鼓励学生勇于尝试，正视挑战，培养其积极向上的精神。
在教学方面，本人认真备课，撰写教案，制定教学计划，注重教学过程中的重点、难点突出，板书设计合理，课件美观吸引学生。
班主任期末工作总结(15篇)
班主任期末工作总结(15篇)班主任期末工作总结1参加教育工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不可避免要面对形形色色的问题，就像从一个城市到另一个城市的途径往往不止一条一样，教育的方法也绝不会只有一种。
在平时的教育中，如何体现对学生的关怀？学生终究是孩子，没有不犯错的孩子，更没有不肯改错的孩子。
当孩子做错了事情，我们应该以什么样的态度去对待孩子？本学期我所教的励志班班主任王老师因为身体原因，外出看病。
我临时代励志班班主任，代班的第二天，大课间跑操，一大部分学生在班级里坐着不想跑操，体委提醒了好几次，也没人动地方。
我当时就怒了，走进班级喊道：“我看谁敢不跑操。
”也许是学生见我真生气了，才陆陆续续走出班级。
当时我就想，等一会儿你们回来，我定要训斥一番。
可转念又一想，训斥有用吗？能从根本上解决问题吗？如果学生不是发自内心的认识到错误，问题还会再出现的啊。
于是，我没有批评他们，而是将他们近期的一些表现加以肯定，给与表扬，并激励他们说：“同学们，老师教你们已近一学期，发现你们真的很聪明，老师很喜欢你们，老师也相信只要你们认真去做，就会做好，而且会做的最好，老师对你们有信心。
”第二天的跑操，我班第一个站好队伍，跑的非常整齐，还伴有班级口号。
我的鼓励见效了，孩子们很高兴，我也很高兴。
“世界上没有教不好的学生，只有不会教的`老师。
”以前听到这句话，觉得对老师是多么的不公平啊！通过这件小事，让我明白了，孩子教不好，关键是没有找到合适的教育方法。
那么多个孩子，性格不一、喜好不一，让一个老师教育好这么多个孩子的确不是件容易的事。
但我觉得越是不容易，才显示出我们的工作最具有挑战性。
只有当我们付出了努力，才能获得成功的喜悦。
当孩子犯错的时候，当老师要板下脸批评学生的时候，想想孩子可爱的一面吧。
在批评的时候别忘了鼓励一下我们的孩子，千万不要吝啬表扬，因为小小的一句赞扬、一句鼓励、一句欣赏的话语，都会对孩子产生不可估量的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任期末工作总结
这么多年的班主任工作的经验使我感到班主任工作和教学工作一样，都是复杂的，需要付出全部精力的。
而班主任工作除了要付出全部精力外，还要对学生付出全部的爱，因为班主任工作是一门爱的艺术。
为此，我把自己的所有时间和爱都放在了班级管理和学生管理上面。
并摸索总结出了如下的经验。
在班干部培养方面
从以前到现在，我想一直到将来，人们对班主任工作总结的第一条经验便是：如果想要管理好班级，一个最重要的先决条件就是要选拔好班干部。
干部是一个班级的核心，是一个班级的灵魂，平常主抓班级的大小事情，又加上班干部平时的影响力，他们的一举一动在相当大的程度上影响了一个班级的好坏，因此选拔好班干部是管理好班级的一个重要前提。
在开学之初选拔完班级干部之后，重要的就是锻炼她们、教育他们，让他们尽快地成长起来，帮助班主任管理班级、管理学生。
经过师生的共同努力，挑选出来的这些“千里马”既有能力，又有工作热情和责任心，班级同学也支持他们开展工作。
在这些班级干部齐心协力共同努力下，我们的班集体终于具有了相当的凝聚力。
作为班主任，平时在工作过程中，决不仅仅起着一个管理者的作用，他还起着教育的作用，而这部分工作往往和教学内容联系在一起。
所以，一个优秀的班主任，必须同时也是一名优秀的任课教师。
这又这样，他才可以利用任何可以利用的有利资源对学生进行时时刻刻地教育。
因为，教学既是一项复杂的教育工作，也是一门复杂的教育艺术，它决不是简单地把知识传授给学生即可，而是要求教师在传授知识的过程中，培养学生的能力、提高学生的素质；而且在这个过程中，又要陶冶他们的情操，给他们以思想道德上的教育。
这就要求我们的教师既是一位位知识渊博的专家，能够传授给学生丰富、准确的知识；同时又要求我们的教师是一位位能力培养专家，能够培养并提高学生的学习能力、提高他们的素质；而且又要求我们的教师是一位位政治家、思想家，既教给学生正确的
人生观、世界观，同时又能够对学生进行潜移默化的思想教育。
以上这些就是对我们教师的要求，也是我给自己定下的目标，只有做到了这些，才算是一位合格的、优秀的人民教师。
在掌握专业知识方面，除了自己原有的知识外，还不断的充实自己的专业知识，力求跟上学生知识越来越丰富的脚步、教育不断向前发展的脚步，以及达到时代对教师越来越高的要求。
因此在工作中，利用一些空闲时间，一方面进行继续教育，研讨教育教学方面出现的专题；另一方面，多读书、看报，不断充实自己。
通过这些努力，我的知识结构越发合理，知识内容不断更新，同时又摸索出了许多教学方面的经验，为我今后做好教育工作打下了坚实基础。
自己有了这方面的优势，就可以借此在多方面对学生进行培养。
因为高中阶段的教育目标，除了让学生掌握专门知识外，更重要的是帮助学生树立自己的世界观、人生观，即在思想道德方面对其进行教育，培养并提高学生多方面的素质，把现在的学生培养成符合新时代要求的新型人才。
因此，在培养学生能力、提高素质方面，我便一方面积极向老教师学习，学习他们的经验掌握他们的做法，以期提高学生自学、自律的能力和素质。
另一方面，自己积极探索、研究新时期学生们的思想特点，掌握他们的知识结构和心理特点，以便对症下药，充分调动学生的积极性，引发他们对新生事物的好奇心和兴趣，引导他们主动预习、自主学习、独立复习，从而养成良好的学习习惯，培养并提高他们的学习能力。
在提高素质方面，根据新时代、新形势对学生们的要求，努力培养学生的自我控制能力、主动遵守学校的规章制度的习惯；上自习不随便说话，养成良好的生活习惯；培养和他人团结协作的能力，能够处理好同学之间的关系，尤其是改正独生子女身上所固有的那种自私自利、以自我为中心的坏习惯、坏做法；培养并提高学生对人、对事、对社会的责任心、责任感，从各个方面提高学生的素质，以便使他们能够适应竞争日趋激烈的现代社会。
在对学生进行思想教育、潜移默化陶冶学生情操方面，充分利用语文课的特点，对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。
如教授《荷花淀》一文，就根据故事发生的时代背景，对学生进行爱国主义教育，让他们珍惜现在的幸福生活，好好学习，保卫胜利果实。
还可以利用课文内容，针对现在学生性格上存在的缺陷，有针对性的指出不足，鼓励他们改正不足、克服弱点：如学生身上普遍存在的毅力不足问题，有意识的强调巴尔扎克的艰苦
创作、曹雪芹的十年艰苦、李时珍的二十年的坚持，用名人、伟人激励他们在学习上要坚持不懈、持之以恒，这样，才能取得好成绩。
现在的学生，受环境影响较深，而且在对待社会现实时，常常看到黑暗的一面，针对这种情况，我有意识地利用课文内容做辨证的分析，并结合哲学原理，指出：灰暗是暂时的，而前途是光明的，只有不断的和黑暗斗争，才能迎来光明。
通过这些教育学生要树立信心，对自己、对社会的信心，坚信光明一定会战胜黑暗。
经过这一系列的思想教育和陶冶，完善了学生的性格，养成了良好的习惯，使学生树立了正确的人生观和世界观。
只有专业的学识还是不够的，要想培养合格的人才，让他们胜任将来竞争激烈的社会，就必须在情感、道德方面提高他们的各方面素质，而我上述所说、所做就体现了这方面的要求。
虽然在班主任这项工作中，我积累了很多的经验，并在具体实践过程中变得越来越成熟，但这些远远不够，我深知这一点，所以在以后的工作中，我将继续加强自己在这方面的理论修养，同时在实践中继续努力，争取做得更好。
符书梅
2009年1月5日。