九年级数学上册-《圆》整章导学案

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苏科版-数学-九年级上册-圆(2) 导学案

苏科版-数学-九年级上册-圆(2) 导学案

BB南沙初中初三数学教学案教学内容: 圆 (2)课 型:新授课 学生姓名:______ 教学目标:1、认识圆的弧、弦、直径、同心圆、等圆、等弧、圆心角等与其相关的概念2、理解“同圆或等圆的半径相等”,并能应用它们解决相关的问题教学重点:圆的相关概念及体验圆与直线形的关系教学难点:圆的相关概念的辨析教学过程:一、概念教学:(先阅读课本P108,合上课本完成下列填空)1、___________________________叫做弦(如图中线段_____是弦); _________________________叫做直径(如图中线段_____是直径) 思考:直径是弦吗?2、___________________________叫做圆弧(简称弧);弧用符号“________”表示,以A 、B 为端点的弧记作______(如图中_____是弧)。

3、_______________________________________________________________叫做半圆;____________________________叫做优弧(如图中_____是优弧);____________________________叫做劣弧(如图中_____是劣弧)。

4、________________________叫做圆心角(如图中_________是圆心角)。

5、_______________________________叫做同心圆;_______________________________叫做等圆;同圆或等圆的_______________相等。

6、_______________________________叫做等弧。

二、例题:例1、判断题:1.直径是弦 ( ) 2.弦是直径 ( )O C DBA 3.半圆是弧,但弧不一定是半圆( ) 4.半径相等的两个半圆是等弧 ( )5.长度相等的两条弧是等弧 ( ) 6.半圆是弧 ( )7.弧是半圆 ( ) 8.两个劣弧之和等于半圆 ( )9.两个劣弧之和等于圆周长 ( )例2、已知:如图,点A 、B 和点C 、D 分别在同心圆上.且∠AOB =∠COD ,∠C 与∠D 相等吗?为什么?例3、如图,⊙O 的半径OA 、OB 分别交弦CD 于点E 、F ,且CE=DF 。

人教版初三九年级上册数学导学案之圆

人教版初三九年级上册数学导学案之圆

24.1.1 圆学习目标:1.了解圆的定义,理解弧、弦、半圆、直径等有关圆的概念.2.从感受圆在生活中大量存在到圆形及圆的形成过程,探索圆的有关概念. 重点、难点1、 重点:圆的相关概念2、 难点:理解圆的相关概念导学过程:阅读教材P78 — 80 , 完成课前预习【课前预习】1:知识准备(1)举出生活中的圆的例子.(2)圆既是 对称图形,又是 对称图形。

(3)圆的周长公式C=圆的面积公式S=2:探究(1)圆的定义○1:在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转 ,另一个端点所形成的图形叫做 .固定的端点O 叫做 ,线段OA 叫做 .以点O 为圆心的圆,记作“ ”,读作“ ” 决定圆的位置, 决定圆的大小。

圆的定义○2:到 的距离等于 的点的集合. (2)弦:连接圆上任意两点的 叫做弦直径:经过圆心的 叫做直径(3)弧: 任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧半圆:圆的任意一条 的两个端点把圆分成两条弧,每一条 都叫做半圆 优弧: 半圆的弧叫做优弧。

用 个点表示,如图中 叫做优弧 劣弧: 半圆的弧叫做劣弧。

用 个点表示,如图中 叫做劣弧 等圆:能够 的两个圆叫做等圆等弧:能够 的弧叫做等弧 【课堂活动】 O C AB活动1:预习反馈活动2:典型例题例1 如果四边形ABCD 是矩形,它的四个顶点在同一个圆上吗?如果在,这个圆的圆心在哪里?例2 已知:如图,在⊙O 中,AB ,CD 为直径求证:BC AD //活动3:随堂训练1、 如何在操场上画一个半径是5m 的圆?说出你的理由。

2、 你见过树木的年轮吗?从树木的年轮,可以很清楚的看出树木生长的年轮。

把树木的年轮看成是圆形的,如果一棵20年树龄的红杉树的树干直径是23cm ,这棵红杉树的半径平均每年增加多少?活动4:课堂小结圆的相关概念:【课后巩固】一.选择题: OC ABD1.以点O为圆心作圆,可以作()A.1个 B.2个 C.3个 D.无数个2.确定一个圆的条件为()A.圆心 B.半径 C.圆心和半径 D.以上都不对.3.如图,AB是⊙O的直径,CD是⊙O的弦,AB、CD的延长线交于点E,已知∠的度数为()=,若CODDEAB2∆为直角三角形,则EA.︒5.1522 B.︒30 C.︒45 D.︒二.解答题:5.如图,OA、OB为⊙O的半径,C、D为OA、OB上两点,且BDAC=求证:BCAD=6.如图,四边形ABCD是正方形,对角线AC、BD交于点O.求证:点A、B、C、D在以O为圆心的圆上.7.如图,在矩形ABCD中,点E、F、G、H分别为OA、OB、OC、OD的中点. 求证:点E、F、G、H四点在同一个圆上.。

新人教版九年级数学上册《圆》导学案

新人教版九年级数学上册《圆》导学案

BAC ED O新人教版九年级数学上册《圆》导学案课 题 圆课 型展示课 执笔人审核人级部审核学习时间第 周第 导学稿教师寄语学习目标1、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识.2、激发学生学数学的兴趣,体会学数学的快乐,培养用数学的意识.学生自主活动材料一.前置性自学1、自学提示:这节课请同学们自主学习课本P78-P80内容。

2、(1)举出生活中的三、四个圆的实例. (2)你发现形成圆的方法有那几种?3、画一个半径为2cm 的圆O 。

观察你画的圆:问题1:图上各点到定点(圆心O )的距离有什么规律? 问题2:到定点的距离等于定长的点又有什么特点?二.小组反馈4、圆的大小、位置由什么决定?5、写出上图中的弦有___________________________其中_________是直径; 劣弧是___________________________优弧是_________________________.三.合作探究1、判断正误(说明理由)(1)直径是弦,弦是直径( ) (2)等弧对等弦,等弦对等弧( ) (3)弧是半圆,半圆是弧( ) (4)优弧一定比劣弧长( ) 2、指出右图中的弦、优弧、劣弧四.展示交流如图,C 是⊙O 直径AB 上一点,过C 作弦DE ,使DC=OC ,∠AOD=40°, 求∠BOE•的度数.(使学生充分认识园内的各个等量关系)五.拓展提升1、已知△OAB ,如图所示,作出绕O 点旋转30°、45°、60°的图形.2、已知AB=3cm ,作图说明满足下列要求的图形: 1)到点A 的距离等于2cm 的所有点组成的图形. 2)到点B 的距离等于2cm 的所有点组成的图形。

3)到点A 和B 的距离都等于2cm 的所有点组成的图形. 4)到点A 和点B 的距离都小于2cm 的所有点组成的图形. 3、设AB=4cm ,作图说明满足下列要求的图形1)和点A的距离小于3cm,和点B的距离小于2cm 的所有点组成的集合. 2)和点A的距离大于3cm,和点B的距离大于2cm 的所有点组成的集合. 4、如图,一根3m 长的绳子,一端栓在柱子上, 另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域.5.如图24—A —7,两个半径都是4cm 的圆,一只蚂蚁由 点A 开始依A 、B 、C 、D 、E 、F 、C 、G 、A 的顺序沿着圆 周上的8段长度相等的路径绕行,蚂蚁在这8段路径上不断爬行, 直到行走2006πcm 后才停下来,则蚂蚁停的那一个点为( ) A .D 点 B .E 点 C .F 点 D .G 点6.弦AB 把圆分成1:3两部分,则AB 所对的劣弧等于_______度,AB•所对的优弧等于________度.(2)NMFEODEBACF图24—A —7B ACE DOBACDB AC ED O7.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,∠A=40°;以C 为圆心、CB 为半径的圆交AB•于点D ,求∠ACD 的度数.六.当堂反馈1、圆是平面上的一种____________图形,将一张圆形纸片至少对折____次可以得到这个圆的圆心。

九年级数学上册 24.1.1 圆 精品导学案 新人教版

九年级数学上册 24.1.1 圆 精品导学案 新人教版

圆 课题:24.1.1圆序号 :学习目标:1、知识与技能:明确圆的两种定义、弦、弧等概念,澄清“圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧”等模糊概念。

2.过程与方法:从感受圆在生活中大量存在及圆的形成过程,理解圆的有关概念。

3、情感.态度与价值观:以问題形式引入,激发学生的求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获得成功体验,建立学习的信心。

学习重点:圆和圆的有关概念 “圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧” 等模糊概念。

学习难点:理解概念所表达的含义,抓住概念的关键点和核心,探求问题的本质。

导学过程一、课前预习:阅读课本P78---79的有关内容,完成《导学》教材导读中的问题及自主测评。

.二、课堂导学:1.情境导入:前面我们已经学习了一些基本的直线形----三角形.四边形等,在此基础上,进一步研究一个基本的曲线形----圆。

在我们的日常生活中,圆形物体随处可见,你知道为什么要设计成圆形吗?这是因为圆不仅是一种最基本.最常见的平面图形,而且圆还具有不少特殊的性质呢?2.出示任务 , 自主学习:阅读教材78.79页的有关内容,尝试解决下面的问题:(1)圆指的是“圆周”还是“圆面”?为什么?(2)车轮为什么做成圆形 ?(3)半径和直径都是弦吗?直径和弦是什么关系?(4)半圆是弧吗?半圆和弧是什么关系?什么是等弧?3.合作探究:《导学》难点探究和展题设计三、展示 与反馈:检查预习情况,解决学生疑惑。

四、课堂小结:如图,在一个平面内,线段OA 绕它固定的一个端点O 旋转一周,另一个端点A 所形成的图形叫做圆.固定的端点O 叫做圆心线段OA 叫做半径A ·rO 以点O 为圆心的圆,记作“⊙O ”,读作“圆O ”.圆的概念(1)圆上各点到定点(圆心O )的距离都等于定长(半径r );归纳:圆心为O 、半径为r 的圆可以看成是所有到定点O 的距离等于定长r 的点组成的图形.从画圆的过程可以出:(2)到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.五、达标检测:1、P80页练习 1.2.2、判断正误:1)、弦是直径 ( ) 2)半圆是弧; ( )3)过圆心的线段是直径;( ) 4)过圆心的直线是直径;( )5)半圆是最长的弧; ( ) 6)直径是最长的弦; ( )7)圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆; ( )8)半径相等的两个圆是等圆; ( )9)等弧就是拉直以后长度相等的弧。

人教版初三数学上册圆的导学案

人教版初三数学上册圆的导学案

24. 1. 1 圆啓「习目崎.1. 了解圆的基本概念,并能准确地表示出来.2. 理解并掌握与圆有关的概念:弦、直径、圆弧、等圆、同心圆等.重点:与圆有关的概念.难点:圆的有关概念的理解.一、自学指导.(10分钟)自学:研读课本P79〜80内容,理解记忆与圆有关的概念,并完成下列问题.探究:①在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做—圆一固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做—半径—②用集合的观点叙述以O为圆心,r为半径的圆,可以说成是到定点O的距离为__r__ 的所有的点的集合.③连接圆上任意两点的—线段—叫做弦,经过圆心的弦叫做—直径__;圆上任意两点间的部分叫做圆弧;圆上任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每条弧都叫做半圆,大于半圆的弧叫做__优弧__,小于半圆的弧叫做__劣弧__.二、自学检测:学生自主完成,小组内展示,点评,教师巡视.(3分钟)1. 以点A为圆心,可以画一无数一个圆;以已知线段AB的长为半径可以画一无数—个圆;以点A 为圆心,AB的长为半径,可以画个圆.点拨精讲:确定圆的两个要素:圆心(定点)和半径(定长)•圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小.2. 到定点O的距离为5的点的集合是以_Q_为圆心,_5—为半径的圆.f含作尋宛”一、小组合作:小组讨论交流解题思路,小组活动后,小组代表展示活动成果.(5分钟)1. O O的半径为3 cm,则它的弦长d的取值范围是0< d< 6 .点拨精讲:直径是圆中最长的弦.2. O O中若弦AB等于O O的半径,则厶AOB的形状是一等边三角形一__.点拨精讲:与半径相等的弦和两半径构造等边三角形是常用数学模型.3. 如图,点A , B , C, D都在O O上.在图中画出以这4点为端点的各条弦.这样的弦共有多少条?解:图略.6条.二、跟踪练习:学生独立确定解题思路,小组内交流,上台展示并讲解思路.(15分钟)1. (1)在图中,画出O O的两条直径;(2)依次连接这两条直径的端点,得一个四边形•判断这个四边形的形状,并说明理由. 解:矩形.理由:由于该四边形对角线互相平分且相等,所以该四边形为矩形. 作图略. 点拨精讲:由刚才的问题思考:矩形的四个顶点一定共圆吗?2. —点和O O上的最近点距离为4 cm,最远点距离为10 cm,则这个圆的半径是__3 cm 或7_cm_•点拨精讲:这里分点在圆外和点在圆内两种情况.4. 如图,O O中,点A , O, D以及点B, O, C分别在一直线上,图中弦的条数为_2_点拨精讲:注意紧扣弦的定义.5. 如图,CD为O O的直径,/ EOD = 72° , AE交O O于B ,且AB = OC ,求/ A的度数.解:24° .点拨精讲:连接OB构造三角形,从而得出角的关系.6•如图,已知AB是O O的直径,点C在O O上,点D是BC的中点,若AC = 10 cm, 求OD的长.解:5 cm.点拨精讲:这里别忘了圆心O是直径AB的中点.1.圆的定义、圆的表示方法及确定一个圆的两个基本条件.2.圆的相关概念:(1)弦、直径;(2)弧及其表示方法;⑶等圆、等弧.r当堂诃蘇学习至此,请使用本课时对应训练部分. (10分钟)3.如图,图中有_匚_条直径,2条非直径的弦,圆中以A为一个端点的优弧有条,劣弧有4条.点拨精讲:这类数弧问题,为防多数或少数,通常按学生总结本堂课的收获与困惑. (2分钟)定的顺序和方向来数.。

九年级上册数学导学案《圆》3

九年级上册数学导学案《圆》3

弧、弦、圆心角(第1课时)考点1.定理及其推论的内容的认识例1:.下列命题中,正确的是()①顶点在圆心的角是圆心角;②相等的圆心角所对的弧也相等;③在同圆中,两条弦相等,它们所对的弧也相等;④在等圆中,圆心角不等,所对的弧也不等.A.①和②B.①和③C.①和④D.①②③④练习1:书上85页练习1考点.2:求圆心角和弧的度数例2:.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B=36°,以C为圆心,CA为半径的圆交练习3:一条弦把圆分成长度比为1:3的两端弧,则此弦所对的圆心角的度数为_______.考点.3:定理及其推论内容的计算和证明例3:如图,在⊙O中,弧AB=弧AC,∠ACB=60°,求证:(1)∠AOB=∠BOC=∠AOC(2)如AB=a,求半径的长,练习2:AB CO练习5:.如图,在⊙O中,AB、CD是弦,且AB=CD.求证:AD=BC.例4:如图所示,以□ABCD的顶点A为圆心,以AB边半径作⊙A,分别交AD、BC于点E、F,延长BA交⊙A于点G.练习6:如图,C点是弧AB的中点,OA⊥CD于点M,CN⊥DB于点N且BD为⊙O的直径,若ON=a,求CD的长。

弧、弦、圆心角(第2课时)习题课例1:如图,∠ADB=90°,C,D是AB的三等分点,AB分别交OC,OD于点E,F,求证:AE=BF=CD例2:如图,在⊙O中,AB为直径,弦CD交AB于点P,且OP=PC,试猜想AD 与CB的度数之间的关系,并证明你的猜想。

练习1:如图,AB为半圆的直径,点C,D在半圆上(1)若BC=3AD,CD=2AD,求∠DAB,∠ABC的大小.(2)若点C,D在半圆上运动,并保持弧CD的长度不变,(点C,D不与A,B 重合)试比较∠DAB和∠ABC的大小练习2:在⊙O中,AB=2CD,探究AB与CD的倍数关系。

例3:.<探究题>如图,⊙O的两条弦AB、CD互相垂直,垂足为E,且AB=CD (1)求证:AC=BD;(2)若OF⊥CD于点F,OG⊥AB于点G,问:四边形OFEG是何种特殊四边形?并说明理由. 练习3:等边三角形ABC的顶点A,B,C 在⊙O上,D为⊙O上的一点,且BD=CD 如图(1)判断四边形OBDC是哪种特殊四边形,并说明理由。

人教版九年级数学上册导学案:24.1.1圆

人教版九年级数学上册导学案:24.1.1圆

一、自主预习(自学课本79页至80页完成下列填空题)1、动手操作(1)以1厘米为半径能画几个圆?以点O为圆心能画几个圆?(2)以O为圆心1厘米为半径能画几个圆,画出来.2、自学课本79页至80页,根据你画圆的过程,给出圆的定义。

3、在你画的圆中,有哪些与圆相关的概念。

4确定一个圆的条件有几个?5、你能画两个半径相等的圆吗?能画两个圆心相同的圆吗?归纳:相等的圆叫等圆;相同的圆叫同心圆.等弧:二、合作探究1、判断(1)直径是弦,弦是直径. ()(2)弧就是半圆,半圆是弧.()(3)两段圆弧,较长的是优弧,较短的是劣弧. ()(4)长度相等的两条弧是等弧. ()(5)半圆所对的弦是直径,直径所对的弧是半圆. ()2、如图已知OA、OB、OC是⊙O的三条半径,∠AOC=∠BOC,M、N分别为OA,OB的中点,求证:MC=NC三、展示交流1、下列说法中,结论错误的是()A.直径相等的两个圆是等圆B.长度相等的两条弧是等弧C.圆中最长的弦是直径D.一条弦把圆分成两条弧,这两条弧可能是等弧2、如图,AB是⊙O的直径,D、C在⊙O上,AD∥OC,∠DAB=60°,科目数学班级:学生姓名课题24.1.1圆课型新授课时 1 主备教师备课组长签字学习目标:1.经历形成圆的概念的过程,理解圆的定义2.理解弦、弧等和圆有关的概念学习重点1、理解圆及圆有的有关概念2、理解弧、弦等概念学习难点圆的概念的形成过程和圆的定义·AC BM NO连接AC,求∠DAC四、随堂检测1、判断题:①同一个圆的直径的长是半径的2倍.()②直径是最长的弦.最长的弦是直径 . ()③过圆心的线段是直径.()2、已知⊙O内一点P,它到圆的最小距离是2 cm,最大距离是8 cm,则⊙O的半径是多少cm?3、已知:如图,在⊙O中,AB,CD为直径。

求证:AD∥BC。

圆(导学案)九年级数学上册系列(人教版)

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24.1.1 圆导学案1 理解并掌握圆的有关概念.2 能灵活运用圆的有关概念解决相关的实际问题.3 通过解决圆的有关问题,发展学生有条理的思考能力及解决实际问题的能力.★知识点1:圆的概念:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆.,一般用r表示.以点O为圆心的圆,记作“★O”,读作“圆O”.圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形.★知识点2:弦的概念:连接圆上任意两点的线段(如图AC)叫做弦.经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.★知识点3:弧、半圆、优弧、劣弧的概念:̂,读作“圆弧AB”或“弧AB”.圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A、B为端点的弧记作AB圆的任意一条直径的两个端点把圆分成的两条弧,每一条弧都叫做半圆.̂)叫做劣弧小于半圆的弧(如图中的AB̂)叫做优弧.大于半圆的弧(用三个字母表示,如图中的ACB★知识点4:同心圆、等圆的概念:圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同心圆.能够互相重合的两个圆叫做等圆.★知识点5:等弧的概念:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧.一、圆的概念:在一个________内,线段OA绕它________的一个端点O________一周,另一个端点A________________叫做圆.其中,________________叫做圆心. _______________________为圆心的圆,记作“________________”,读作“________________”.圆心为O、半径为r的圆可以看成是________________________________组成的图形.二、弦的概念:连接圆上________________________________________叫做直径.三、弧、半圆、优弧、劣弧的概念:̂,读作“圆弧AB”或“弧AB”.圆上______________叫做圆弧,简称弧.以A、B为端点的弧记作AB圆的任意一条直径的两个端点把圆________________,每一条弧都叫做半圆.̂)叫做劣弧________半圆的弧(如图中的AB̂)叫做优弧.________半圆的弧(用三个字母表示,如图中的ACB四、同心圆、等圆的概念:____________相同,__________不相等的两个圆叫做同心圆.能够___________________的两个圆叫做等圆.五、等弧的概念:在______________中,能够____________的弧叫做等弧.引入新课【提问】小学阶段我们学习了圆的哪些性质?新知探究观察这些图片,你认识图片中的图形吗?【提问】用什么办法可以画出一个圆?圆的概念(动态):[问题一]圆上各点到定点(圆心O)的距离有什么规律?[问题二]到定点的距离等于定长的点又有什么特点?圆的概念(静态):【问题三】以定长为半径能画几个圆,以定点为圆心能画几个圆?【问题四】确定一个圆的要素是?【问题五】观察车轮形状,你发现了什么?【问题六】你知道车轮均为圆形的原因吗?典例分析例1 已知:矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O.求证:A、B、C、D四个点在以点O为圆心的同一个圆上.【针对训练】1.下列条件中,能确定一个圆的是()A.以点O为圆心B.以10cm长为半径C.以点A为圆心,4cm长为半径D.经过已知点M2.画圆时,圆规两脚间可叉开的距离是圆的()A.直径B.半径C.周长D.面积新知探究【问题】通过阅读课本,你能说出弦的概念吗?【提问】直径和弦是什么关系呢?【课堂练习】1 判断下列说法的正误:1)弦是直径()2)直径是弦()3)半径是弦()4)直径是圆中最长的弦()5)过圆心的线段是直径()6)过圆心的直线是直径()2 如图,点B、O、C和点A、O、D分别在同一条直线上,则图中有()条弦.3. 如图,点A、B、C、D在★O上,试在图中画出以这4点中的2点为端点的弦,这样的弦共有多少条?【问题】通过阅读课本,你能说出弧、半圆、优弧、劣弧的概念吗?【提问】弧、半圆、优弧、劣弧是什么关系呢?【课堂练习】1 判断下列说法的正误:(1)半圆是弧()(2)圆的任意一条弦把圆分成优弧和劣弧两部分()(3)大于半圆的弧叫做劣弧()2.如图,请正确的方式表示出以点A为端点的优弧及劣弧.3.如图,圆中以A为一个端点的优弧有_____条,劣弧有_____条.【问题】通过阅读课本,你能说出同心圆、等圆的概念吗?【问题】通过阅读课本,你能说出等弧的概念吗?̂和CD̂的拉直长度都是10cm,平移并调整小圆的位置,是否能使这两条弧完全重合?【提问】如图,如果AB1.如图,一根3m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域.2.如图,一根6m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域.3.一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排开.这样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么1.(2021·江苏徐州·统考中考真题)如图,一枚圆形古钱币的中间是一个正方形孔,已知圆的直径与正方形的对角线之比为3:1,则圆的面积约为正方形面积的()A.27倍B.14倍C.9倍D.3倍【参考答案】观察这些图片,你认识图片中的图形吗?图片中的图形是一个圆【提问】用什么办法可以画出一个圆?圆的概念(动态):在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆.其中,固定的端点O叫做圆心.线段OA叫做半径,一般用r表示.以点O为圆心的圆,记作“★O”,[问题一]圆上各点到定点(圆心O )的距离有什么规律?圆上各点到定点(圆心O )的距离都等于定长(半径r )[问题二]到定点的距离等于定长的点又有什么特点?到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.圆的概念(静态):圆心为O 、半径为r 的圆可以看成是所有到定点O 的距离等于定长r 的点组成的图形.【问题三】以定长为半径能画几个圆,以定点为圆心能画几个圆?以定长为半径能画无数个圆,以定点为圆心能画无数个圆.【问题四】确定一个圆的要素是?一是圆心,圆心确定其位置;二是半径,半径确定其大小.【问题五】观察车轮形状,你发现了什么?车轮的形状均为圆形【问题六】你知道车轮均为圆形的原因吗?把车轮做成圆形,车轮上各点到车轮中心(圆心)的距离都等于车轮的半径,当车轮在平面上滚动时,车轮中心与平面的距离保持不变,因此,当车辆在平坦的路上行驶时,坐车的人会感觉到非常平稳,假如车轮变了形,不成圆形了,到轴的距离不相等了,车就不会再平稳.典例分析例1 已知:矩形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O.求证:A 、B 、C 、D 四个点在以点O 为圆心的同一个圆上.证明:★四边形ABCD 为矩形,★AO=OC=12AC ,OB=OD= 12 BD ,AC=BD.★OA=OC=OB=OD.★A、B、C、D四个点在以点O为圆心,OA为半径的圆上.【针对训练】1.下列条件中,能确定一个圆的是(C)A.以点O为圆心B.以10cm长为半径C.以点A为圆心,4cm长为半径D.经过已知点M2.画圆时,圆规两脚间可叉开的距离是圆的(B)A.直径B.半径C.周长D.面积新知探究【问题】通过阅读课本,你能说出弦的概念吗?连接圆上任意两点的线段(如图AC)叫做弦.经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.【提问】直径和弦是什么关系呢?1.弦和直径都是线段.2.凡直径都是弦,是圆中最长的弦,但弦不一定是直径.【课堂练习】1 判断下列说法的正误:1)弦是直径(×)2)直径是弦(√)3)半径是弦(×)4)直径是圆中最长的弦(√)5)过圆心的线段是直径(×)6)过圆心的直线是直径(×)2 如图,点B、O、C和点A、O、D分别在同一条直线上,则图中有(B)条弦.3. 如图,点A、B、C、D在★O上,试在图中画出以这4点中的2点为端点的弦,这样的弦共有多少条?6条【问题】通过阅读课本,你能说出弧、半圆、优弧、劣弧的概念吗?【提问】弧、半圆、优弧、劣弧是什么关系呢?̂,读作圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧.以A、B为端点的弧记作AB“圆弧AB”或“弧AB”.圆的任意一条直径的两个端点把圆分成的两条弧,每一条弧都叫做半圆.̂)叫做劣弧小于半圆的弧(如图中的AB̂)叫做优弧.大于半圆的弧(用三个字母表示,如图中的ACB【课堂练习】1 判断下列说法的正误:(1)半圆是弧(√)(2)圆的任意一条弦把圆分成优弧和劣弧两部分(×)(3)大于半圆的弧叫做劣弧(×)2.如图,请正确的方式表示出以点A为端点的优弧及劣弧.3.如图,圆中以A为一个端点的优弧有__3___条,劣弧有__3___条.【问题】通过阅读课本,你能说出同心圆、等圆的概念吗?圆心相同,半径不相等的两个圆叫做同心圆.能够互相重合的两个圆叫做等圆.【问题】通过阅读课本,你能说出等弧的概念吗?在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧̂和CD̂的拉直长度都是10cm,平移并调整小圆的位置,是否能使这两条弧完全重合?【提问】如图,如果AB这两条弧不可能完全重合,实际上这两条弧弯曲程度不同.1.如图,一根3m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域.2.如图,一根6m长的绳子,一端栓在柱子上,另一端栓着一只羊,请画出羊的活动区域.3.一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排开.这样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形?不公平,应该站成圆形.1.(2021·江苏徐州·统考中考真题)如图,一枚圆形古钱币的中间是一个正方形孔,已知圆的直径与正方形的对角线之比为3:1,则圆的面积约为正方形面积的(B)A.27倍B.14倍C.9倍D.3倍。

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BC Q P 圆(1)【自主学习】 (一) 新知导学1.圆的运动定义:把线段OP 的一个端点O ,使线段OP 绕着点O 在 旋转 ,另一端点P 运动所形成的图形叫做圆,其中点O 叫做 ,线段OP 叫做 .以O 为圆心的圆记作 .2圆的集合定义:圆是到 的点的集合. 3.点与圆的位置关系:如果⊙O 的半径为r ,点P 到圆心的距离为d ,那么 点P 在圆内⇔ ;点P 在圆上⇔ ; 点P 在圆外⇔ .【合作探究】1.如图,已知:点P 、Q ,且PQ=4cm. (1)画出下列图形: ①到点P 的距离等于2cm 的点的集合; ②到点Q 的距离等于3cm 的点的集合;(2)在所画图中,到点P 的距离等于2cm ;且到点Q 的距离等于3cm 的点有几个?请在图中将它们画出来.(3)在所画图中,到点P 的距离小于或等于2cm ;且到点Q 的距离大于或等于3cm 的点的集合是怎样的图形?把它画出来. 【自我检测】 一、填空题1.到定点O 的距离为2cm 的点的集合是以 为圆心, 为半径的圆.2.正方形的四个顶点在以 为圆心,以 为半径的圆上.3.矩形ABCD 边AB=6cm,AD=8cm ,(1)若以A 为圆心,6cm 长为半径作⊙A ,则点B 在⊙A______,点C 在⊙A_______,点D 在⊙A________,AC 与BD 的交点O 在⊙A_________;(2)若作⊙A ,使B 、C 、D 三点至少有一个点在⊙A 内,至少有一点在⊙A 外,则⊙A 的半径r 的取值范围是_______.4.一个点与定圆最近点的距离为4cm, 与最远点的距离是9cm ,则圆的半径是 二、解答题5.已知:如图,BD 、CE 是△ABC 的高,试说明点B、C 、D 、E 在同一个圆上.6.如图,已知在⊿ABC 中,∠ACB=900,AC=12,AB=13,CD ⊥AB,以C 为圆心,5为半径作⊙C ,试判断A,D,B 三点与⊙C 的位置关系圆(2)【自主学习】(一)复习巩固:1.圆的集合定义: . 2.点与圆的三种位置关系: 、 、 . 3.已知⊙O 的半径为5cm ,点P 是⊙O 外一点,则OP 的长可能是( ) A. 3 cm B. 4cm C. 5cm (二)新知导学 1.与圆有关的概念①弦:连结圆上任意两点的 叫做弦. ②直径:经过 的弦叫做直径.③弧分为:半圆( 所对的弧叫做半圆)、劣弧(小于 的弧)和优弧(大于 的弧).④圆心角:定点在 的角叫做圆心角.⑤同心圆: 相同, 不相等的两个圆叫做同心圆. ⑥等圆:能够互相 的两个圆叫做等圆.⑦等弧:在 或 中,能够互相 的弧叫做等弧. 2同圆或等圆的性质:在同圆或等圆中,它们的 相等. 【合作探究】1.圆心都为O 的甲、乙两圆,半径分别为r 1和r 2,且r 1<OA <r 2,那么点A 在( ) A. 甲圆内 B.乙圆外 C. 甲圆外、乙圆内 D. 甲圆内、乙圆外2.下列判断:①直径是弦;②两个半圆是等弧;③优弧比劣弧长,其中正确的是( ) A. ① B.②③ C. ①②③ D.①③ 【自我检测】 一、填空题1.已知⊙O 中最长的弦为16cm ,则⊙O 的半径为________cm . 2.过圆内一点可以作出圆的最长弦_____条. 二、选择题3.下列语句中,不正确的个数是( )①直径是弦;②弧是半圆;③长度相等的弧是等弧;•④经过圆内任一定点可以作无数条直径.A .1个B .2个C .3个D .4个4.下列语句中,不正确的是( )A .圆既是中心对称图形,又是旋转对称图形B .圆既是轴对称图形,又是中心对称图形C .当圆绕它的圆心旋转89°57′时,不会与原来的圆重合D .圆的对称轴有无数条,对称中心只有一个5.等于23圆周的弧叫做( )A .劣弧B .半圆C .优弧D .圆6.如图,⊙O 中,点A 、O 、D 以及点B 、O 、C 分别在一条直线上,图中弦的条数有(• ) A .2条 B .3条 C .4条 D .5条第6题A7.以已知点O 为圆心,已知线段a 为半径作圆,可以作( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .无数个 三、解答题8.如图,CD 是⊙O 的直径,∠EOD=84°,AE 交⊙O 于点B ,且AB=OC ,求∠A 的度数.9.如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,∠A=40°;以C 为圆心、CB 为半径的圆交AB•于点D ,求∠ACD 的度数.A圆的对称性(1)【自主学习】(一)复习巩固:1.直径、弦、弧、圆心角、同心圆、等圆、等弧的概念.2.同圆或等圆的性质: .(二)新知导学1.圆的旋转不变性圆具有旋转不变的特征,即一个圆绕着它的圆心旋转一个角度后,仍与原来的圆 .2.圆心角、弧、弦之间的关系在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧,所对的弦 .在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量,那么它们所对应的其他各组量都分别 .3.圆心角度数的性质①10的角:将定点在圆心的角分成360份,每一份的圆心角是 .②10的弧:所对的弧叫10的弧.③圆心角的和它对的弧的相等.【合作探究】1.如图:⊙O1和⊙O2是等圆,P是O1O2的中点,过P作直线AD交⊙O1于A、B,交⊙O2于C、D,求证:AB=CD.2.如图所示,点O是∠EPF平分线上的一点,以点O为圆心的圆与角的两边分别交于点A、B和C、D.(1)求证:AB=CD;(2)若角的顶点P在圆上或在圆内,(1)的结论还成立吗?若不成立,请说明理由;•若成立,请加以证明.【自我检测】一、填空题1.如图,AB、CE是⊙O的直径,∠COD=60°,且弧AD=弧BC,•那么与∠AOE•相等的角有_____,与∠AOC相等的角有_________.2.一条弦把圆分成1:3两部分,则弦所对的圆心角为________.3.弦心距是弦的一半时,弦与直径的比是________,弦所对的圆心角是_____.4.如图,AB为圆O的直径,弧BD=弧BC,∠A=25°,则∠BOD=______.5.如图,AB、CD是⊙O的两条弦,M、N分别为AB、CD的中点,且∠AMN=∠CNM,•AB=6,则CD=_______.6.如图,直角坐标系中一条圆弧经过网格点A、B、C,其中B点坐标为(4,4),•则该圆弧所在圆的圆心坐标为_________.7.如图所示,已知C为弧AB的中点,OA⊥CD于M,CN⊥OB于N,若OA=r,ON=•a,•则CD=_______.二、选择题10.在⊙O中,圆心角∠AOB=90°,点O到弦AB的距离为4,则⊙O的直径的长为()A.42 B.82 C.24 D.1611.如图6,AB是⊙O的直径,CD为弦,CD⊥AB于E,则下列结论中不一定成立.....的是( •)A.∠COE=∠DOE B.CE=DE C.OE=BE D.弧BD=弧BC12.如图7所示,在△ABC中,∠A=70°,⊙O截△ABC•的三边所得的弦长相等,•则∠BOC=()A.140° B.135° C.130° D.125°13.如图所示,已知AB是⊙O的直径,M、N分别是AO、BO的中点,CM⊥AB,DN⊥AB,•求证:弧AC=弧BD.圆的对称性(2)【自主学习】(一)复习巩固:1.圆的旋转不变性: . 2.圆心角的性质: .3.已知如图,在⊙O 中,AD 是直径,BC 是弦,D 为弧BC 的中点,由这些条件你能推出哪些结论(要求:不添加辅助线,不添加字母,不写推理过程,写出六条以上结论)(二) 新知导学 1. 圆的对称性圆是 图形,过 的任意一条直线都是它的对称轴. 2. 垂径定理垂直于弦的直径平分 ,并且平分 . 【合作探究】1. 已知,在⊙O 中,半径OD ⊥直径AB ,F 是OD 的中点,弦BC 过F 点,若⊙O 的半径为2, 求BC 的长.2.已知⊙O 的半径为5cm ,弦AB ∥CD ,AB=6cm,CD=8cm,求AB 和CD 之间的距离.【自我检测】 一、填空题 1.已知⊙O•中,•弦AB•的长是8cm ,•圆心O•到AB•的距离为3cm ,•则⊙O•的直径是_____cm . 2.如图1,已知⊙O 的半径为5,弦AB=8,P 是弦AB 上任意一点,则OP•的取值范围是_______.BAPOBACEDO(1) (2) (3) 3.如图2,⊙O 的直径AB 垂直于弦CD ,垂足为E ,若∠COD=120°,OE=3厘米,则OD=•___cm . 4.半径为5的⊙O 内有一点P ,且OP=4,则过点P 的最短弦长是_______,最长的弦长_______. 5.如图3,AB 是半圆的直径,O 是圆心,C 是半圆上一点,E 是弧AC 的中点,OE 交弦AC 于D ,若AC=8cm ,DE=2cm ,则OD 的长为________cm . 6.⊙O 的直径是50cm ,弦AB ∥CD ,且AB=40cm ,CD=48cm ,则AB•与CD•之间的距离为_______. 二、选择题8.下列命题中错误的命题有( ) (1)弦的垂直平分线经过圆心;(2)平分弦的直径垂直于弦;(3)•梯形的对角线互相平分;(4)圆的对称轴是直径.A .1个B .2个C .3个D .4个9.如图4,同心圆中,大圆的弦AB 交小圆于C 、D ,已知AB=4,CD=2,AB•的弦心距等于1,那么两个同心圆的半径之比为( )A .3:2B 5:2C .52D .5:4BCDOB CEDOONMF(4) (5) (6)10.如图5,AB 是⊙O 的直径,CD 为弦,CD ⊥AB 于E ,则下列结论中错误的是( ) A .∠COE=∠DOE B .CE=DE C .AE=BE D .弧BD=弧BC11.如图6,EF 是⊙O 的直径,OE=5,弦MN=8,则E 、F 两点到直线MN 的距离之和( ) A .3 B .6 C .8 D .12 12.如图8,方格纸上一圆经过(2,6)、(-2,2)、(2,-2)、(6,2)四点•则该圆圆心的坐标为( )A .(2,-1)B .(2,2)C .(2,1)D .(3,1)DC B A O 30DC A O圆周角和圆心角的关系(1)【自主学习】(一)复习巩固:1.垂径定理: .2.已知点P 是半径为5的⊙O 内的一点,且OP=3,则过P 点且长小于8的弦有( ) 条 条 C. 2条 D.无数条 (二) 新知导学 1. 圆周角的定义顶点在 ,并且两边都和圆 的角叫做圆周角. 2.圆周角定理在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角 ,都等于该弧所对的圆心角的 .【合作探究】1.如图,⊙O 的直径AB=8cm,∠CBD=30°,求弦DC 的长.2.如图,A 、B 、C 、D 四点都在⊙O 上,AD 是⊙O 的直径,且AD=6cm,若∠ABC= ∠CAD,求弦AC 的长. 【自我检测】一、选择题:1.在半径为R 的圆中有一条长度为R 的弦,则该弦所对的圆周角的度数是( ) ° °或150° ° °或120°2.如图,A 、B 、C 三点都在⊙O 上,点D 是AB 延长线上一点,∠AOC=140°, ∠CBD 的度数( ) ° ° ° °3.如图1,已知圆心角∠BOC=100°,则圆周角∠BAC 的度数是( ) ° ° ° °4.如图2,A 、B 、C 、D 四点在同一个圆上,四边形ABCD 的对角线把四个内角分成的八个角中,相等的角有( )对 对 对 对5.如图3,D 是弧AC 的中点,则图中与∠ABD 相等的角的个数是( ) 个 个 个 个6.如图4,∠AOB=100°,则∠A+∠B 等于( ) ° ° ° °7.如图⊙O 中弧AB 的度数为60°,AC 是⊙O 的直径,那么∠BOC 等于 ( ) A .150° B .130° C .120° D .60°圆周角和圆心角的关系(2)【自主学习】(一)复习巩固:1.圆周角的定义: .2.圆周角定理: .3.在半径为R的圆内,长为R的弦所对的圆周角为 .(二)新知导学1.直径(或半圆)所对的圆周角是 .的圆周角所对的弦是 .【合作探究】1.如图,AB是半圆的直径,AC为弦,OD⊥AB,交AC于点D,垂足为O,⊙O的半径为4,OD=3,求CD的长.2.如图,AB是⊙O的直径,AB=AC,D、E在⊙O上.求证:BD=DE.【自我检测】一、填空题1.如图,AB是⊙O的直径,∠AOD是圆心角,∠BCD是圆周角.若∠BCD=25°,则∠AOD= .2.如图,⊙O直径MN⊥AB于P,∠BMN=30°,则∠AON= .3.如图,A、B、C是⊙O上三点,∠BAC的平分线AM交BC于点D,交⊙O于点M.若∠BAC=60°,∠ABC=50°,则∠CBM= ,∠AMB= .4.⊙O中,若弦AB长22cm,弦心距为2,则此弦所对的圆周角等于.5.如图,⊙O中,两条弦AB⊥BC,AB=6,BC=8,求⊙O的半径=.二、选择题6.下列说法正确的是()A.顶点在圆上的角是圆周角 B.两边都和圆相交的角是圆周角C.圆心角是圆周角的2倍 D.圆周角度数等于它所对圆心角度数的一半7.下列说法错误的是()A.等弧所对圆周角相等 B.同弧所对圆周角相等C.同圆中,相等的圆周角所对弧也相等. D.同圆中,等弦所对的圆周角相等8.在⊙O中,同弦所对的圆周角()A.相等B.互补C.相等或互补 D.都不对9.如图,在⊙O中,弦AD=弦DC,则图中相等的圆周角的对数是()A.5对 B.6对 C.7对D.8对BA确定圆的条件【自主学习】(一)复习巩固:1.已知AB是⊙O的直径,C是⊙O上一点,若AB=4cm,AC=3cm,则BC= .2.下列命题:①直径所对的角是900 ;②直角所对的弦是直径;③相等的圆周角所对的弧相等;④对同一弦的两个圆周角相等.正确的有()A. 0个B. 1个个个(二)新知导学1.过不在同一直线上的三个点确定圆.2.经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的,外接圆的圆心叫做三角形的,这个三角形叫圆的三角形.【合作探究】1.要将如图所示的破圆轮残片复制完成,怎样确定这个圆轮残片的圆心和半径(写出找圆心和半径的步骤).【自我检测】一、填空题:1.锐角三角形的外心在_______.如果一个三角形的外心在它的一边的中点上, 则该三角形是______.如果一个三角形的外心在它的外部,则该三角形是_____.2.边长为6cm的等边三角形的外接圆半径是________.3.△ABC的三边为设其外心为O,三条高的交点为H,则OH的长为_____.4.三角形的外心是______的圆心,它是_______的交点,它到_______的距离相等.5.已知⊙O的直径为2,则⊙O的内接正三角形的边长为_______.6.如图,MN所在的直线垂直平分线段AB,利用这样的工具,最少使用________ 次就可以找到圆形工件的圆心.二、选择题:7.下列条件,可以画出圆的是( )A.已知圆心B.已知半径;C.已知不在同一直线上的三点D.已知直径8.三角形的外心是( )A.三条中线的交点;B.三条边的中垂线的交点;C.三条高的交点;D.三条角平分线的交点9.下列命题不正确的是( )A.三点确定一个圆B.三角形的外接圆有且只有一个C.经过一点有无数个圆D.经过两点有无数个圆10.一个三角形的外心在它的内部,则这个三角形一定是( )A.等腰三角形B.直角三角形;C.锐角三角形D.等边三角形11.等腰直角三角形的外接圆半径等于( )A.腰长B.腰长的2倍; C.底边的2倍 D.腰上的高12.平面上不共线的四点,可以确定圆的个数为( )个或3个个或4个个或3个或4个个或2个或3个或4个直线和圆的位置关系(1)【自主学习】(一)复习巩固:1.若△ABC的外接圆的圆心在△ABC的外部,则△ABC是()A.锐角三角形B. 直角角三角形C. 钝角三角形D. 等腰直角三角形2.在三角形内部,有一点P到三角形三个顶点的距离相等,则点P一定是()A.三角形三条角平分线的交点B. 三角形三边垂直平分线的交点C. 三角形中位线与高线的交点D. 三角形中位线与中线的交点(二)新知导学1.直线与圆的位置关系①定义:直线与圆有个公共点时,叫做直线与圆相交,这条直线叫做圆的线.直线与圆有个公共点时,叫做直线与圆相切,这条直线叫做圆的线.这个公共点叫做点.直线与圆有个公共点时,叫做直线与圆相离. 2.直线与圆的位置关系的性质与判定设⊙O的半径为r,圆心O到直线的距离为d,那么直线与圆相交⇔;直线与圆相切⇔;直线与圆相离⇔ .【合作探究】1.在△ABC中,∠A=450,AC=4,以C为圆心,r为半径的圆与直线AB有交点,试确定r的范围.【自我检测】一、选择题1.命题:“圆的切线垂直于经过切点的半径”的逆命题是()A.经过半径的外端点的直线是圆的切线.B.垂直于经过切点的半径的直线是圆的切线.C.垂直于半径的直线是圆的切线.D.经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.2.如图,AB、AC与⊙O相切于B、C,∠A=500,点P是圆上异于B、C的一个动点,则∠BPC 的度数是()或1150或5003.已知正三角形的边长为6,则该三角形外接圆的半径为()A.4.如图,BC是⊙O直径,P是CB延长线上一点,PA切⊙O于A,如果PA OB=1,那PBA么∠APC 等于( )A. 1505.如图,线段AB 经过圆心O ,交⊙O 于点A 、C ,∠B =300,直线BD 与⊙O 切于点D ,则∠ADB 的度数是( )6.在平面直角坐标系中,以点(2,1)为圆心,1为半径的圆,必与( )A. x 轴相交B. y 轴相交C. x 轴相切D. y 轴相切 7.如图,⊙O 的直径AB 与弦AC 的夹角为︒30,切线CD 与AB 的延长线交于点D ,若⊙O 的半径为3,则CD 的长为( )B.36 D.33直线和圆的位置关系(2)【自主学习】(一)复习巩固:1.直线与圆的三种位置关系: 、 、 . 2. 如图,已知AB 是⊙O 的直径,BC 切⊙O 于点B ,AC 交⊙O 于点D ,AC =10,BC =6,求AB 和CD 的长.(二)新知导学1.切线的判定定理:经过半径的 并且 这条半径的直线是圆的切线.2.切线的性质定理:圆的切线 于经过切点的 .3.与三角形各边都 的圆叫做三角形的 圆, 圆的 叫做三角形的 ,这个三角形叫做圆的 三角形. 【合作探究】1.如图,AB 、CD 分别与半圆O 切于点A 、D ,BC 切⊙O 于点E ,若AB =4,CD =9,求⊙O 的半径.2.已知锐角△ABC ,作△ABC 的内切圆.【自我检测】 一、选择题1.如图,PA 切⊙O 于A ,PB 切⊙O 于B ,OP 交⊙O 于C ,下列结论错误的是( ) A. ∠1=∠2 =PB ⊥OP D.2PA PC PO =⨯2.如图,⊙O 内切于△ABC ,切点为D 、E 、F ,若∠B =500,∠C =600,连结OE 、OF 、DE 、DF ,则∠EDF 等于( )3.边长分别为3、4、5的三角形的内切圆与外接圆半径之比为( ) :5 :5 :5 :54.如图,PA 、PB 是⊙O 的两条切线,切点是A 、B. 如果OP =4,23PA =AOB 等于( )A. 90°B. 100°C. 110°D. 120°5.如图,已知⊙O 过边长为正2的方形ABCD 的顶点A 、B ,且与CD 边相切,则圆的半径为( )DOA .34 B .45 C .25D .16.如图,⊙O 为△ABC 的内切圆,∠C =900,AO 的延长线交BC 于点D ,AC =4,CD =1,则⊙O 的半径等于( )A.45B.54C.34D.56二填空题7. 直角三角形有两条边是2,则其内切圆的半径是__________.8. 正三角形的内切圆半径等于外接圆半径的__________倍.9.如图,PA 、PB 是⊙O 的切线,点A 、B 为切点,AC 是⊙O 的直径,∠BAC =200,则∠P 的大小是___度.10.等边三角形ABC 的内切圆面积为9π,则△ABC 的周长为_________.11.已知三角形的三边分别为3、4、5,则这个三角形的内切圆半径是 .12.三角形的周长是12,面积是18,那么这个三角形的内切圆半径是 .三、解答题:13.已知如图,过圆O 外一点B 作圆O 的切线BM, M 为切点.BO 交圆O 于点A,过点A 作BO 的垂线,交BM 于点=3,圆O 半径为1.求MP 的长.14.等腰三角形的腰长为13cm ,底边长为10 cm ,求它的内切圆的半径.15.如图,AB 是半圆O 的直径,点M 是半径OA 的中点,点P 在线段AM 上运动(不与点M 重合),点Q 在半圆O 上运动,且总保持PQ =PO ,过点Q 作⊙O 的切线交BA 的延长线于点C. (1) 当∠PQA =600时,请你对△QCP 的形状做出猜想,并给予证明; (2) 当QP ⊥AB 时,△QCP 的形状是__________三角形;(3) 由(1)、(2)得出的结论,请进一步猜想当点P 在线段AM 上运动到任何位置时, △QCP 一定是_________三角形.圆和圆的位置关系21B O C P A O B D C EF A第4题图 第2题图 第1题图 第5题图 O 第6题图P AB C O 第9题图A MO B P Q【自主学习】(一)复习巩固:1圆的切线的性质定理: .2.圆的切线的判定定理: .3.三角形的内心是它的圆的圆心,它是三角形的交点.4.内心到三角形的距离相等,到三角形三边距离相等的点是 .5.已知三角形的面积为12,周长为24,则内切圆的半径为 .(二)新知导学圆与圆的五种位置关系的性质与判定如果两圆的半径为R、r,圆心距为d,那么两圆外离⇔;两圆外切⇔;两圆相交⇔;两圆内切⇔;两圆内含⇔ .(位置关系)(数量关系)【合作探究】1.已知两圆相切,一个圆的半径为5,圆心距d=2,求另一个圆的半径.2.半径为1、2、3的三个圆两两外切,求这三个圆的圆心的连线构成的三角形的面积.【自我检测】一、填空题:1.已知两圆半径分别为8、6,若两圆内切,则圆心距为______;若两圆外切,则圆心距为___.2.已知两圆的圆心距d=8,两圆的半径长是方程x2-8x+1=0的两根,则这两圆的位置关系是______.3.圆心都在y轴上的两圆⊙O1、⊙O2,⊙O1的半径为5,⊙O2的半径为1,O1的坐标为(0,-1),O2的坐标为(0,3),则两圆⊙O1与⊙O2的位置关系是________.4.⊙O1和⊙O2交于A、B两点,且⊙O1经过点O2,若∠AO1B=90°,那么∠AO2B 的度数是__.5.矩形ABCD中,AB=5,BC=12,如果分别以A、C为圆心的两圆相切,点D在⊙C内, 点B在⊙C 外,那么圆A的半径r的取值范围是__________.6.两圆半径长分别是R和r(R>r),圆心距为d,若关于x的方程x2-2rx+(R-d)2=0 有相等的两实数根,则两圆的位置关系是_________.二、选择题7.⊙O的半径为2,点P是⊙O外一点,OP的长为3,那么以P为圆心,且与⊙O 相切的圆的半径一定是( ) 或5 或48.直径为6和10的两上圆相外切,则其圆心距为( )9.如图1,在以O为圆心的两个圆中,大圆的半径为5,小圆的半径为3, 则与小圆相切的大圆的弦长为( )(1) (2) (3)10.⊙O1、⊙O2、⊙O3两两外切,且半径分别为2cm,3cm,10cm,则△O1O2O3 的形状是( )A.锐角三角形B.等腰直角三角形;C.钝角三角形D.直角三角形11.如图2,⊙O1和⊙O2内切,它们的半径分别为3和1,过O1作⊙O2的切线, 切点为A,则O1A 的长为( )12.半径为1cm和2cm的两个圆外切,那么与这两个圆都相切且半径为3cm 的圆的个数是( )个个个个13.如图3,⊙O的半径为r,⊙O1、⊙O2的半径均为r1,⊙O1与⊙O内切,沿⊙O 内侧滚动m圈后回到原来的位置,⊙O2与⊙O外切并沿⊙O外侧滚动n圈后回到原来的位置,则m、n的大小关系是( )>n =n <n D.与r,r1的值有关正多边形和圆【自主学习】 (一)复习巩固1. 等边三角形的边、角各有什么性质? .2. 正方形的边、角各有什么性质? . (二)新知导学1.各边 ,各角 的多边形是正多边形.2.正多边形的外接圆(或内切圆)的圆心叫做 ,外接圆的半径叫做 ,内切圆的半径做 .正多边形各边所对的外接圆的圆心角都 .正多边形每一边所对的外接圆的圆心角叫做 .正n 边形的每个中心角都等于 . 3. 正多边形都是 对称图形,正n 边形有 条对称轴;正 数边形是中心对称图形,对称中心就是正多边形的 ,正 数边形既是中心对称图形,又是轴对称图形. 【合作探究】1.问题:用直尺和圆规作出正方形,正六多边形.思考:如何作正三角形、正十二边形?【自我检测】1.正方形ABCD 的外接圆圆心O 叫做正方形ABCD 的______.2.正方形ABCD 的内切圆⊙O 的半径OE 叫做正方形ABCD 的______.3.若正六边形的边长为1,那么正六边形的中心角是______度,半径是______,边心距是______,它的每一个内角是______.4.正n 边形的一个外角度数与它的______角的度数相等. 5.设一直角三角形的面积为8㎝2,两直角边长分别为x ㎝和y ㎝. (1)写出y(㎝)和x(㎝)之间的函数关系式 (2)画出这个函数关系所对应的图象 (3)根据图象,回答下列问题: ① 当x =2㎝时,y 等于多少?② x 为何值时,这个直角三角形是等腰直角三角形?6.已知三角形的两边长分别是方程0232=+-x x 的两根,第三边的长是方程03522=+-x x 的根,求这个三角形的周长.7.如图,PA 和PB 分别与⊙O 相切于A ,B 两点,作直径AC ,并延长交PB 于点D .连结OP ,CB .(1)求证:OP ∥CB ;(2)若PA=12,DB:DC=2:1,求⊙O的半径.弧长及扇形面积【自主学习】(一)复习巩固:1.圆与圆的五种位置关系:、、、、 .2.已知两圆的半径分别3cm和2cm,若两圆没有公共点,则圆心距d的取值范围为()A. d>5或d<1B. d>5C. d<1 <d<5(二)新知导学1.弧长计算公式在半径为R的圆中,n0的圆心角所对的弧长l的计算公式为:l=2.扇形面积计算公式①定义:叫做扇形.②在半径为R的圆中,圆心角为n0的扇形面积的计算公式为:S扇形=由弧长l= 和S扇形= 可得扇形面积计算的另一个公式为:S扇形=【合作探究】1.已知:扇形的弧长为29πcm,面积为9πcm2 ,求扇形弧所对的圆心角.2.已知:AC是半圆的直径,BC与半圆切于C,AB交半圆于D,BC=3 cm BD cm,求半圆的面积.【自我检测】一、选择题1.如果以扇形的半径为直径作一个圆,这个圆的面积恰好与已知扇形的面积相等,则已知扇形的中心角为()°°° °2.如果圆柱底面直径为6cm,母线长为4cm,那么圆柱的侧面积为()πcm2 πcm2 πcm2 πcm23.圆锥的母线长为5cm,底面半径为3cm,则圆锥侧面展开图的面积是()A. 254πcm2 πcm2 πcm2 πcm24.如果正四边形的边心距为2,那么这个正四边形的外接圆的半径等于()C. 2D.5.圆的外切正六边形边长与它的内接正六边形边长的比为()A.:3B. 2:3 :3 D.:26.圆的半径为3cm,圆内接正三角形一边所对的弧长为()πcm或4πcm πcm πcm πcm7.在半径为12cm的圆中,150°的圆心角所对的弧长等于()πcm πcm πcm πcm8.如图,设AB=1cm,,则长为()A. B. C. D.9.圆锥的母线长为5cm,高为3cm,则其侧面展开图中,扇形的圆心角是()° ° ° °二、计算题10.如图,已知菱形ABCD中,AC,BD交于O点,AC=23,BD=2cm,分别以 A,C为圆心,OA长为半径作弧,交菱形四边于E,F,G,H四点.求阴影部分的面积.11.已知△ABC中,∠C=90°,AC=3cm,BC=4cm,⊙O内切于△ABC.求△ABC在⊙O外部的面积.12.已知等腰梯形ABCD有一个内切圆O.若AB=CD=6cm,BC=2AD,求圆O的面积.圆锥的侧面积和全面积【自主学习】(一)复习巩固:1.弧长的计算公式: .2.扇形面积的计算公式: .3.已知扇形的面积为4cm 2,弧长为4cm ,求扇形的半径.(二)新知导学1.圆锥的侧面展开图圆锥的侧面展开图是一个 .圆锥的母线就是扇形的 .圆锥底面圆的周长就是扇形的 .2.如果圆锥的母线长为l ,底面的半径为r ,那么S 侧= ,S 全= .【合作探究】1.已知圆锥的母线长6 cm ;底面半径为 3 cm ,求圆锥的侧面展开图中扇形的圆心角.2.已知:一个圆锥的侧面展开图是圆心角为36°的扇形,扇形面积为10 cm 2.求这圆锥的表面积.【自我检测】一、选择题1.已知圆锥的高为5,底面半径为2,则该圆锥侧面展开图的面积是( ) A .25π B .2π C .5π D .6π2.圆锥的高为3cm , 母线长为5cm , 则它的表面积是( )cm2.A .20pB .36pC .16pD .28p3.已知圆锥的底面半径为 3 , 母线长为12 , 那么圆锥侧面展开图所成扇形的圆角为( )A .180°B .120°C .90°D .135°4.如果圆锥的高与底面直径相等 , 则底面面积与侧面积之比为( )A .1∶5B .2∶5C .∶D .2∶35.边长为a 的等边三角形 , 绕它一边上的高所在直线旋转180° , 所得几何体的表面积CB A 为( )A .243aB .243a πC .243a πD .π2a6.若底面直径为6cm 的圆锥的侧面展开图的圆心角为216°,则这个圆锥的高是( )cm .A .8B .91C .6D .47.在一个边长为4cm 正方形里作一个扇形(如图所示) , 再将这个扇形剪下卷成一个圆锥的侧面 , 则这个圆锥的高为( )cm . A .253B .15C .7D .138.用圆心角为120° , 半径为6cm 的扇形围成圆锥的侧面 , 则这个圆锥的高为( )A .4B .42C .22D .329.△ABC 中 , AB=6cm , ∠A=30° , ∠B=15° , 则△ABC 绕直线AC 旋转一周所得几何体的表面积为( )cm2.A .(18+92)πB .18+92C .(36+182)πD .36+18210.圆锥的母线长为10cm , 底面半径为3cm , 那么圆锥的侧面积为( )cm2.A .30B .30pC .60pD .15p11.粮仓的顶部是圆锥形,这个圆锥的底面直径是4 m ,母线长3 m ,为防雨需在粮仓的顶部铺上油毡,那么这块油毡的面积至少为( )A .6 m2B .6πm2C .12 m2D .12πm212.若圆锥的侧面展开图是一个半径为a 的半圆,则圆锥的高为( )A .aB .a 33C .a 3D .a 23。

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