驾驶台资源管理

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驾驶台资源管理实操

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船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理评估训练指导书范少勇编航海学院2015年08月目录一、评估规范 0二、训练内容 (9)1.无线电报告点报告 (9)2.协调避让 (11)3。

进出港航行中突遇浓雾 (13)4。

主机故障船舶失控 (15)5.航行时人员落水 (17)一、评估规范(适用对象: 500总吨及以上二/三副)1.评估目的通过评估,检验被评估者掌握船舶操纵、避碰以及驾驶台资源管理的相关知识和技能并能正确进行操作和应用的能力,满足STCW公约马尼拉修正案及中华人民共和国海事局海船船员适任考试评估的有关要求.2.评估内容2。

1 避碰规则应用和意图全面知识2.1。

1 互见中的避碰应用2。

1.2 能见度不良时的避碰应用2。

1.3 特殊水域的避碰应用2。

2 驾驶台资源管理(BRM)2。

2。

1 计划2。

2。

2 通过指定水域实际操作3、评估具体内容、评估要素和评分标准(附件一)4、评估形式(1)利用大型船舶操纵模拟器,模拟某特定水域的航行环境和场景,按题卡要求完成一项或多项任务,检验被评估者对避碰规则应用和意图全面知识以及驾驶台资源管理的能力;(2)如受模拟器的限制或题卡设置的限制,部分内容不能以实操形式完成,可以口述等形式补充;(3)由4位被评估者组成驾驶台团队,分别担任值班驾驶员、驾驶员助理、了望人员和舵工.其中驾驶员助理协助定位,操作车钟,也可被指定临时担任大副、机舱值班人员等角色;了望人员负责包括使用雷达,守听VHF等一切有效手段进行了望,同时负责对内对外的通讯联络;(4)每个团队完成题卡设定的航行任务,每10分钟轮换一次角色,确保每位被评估者担任所有角色。

5、评估时间每组评估时间为40分钟,每位被评估者轮流担任不同的角色各10分钟。

6、评估流程(1)考生按照事先安排的分组进入评估场地;(2)评估员核对考生的身份证和准考证;(3)抽取题卡,评估员明确要求;(4)大型航海模拟器准备就绪;(5)熟悉、检查仪器设备;(6)预画通过指定水域的航线和预测偶发事件;(7)考生准备完毕后,通过VHF报告控制台;(8)在指定水域进行航行操作(互见、能见度不良、偶发事件等);(9)救助落水人员的应急操作(10)操作结束,点评(考生互评 + 评估员点评)。

BRM名词解释

BRM名词解释

名词解释:1.驾驶台资源管理:一个管理机构对驾驶台工作环境中可利用资产的控制和组织,或是一个管理机构对驾驶台工作环境中的可利用的资产的管理技艺或行为处理。

2.组织文化:组织成员共有的价值和信念体系。

3.情景意识:是在一个特定的时间对影响船舶的因素和条件的准确感知,是指识别一个失误链和事故发生前终止的能力。

4.决策:是指在两个或者更多的方案中作出选择。

5.规划:是指在完成某一目标之前订立计划、方针或方法的过程。

6.组织:是指管理者对内部人力和物力资源的协调。

7.沟通:是指有效地使用词语并优雅的传授某人思想和技巧的说话艺术。

8.通信:是指通过各种介质将信息从一个地点、一个人或一台设备传送到另一个地点、另一个人或设备的过程。

9.影响力:是一个人在与其他人交往中影响和改变他人心理和行为的能力,可分为权力性影响力和非权力性的影响力。

10.压力:是对人的某种特殊的物理或生理要求情形的一种反应。

换句话说,压力是人与所处环境的交互作用。

11.动机:是指个体希望通过高水平的努力而实现某个目标的愿望,其前提条件是这种努力能够满足个体的某些需要。

12. 领导:领导是指作为一个具体组织或首领式人物,也可指领导的能力。

13. 态度:一个人对待事物所有看法的总称。

它是对某些人员与事情的思维方式。

14. 失误链:导致事故的一系列事件或事件链。

15. 班组或团队:班组或团队是由一起工作以完成共同任务的个体组成的一个群体16. 资源:可利用的资产(牛津英文字典),用以维持的资产(剑桥字典)。

17. 资源管理:是指对可利用资产或用以维持的财产的控制和组织,或是管理机构对可利用的资产或用以维持的财产的管理技艺或行为或娴熟的处理。

18. 管理:对一个企业的控制和组织等(牛津英文字典)或是其技艺和行为是指导或运用任何事情的方法(剑桥字典)简答:1.决策过程的基本步骤:(1)识别决策问题 (2)确认决策标准(3)为决策标准分配权重(4)开发备选方案(5)分析备选方案(6)选择备选方案、实施备选方案、评估决策结果2.语言沟通的优缺点:优点:①节省时间②信息交换方便③可辅以非语言沟通技巧缺点:①受外界影响较为严重②有时在沟通过程中信息被曲解③沟通内容有时较为随机④语言信息难以长时间保留以备复查3.文字沟通的优缺点:优点:①适于传达复杂和难于记忆的信息②可以准确反应沟通内容③内容正规④通信内容可以在日后复查缺点:①需要对沟通内容进行组织书写和阅读,因此要耗费较长的时间②需要接受者具有一定的阅读能力③不能及时反馈4.沟通过程有哪些重要环节?并对各个环节简单地解释:需求:请求向接收方发送一个消息,发送方收集和安排消息的内容。

驾驶台资源管理讲义第一章解析

驾驶台资源管理讲义第一章解析

第一章驾驶台资源管理基础国际海事组织(IMO)在1995修订的《1978年海员培训、发证和值班标准公约》(STCW78/95)的B-Ⅷ/2部分中强调了船舶驾驶人员团队工作的重要性,并指出:“参加驾驶台团队工作的人员必须由足够的、称职的和不同职级的航海人员组成,他们必须分工明确、任务到人,各人之间的对话与联系应明确无误,集中精力工作,能随时对环境与局面的变化做出及时反应和采取有效的措施”。

2010年STCW公约马尼拉修正案在STCW78/95的基础上,突出了驾驶台管理级船员的领导和管理能力的重要性,以及操作级船员的领导和团队工作的重要性,作为强制性适任标准,在A-II中分别新增了管理级船员《领导力和管理技能的运用》和操作级船员《领导和团队工作技能的运用》等内容。

第一节概述1、国际海事组织的规定:国际海事组织IMO在1995修订的《1978年海员培训、发证和值班标准公约》(STCW78/95)的B-VIII/2部分”关于值班安排和应遵循的原则的指导“的”驾驶台资源管理“部分指出,公司须向各船船长和驾驶员发布一驾驶台资源管理原则为基础,关于驾驶台值班人员如何配置和使用的持续评估的必要性的指导,包括:⑴要有足够的合格的驾驶台值班人员,以保障有效地执行各项职责;⑵所有参与值班的驾驶人员都须具有相应的资格并适于充分有效地履行职责,或者负责航行值班的驾驶员在做出航行或操作决定时需考虑到每个值班人员的资格;⑶分配给每个值班人员的职责需明确无误,并且值班人员需证实已明白自己的职责;⑷工作任务需按明确的次序完成;⑸不要给任何航行值班员分派其不能有效完成的过多或过难的工作任务;⑹任何时候对每一个人都需分派其最能充分有效履行其职责的岗位,当情况需要时,需另行分配其岗位;⑺对航行值班人员,不要分派给不同的职责、任务或岗位,除非负责航行值班的驾驶员确信这种调整能有效地完成;⑻履行职责所必须的仪器和设备需备妥,使负责航行值班的相应人员随时可用;⑼航行值班人员之间的通话需清楚、迅速、可靠,并与所从事的业务有关;⑽非紧要的活动和使人分散精力的活动要避免、禁止或取消;⑾所有驾驶台设备需工作正常,否则负责航行值班的驾驶员在做出操作决定时需考虑到可能存在的任何故障;⑿需收集、处理和解释一切重要的信息,并使之便于为履行其职责而需要这种信息的人员使用;⒀驾驶台或任何工作面上不得放置无关物品;⒁航行值班人员在任何时候均需做好准备,以便充分有效地对环境改变做出反应。

驾驶台资源管理通信与沟通优秀文档

驾驶台资源管理通信与沟通优秀文档
接收:接收方理解消息,如果不能完全 船舶通信与沟通的障碍与改进措施
障碍,都可能导致不可估量的后果。
3.船舶通信与沟

➢ 文字沟通


➢ 肢体语言沟通

式 ➢ 电子设备通信
4.船舶通信与沟通的过程

要求:请求向接收方发送一个消息,发

送方收集和安排消息的内容。
与 发送:有效传送信息。
船长评估之《船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理》
通信与沟通
1.通信与沟通的定义
沟通是指有效地利用词语并传授某人思想和
技巧的说话艺术
通信与沟通的4W1H:
WHO:
与谁进行沟通
WHERE:
在哪里沟通,确定沟通的地点
WHEN:
什么时候进行沟通
WHAT:
沟通什么内容
HOW:
怎样进行沟通
2.通信与沟通的重要性

接收:接收方理解消息,如果不能完全 理解,请求发送方澄清。
通 反馈:必要时,确认收到消息并反馈给

发送方。


5.有效地船舶与通信沟通原则
如果在驾驶台通信与沟通过程中出现任何障碍,都可能导致不可估量的后果。
如语言+肢体动作,通过反馈检验其有效性
船舶通信与沟通的障碍与改进措施
沟通是指有效地利用词明语确并传船授舶某人通思信想和与沟通的目的:
通信设备故障
谢谢!
WHO:
与谁进行沟通
理WH解O,: 请求➢发送方由澄清于。 船与谁进上行沟的通 许多操作是特殊性甚至是临界
送方收集和安排消息的内容。
性操作,每项操作都需要团队成员清楚地 WHEN:
什么时候进行沟通
沟通是指有效地利用词语并传授某人思想和

驾驶台资源管理实操

驾驶台资源管理实操

.船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理评估训练指导书范少勇编航海学院2015年08月..目录一、评估规范 (1)二、训练内容 (10)1.无线电报告点报告 (10)2.协调避让 (12)3.进出港航行中突遇浓雾 (14)4.主机故障船舶失控 (16)5.航行时人员落水 (18)..一、评估规范(适用对象:500总吨及以上二/三副)1.评估目的通过评估,检验被评估者掌握船舶操纵、避碰以及驾驶台资源管理的相关知识和技能并能正确进行操作和应用的能力,满足STCW公约马尼拉修正案及中华人民共和国海事局海船船员适任考试评估的有关要求。

2.评估内容2.1 避碰规则应用和意图全面知识2.1.1 互见中的避碰应用2.1.2 能见度不良时的避碰应用2.1.3 特殊水域的避碰应用2.2 驾驶台资源管理(BRM)2.2.1 计划2.2.2 通过指定水域实际操作3、评估具体内容、评估要素和评分标准(附件一)4、评估形式(1)利用大型船舶操纵模拟器,模拟某特定水域的航行环境和场景,按题卡要求完成一项或多项任务,检验被评估者对避碰规则应用和意图全面知识以及驾驶台资源管理的能力;(2)如受模拟器的限制或题卡设置的限制,部分内容不能以实操形式完成,可以口述等形式补充;..(3)由4位被评估者组成驾驶台团队,分别担任值班驾驶员、驾驶员助理、了望人员和舵工。

其中驾驶员助理协助定位,操作车钟,也可被指定临时担任大副、机舱值班人员等角色;了望人员负责包括使用雷达,守听VHF等一切有效手段进行了望,同时负责对内对外的通讯联络;(4)每个团队完成题卡设定的航行任务,每10分钟轮换一次角色,确保每位被评估者担任所有角色。

5、评估时间每组评估时间为40分钟,每位被评估者轮流担任不同的角色各10分钟。

6、评估流程(1)考生按照事先安排的分组进入评估场地;(2)评估员核对考生的身份证和准考证;(3)抽取题卡,评估员明确要求;(4)大型航海模拟器准备就绪;(5)熟悉、检查仪器设备;(6)预画通过指定水域的航线和预测偶发事件;(7)考生准备完毕后,通过VHF报告控制台;(8)在指定水域进行航行操作(互见、能见度不良、偶发事件等);(9)救助落水人员的应急操作(10)操作结束,点评(考生互评 + 评估员点评)。

烟台大学驾驶台资源管理期末考试复习题及参考答案

烟台大学驾驶台资源管理期末考试复习题及参考答案

驾驶台资源管理A 2022秋复习题提示:输入题目题干部分文字,按键盘快捷键Ctrl+F查找题目答案。

超越高度一、单选题(每题3分,共20道小题,总分值60分)1.下列哪项措施对改善舵效有利?I停车淌航∏增大操舵舵角In适当的首倾IV淌航中短时间进车(3分)A、I〜IvB、I>IIIC、II-IVD、II、IV正确答案:D2.当船舶某装载状态下的某处水线达到水尺标志的数字的()处时,则该处的吃水为该数字加上IOen‰(3分)A、顶边缘B、底边缘C、中间D、1/3处正确答案:A3.螺旋桨沉深横向力的产生的原因包括:(3分)A、受伴流影响导致螺旋桨上下桨叶转力不B、受伴流和螺旋桨上桨叶所处水深的影C、表层水密度的降低导致螺旋桨上下桨叶转力不同D、螺旋桨上桨叶所处水层吸入空气、螺旋桨上下桨叶转力上大下小正确答案:C4.船舶的型长是指沿夏季满载水线,从()的水平距离。

(3分)A、首柱后缘量至舵柱前缘B、首柱后缘量至尾柱后缘C、首柱前缘量至舵柱后缘D、首柱前缘量至尾柱前缘正确答案:C5.在船舶要素中,船舶的主尺度包括((3分)A、型尺度和登记尺度B、船长、船宽、型深和型吃水C、计算尺度和最大尺度D、登记尺度和型尺度正确答案:B6.船舶不稳定平衡的主要特征是()。

(3分)A、漂心在重心之下,稳性力矩小于零B、稳心在重心之下,稳性力矩小于零C、重心在稳心之下,稳性力矩大于零D、浮心在稳心之下,稳性力矩大于零7.据统计,10万吨级和15〜20万吨级船舶的全速倒车冲程分别为:(3分)B 、6〜8L,8〜IoLC 、8〜IOL,10〜13LD 、10〜13L,13~16L正确答案Q8 .双锚绞缠后可能会引起:I 损坏锚链∏抓力大为减小In 起锚困难IV 锚链扭转负荷增加(3分)I 〜IVI 、III 、IVI 〜InD 、II 〜IV正确答案:A9 .下列锚泊方法中哪一种方法系留力最小?(3分)A 、一字锚泊法B 、八字锚泊法C 、平行锚泊法D 、单锚泊法加止荡锚正确答案:A10 .关于船舶进港的控制速度情况,下述哪项正确?(3分)A 、横风较大时,船速不宜过高;B 、横风较大时,船速不宜过高;C 、横风较大时,船速不宜过低;D 、横风较大时,船速不宜过低;正确答案:C11 .关于船舶保向性,下述哪项正确?(3分)A 、保向性与航向稳定性有关,B 、保向性与航向稳定性有关,C 、保向性与航向稳定性无关,D 、保向性与航向稳定性无关,正确答案:B12 .风动压力角是风动压力与船舶首尾线的夹角,该角与风舷角的关系是:(3分)A 、风动压力角总是小于风舷角B 、风动压力角总是大于风舷角C 、风动压力角总是等于风舷角D 、风动压力角总是较风舷角更接近于与船舶首尾面垂直正确答案Q13 .单拖船协助低速前进中的大船向右回转时,为尽量减少大船右移距离,应:(3分)A 、吊拖大船左舷船首B 、吊拖大船右舷船首C 、顶推大船左舷船尾D 、顶推大船右舷船尾正确答案Q14 .一般港内船速要比海上船速低,其主要原因包括:(3分)A 、港内航行阻力增大,为了减小主机扭矩而降低船速B 、港内航行阻力增大,为了增大主机扭矩而降低船速C 、港内航行阻力减小,为了减小主机扭矩而降低船速D 、港内航行阻力减小,为了增大主机扭矩而降低船速正确答案:A A 、 B 、 顺风较大时,顺风较大时, 顺风较大时, 顺风较大时, 船速不宜过高船速不宜过低 船速不宜过高 船速不宜过低与操舵人员的技能无关与操舵人员的技能有关 与操舵人员的技能无关 与操舵人员的技能有关15.一个大阴日内发生一次高潮和一次低潮的现象称为—O(3分)A、半日潮B、全日潮C、混合潮D、双重半日潮正确答案:B16.船舶以极近距离驶过系泊船时,受驶过船的兴波作用以及发散波被岸壁反射后对船体的作用,系泊船会发生:I首摇、纵荡II横摇、垂荡In横荡、纵摇(3分)A、I〜IIIB、II>IIIC、I、HID、I、∏正确答案:A17.船舶作蛇旋回进入定常旋回阶段后,下列叙述哪项不正确?(3分)A、作用于船体的合力矩为零B、角速度达最大C、角加速度达最大D、船舶降速达到最大正确答案:C18.锚的抓力大小与有关。

BRM教学大纲

BRM教学大纲

海船船员适任证书过渡期《驾驶台资源管理》课程教学大纲适用对象:海船船长、轮机长、驾驶员教学时数: 32学时制定人:何欣审核人:编写日期: 2012-3-19一、本课程性质和目的《驾驶台资源管理》(BRM)课程是根据“1978年海员培训、发证和值班标准国际公约”(STCW公约)马尼拉修正案的第A-II/1“对500总吨或以上船舶的负责航行值班的高级船员发证的强制最低要求”和第A-II/2“对500总吨或以上船舶的船长和大副发证的强制最低要求”的规定,以及中华人民共和国海事局为履约制定的“过渡时期海船船员补差大纲”和“驾驶台资源管理评估规范”规定的相关内容设置的。

本课程通过对指定内容的讲授,分析讨论典型案例及模拟器的综合训练使学员掌握驾驶台班组协同工作的要领,熟练掌握驾驶台工作的基本程序,有效利用驾驶台所有资源减少和避免人为失误,掌握制定各种计划的基本方法,提高高级船员的领导、决策能力和紧急情况下的应变能力,能够预测各类“偶发事件”并制定应对策略,以达到保证船舶营运的安全性和有效性之目的。

二、课程教学内容和基本要求第一章驾驶台资源管理基础建立驾驶台资源的概念、内涵及构成,掌握驾驶台资源管理目的和意义,掌握现有驾驶台的资源及其局限性,并能对现有资源进行排序。

第二章工作态度与管理技能理解“船员工作态度”对管理的重要意义,理解不同工作态度对船舶安全的影响,掌握树立良好的团队工作风气和团队管理的基本技能。

第三章人为失误及预防了解失误的种类和产生的原因,建立“失误链”和“情境意识”的概念。

掌握形成失误链征兆和切断失误链的方法,如何提高团队的情境意识避免人为失误可能造成的事故的基本技能。

第四章船舶组织与计划熟悉船舶与驾驶台的组织结构与组织原则,不同情况下驾驶台团队成员的基本职责划分。

建立“计划”的概念,掌握制定计划的基本步骤。

掌握航次计划制定的步骤,制定与实施航次计划应注意的问题。

第五章船舶通信与沟通熟悉通信与沟通的方式、特点。

认真履约加强驾驶台资源管理——由R轮搁浅事故探讨BRM在船舶管理中的作用

认真履约加强驾驶台资源管理——由R轮搁浅事故探讨BRM在船舶管理中的作用

定位 方法 , 综 合利用 可 以获取 的各 种导航 信 息 , 确 定 船
位、 航迹 向等 的准确性 , 以保证 船舶 的航行 安全 。 ( 3 )航 次计 划 的制定 和执 行 不完 善 不规 范 。制 定 和 实施航 次计 划 由船长 负责 ,但具 体操 作 是整个 驾 驶
台团 队的行为[ 5 1 。 航 次计划 中的主要 内容航行 计划通 常
低 情景 意识 产生 高 风险 。 高情 景意识 减少 风 险 。因此 , 驾 驶 台资 源管理 要求 船舶 在狭 水道 、 雾航 、 交 通密 集 区
域 航行 时 。 船长 应运 用情 景意识 原理 , 最大程 度 地加强 值班驾 驶人 员 的情 景意识 来确 保船舶 的安 全航行 。 然
态度 对船 舶安 全 具有 直接 影 响 。R轮 在连 续几 次 P S C
航 次计 划指 南 ,对航 次计 划 的各 项 内容作 出 了进 一步
的规 范翻 。 航 次计划 制定好 了之后 应交 给船长 审批并 签
字, 若 无特 殊原 因 当班 驾驶 员应该 严格执 行 。 A s t r o l a b e R e e f 在 海 图上 有 明显的标 注 .有经 验 的
驾驶 员 在设计 航 线时 不但 要与礁 石保 持 足够 的安全 距
离 ,而 且 在 海 图 上 应 将 礁 石 标 注 为 禁 航 区 ( N o — 只 o a r e a ) 。 根 据官 方调查 结果 显示 , R轮船 员均 为适任 船员 ( 持 有有 效证 书 ) , 因此 , 笔 者认 为对 于航线 的设 计应 该
2 船舶驾驶 台资源管 理 中存 在的 问题
消极 , 对 于 船舶缺 陷不 是积 极整 改 。 而是 消极 的应对 检
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驾驶台资源管理
第一节 概述
1. 对资源的管理实质上是:对资源的应用和配置。
2. 管理的本质是监督(×)。
3. 驾驶台资源管理的重点在于团队成员的沟通与协作、资源运用以及压力、风险、任务的组织等“管理"方面,而不是
人员的操作能力水平。
4. 驾驶台资源管理的作用和目的包括提高业务水平、增强船员工作兴趣(×)。
5. 驾驶台资源管理案例分析的原则主要是:充分考虑环境因素和技术原因,找出他们对人员的影响(×)。
6. 驾驶台资源不包括航行必须的时间、空间等,这些资源不可控。
7. 驾驶台资源不包括油漆间的油漆。
第二节 组织
1. 正式组织的特点:成员职责体现组织目标;成员保持着形式上的协作关系;成员具有规定的职责。
2. 非正式组织特点:成员具有共同的情感;组织行成的原因很多;组织成员处于某些感情的要求而采取共同的行动。
3. 组织的形式包括:直线式、职能式、直线职能式、矩阵式、事业部、控股公司(产权关系)、网络型组织结构(契约
关系)等。
4. 船舶驾驶台组织属于:直线职能式。
5. 船舶船员一般由甲板部、轮机部、后勤部组成。
6. 船员主要分为:船长、甲板部船员、轮机部船员、无线电操作人员、事务部船员.
7. 通常情况下,驾驶台团队由值班驾驶员(船长代表)、值班水手(舵工)组成.必要情况下船长、引航员以及额外瞭望
人员加入驾驶台团队。
8. 轮机部职责包括:主机管理、辅机管理、电力系统管理、起货设备动力维护。
9. 事务部职责包括:人员伙食管理、生活服务、财务工作.
10. 水手长的职责:锚、缆、装卸设备的养护维修工作;带领水手做好油漆、高空、舷外、起重等作业(不包括航行值班)。
11. 二水的职责:日常甲板部维护保养工作;锚泊值班(不参与航行值班、操舵)。
12. 主机试车前,值班轮机员应征得值班驾驶员同意。待主机备妥后,机舱应通知驾驶台.
第三节 驾驶台团队
1. 根据团队发展阶段模型,成熟班组形成的过程:组建期、激荡期、规范期、执行期、休整期。
2. 团队组建主要完成两个方面:形成团队的内部结构框架;建立团队与外界的初步联系(只有这两个)。
3. 从深层次的角度看,团队的作用主要体现在优秀团队所表现的团队精神.
4. 关于团队管理,错误的是:即使人员紧张,也应保证单独工作的船员能够随时与其他船员进行有效的沟通.
5. 船舶驾驶团队成员需要警惕:过分依赖无线电助航设备和自动系统;不愿寻求帮助;不愿指出上级的错误。(不包括
因大问题分心而忽视了应优先考虑的小问题)
6. 引航员在引航时,船长应与其交流与引航相关的信息;
引水员引航就是指挥船舶(×)
船长认为必要时有权接过指挥权并指挥拖轮协助靠泊。(×)
第四节 通讯与沟通
1. 非正式沟通,沟通形式不拘,能够提供正常渠道难以获得的信息。
2. 在船舶通信过程中要可以恰当的运用语气和表达方式。
船舶信息发送者需要对所传递信息的背景、依据、理由等反复强调(×)。
3. 简报的要领包括:争取时间,充分征询;公平而友好,要有互助;明确职责,设定范围。
平等对待,互相协商(×)
4. VTS可为船舶提供的信息:天气海况、航区通航密度、与本船会遇的他船信息。
5. 沟通的主要障碍包括:人为障碍、物理障碍。不包括时间障碍。
第五节 决策与领导力
1. 决策类型:日常决策、临时决策、综合考虑后的决策.
2. 民主形领导容易接受建议,下属应表现出你不满足于现状,建议船长提高标准。
3. 权威就是权力与威严的统一,是权势、权益与威严的象征(×)。
4. 过高的威严指领导,过低的自信指下属。
第六节 疲劳与压力
1. 压力可以诱发事故,而事故的发生又会造成人的压力。
2. 不属于引起心理疲劳的主要原因:工作强度大,时间长。
第七节 人为失误与预防
1. 人为失误是由于复杂的外部环境所造成的(×),原因在于主观因素而不是客观因素。
2. 情景意识是“事中性”而不是“事后性"工作.所以产生情景意识的步骤不包括:对事件发生发展过程和结果进行总结。
3. 团队成员的情景意识越差,其操作可获得各种信息的设备的技能越差(×)。

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