初一下地理——印度
人教版地理七年级下册 印度 (2)
迅速发展的服务外包产业
世界办公室
目前，印度每年承接全球服务外包市场近1/2 的业务。其中，承 接的软件外包业务约占全球软件外包市场的2/3。印度被形象地 称为“世界办公室”。
印度利用劳动力丰富且低廉、英语普及、信息技术发展较早的优势，每年承接 全球近一半的服务外包业务。
迅速发展的服务外包产业
第一阶段
） B．西北部和半岛沿海 D．东北部和半岛沿海
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（2021·全国七年级）读“印度乔塔那格浦尔工业区图”，完成3-4题。
3．该工业区发展的条件不包括（
）
A．地势平坦
B．水源充足
C．石油、天然气资源丰富
D．交通便利
4．印度软件产业发达，被称为“世界办公室”，发展软件产业的优势条件有（ ）
孟买多年平均各月 气温和降水量图
气候篇
读左图，印度主要 气候类型是什么？
热带季风气候
气候篇
雨季 6-9月
全年高温,降水分旱、雨两季 旱季 10月-次年5月
印度的雨季与旱季
1月
7月
陆地 东北风 海洋
干热-降水少-旱季
海洋 西南风 陆地
湿热-降水多-雨季
西南季风的强弱和登陆时间的早晚对印度降水有何影响？ 结论：印度的水旱灾害与___西___南___季___风___不___稳___定__有关。
04
迅速发展的外包服务业
RAPIDLY DEVELOPING OUTSOURCING INDUSTRY
迅速发展的服务外包产业
什么是服务外包产业？
生活中的“外包”
家里的玻璃脏了——家政工司 家里的下水道堵了——物业公司 家里有人要结婚了——婚庆公司
迅速发展的服务外包产业
初中地理初一地理下册《印度》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解印度的地理位置、地形特点及气候类型，掌握印度的农业、工业、主要城市及文化特色等基本知识。
2.学会使用地图、图表等工具，分析印度的地理特征，提高地理信息解读能力。
3.通过对本章内容的学习，使学生能够运用地理知识解释印度的自然现象、经济发展及人文风情，培养地理思维能力和问题解决能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对印度地理的兴趣和热爱，激发他们探索世界地理的热情。
2.通过对本章内容的学习，使学生认识到地理环境对人类活动的影响，培养环保意识和可持续发展观念。
3.了解印度独特的文化，尊重世界各地的文化差异，培养学生的跨文化交际能力。
4.培养学生的国家意识、民族自豪感，激发他们为国家和民族的繁荣而努力学习的信念。
7.鼓励同学们关注国际地理时事，选取与印度地理相关的新闻事件，进行分析、评论，并在课堂上分享。
作业要求：
1.作业内容要结合课堂所学，注重对地理知识的理解和运用。
2.提交作业时，要求字迹清晰、内容完整，注意使用专业术语。
3.小组作业要充分发挥团队合作精神，确保每个成员都能积极参与。
4.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，以促进学生的进步。
1.请同学们结合课堂所学，绘制一张印度地图，标注出印度的地理位置、主要地形、气候类型、重要城市等要素。
2.结合印度的地理特点，分析其对农业、工业和人文风情的影响，并撰写一篇短文，不少于300字。
3.选择一个你感兴趣的印度城市，通过网络或图书馆等渠道，了解该城市的历史、经济、文化等方面的信息，制作一份旅游指南。
6.针对教学重难点，设计有针对性的课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的地理素养。
初一地理印度听课记录
初一地理印度听课记录我观摩了地理教师杜老师精心准备的《印度》这一节课。
杜老师带来了精心准备的课程设计和新颖的教学理念，让我受益匪浅。
听课记录为下：一、呈现情境，导入教学。
这是一个老生常谈的问题，却不容忽视。
课堂导入设计得巧妙，不仅能唤起学生的求知欲望，而且还可以燃起学生智慧的火花，主动地去获取知识。
例如，杜老师讲《印度》时，首先展示了一组有关印度的国徽、自然景观的图片，学生从情感上产生了浓厚的学习欲望，增强了学习兴趣，效果很好。
在课堂中充分利用导学案。
使学生学得轻松、老师组织的到位。
充分体现了“先学后教”的教学理念。
在今后我们的课堂上应该少用“上节课我们讲了”“这节课我们来学习”之类的语言导入，应尽量将课程的导入设计得巧妙一点，会收到事半功倍的效果。
二、从现实生活的经历与体验出发，使课堂教学紧密联系学生生活。
本次听课活动中，杜老师在课堂教学上注重引导学生从现实生活的经历和体验出发，去理解知识，收到深入浅出的效果初中地理听课心得体会初中地理听课心得体会。
她讲解《印度》的丰富的旅游资源和人文景观时所选取的例子都是从现实生活中选取，一步步引导学生学习新知识，最后再来解决生活中的地理问题，使学生的学习与生活紧密联系起来。
学生发言热烈，思考积极，参与学习的主动性明显提高，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的效率自然也能提高。
三、以问题为起点的探究式学习方式，激发了学生的学习兴趣。
本次听课活动，杜老师在设计问题方面做得非常好。
她注重问题设计的启发性。
例如杜老师提出这样问题：为什么《印度》的养殖业发达？既引导学生主动思考参与到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。
这样以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思考，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。
四、教师巧用多媒体，突出导学案实效性多媒体辅助地理教学，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。
初一地理印度试题
初一地理印度试题1.印度最重要的河流是（）A．印度河B．恒河C．布拉马普特拉河D．湄公河【答案】B【解析】恒河是印度北部的大河，自远古以来一直是印度教徒的圣河。
其大部流程为宽阔、缓慢的水流，流经世界上土壤最肥沃和人口最稠密地区之一。
恒河用丰沛的河水哺育着两岸的土地，给沿岸人民以冉辑之便和灌溉之利，用肥沃的泥土冲积成辽阔的恒河平原和三角洲，勤劳的恒河流域人民世世代代在这里劳动生息，历史学家、考古学家的足迹遍布恒河两岸，诗人歌手行吟河畔。
至今，这里仍是印度、孟加拉国的精粹所在。
A项印度河主要流经巴基斯坦;C项布拉马普特拉河是位于南亚地区的大河。
源于中国西藏南部的冈底斯山脉，上中游位于西藏境内，称雅鲁藏布江；南流入印度东北部的阿萨姆邦，改称迪汉河；D湄公河发源于中国，是亚洲流经国家最多的河流；B项恒河是印度最重要的河流。
所以答案是B项。
【考点】印度重要的河流点评：印度是南亚地区最大的国家，2.有关印度农业的叙述，正确的是（）A．是世界上黄麻产量最多的国家B．是世界上棉花产量最多的国家C．主要粮食作物是小麦和玉米D．棉花主要分布在恒河三角洲【答案】A【解析】印度是世界上重要的黄麻和棉花的出口国，1999年，黄麻产量居世界第一，棉花产量居世界第二，所以A项正确，B项错误；水稻和小麦是印度主要的粮食作物，所以C项错误；印度农产品的分布与地形和气候因素有关系，黄麻、棉花是印度主要的经济作物，小麦和棉花抗旱能力较强，小麦主要分布在恒河中上游平原地区，棉花主要分布在德干高原西北部，棉花后期的生长需要更多的光照，这些地区光照充足，降水较少，地势平缓，所以D项错误。
因此选择A项。
【考点】印度主要农产品及分布地区点评：该题有一定难度，解答该题，要求学生根据印度主要的地形和气候，加上各种农产品的生产习性，从而得出印度主要的农产品及分布地区。
3.下列叙述中，错误的是（）A．印度是世界上几个核技术比较发达的国家之一B．印度是世界第二软件大国C．印度是全球少数几个掌握发射卫星技术的国家之一D．印度是世界上煤、铁、石油资源丰富的国家【答案】D【解析】印度是世界上的发展中国家，是一个贫穷的国家，印度独立后，在原来利用煤、铁资源发展重工业的基础上，电子、汽车制造、原子能、航空航天等新兴工业逐渐崛起。
七年级下册地理课时测卷(人教版) 印度
第七章我们邻近的地区和国家第三节印度限时：15分钟一、选择题1.（2022吉林松原前郭三中测试）下列国家不与印度接壤的是（）A.孟加拉国B.阿富汗C.巴基斯坦D.中国[常考地图]读南亚农作物分布示意图，完成下列各题。
2.（2022河南延津期中）图中甲大洋是（）A.北冰洋B.印度洋C.太平洋D.大西洋3.（2022河南延津期中）图中a河流是（）A.恒河B.印度河C.布拉马普特拉河D.湄公河[区域认知]2022年3月，一条标题为“印度人口反超中国”的新闻成为热搜。
据悉印度2022年暂无官方人口统计数字，但是专家预测，在不久的将来印度人口可能会超过中国。
结合所学知识完成下面小题。
4.（2022江苏苏州吴江期末）下面关于印度人口说法正确的是（）A.印度已经成为世界第一人口大国B.印度的人口还在以较快速度增长C.印度人均收入少，其市场潜力小D.印度控制生育计划推行十分成功5.（2022江苏苏州吴江期末）下面关于印度众多人口的优势和劣势匹配正确的是（）A.优势—人均耕地面积小B.优势—国内劳动力不足C.劣势—经济发展压力大D.劣势—人均粮食产量多读印度简图,完成下面小题。
6.（2022山东莒南期末）对印度自然环境特征的叙述，正确的是（）A.西濒孟加拉湾，东临阿拉伯海B.北部山地，中部平原，南部高原C.东南季风带来丰沛降水D.恒河水量丰富，水位变化小7.（2022山东莒南期末）对印度社会经济特征的叙述，正确的是（）A.主要粮食作物是水稻和玉米B.图中阴影部分是水稻种植区C.班加罗尔是钢铁工业中心D.人口多，增长速度快[时事热点]2022年6月12日，印度最高气温达50℃！印度遭遇前所未有的“热浪”。
读南亚每年1月、7月盛行风向和印度水稻、小麦的分布图，完成下面小题。
8.（2022江苏苏州吴江期末）结合图分析，印度遭遇前所未有的“热浪”的原因可能是（）A.东北季风来得早、退得晚B.东北季风来得晚、退得早C.西南季风来得早、退得晚D.西南季风来得晚、退得早9.（2022江苏苏州吴江期末）印度水稻和小麦的产量均居世界前列，今年印度遭遇前所未有的“热浪”，势必影响印度水稻和小麦生产。
人教版(七下)地理第七章印度精品课件(61张PPT)
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2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
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3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
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5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
请大家利用5分钟时间：
自主阅读教材，理解教材内 容，初步归纳出本节课的知识点， 并标注在教材中。
目标导学一：热带季风气候和粮食生产
南亚1月风向
东北季风从_陆__地_吹向 _海__洋_，气流_干__燥__，降水 稀少。
南亚7月风向
西南季风从_海__洋_吹向 _陆_地__，气流_湿__润__，降水 丰沛。
人教版七年级地理下册第七章印度精 品课件 （61张P PT）
人教版七年级地理下册第七章印度精 品课件 （61张P PT）
5、下列关于印度气候的叙述，正确的
是（C）
A. 印度地处热带亚热带，全年高温多雨 B. 印度降水量偏少，气候干旱 C. 西南季风的强弱和进退早晚是造成水 旱灾害的根本原因 D. 海陆位置决定了印度以热带气候为主
人教版七级地理下册(完整版)PPT 印 度
19．结合材料，回答下列问题。 材料一：尼泊尔人口稠密，经济以传统农牧业为主， 森林覆盖率仅为 29%。
雨季(图 B)
月份 每年 10 月～次年 5 月
6～9 月
风向
东北季风
__西_南_____季风
源地 特征
亚欧大陆 降水稀少
__印_度_洋____ 降水_丰_沛______
影响
——
西南季风不稳定， __水_旱_____灾害频繁
6．印度的主要粮食作物是__水__稻____和___小_麦____，频 繁的水旱灾害使印度的粮食生产不稳定。20 世纪 60 年代， 为了改进粮食生产技术，印度实行了“__绿__色____革命”。
C．②③④
D．①②④
由于喜马拉雅山脉将南亚与亚洲其他地区隔开，南 亚形成了一个相对独立的地理单元，被称为南亚次大陆。 读图并结合所学知识完成 12～14 题。
12．下面四幅图中，能够大致表示由 P 至 Q 地表形 态变化的是( C )
13．印度人口众多，居世界第二位，该国在 20 世纪
60 年代推行“绿色革命”，旨在解决( A )
A．粮食不足问题 B．水土流失问题
C．荒漠化问题
D．环境污染问题
14．印度是南亚面积最大的国家，其水旱灾害频繁 的主要原因是( B )
A．地形阻挡水汽输送 B．西南季风不稳定 C．东北季风的影响强 D．原始森林遭破坏
考点三 迅速发展的服务外包产业 印度影片《摔跤吧！爸爸》备受好评，该片于 2016 年 12 月 23 日在印度上映，2017 年 5 月 5 日在中国大陆 上映。结合材料和图，完成 15～16 题。
9．该国黄麻种植区还可以大面积种植的农作物有
(C ) A．小麦
B．马铃薯
初一地理印度教案人教版
初一地理印度教案人教版初一地理印度教案人教版（篇1）一、指导思想通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。
平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。
这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
二、基本情况分析本学期，本人承担初一年六个班的地理教学任务，每周12个课时。
上学期，平均只有2、3人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。
有的班级B级的同学较多，后劲充足；但也有一些班级落后面实在是大。
这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。
三、教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查相互结合的办法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。
3、更多注重平时读图能力的培养与训练。
四、本期教材重点、难点（1）各大洲的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征五、完成本期教学任务的具体措施1、认真备课，精益求精，争创优秀教案。
强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
3、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
5、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
初一地理印度教案人教版（篇2）时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，忙碌的寒假就这样轻轻飘过，转眼正月十七就到了，新的学期开始了。