《走进网络时代》导学案
北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案
北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案
《走进网络世界》教案
第一单元第1课走进网络世界
一、教学目标
1、了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的基本概念。
3、了解接入因特网的常用方法。
4、认识IE，并能在IE中利用地址栏访问网站。
5、了解超级链接的含义，并能通过超级链接浏览网页。
6、了解网络安全与道德。
二、重点和难点
1、重点：
(1)浏览网页的常用方法。
(2)超级链接。
2、难点：
对WWW功能的理解与体验。
三、教材分析和教学建议
本课是网络单元的起始课。
建议在教学过程中，教师应根据学生的实际情况来处理，进度不宜过快，内容不宜过深，力争使学生能够通过本节课的学习，对因特网有一个初步了解。
四、过程与方法
教师以任务驱动式教学方式，引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合，学会在因特网上浏览有用的信息。
五、教学过程。
19.1走进信息时代导学案 班级 姓名 组别
第十九章走进信息时代导学案班级姓名组别学习目标：1. 了解主要的信息记录和信息传播的方式；了解电话和电报的工作原理。
2.了解电磁波在信息传播中的作用，知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。
3. 知道波长、频率和波速的关系，并能进行简单的计算4. 了解现代通信的一些主要形式，了解互联网应用以及对人类生产、生活的影响。
自主学习：预习阅读课本的P177-184页回答下列问题（完成填空）（一） 1.当今世界的三大产业是能源、材料和。
电话是利用将人类的语言从一个地方传到另一个地方的装置，它的结构主要由、和组成。
电话的基本原理：电话的话筒与对方的听筒组成联电路。
话筒里有能振动的和随话音跳动的，人对话筒讲话时振动使发生松紧变化，改变电阻从而使电流发生大小变化，把强度不同的声波变成相应大小的发出；而听筒里有和膜片，当强弱不同得传到听筒后，电磁铁便将变成膜片的强弱振动，使电信号还原成声音信号。
话筒的作用是把信号转化成信号，听筒的作用是把信号还原成信号，键盘是用来输入的装置。
2. 电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片组合在一起，它的作用相当于（）A.开关B．电源C．变阻器D．电磁铁3.现在的无线电通信是靠传递信息，让信息“飞”起的。
、、、、、、等都是电磁波。
4. 所有的波都具有、和，三个特征，电磁波的波长用字母表示，单位是。
频率用字母表示，单位是。
波速用字母表示，单位是。
电磁波的速度等于 m/s,它与光的速度相等，光是不是电磁波？。
电磁波的波速、波长与频率的关系式为：。
在真空中电磁波的波速一定，所以电磁波的频率与波长成比关系。
波长越长，频率越；反之，波长越短，频率越。
5.由上表回答：常用的无线电波频率的范围是~ ，可见光与无线电波那个波长大，红光和蓝光那个频率高。
（二）1.波长为2000m的电磁波属于（）A．长波B．短波C．微波D．中波2.打开或关闭照明电灯时，会在旁边的电视机中听到“喀、喀”的声音，对这种现象下列说法错误的是（）A．电视机相当于一个电台，电灯是一个接收装置。
山东人民版思品五上《走进网络时代》两课时教案
《走进网络时代》山东人教版小学五年级品德与社会上册第二单元：天涯若比邻第三课走进网络时代课时建议：两课时授课时间：2012年11月15号星期四第六节课2012年11月20号星期二第六节课作者：关文丽单位：鲍沟中心小学单元概述：课前活动：学生自由操作微机。
（可以游戏、上网、查找资料、聊天等）一：谈话激情，导入新课。
1.教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。
你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？（学生回答）2.教师引导：和同学们的这一番交流，确实感觉在我们周围，已经有许许多多人在利用网络做事，大家请看这样一组数据（师相机出示资料：中国互联网络信息中心第29次发展状况统计报告显示:截至2011年12月底，中国网民规模达到5.13亿人，互联网普及率已经高达38.3%，与2011上半年相比增加了2800万人。
大大超过了美国的总人口数。
）提一生读。
师：看了刚才的信息，你想说些什么？（生自由谈，适时评价）。
师：的确，我们已经走进了网络时代，今天我们就一起第一个话题：网络给我们带来了什么（教师板书课题）。
【设计意图：以谈话导入，使学生初步了解网络给人们的生产生活带来许多方便。
激发学生的兴趣，引导学生探究学习。
】二、互动交流，体验探究：认识“网络时代”，了解网络的作用。
1.教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
那么，网络到底给我们带来了什么？2.同学们把课前收集的有关资料拿出来，在小组内交流。
（课件出示小提示）3. 学生分小组汇报，班内交流。
（其他小组有同样话题不同资料可以互相补充）4.根据学生的回答教师结合文本资料相机出示课件：如：网上就医、网络会议、网络销售、网络购物等图片、录像或文字资料。
（引导学生汇报谈感受）。
5.教师引导总结：a.网络会议打破了传统的会议模式，它不需场地，也不需要参加会议的人聚集在一起，不管你在哪里，只要有一台能上网的电脑，就能和其他人一起开会。
走进网络时代教案
走进网络时代教案(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《走进网络时代》教案教学目标一、知识与技能1．体会网络在现代生产生活中的作用。
2．了解有关网络知识。
二、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
三、情感态度和价值观1．对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．养成健康上网的良好习惯。
教学重点了解相关的网络基础知识；并通过切身体验感受网络时代的便利。
教学难点能够正确辨别网络上的虚假信息，养成良好的上网习惯。
教学方法讲授法、讨论法和合作学习法。
课前准备自制多媒体课件；准备挂图、视频、音频资料。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。
你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？二、新课学习活动一：认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。
根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么又会通过什么样的方式交流呢学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。
2．网络故事会。
教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：（1）你听说过网上有趣的故事吗你和网络之间产生过哪些有趣的故事（2）（3）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（4）你平常上网吗经常去的网站有哪些（5）（6）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。
3．如何收发电子邮件。
教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？学生回答，如QQ聊天，收发电子邮件等。
网络改变世界+导学案 部编版道德与法治八年级上册
八上2.1 网络改变世界导学案一、【核心素养目标】1.道德修养:知道网络对人们生活的影响践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。
2.法制观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。
培养学生的法治观念能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3.责任意识:能正确认识互联网培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。
有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。
【教学重难点】教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。
二、知识梳理1.网络的积极影响。
(八上P10~13)⑴网络丰富日常生活。
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
⑵网络推动社会进步。
①为经济发展注入新的活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。
2.网络的消极影响。
(P15~16)⑴网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人合法权益，危害社会和谐稳定。
(网络不良信息的危害)⑵沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
⑶个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安。
常见的网络骗术①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。
应对方法①提高明辨是非的能力；②增强自我保护意识；③提高媒介素养，合理利用网络；④积极传播网络正能量；⑤发现网络诈骗及时向有关部门举报三、合作探究活动一:“云端"诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。
“家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。
当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统,与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手术。
《走进网络时代》优教教案
《走进网络时代》优教教案【教学目标】1.了解网络交往的作用。
2.明白落落的两面性，掌握它的利弊。
【重难点】1.重点：网络交往的作用。
2.难点：网络存在利弊兼有两面性【新课讲授】一、创设情境1.你认识下面的图标吗？（PPT中展示）网络给我们打开了一个全新的空间。
在网络上，我们可以聊天、购物、休闲等等。
说到“网络”，下面的同学各有各的看法。
2.网络之我见（1）你怎样评价上述关于网络的看法和行为？（2）对照自己在网络交往中的认识和行为，与同桌交流网络交往中的注意事项。
教师点拨：互联网时代的到来，给我们提供了便利，也带来了挑战。
上网已经成为青少年生活中的重要内容之一。
网络是一个百科全书式的信息世界。
网络信息量大，实现了全球信息共享。
利用网络，我们可以了解全世界的新闻和各种信息，突破传统学习的时空限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
3.探索与思考使用网络语言好不好？（图片资料见PPT）“坑爹”“人艰不拆”“喜大普奔”……网络上几乎每天都在产生新的词语，这些词语往往不符合语言规范，但流传广泛，使用频率高，对社会日常用语的使用影响较大。
据调查，使用网络语言最多的群体就是青少年。
老师和家长们则担心：网络语言会不会让孩子养成不规范使用语言文字的坏习惯，并造成他们和孩子沟通的障碍。
有同学认为：网络语言是网络时代的产物，拒绝网络语言就会被时代所抛弃。
但也有同学认为：使用网络语言会降低我们的文化水准，写作水平也会下降。
提问：同学们，你们怎么看？4.现如今网络发展迅速，功能日益强大（图片展示）提问：你还知道网络的哪些功能教师点拨：网络交往的快捷便利是无可比拟的。
网络让我们瞬间跨越时空，能够即时与或近或远的亲友进行联系，与全然陌生的人们进行交流，讨论共同感兴趣的话题。
网络还可以让人足不出户就能进行求医问药、购物娱乐等活动，给我们的生活带来了极大的便利和乐趣。
5.小王很喜欢在网上发帖子倾诉自己的烦恼、发表自己的意见。
第11课时走进网络时代教案
第11课时走进网络时代教案走进网络时代教案教学目标：1、了解有关网络知识；2、体会网络在现代生产生活中的作用；3、养成健康上网的良好习惯；4、提高对网上信息的辨别能力。
教学重难点：网络信息的双刃作用教学过程：一、谈话导入师：有一位社会学者这样说过：“如果您不懂电脑的话，那么您就是二十一世纪的文盲。
”这句话或许有些言过其词，但不能否认如今计算机已与我们的生活、学习、工作息息相关，电脑已成为新世纪的宠儿。
那么关于电脑网络知识，大家了解多少呢？二、小组合作，探究新知1、师：网络给我们的生产和生活带来了哪些变化呢？现在就请你把课前搜集到的资料跟小组内的同学说一说。
（组内的同学交流完后，小组班内汇报）师小结三、网络的危害师：网络在造福人类的同时，也给我们提出了新的难题，网络陷阱直接危害着社会的健康发展。
请把你了解的情况跟同学们说一说。
（学生交流）二、课堂互动1、师：随着互联网的迅速发展，电脑病毒、垃圾信息、虚假信息、计算机犯罪和网上黑客等网络问题也随之出现，对人们的生产生活造成了危害。
更应该引起我们重视的是，网络问题很容易使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。
下面我们来看看网络给我们带来的麻烦。
（看课件）师：看了这些数据资料，同学们有什么感想吗？（生讨论）师小结：通过刚才这些网络影响人类生产生活的数据资料，我们知道了网络对我们不仅仅有很大的好处，它还存在着很多的弊端。
2、那么我们一起讨论一下，如何做到健康上网呢？（小组讨论，汇报）师：刚才有同学提到：上网时间不能太长，那么长时间上网有什么危害呢？（课件：《13岁少年网吧暴盲》新闻）师：你有什么感想？（生讨论，汇报）3投影出示课本内容：长时间上网的危害师：总之，我们青少年作为“网上的一代”，网络将在我们的生活中占重要地位，将来的网络是造福于人类还是祸害于人类，取决于我们如何利用这一工具。
为了使网络更好的造福于人类，让我们大家一起来制定一个网络公约吧。
六年级信息技术《走进网络时代》教案
走进网络时代教学目标：1.了解有关网络的知识，知道人们通过网络做些什么。
2.通过具体事例，感受网络给人带来的便利。
3.了解网络陷阱的表现和危害，提高鉴别信息的能力，做到安全上网。
4.引导学生养成健康上网的良好习惯。
5.培养学生运用网络为自己的学习和生活服务。
教学重点难点：1.引导学生了解有关网络的知识，，感受网络给人们的生产生活带来的便利，懂得利用网络来丰富自己的生活。
2.能辨别网上信息，识别网络陷阱，遵守网络规范，做到健康上网、安全上网、文明上网。
其中，第2点也是教学难点。
教学准备：教师准备：与网络陷阱有关的事例，与青少年不良上网习惯有关事例。
学生准备：1.搜集资料，了解网上存在的陷阱。
2.搜集由于青少年不健康上网导致恶果的事例。
3.了解与互联网有关的法律法规。
教学过程：第一课时一、介绍知识，引入课题。
师：同学们，今天我们要探讨有关一个你们感兴趣的问题，那就是上网。
老师想问大家，你们有谁没上过网？生：举手。
师:看来大多数同学都上过网，你们的上什么网？生：互联网、因特网，局域网……师：介绍因特网和其他类似的计算机相互连接而成的大型网络系统，都可以算是互联网，因特网并不是全球唯一的互联网络，却是互联网中最大的一个。
在我国，人们已经习惯上把因特网叫做互联网。
二、探讨网络的作用。
师：人们上网做什么？请大家看教材38页左下角的图，那个叔叔在说什么?根据学生回答总结：召开网上会议。
上网怎么还能开会呢？鼓励学生大胆说，老师介绍，通过网络，能实现多方文字、语音、视频的即时传输，不同地方的人就像聚集在一起一样，能通畅无阻的交流，还能看到对方的影像。
师：网络会议打破了传统的会议模式，它不需场地，也不需要参加会议的人聚集在一起，不管你在哪里，只要有一台能上网的电脑，就能和其他人一起开会。
这种会议，不仅方便了参会人员，节约了成本增加了效益，也能增强会议的亲和力，使开会的效果更好。
师：现在让我们38页右下角的两幅图，你能根据图中人物语言判断二人的身份吗？引导学生明确，上面是患者，下面是医生。
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《走进网络时代》导学案
【教学目标】
1.了解网络交往的作用。
2.明白落落的两面性，掌握它的利弊。
【重难点】
1.重点：网络交往的作用。
2.难点：网络存在利弊兼有两面性
【预习自测】
1.网络是一个百科全书式的信息世界。
网络信息量大，实现了。
利用网络，我们可以了解全世界的新闻和各种信息，突破传统学习的，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
2.网络交往的快捷便利是无可比拟的。
网络让我们瞬间，能够即时与或近或远的亲友进行联系，与全然陌生的人们进行，讨论共同感兴趣的话题。
网络还可以让人足不出户就能进行、等活动，给我们的生活带来了极大的便利和乐趣。
3.网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场。
在网络的大量信息中，良莠并存，真假难辨，这就给我们带来了挑战。
我们要学会，不让自己在无用的信息上浪费精力，同时要提高对信息的能力，自觉抵制。
4.各种网络聊天工具和论坛让我们自由、广泛地发言，我们通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、沟通。
但是，我们也要认识到，虚拟性的网络交往只能作为，不能代替现实生活中的。
如果沉迷网络交往，
现实生活中真实的人际交往，很可能影响心理健康，造成。
【新课讲授】
一、创设情境
1.你认识下面的图标吗？（PPT中展示）
网络给我们打开了一个全新的空间。
在网络上，我们可以聊天、购物、休闲等等。
说到“网络”，下面的同学各有各的看法。
2.网络之我见
（1）你怎样评价上述关于网络的看法和行为？
（2）对照自己在网络交往中的认识和行为，与同桌交流网络交往中的注意事项。
3.探索与思考
使用网络语言好不好？（图片资料见PPT）
“坑爹”“人艰不拆”“喜大普奔”……网络上几乎每天都在产生新的词语，这些词语往往不符合语言规范，但流传广泛，使用频率高，对社会日常用语的使用影响较大。
据调查，使用网络语言最多的群体就是青少年。
老师和家长们则担心：网络语言会不会让孩子养成不规范使用语言文字的坏习惯，并造成他
们和孩子沟通的障碍。
有同学认为：网络语言是网络时代的产物，拒绝网络语言就会被时代所抛弃。
但也有同学认为：使用网络语言会降低我们的文化水准，写作水平也会下降。
提问：同学们，你们怎么看？
4.现如今网络发展迅速，功能日益强大（图片展示）
提问：你还知道网络的哪些功能
5.小王很喜欢在网上发帖子倾诉自己的烦恼、发表自己的意见。
他说：“在网上没有人认识我，倾诉起来自然顾虑小，不用担心得罪谁，自己更能畅所欲言。
”提问：你同意小王的说法吗？从这里可以看出网络的哪些特点？
6.观察漫画，漫画说明了什么问题？
【当堂检测】
1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。
我们可以利用网络（）
①刷微博，关注好友动态
②上网店买日用品
③关注国家消息，关心国家大事
④发布虚假消息
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2.网络是一把双刃剑。
作为一个普通的网民，我们应该（）
①为了避免伤害，拒绝上网
②自觉抵御网络上的不良诱惑
③利用网络优势，努力学习
④遵守法律和道德，文明上网
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【参考答案】
1.A
2.C。