七下道德与法治第九课第一课时导学案
〖优选〗部编版《道德与法治》七年级下册：第9课 法律在我们身边生活需要法律 学案共3篇
生活需要法律【学习目标】1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。
2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
学习重点：生活离不开法律。
学习难点：全面推进依法治国。
一、自主学习1.生活与法律息息相关（1）法律就在。
我们在生活中形成的各种,以及由此产生的,不仅需要依靠来协调,而且需要来调整。
每一部法律都是应生活的而的,又对生活加以。
我们的生活与法律。
（2）法律已经深深地我们的生活之中, 到社会的方方面面。
作为社会关系的,法律不仅服务于人们的,而且指导着人们的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的,同时必须履行法律规定的。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。
2.法治的脚步（1）法律是的体现,是用来统治国家、管理社会的,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。
（2）法治是依法对进行治理,强调、,要求任何组织和个人都要,遵守法律,依法办事。
法治是人们共同的,也是国家治理现代化的。
（3）法治助推的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。
（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义,建设社会主义。
党的十九大报告进一步把坚持确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习1.为什么说生活与法律息息相关？2.法治的重要性是什么？三、复习巩固1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，可以通过（）来协调和调整。
①道德②亲情③友情④法律A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④2．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分 D．违法的人需要学法3．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 学案(无答案)-最新教学文档
第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1．认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
2．了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3．养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
【重点难点】重点：法律与生活息息相关难点：理解法律是统治阶级意志的体现一、设问导读（一）生活与法律息息相关1．法律是________的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的________和________。
2．每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以________和________。
我们的生活与________息息相关。
3．作为________的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们________的生活。
4．我们一生都享有法律规定的各项________，同时必须履行法律规定的各项________。
（二）法治的脚步5．法律是________意志的体现，是用来统治国家、________的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的________。
6．法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调________、________，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是________现代化的重要标志。
6．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设________________________，建设________________。
法治助推________的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
二、自学检测1．我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到《未成年人保护法》的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密D．法律对人们无能为力2．“法律用处大，处处需要它。
人教版七年级道德与法治RJ下册精品教案 走进法治天地 第9课 法律在我们身边 第1框 生活需要法律
第九课 法律在我们身边初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。
(法治教育)第一框 生活需要法律教学重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课多媒体出示下面材料：“我好烦恼”早晨上学校服穿，放学回家要准点。
课上不许睡小觉，课下不许胡乱跑。
阅览室里不许闹，考场严禁带小抄。
说话须得讲文明，办事牢靠讲诚信。
在家父母话要听，十字路口红绿灯。
一旦触犯国家法，失足酿成千古恨。
各种规矩数不清，使我天天不开心。
教师过渡：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
法律与我们的生活密切相关，今天，就让我们共同来探讨法律与生活的关系。
二、师生互动探究新知探究一生活与法律息息相关1．多媒体出示漫画：思考：(1)漫画中体现了哪些法律？你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？提示：反家庭暴力法、义务教育法、环境保护法。
食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。
(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。
如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。
教师强调：生活需要法律，生活离不开法律。
教师讲述：法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2．引导学生阅读教材P85“探究与分享”。
思考：(1)上述行为都是自觉的吗？提示：是自觉的。
(2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？提示：不赞成。
法律就在我们身边，法律无处不在，它已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。
七政第九课1导学案
课题：第九课“人”字的结构课时1课时执笔：张慧琴审核：程燃授课：授课时间：学案编号：教学目标教后反思1.使学生感受交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2．懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
3.了解交往需要被剥夺造成的危害，使学生感受交往是人类天性的需要。
4．懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
教学重、难点预测：学习流程：1.课前预习（请认真阅读课本70页——75页的内容完成以下内容）（1）人际交往是（2）人字的结构形象的诠释了的关系.（3）是人类心灵和精神的内在需要。
如果交往的需要得不到满足，就会导致（4）人类的需要主要有那三方面、、（5）如果交往的需要得不到满足，不仅甚至会（6）是人类自身和社会发展的需要，和都离不开社会交往。
（7）一个人脱离人类社会，缺乏他的、、、、不能得到正常发展。
（8）的进步依赖交往。
2.问题归纳(1)为什么社会的进步依赖交往？（2）对于中学生而言，正常交往有哪些好处。
合作探究、共同提高1、交往有哪些重要性？2、中学生可以和哪些人交友？、拓展提高、总结反馈一、拓展练习1、鲁滨逊流落荒岛的事例说明（）A.人可以离开社会而生存B.人与人之间不需要交往C.人离不开交往D.人需要世外桃源2、“人”字结构就是（）A.相互抵消B.相互支撑C.相互矛盾D.相互理解3、如果人的交往需要得不到满足，会影响人的（）A.心理健康B.精神健康C.身体健康D.心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康4、如果从小不与他人交往，就可能影响人的＿＿＿的发展①心理②身体③精神④智力A.①②③④B.①③C.③④D.①③④5、“请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。
”这告诉我们（）①友情需要相互理解和信任②只有你主动与他人交往才能形成良好的人际关系③友情在于奉献不在乎索取④友情的基本内容是相互关心与帮助A.①② B.③④ C.①③ D.②④马某因害怕自己的孩子被人欺负，就把他们关在家里不让出门。
人教版道德与法治七年级下册 9.1 生活需要法律 教案设计
生活需要法律【学情分析】初中学生的生活经验，社会见闻不断丰富，感受到了生活与法律之间息息相关。
同时由于他们生理发育，心理发育还不是很成熟，社会经验还很有限，他们对法治化的进程认识比较片面，本框所学的知识，来帮助他们增强法律意识推进法治中国的建设步伐，引导学生了解法律的产生，特征和作用，开启对学生的法治教育进程，为后续的法律学习奠定基础。
【教材分析】“生活需要法律”是七年级《道德与法治》下册第九课“法律在我们身边”中的第一框内容。
本框共有两个目：第一目是“生活与法律息息相关”通过两个探究与分享小活动，来引导学生感受生活与法律密不可分的关系，感受到法律的重要性，为学习法律的特征，作用奠定基础；第二目是“法治的脚步”介绍了法律产生，对法治国家的认识以及我国法治建设的进程，增强学生法治观念。
通过学习本框知识，有利于抓好青少年的法治宣传教育工作，引导中学生树立法治观念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，体会法律对生活的作用，加快社会法治化建设进程。
【教学目标】（一）情感、态度和价值观目标1.树立尊重法律，敬畏法律，遵守法律的意识，养成良好的行为习惯。
2.能够树立法律面前人人平等的观念。
（二）能力目标1.能够形成自觉遵守法律要求。
2.能够培养用发展的观点认识法治化进程的能力。
（三）知识目标1.能够掌握法律的产生以及法治化进程。
2.能够掌握法律在生活中的作用。
【教学重难点】（一）教学重点法律的产生；法治化进程。
（二）教学难点法治化的进程；生活与法律之间的关系。
【教学方法】1．采用情景导引的方法，事例探究，小组讨论交流等方法，进行自主、合作、探究，开展学和教互动教学活动。
2.用多媒体等现代教学手段辅助教学【课时安排】一课时【教学过程】导入新课师：同学们大家好啊，在本节课上课之前呢，先请同学们看一则材料。
材料一张某某自己开设工厂，但无生产许可证，生产并且销售黑心棉等伪劣产品，该产品对人身体有严重危害人体健康，被人民法院判处有期徒刑九个月。
【精选】人教版《道德与法治》七年级下册：9.1 生活需要法律 导学案(无答案)共3篇
生活需要法律【学习目标】1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。
2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。
学习重点：生活离不开法律。
学习难点：全面推进依法治国。
一、自主学习1.生活与法律息息相关（1）法律就在。
我们在生活中形成的各种,以及由此产生的,不仅需要依靠来协调,而且需要来调整。
每一部法律都是应生活的而的,又对生活加以。
我们的生活与法律。
（2）法律已经深深地我们的生活之中, 到社会的方方面面。
作为社会关系的,法律不仅服务于人们的,而且指导着人们的生活。
（3）法律与我们每个人如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的,同时必须履行法律规定的。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了和的。
2.法治的脚步（1）法律是的体现,是用来统治国家、管理社会的,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的。
（2）法治是依法对进行治理,强调、,要求任何组织和个人都要,遵守法律,依法办事。
法治是人们共同的,也是国家治理现代化的。
（3）法治助推的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的。
（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义,建设社会主义。
党的十九大报告进一步把坚持确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习1.为什么说生活与法律息息相关？2.法治的重要性是什么？三、复习巩固1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，可以通过（）来协调和调整。
①道德②亲情③友情④法律A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④2．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )A．生活完全依赖于法律 B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分 D．违法的人需要学法3．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
人教部编版道德与法治七年级下册第四单元9.1《生活需要法律》优秀教案.pdf
引导学生感受 我国历史上的 法治建设
学生参与活动
学生“法律讲
体会法治的真 正内涵， 增强学 生对法治国家 的向往之情
堂”的讨论思考
问题：法律的本
质
了解我国依法 推进依法治国 的总目标以及 它的意义
法治的意义：法治推动中国梦的实现，是实现 政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久 安的必由之路。
让法治 在学生 心中发芽生根。
和谐有序的保
障
赞成这一观点吗？
【活动三】设置小组讨论： 生活中如果没有这些法律，那我们的生活会
怎么样？
从中得出结论： 法律与我们的生活息息相关， 法律已经渗透到我们生活的方方面面。
总结：我们的生活与法律息息相关，法律已 经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方 方面面。法律作为社会关系的调节器，不仅服务
教学难点：法治的意义、法律的产生和本质。
教学目标
教学支持 条件分析
情感、态度与价值观目标 能力目标 知识目标
感受法律对生活的保障作用； 初步树立尊重法律、 敬 畏法律、遵守法律的意识。
初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
知道生活需要法律保障， 法律的产生和法治化的进程； 规范。
人的一生与法律相伴； 了解 知道法律是一种特殊的行为
学生分 成四个 小组进行讨论
体会法律与生 活息息相关 , 过 渡到法律的产 生
于人们的当前生活， 而且指导着人们未来的生活。 【活动四】“法律讲堂”谈谈你知道的最早的法律
设置活动“法律讲堂”让学生展示课前准备的 成果。
分组展示： A. 原 始社会的法律 B. 奴隶社会的法律 C. 封建社会的法律
法律产生于国家产之后，是统治阶级的意志 的体现（法律的本质）
(最新)七年级下册人教版道德与法治 9.1生活需要法律导学案共3篇
2017-2018学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。
生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。
4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。
（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级下道德与法治导学案
第十四周 2课时 编号：26
课 题 第九课第一框 生活需要法律
导学目标
1、引导学生了解身边的规则，知道法律的特征，懂得法律的重要性。
2、帮助学生养成按照社会规则、法律规范自己的行动的习惯。
3、培养学生规则意识，加强自身修养，增强法制观念。
教学重点 社会生活离不开规则，法律具有保护作用。
教学难点 法律是特殊的行为规范。
课 型 综合型新授课 主 备 人
课 时 1课时 审 核 人
教 学 过 程
教学环节 及步骤 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题
及解决对策
备习 出示上学期所学法律知识思考。导入新课，出示解读学习目标. 回顾并思考。明确
学习目标
复习 （情境导入） 思考：如何增强自我防范？ 提出问题，顺势引入新课。 积极思考， 踊跃参与 学生回答不一定
是老师想要的结
果，要适时引导。
研 习 了解身边的规则：道德；纪律、规章；法律。 知道法律的特征：一是法律由国家制定或认可。二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。 懂得生活离不开法律：法律具有规范作用；法律具有保护作用。 【初识规则】] 俗话说：没有规矩，不成方圆。 请同学们收集一下生活中有哪些规则。 【走近法律】 法律是一种特殊的社会行为规则。请同学们比较一下道德和纪律，说一说法律有哪些特征。 【感悟法律】 生活离不开法律，请同学们交流讨论法律有哪些作用。 1、引导学生明确生活中需要规则，而且处处有规则。 2、指导学生了解法律的含义和特征。 3、引导学生思考和讨论法律的重要作用。 4、精讲：法律的特征。 1、联系生活实际，收集生活中的规则。 2、通过阅读教材和组内交流，找出法律的特征。 3、理解和认识法律在生活中的作用。 根据对法律的了解，结合生活实际，交流生活中应该如何遵守法律。 法律的特征比较抽象，学生理解有点困难。教师可以精讲。 对每个问题要引导学生深入思
考。
学生初学法律，
可能认识和理解
不够高，对法律指
导行动认识不足。
教师要从学法、用
法、守法的角度适
当引导。
时 习 【维护法律】 生活在法治国家了，作为国家小主人，同学们应该怎样遵守法律? 观看《今日说法》等法制节目。 能够自觉遵守法律结合生活中法律的作用和影响 引导学生交流
作为国家公民应
该怎样遵守法律。
板书 设计 第九课 生活需要法律 一、生活与法律息息相关 二、法治的脚步 教学 反思