人教2011初中历史七年级上册《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》_25
人教部编版七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发 (共23张PPT)
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
5．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四
海南渡似永嘉。”提到了永嘉五年(311 年)，中原人民纷纷南迁江南的情况，从
B 中可以看出，北方人民南迁主要是因为 () A.北方自然条件恶劣 B.北方战乱频繁 C.北方统治者残暴 D.南方经济发达
1．背景：316 年，内迁的匈 奴人灭掉西晋 。
2．建立：317 年，司马睿重 建晋王朝，以 健康为都城， 史称东晋。
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
东晋建立
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
C．司马昭 D．司马睿
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
2．司马睿能够在江南建立东晋，
B 是因为（ ） A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚，使南方 局势稳定 D、与北方少数民族达成协议， 使之暂不南侵
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
淝水之战
时间： 383年
交战双方： 前秦──东晋 兵力对比： 80万对8万
结果：东晋以少胜多大败前秦 特点：以少胜多
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
人教部编版七年级上册第18课东晋南 朝时期 江南地 区的开 发 (共23张PPT)
情感态度与价值观：
通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。
人教部编版七年级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件 (共20张PPT)
(A )
宋 B. 齐 C . 梁
D. 陈
9. 东晋建立和结束的时间分别是
A. 316年 420年
B . 317年 589年
(D )
C. 316年 383年
D. 317年 420年
10．下列关于东晋统治的说法，错误的一项是
(D)
A．依靠 王导建政权
B．不思进取收中原
C．北人南迁促发展
D．篡夺皇位是萧衍[来
• 2.东晋社会：司马睿政治上依靠_王__导___,军事上依 靠__王__敦___；东晋初期，多次进行北伐，曾收复了 __黄__河__以南的部分地区，但最终未能恢复中原； 在抵御了来自 北方 的军事威胁之后，统治局面
相对稳定，社会经济有所发展，江南出现了“荆杨 晏安，户口殷实”的景象。
人教版七年级上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
祖逖年轻时胸怀大志，半夜听 到鸡叫就起来舞剑，勤奋练武， 随时准备报效祖国
达标测评：【直击中考】
1．下列朝代都曾以建康为都城的是 ( D )
①东晋 ②西晋 ③西汉 ④南朝
A．①② B．③④
C．②③
D．①④
2.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在
魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各
魏西 晋
淝水之战
263 266-316
蜀
东晋 宋 齐 梁 陈
吴
280年 灭吴
317年
统一
420年
589
南朝
420-589年
第四单元三国两 晋南北朝时期
• 【自主先学】
• 知识点一 东晋的兴亡
• 1.东晋建立：316年，内迁的__匈__奴__人灭掉西晋。 随后，皇族_司__马__睿_____于317年重建晋王朝，以 _建__康______为都城，史称东晋。
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案
七年级历史《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发◊教学目标◊【知识与能力】了解东晋、南朝政权更替的历史,知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
【过程与方法】利用东晋南朝的相关图片,了解朝代更替历史,提高读图、识图能力。
【情感、态度与价值观】南北方人民共同开发江南,认识人民在经济发展中发挥的重要作用。
和平、安定是经济发展的重要前提,认识维护和平的重要性。
◊教学重难点◊【教学重点】东晋的兴亡、南朝的政治。
【教学难点】江南地区的开发。
◊教学过程◊一、新课导入江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?——摘自白居易《忆江南》白居易的词,生动地描绘出江南春意盎然的景象。
你知道江南是指什么地方吗?它是什么时候得到开发的呢?带着这些问题,我们一起来学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》。
二、新课讲授（一）东晋的兴亡1.教师讲述:316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
随后,在长江下游的西晋皇族重建晋王朝,史称东晋。
阅读教材第89页,将表格填充完整。
o朝代建立时间建立者都城东晋317年司马睿建康2.材料展示:材料东晋虽然是司马氏政权的延续,但实际上司马氏在政治上威望不高,整个朝廷都由世族大家把持,最先是出身琅琊王氏的王导,其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄等。
教师提问:上述材料反映了东晋政治上怎样的特点?如何理解“王与马,共天下”?学生回答:反映了东晋政权主要依靠世族大家的拥戴和支持。
“王与马,共天下”表明王氏的代表人物把持东晋政权。
3.教师讲述:东晋初期,多次进行北伐。
南迁的北方人希望恢复中原,他们中的代表人物是祖逖。
你认为祖逖的北伐能否取得成功,为什么?学生回答:不能,因为东晋朝廷对北伐将领心存疑虑,多方牵制,使北伐缺少后援,最终未能恢复中原。
4.教师讲解:东晋时期,社会经济有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。
那么,东晋是怎样灭亡的呢?学生回答:东晋末年,政权落入武将手中。
人教版(部编)七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发课件 (共32张PPT)
2018年5月班主任开学第一周班级工作 计划总 结范文 范文一:
1. 班主任要对学生的仪容仪表进行检 查:发型 、着装 、佩戴 挂饰、 手机。 并提前 给 家长发短信通知。
2.班主任把班级的课程表、黑板擦、 粉笔、 以及卫 生清扫 工具领 到位,开 学当晚 并 进行一次彻底的卫生大扫除。
3、开学伊始,班主任要以抓早上迟到 为切入 点严字 当头,狠 抓纪律, 4.本周所有课程按原有课程表进行上 课,第一 天上周 二夜自 习,辅导 教师到 位,班主 任
材料1：诏曰：……凡诸州郡，皆令尽勤地利，劝 导播殖，蚕桑 麻棨（qi，木头），各尽其方。
——《宋书 文帝纪》
统治者重视经济发展
人民的辛勤劳动
同桌讨论：你认为哪一个原因最重要？
探究二：江南地区开发的原因
北人南迁，带来了劳动力与生产技术 南方相对稳定，有利于经济的发展。 自然条件优越，适宜农耕经济的发展 统治者重视经济发展 人民的辛勤劳动
经济重心变化示意图
宋代
为经济重心逐渐南移奠定了基础
三、观古今变迁，忆江南
想一想：在之前的学习中，有关于江南的吗？
河姆渡遗址：浙江余姚
秦汉时期：
或火耕而水耨（nou，除草）……无积聚而多贫。 ——《史记》
魏晋南北朝时期：
魏晋南北朝大袖衫、间色条纹裙
隋唐时期：
忆江南（白居易）
江南好，风景旧曾谙； 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
两宋时期：
望海潮（柳永）
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华， 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
现代社会的江南，又是什么样的？……
对于东晋南朝时期的江南，你有什么样的感受？
忆江南
江南好，孙吴二乔艳。 乱世英雄争霸业，江南鱼米润清谈。 能不忆江南？
人教部编版历史七年级上册18东晋南朝时期江南地区的开发(共41张ppt)
江南地区得到开发
【小组讨论】
江南地区得到开发的原因有哪些？
①北方劳动人民为了躲避北方战乱，逃 往江南，给江南带来了劳动力、先进 生产生产工具和生产技术。
② 江南地区的战争相对较少，社会比 较安定。
③南北方劳动人民的共同努力。 ④江南地区雨量充沛，气候较热，土地
肥沃，具有发展农业的优越条件。
江南地区得到开发
【小组讨论】
江南经济发展的表现有哪些？
（请从农业、手工业、商业三个方面考虑）
江南经济发展表现
农业：
① 推广、改进犁耕
1、 改进 农业 生产 技术
② 实行精耕细作
③ 推广选种、育种、 田间管理和施用化肥 等
有利于抗病、 抗虫害的育 秧移栽技术
麦稻兼作、 双季稻
江南经济发展表现 农业：
2、 实行农 业的多 种经营
第三篇章 江南展望
畅所欲言
结合今天所学，请大家为 美丽家乡的建设献言献策！
再见
②为什么说“在南北实力对比中，南朝 处于明显劣势”？
宋武帝刘裕 宋文帝刘义隆
“七分天下，而有其四”
“侯景之乱”
梁武帝萧衍
老师荐书
第二篇章 江南经济
江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
材料1：（江南）地广人稀,饭稻羹 鱼……无冻饿之人,亦无千金之家。
第一篇章 第二篇章 第三篇章
江南政局 江南经济 江南展望
第一篇章 江南政局
东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少
数内民迁族的不少公断数内民元迁族3。有1匈6奴年、内鲜迁卑、匈羯奴、氐、 羌，历史人上称的为一“支五胡武”装。灭亡了
西晋
317年 司马睿 建立东晋，建都 于建康
人教部编版历史七年级上册第四单元第18课 东晋南朝时期江南地区的开发(共14张PPT)
材料二 ：《宋书》记载，南朝前期江南繁荣昌盛，民户越来越多，土地辽阔，
物产丰富，如果一个郡获大丰收，能解决好几个郡的粮食问题。
材料三 ：唐朝《通典》记载，西晋灭亡后，大量文士避难南方，南方的文学、
艺术、儒学一下子兴盛起来。
（1）分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
为什么会发生这样的变化？
东
晋
南 江南的原状
朝
政权更迭 ：东晋 南朝（宋齐梁陈）
时
期 政治的发展 形成稳定的政治中心：建康
江
南
政权偏安东南，北伐无力
地
原因：① ② ③ ④
区 的 开
经济的开发
农业 表现 手工业
发
商业
影响 ：南方经济迅速发展，为经济
重心的南移奠定了基础
人口增加，生产力发展，粮食产量提高，经济水平提高。
（2）从自然条件、社会环境、人口、技术等方面，说说发生这种变化的原因有 哪些？ 自然条件：南方气候适宜，资源丰富；
社会环境：南方战争相对较少，社会秩序比较安定； 人口、技术：大量北方人迁徙到南方，带来了劳动力和先进的生产技术。
（3）结合材料三，说说除人口和生产技术外，北民南迁还给南方带来了什么？ 把中原文化传播到了南方，如文学、艺术、宗教等。
——《宋书》
想一想：为什么《宋书》里描写的江南 与司马迁描述的江南会有这些不同？
活动二：
学习策略：轮流讲 步骤：按A→B→C→D顺序分享想法 3分钟小
阅读材料，思考问题。
组按时完成+1分凡参与者+1分,随机抽问＋3分
材料一 ：《史记》记载，汉中期以前江南地区地域辽阔，人烟稀少，生产技术
较落后，人们没有什么积蓄。
人教部编版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发课件(共20张PPT)
教学目标
1.知道东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。 2.初步了解江南地区开发的原因。
重难点： 1、重点：江南地区的开发 2、重点：江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1. 东晋与“十六国”的并立 （1）317年司马睿建立东晋，都城在建康。 （2）西晋灭亡后，内迁的少数民族和中原地 区的汉族先后建立起了十六个政权，统称为 “十六国”
问题探究： 江南地区得到开发的原因：
1. 江南地区有发展经济的优越的自然条件； 2. 大量的北方人口迁往江南，为江南的发展
提供了劳动力和技术； 3. 江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安
定； 4. 经过南北方劳动人民的共同努力。
江南地区开发的表现：
1. 农业
①大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增 加；②兴修水利；③推广和改进犁耕，实行精 耕细作；④实行农业多种经营。
D．普遍种植双季稻
4、南朝时，以为北方的商人要去江南地区最繁华的城市去
B 采购丝绸和瓷器，他们最应该去的城市是（ ）
A．广州
B．建康
C．扬州
D．荆州
东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统 治局面相对稳定。社会经济有所发展，江南出 现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。东晋末年， 政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。
“荆扬晏安， 户口殷实”
420年， 刘裕废 除晋安帝，建 立刘宋政权， 东晋灭亡。
朝代 西晋 东晋
宋 南齐 朝粱
陈
二、南朝的政治
建立者 司马炎 司马睿
特征（ D ）
A．西汉 B．东汉
C．西晋
D．东晋
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。
人教部编版七年级上第18课东晋南朝时期江南地区的开发 (共24张PPT)
材料 从东汉末到南朝时期，南方经济迅速发展，特别是三吴地区形成了一个 富庶的经济区域，为我国经济重心的南移奠定了基础。 ——杨荫楼《秦汉隋唐建我国水利事业的发展趋势与经济区域重心的南移》 影响：江南地区的开发对我国经济重心的南移奠定了基础。
知识链接：“经济中心”与“经济重心”的 区别
“中心”涉及政治的影响，一般来讲首都在哪儿，就在哪儿形成经济、 政治、文化中心。统一时期，一般只有一个中心，分裂时期，则可能有多个 中心。“经济重心”则是指经济最发达、地位最重要的某个较大地区。
思考：东晋后期江南呈现什么样的特点？
社会比较安定，江南民殷国富
【史料实证】
《永遇乐·京口北固亭怀古》 辛弃疾 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 文帝勤于为治，子惠庶民，足为承平之良主 ——司马光《资治通鉴》
宋武帝刘裕 (363年—422年)
宋文帝刘义隆 (407年-453年)
4. 绿肥施肥 5. 经济作物
手工业：
1. 缫丝
2. 制瓷业 3. 造船业
4. 冶铸 （灌钢法）
商业： 建康
江陵
广州
商业和城市的繁荣
江南地区开发的表现
农业：
垦荒、兴修水利、改进生产技术（精耕细作）： 犁耕、选种、育种、施肥等、麦稻兼作、种植经济作物等 手工业： 缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等。
【 时 思考:何处是江南？ 空 观 材料 实际上自秦汉以来，“江南”一词在人们的观念中还是有一个约定俗 念 成且相对固定的范围的。这个范围就是古代所谓的“荆州”（今湖北荆州 】 市）、扬州的长江以南地区，大致相当于今天的湖南、江西、浙江、福建 和上海全省（市）和湖北、江苏、安徽三省南部的部分地区。 ——管士刚《秦汉六朝江南经济略论》
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18东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1、三一七，司马睿，建东晋，都建康。
政治上，依王导。
军事上，靠王敦。
王与马，共天下。
多北伐，成效小。
统治者，多疑虑。
回中原，终未果。
淝水战，局势稳。
四二零，东晋灭。
2、东晋政权特点：王与马，共天下
3、兴盛：淝水之战东晋战胜前秦，出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
二、1、南朝的更替
时间：420---589年，共170年
包括政权：宋、齐、梁、陈
都城：建康
2、南朝的统治
宋朝
（1）繁荣：宋是南朝疆域最大的朝代。
宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定
（2）衰落：南朝的梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。
三、江南地区的开发
1、原因：
①江南地区有发展经济的优越的自然条件；
②大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；（主要原因）
③江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定；
④经过南北方劳动人民的共同努力。
（主观原因）
2、表现
①农业：兴修水利；推广改进犁耕；精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施肥；育秧移栽水稻；麦稻兼作、双季稻；种桑养蚕、培植果木、种植药材等。
1、耕地面积增加，兴修水利工程
2、农业生产技术改进（开始使用粪肥）
3、实行农业多种经营（江南开始种植小麦）
②手工业：南方的手工业也有了快速的进步。
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
③商业：城市的繁荣。
南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。
3、影响：为经济重心的逐渐南移奠定了基础。
4、启示：要想促动经济的发展，就要有先进的工具和生产技术，要有充足的劳动力，要有安定的社会环境。
四、总结
1、两种政治局面：王与马，共天下，大地主，受优待。
宋齐梁陈都建康，更替
频繁称南朝。
2、三个原因：北民南迁、社会安定、共同开发。
3、三个发展：农业进步、手工业提升、商业繁荣。
4、一个结果：江南地区得到开发。
1、三国两晋南北朝政权更替示意图
2、课后活动
对比一下，《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？
相同点：地域辽阔（自然条件）
不同点：《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。
《宋书》中描述了江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
想一想，当时南方社会经济发展的原因是什么？
东晋南朝时期，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，而江南地区本身自然条件优越，社会比较安定，再加上南下移民和当地民众的共同努力，江南经济迅速发展起来。
19、北魏政治和北方民族大交融
一、3、淝水之战
背景：前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面
在位皇帝：前秦苻坚和东晋的晋孝武帝司马曜
特点：以少胜多
二、北魏孝文帝改革（孝文帝即拓拔宏）
1、北魏的建立
时间：四世纪后期
建立者：鲜卑族拓跋部
都城：平城（现在的大同）
统一北方时间：439年
2、背景：北魏统一黄河流域，鲜卑习俗治理国家困难重重。
3、目的：增强对北方地区的治理，移风易俗
4、措施：①､494年，迁都洛阳
②推行汉化措施，官员在朝廷中必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；改汉姓；鼓励通婚姻等（简单地说：说汉语；穿汉服；改汉姓；通婚姻；用汉制；习汉礼）5、意义：促动了民族交融，有利于北方经济发展，加速了北方少数民族封建化的进程。
6、启示：各民族要想进步，就必须相互交流，取长补短。
中华民族要想发展，就应该改革开放，积极吸收借鉴国外其他民族的一切优秀文明成果。
三、北方地区的民族交融
1 背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
2民族交融的表现
地域方面：内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活
经济方面：内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。
政治方面：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度
文化方面：汉语的使用；西北乐器舞蹈受欢迎。
民族心理方面：“胡”“汉”观点逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。
社会习俗：相互借鉴吸收
3、实质：促动少数民族封建化的过程。
4、意义：丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
四、总结：
一次战役：淝水之战
一次改革：北魏孝文帝改革
一种现象：民族交融
五种措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻、用汉制
六种表现：地域上、经济上、生活上、政治上、文化上、心理上
20、魏晋南北朝的科技与文化
补充
1、山水画开始形成于（魏晋南北朝时期）。
2、魏晋南北朝时期的绘画，（宗教画）占了主要地位。
3、南北朝时期，石窟的开凿的目的：是为了宣扬佛教。
4、《齐民要术》的影响：对后世农学的发展有长远的影响，在世界农学史上占有重要地位。
5、《齐民要术》突显了科学家（以民生为本）的务实精神。
6、《大明历》正式颁行的时间：510年
7、书博士设置是在（西晋），教学生学习书法，规定用（钟、胡书法）做为标准书体。
总结：
1、一“圣”：“书圣”王羲之（《兰亭序》）
2、两位科学家：贾思勰《齐民要术》；祖冲之（圆周率）。
3、两位书法艺术家：胡昭、钟繇
4、两位传世画作：顾恺之《女史箴图》、《洛神赋图》
5、两座著名石窟：山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟
6、。