大班情绪教案40篇
大班情绪的教案最新7篇
大班情绪的教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班情绪的教案最新7篇教案的提前准备可以让我们更好地组织课堂，增加学生的参与度，教案可以帮助教师提高教学质量，提升学生的学习成绩，以下是本店铺精心为您推荐的大班情绪的教案最新7篇，供大家参考。
大班健康活动《情绪变变变》获奖教案含反思（通用10篇）
大班健康活动《情绪变变变》获奖教案含反思大班健康活动《情绪变变变》获奖教案含反思（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班健康活动《情绪变变变》获奖教案含反思，欢迎阅读与收藏。
大班健康活动《情绪变变变》获奖教案含反思篇1活动目标1、知道每个人都有情绪，并能通过表情的图片感受情绪的不同变化。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪的方法。
重点难点重点：知道每个人都有情绪，并能通过表情的图片感受情绪的不同变化。
难点：了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪的方法。
活动准备1、4种表情的图片（高兴、难过、愤怒、害怕）。
2、PPT3、表情游戏牌活动过程一、导入：音乐表情游戏师：还记得倩倩老师带你们玩的音乐情绪游戏吗?那我们现在再来玩一次，看一看谁的反应最快。
准备好了吗？幼：······（全体幼儿）师：你们在游戏中都表演了哪些情绪？幼：······（个别幼儿）师：原来高兴、难过、愤怒、害怕都是我们人的情绪，二、故事：《壮壮公园记》1、教师讲述故事师：前几天倩倩老师在动物园遇到了一个小朋友，在他的身上发生了一件事，我们一起来听一听，感受一下他都有哪些情绪变化？（教师说到情绪的地方，点开PPT表情图片）（故事内容：星期天，妈妈带丁丁到动物园去玩。
到了动物园，他看到了很多可爱的小动物，非常的高兴、开心（点击开心的表情图片）。
丁丁完全忘记了和他一起来的妈妈，一个劲的往前跑。
突然，迎面跑来了一个大哥哥，不小心把他撞摔倒了。
丁丁从地上爬了起来，很愤怒（点击愤怒的表情图片）的看着眼前的大哥哥。
大哥哥连忙向丁丁道歉，丁丁原谅了他。
大哥哥走了，丁丁这才发现妈妈不见了，怎么找也找不到妈妈，丁丁难过（点击难过的表情图片）的哭了起来。
大班健康教案情绪教案(5篇)
大班健康教案情绪教案（5篇）大班健康教案情绪教案第1篇活动目标：1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对本身的情绪做出的确的表达。
3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整本身的情绪。
活动重难点：1、重点：幼儿通过学习能够正确辨认几种基本的情绪，重点理解“妒嫉”的情绪体验。
2、难点：尝试的确表达本身的情绪。
活动准备：地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。
活动过程：一、游戏导入，感受欢乐情绪。
1、游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一削减报纸。
2、让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（快乐，兴奋）师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？3、老师小结：其实，老师也发觉了你们刚才在玩游戏的时候很快乐、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜想出这个人的心情怎样的。
二、赏识表情，感知基本情绪。
1、在大屏幕中依次呈现图片让幼儿察看，理解图片中人物的情绪。
（快乐，兴奋，不快乐，生气）师：老师这有一些小伙伴各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？（1）出示快乐的情绪图片。
师：这几个小伙伴的心情怎么样？猜猜他们碰到了什么事让他们这么快乐、高兴甚至有点兴奋呢？师小结：你们说得特别好，这些事的确可以给人带来高兴、快乐的感受。
（2）出示生气的情绪图片。
师：这些小伙伴他们的心情又是什么样的呢？那这些小伙伴又是碰到了什么事让他们生气、不快乐呢？师小结：是的，这些事的确会让人有点不快乐，有点生气，有点发怒。
（3）出示哀痛的情绪图片。
师：连续往下看，这是什么样的心情？这几个小伙伴可能碰到了什么样的事让他们感到悲伤了呢？师小结：这些事也的确会让人悲伤呢，你们察看的真认真。
3、叙述故事，让幼儿了解认得情绪“妒嫉”。
（1）师：有这样的一只小熊它也碰到了让它感到烦心的事情，它碰到了什么事呢？我们一起去看一看！（2）师：小熊在周末的时候，妈妈带着弟弟和他一起去晒太阳，小弟弟白白胖胖的很可爱，妈妈一直抱在怀里，亲了又亲，搂了又搂都舍不得放下了，小熊在旁边看了心里可不舒适了，他多么希望妈妈也能来抱抱本身，亲亲本身呀，可是妈妈相像把他给忘掉了一样，看着小弟弟能得到妈妈的爱，妈妈的挂念而本身却没有，小熊的心里很不舒适。
大班社会领域情绪调节教案（精选17篇）
大班社会领域情绪调节教案大班社会领域情绪调节教案（精选17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班社会领域情绪调节教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会领域情绪调节教案篇1一、活动主题:友谊之光照亮你我他。
二、活动目的：1、认知目标：让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。
3、能力目标：使学生乐于接近周围的人，做个受大家欢迎的人，并与他人建立和谐的人际关系。
三、活动方法：1、讲述与讨论。
2、多媒体、游戏活动、短剧表演。
四、活动过程：1、导入主持人：我国历史上有一些杰出的人物，他们把团结友爱视为伦理道德的基础和为人处世的准则。
在一些历史资料中，也记载了许许多多动人的故事。
下面让我们一起来听听庞熙文同学给我们讲述《朱德与周恩来的一条毛毯》的故事。
庞熙文：《朱德与周恩来的一条毛毯》（略）主持人：这些传统美德故事对我们的'文明成长起到了积极的影响。
记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。
友谊之光将照亮你我他共同创造美好的明天。
2、带着你的朋友来聊一聊请两对朋友说说他们之间难忘的事情。
主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的可贵。
友谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：“谢谢，谢谢你的友谊。
”3、短剧表演（1）将心比心，换位思考两组学生上台表演（冲突）：a：一学生不小心踩了另一个学生的脚，两人在争执；b：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不快；主持人：遇到这种情况，如果我们能心比心，站在别人的角度看，也许结果会不一样，大家请看……两个短剧中的演员换位，继续表演。
a：踩到人的同学连忙说对不起，另一同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。
大班调节情绪教案8篇
大班调节情绪教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康教案《情绪》
大班健康教案《情绪》第一章：认识情绪教学目标：1. 让学生了解情绪的定义和基本类型。
2. 培养学生认识和表达自己情绪的能力。
教学内容：1. 情绪的定义：情绪是人在面对不同事物时产生的心理反应。
2. 情绪的类型：喜、怒、哀、乐四大基本情绪。
教学活动：1. 讨论：引导学生谈论自己在不同情境下的情绪变化。
2. 分享：让学生分享自己如何表达和处理情绪。
第二章：情绪的影响教学目标：1. 让学生了解情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会调整情绪，保持积极心态。
教学内容：1. 情绪对身心健康的影响：长期处于消极情绪会增加患病的风险，影响人际关系。
2. 调整情绪的方法：呼吸调整、积极思考、倾诉等。
教学活动：1. 讨论：引导学生探讨情绪对自身的影响。
2. 实践：让学生尝试用不同的方法调整情绪。
第三章：情绪的表达教学目标：1. 让学生学会正确表达自己的情绪。
教学内容：1. 正确表达情绪的方式：用语言、表情、肢体动作等表达自己的情绪。
2. 尊重他人情绪：学会倾听、理解他人的情绪，给予关心和支持。
教学活动：1. 角色扮演：让学生模拟不同情绪的表达方式。
2. 小组讨论：引导学生探讨如何尊重他人情绪。
第四章：情绪调节教学目标：1. 让学生掌握情绪调节的方法。
教学内容：1. 情绪调节的方法：自我暗示、换位思考、运动等。
2. 良好情绪调节习惯的培养：定期反思、保持乐观等。
教学活动：1. 分享：让学生分享自己常用的情绪调节方法。
2. 计划：引导学生制定情绪调节的计划。
第五章：情绪与行为教学目标：1. 让学生了解情绪与行为的关系。
2. 培养学生学会控制情绪，做出合适的行为选择。
教学内容：1. 情绪与行为的关系：情绪会影响人的行为表现。
2. 情绪控制：学会在合适的时候表达情绪，避免冲动行为。
教学活动：1. 讨论：引导学生探讨情绪对行为的影响。
2. 案例分析：让学生分析不同情绪下的行为选择。
第六章：情绪与学习教学目标：1. 让学生认识到情绪对学习的影响。
幼儿园大班情绪健康教案5篇
幼儿园大班情绪健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案《情绪》含反思
幼儿园大班健康教案《情绪》含反思活动简介
这是一堂幼儿园大班的健康教育课，主题为“情绪”。
通过这次活动，教师将帮助幼儿了解自己的情绪及情绪管理方法，提高幼儿的情商和情感表达能力，增强他们的心理健康水平。
活动内容
1. 情绪感知
1.1 活动目标
帮助幼儿了解各种情绪及其识别方法。
1.2 活动内容
•聆听音乐，通过音乐与自己交流情绪。
•分类情绪：开心、生气、悲伤等。
老师也可以根据实际情况设置更多种类的情绪。
2. 情绪表达
2.1 活动目标
帮助幼儿找到自己表达情绪的方式，并鼓励他们勇于表达。
2.2 活动内容
•通过选择卡片/画面比喻自己的情绪，让孩子用心情词语表达自己的情感。
3. 情绪管理
3.1 活动目标
帮助孩子了解情绪管理的重要性。
3.2 活动内容
•倾听案例故事，了解其他孩子是如何处理自己的情绪的。
•通过角色扮演，让孩子模拟自己在生活中的情况，并找到解决问题的正确方式。
活动效果与反思
通过这次活动的开展，课堂氛围活跃，孩子们积极参与，情感共鸣，代表性强。
3-4岁的孩子本身就有很强的情感体验和表达能力，这次活动激发了孩子们的
情感表达欲望，帮助他们更好地了解自己的情感和情绪。
同时，通过情境创设和角色扮演，孩子们学会了情绪管理的方法，为日常生活健康发展奠定了基础。
整个活动中，孩子们的表现让我想起了一句话：孩子不是沉默的，而是没有人去聆听。
在幼儿教育中，我们不仅要注重知识的灌输和技能的训练，更要注重情感体验和成长的引导，让孩子们健康成长，成为有情感、有思维和有责任感的未来之星。
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大班情绪教案40篇《大班情绪教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班情绪教案40篇！（1）大班社会教案《嫉妒》含反思活动目标：1、让幼儿知道嫉妒是每个人都有的情绪，要正视这种感觉，鼓励他们勇敢地把自己的想法向信任的人说出来。
2、让幼儿知道每个人都有优点和缺点，嫉妒的时候不要去伤害别人，嫉妒的情绪会渐渐减弱直至消失的。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：说说自己嫉妒的事情，知道用合理的方式来排解这种情绪。
活动准备：1、Ppt课件一个：熊宝宝、成人、教师嫉妒事件的图片五幅。
熊宝宝排解嫉妒的图片6幅。
2、《咖啡猫》电影剪辑三段活动过程：一、用故事引出谈话主题知道什么样的情感叫嫉妒。
(出示图片三幅)(1)我们看今天熊宝宝怎么啦?为什么会这样难受、愤怒呢?在想什么?[文.章出自快思教.案网](根据画面请幼儿说说熊宝宝嫉妒的事情)小结：原来熊宝宝是因为觉得自己的爸爸妈妈喜欢的总是别人，自己得到的关心总是没有别人多而嫉妒别人呢?(2) 看看还有哪些事情也让熊宝宝嫉妒了。
(幼儿简单说说)总结：让别人拥有了自己喜欢的东西，但自己没有的时候妒忌了，同样努力了但是别人总是比自己做得好时妒忌了。
【通过画面内容的描述和猜想，让孩子理解什么是嫉妒。
知道嫉妒是时时刻刻都有可能会产生的。
先从小熊入手借小熊的角色让孩子表达了自己的内心意愿，再过渡到孩子的亲生经历这样不会让孩子觉得特别难为情，给予了一个倾诉的台阶。
】二、说说嫉妒的时候，知道每个人都有过嫉妒的时候。
1、说说自己嫉妒的时候。
教师引导：你有嫉妒别人的时候吗?说说你嫉妒过谁?因为什么事而嫉妒他?嫉妒时有什么感觉?心里是怎么想的?(鼓励孩子大胆地说出来，说出来了心理就会舒服一些的。
)小结：原来我们小朋友都有嫉妒的时候，嫉妒别人的时候心里总是生气的、刺刺的、热热的、讨厌的，虽然我们都不喜欢这种感觉，但是却会经常出现。
2、了解大人也有嫉妒的时候。
教师引导：嫉妒不是只有小朋友才会的，告诉你们一个秘密大人也有嫉妒别人的时候。
(出示图片1、2)(1)因为妈妈只给奶奶买了礼物所以爷爷看到很嫉妒，一脸的不高兴。
(出示图片1)(2) 老师自己因为其他老师上课得奖而嫉妒。
(出示图片2)3、除了人类会嫉妒，动物也会嫉妒。
(看电影片段1加菲猫与小狗争宠)教师引导：说说是谁嫉妒了?(因为加菲猫觉得自己得到主人的爱比以前少了所以嫉妒了。
)总结：所以嫉妒是每个人都有过的感觉，我们不要因为嫉妒过别人而觉得难为情、不愿承认。
【通过孩子的嫉妒——家庭中长辈的嫉妒——教师的嫉妒——动物的嫉妒地讲述、倾听、观看，让孩子充分感受到嫉妒是人人都有情绪。
教师通过列举自己的事例让孩子感受到了平等与真心，更容易让孩子敞开心扉地倾诉。
在倾诉中感受到吐之为快的情绪变化。
在介绍的过程中结合了孩子的亲生经历、成人的图片资料、动物影像片段三种不同的方式，让孩子在新鲜感中步步入胜。
让孩子愿意做一个情感的倾诉者和倾听者，从而达到在孩子愿意表达的基础上进行引导和排解的目的。
】三、讨论用什么样的方式去对待使你嫉妒的人呢?(观看影片剪辑片段2、3)1、讨论片段咖啡猫的行为是否可取。
知道使坏会让自己更难受。
(1)观看电影片段2咖啡猫砸坏玩具和家具的片段后提问：我们看看咖啡猫嫉妒小狗以后会怎样对待身边的事物呢?结果会怎样?小结：因为想发泄自己的愤怒而毁坏了身边的东西，会给大家带来麻烦引起别人的愤怒，结果让别人更讨厌自己。
(2)观看电影片段3咖啡猫把小狗关在门外，没有人愿意和咖啡猫做朋友的片段后提问：看看咖啡猫被主人赶到屋外，好心的小狗来安慰他了，结果咖啡猫是怎么对带小狗的?咖啡猫又会得到什么样的后果呢?小结：原来在嫉妒的时候去伤害、报复、丢弃别人时，自己也会失去很多朋友，会更孤单的。
2、讨论怎样在自己嫉妒别人的时候获得快乐?(1)怎样才能使自己在嫉妒的时候不去伤害别人，让自己也能开心起来呢?有哪些好方法?请你介绍一下。
(结合孩子自己例举的事例进行疏导)(2)看看小熊是怎样让自己在嫉妒的时候开心起来的。
(出示图片)(3)教师介绍自己在工作中排解嫉妒的方式。
总结：把自己的想法告诉别人、找朋友玩、不去想它找自己喜欢的事情做、想一些开心的事情、把别人的好当成自己学习的榜样等，都能让自己开心起来，也不会伤害别人。
【通过孩子的讨论的已有办法——图片中的拓展办法——教师自我调节的办法，让孩子知道嫉妒是不可怕的，有很多办法可以来调节和忘却。
在讨厌、憎恨别人的时候多想想别人曾今给自己带来的欢乐，帮助孩子回忆、感受自己拥有的幸福与骄傲。
环节上启到前后呼应的作用，在教育意义上起到正面引导的作用。
让孩子感受到一种豁达、开朗的生活态度是多么重要，要学会换个角度看待问题。
】(4)你们现在还嫉妒以前发生过的事情吗?总结：事情总是会随着时间慢慢被忘记的，嫉妒的情绪也会过去的。
多想想自己已经拥有的幸福，把自己心里的想法勇敢的说出来告诉身边的人，得到别人的理解，就会越来越开心的。
千万不能再嫉妒的时候去伤害别人。
【通过自己的经历从正面验证来再次证明嫉妒的情绪一定会过去，总是计较、怨恨肯定不会幸福的道理。
】活动反思：本次活动从理解什么叫嫉妒——知道嫉妒是每个人都会有的——如何排解嫉妒的情绪三方面进行。
运用了故事、图片、电影片段等多种教学方法，让孩子由浅到深、由乐到思、由思到做。
选用的教学元素贴近孩子的生活，是孩子的生活写照，所以每个环节都引发了孩子的共鸣。
整个活动轻松而深刻，抓住和解决了嫉妒这个孩子容易产生、容易被大人忽视的情感矛盾，为孩子培养积极的生活态度起到了引导作用。
（2）大班社会领域教案《说表情》含反思一、活动目标：1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。
3、让幼儿能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备：哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。
三、活动过程：1、以古怪果送礼物，引起幼儿学习兴趣。
（1）请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。
（2）幼儿说出照哈哈镜的感受。
2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。
幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。
3、分组活动：（幼儿分成三小组）（1）出示古怪果寄来三封彩色的信。
（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。
各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。
要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。
比比哪组想得多，说得好。
（3）集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。
（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。
（要求把古怪果贴在手背上）4、歌表演“表情歌”：请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。
5、愉快、自然地结束活动。
活动反思：结合本课，引导启发幼儿结合自己的生活经验，讲一讲曾经遇到过的伤心的、害怕的、生气的、高兴的事情，与幼儿讨论伤心、生气的害处、让幼儿知道快乐、高兴的好处，从而做一个开心娃娃。
（3）大班社会活动教案《认识植物的美》含反思认知目标：让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪活动重点：通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识物质准备：各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干活动过程：导入：1、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。
2、亲绿色老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。
3、种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。
教师与幼儿一起栽树。
4、结束活动和小动物们再见，结束活动。
活动反思：“兴趣是最好的老师”，创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，鼓励学生将自己掌握的各种知识、实践经验，带到科学课堂中，促进自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使学生身心全部投入到学习活动之中，在愉快中学习，掌握新知识。
如在《动物》单元的教学中，第一课时通过创设一个游戏性的测试：一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？如果说“大动物”，我们能想起哪些？“小动物”呢？通过一个个问题情境的创设，与生活实际相结合。
激发了学生的学习兴趣，同时也调动学生学生学习的主动性和积极性。
通过在教学中创设种种问题情境，把问题隐藏在情境之中，能引起学生迫不及待地探究研究的兴趣，激发他们自主学习的动机。
发现是探究的结果，是探究的深化与发展。
我们应该让学生在合作探究中解决困难，自行完成发现，积极获取知识。
在观察各种各样的叶之前，问：你可以用什么方法进行观察。
学生：摸一摸、看一看、闻一闻、量一量等等。
而在观察过程中让学生经历猜测的方法是否试用，并且想一想，还可以用什么方法进行跟为仔细的观察。
学生在合作探究过程中有的发现了用比一比叶子的大小，描一描叶子的形状等方法进行观察。
而在记录过程中，教师也鼓励学生发现用各种方法进行对资料的整理、加工、描述，如可以将叶子拓一拓、记一记叶子的长宽；比较叶子的形状从而对叶子进行分类：针型、卵形、心形、扇形、掌形等等。
在“合作探究”中“发现”，学生们发挥了潜力，激发了内在动机，培养了学习能力，增强了记忆。
总之，在小班科学课中运用“合作探究”模式有效地培养了学生的创新精神和实践能力。
学生们的参与意识、表达能力、解决问题的能力以及合作自主精神都有了明显地进步，建立起了上进心和自信心，充分发挥了学生的主体能动性，激发了学生的学习兴趣，从而提高了学生研究事物的能力，使学生们的个性得到了发展，也真正在科学教学中体现小学科学课程是以培养学生科学素养的新理念。
（4）大班社会优秀教案《不开心小树》含反思教学目标：1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。
2、学习调节自己的不良情绪。
3、能根据指令做相应的动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
环境与材料：1、《幸福拍手歌》的录音带。