初二升初三英语暑假衔接培训2
暑假初二升初三数学衔接班预习教材(完整版)
第一讲 一元二次方程的解法（一）【基础知识精讲】1．一元二次方程的定义：只含有一个未知数整式方程，并且都可以化为ax 2＋bx+c=0 (a 、b 、c 为常数，a≠0）的形式，这样的方程叫做一元二次方程。
注意： 满足是一元二次方程的条件有：（1）必须是一个整式方程；（2）只含有一个未知数；（3）未知数的最高次数是2。
（三个条件缺一不可）2．一元二次方程的一般形式：一元二次方程的一般式是ax 2＋bx+c=0 (a 、b 、c 为常数，a≠0）。
其中ax 2是二次项， a 是二次项系数；bx 是一次项，b 是一次项系数；c 是常数项。
3．一元二次方程的解法：⑴ 直接开平方法：如果方程 (x+m ）2= n (n≥0)，那么就可以用两边开平方来求出方程的解。
(2) 配方法：配方法是一种以配方为手段，以开平方为基础的一种解一元二次方程的方法．用配方法解一元二次方程：ax 2＋bx+c=0 (a ≠0）的一般步骤是： ① 化二次项系数为1，即方程两边同除以二次项系数；② 移项，即使方程的左边为二次项和一次项，右边为常数项； ③ 配方，即方程两边都加上一次项系数的绝对值一半的平方； ④ 化原方程为(x+m ）2=n 的形式；⑤ 如果n≥0就可以用两边开平方来求出方程的解；如果n ＜0，则原方程无解． 注意：①方程两边绝不能随便约去含有未知数的代数式．如－2(x ＋4)2=3（x ＋4）中，不能随便约去（x ＋4）.②解一元二次方程时一般不使用配方法（除特别要求外）但又必须熟练掌握，解一元二次方程的一般顺序是：开平方法→因式分解法→公式法．【例题巧解点拨】（一）一元二次方程的定义：例1：1、方程①13122=-xx ②05222=+-y xy x ③0172=+x ④022=y 中一元二次方程是 .A. ①和②；B.②和③ ；C. ③和④；D. ①和③2、要使方程（a-3）x 2+（b+1）x+c=0是关于x 的一元二次方程，则__________. A ．a ≠0 B ．a ≠3C ．a ≠1且b ≠-1D ．a ≠3且b ≠-1且c ≠03、若（m+1）(2)1m m x +-+2mx-1=0是关于x 的一元二次方程，则m 的值是________． （二）一元二次方程的一般形式：例2：一元二次方程)1(2)2)(1(2-=+-x x x 的一般形式是 ；二次项系数是 ；一次项系数是；常数项是 。
2014培训学校暑假班课程安排
一至六年级
小学数学班
(小学1~6年级）
一年级班二年级班三年级班四年级班五年级班六年级班
1.数学基础知识和能力提高知识
2.奥数和数学思维训练
1.打好基础，培养数学思维，开发智力
2.包课本知识全掌握（基础班）
3.包班级中上游或前几名（提高班）
一至六年级
(3A~6B)小学牛津英语班
培训学校暑假班课程安排
2
小学班
班型
教学内容
教学效果
适合对象
幼儿升
一年级
衔接班
数学班
汉语拼音班
汉语拼音和数学
为上一年级打好基础
大班升
一年级学生
小学作文
和阅读班
(小学1~6年级）
一年级班二年级班三年级班四年级班五年级班六年级班
各种类型阅读和写作方法
好词好句好段的积累和运用
快速全面提高作文水平和阅读能力,
三年级班四年级班五年级班六年级班
小学牛津课本
1.口语、听力、语法很棒
2.包班级中上游或前几名
三至六年级
剑桥英语
(预备级
1~3级)
预备级班
一级班
二级班三级班
《剑桥英语》教材
口语和听力很棒
考级通过率100%
（1~4年级）
新概念英语
五年级班
六年级班
新概念英语教材
学完第一册相当于初中毕业水平
学完第二册相当于高中毕业水平
初三升高一
新高二班
英语班数学班
物理班化学班
先复习高一各知识点,然后上高二
新课,为高二学习打下坚实基础
高一升高二
新高三班
英语班数学班
物理班化学班
初二升初三物理暑假衔接课程计划
模块一声学和光学
第01课
声现象和光现象
模块二光学
第02课
透镜及其应用
模块三热学
第03课
物态变化
模块四力学
第04课
质量和密度（质量、密度、测量物质的密度、密度与生活）
第05课
质量和密度解题方法讲解
第06课
力（力、弹力、重力）
第07课
运动和力（牛顿第一定律、二力平衡）
第08课
运动和力（摩擦力）
第09课
压强（压强、液体的压强）
第10课
压强（大气压强、液体压强和流速的关系）
第11课
浮力（浮力、阿基米德原理、物体的漂浮条件及应用）
第12课
功和机械能（功、功率、动能和势能、机械能及其转化）
第13课
简单机械（杠杆、滑轮、机械效率）
模块五热学
第14课
Hale Waihona Puke 热和能（分子热运动、内能、比热容）
第15课
内能的利用（热机、热机效率）
模块六电学
第16课
电流和电路
第17课
电压和电阻
第18课
欧姆定律
第19课
电功率
第20课
总复习
备注：每课授课时间为2课时，一个课时一小时。
一家三口初三升学暑假学习安排
一家三口初三升学暑假学习安排炎炎夏日的炙烤中,学子们的暑假已经过去近半。
在休息了一段时间后,心理的紧张得到了很好的调节,体力的透支得到了补充。
现在,就到了静下心来,回顾过去的学业,思考来年挑战的时候了。
特别是初中的学生,有必要重新审视自己在学习态度的调整、方法的积累、能力的增强等方面的状态。
一、梳理旧知识预习新课程初二期末考试成绩对初三自学计划很存有参考价值，基本可以充分反映初中前两年学习态度、自学方法和主要知识点的掌握情况等。
科东俄初三杨逸总结思考，找出差距，补漏伯粉。
每天掏出一定的时间，将初中前两年的教材整理一下，逐一分类，系统剖析一下基础知识。
适度复习一下初三课程，搞好科学知识贯通。
合理安排作息时间，适度展开体育锻炼。
存有计划地自学，集中精力，把握住重点，文理交叠自学，谋求保证最低的自学效率。
暑假时间长，自由支配空间大，建议准初三生充分利用假期，培养良好的学习习惯。
课前预习、单元总结复习、诵读记忆、读书看报等良好的学习习惯养成将更有助于初三学习。
初三老师在讲授新知识的同时，会更侧重于对初中知识网络的构建以及初中知识的系统复习。
这样一来，准初三生学习上会明显感觉知识难度加大，初二暑假期间对初三知识的提前学习就成为了一种必然，以免太过吃力而跟不上学习进度。
二、制订自学计划防止盲目收紧对初三生来说，既要学习新课程，又要进行总复习。
取消中考后，虽说心理压力有所减轻，但是新的升学评价标准及学业水平测试对初三生提出了与以往不同的新要求。
所以这个暑假，作为衔接扭转的关键时期，初三学生不可盲目放松，踏入“顺其自然”的学习误区。
科东俄初三生一定必须根据自己初一、初二的自学情况，制订一个科学、合理的自学计划，有效率搞好开学准备工作。
偏科或是成绩不理想的学生，一定必须践行信心，顺利借予这个假期仅有的时间，奋起直追，获得理想的学习效果。
三、加强课外阅读注意锻炼身体中止中考，注重平时学习成绩及综合素质发展的投档模式非常大程度上减轻了中学阶段的课业负担，科东俄初三生可适度强化一下课外阅读。
2022年小升初暑假学习计划5篇
2022年小升初暑假学习计划5篇最新2022年小升初暑假学习计划（篇一）1.每天早上06:30读半个小时的英语一直是我坚持，在这时候我也不会怠慢它的。
2.回到学校，首当务之急拿出来第一个要读的还是英语，把前晚上预习的英语再次复习一遍，稳固一下，在上课时真正做到胸有成竹。
3.在生活中遇到简单的对话和交流何以和同学模拟交流学习，弥补学习英语的缺乏和提高口语的水平，坚持每天都有根本的口语练习，口语练习是必须的，但是应试能力还是不能轻视的，一天下来感觉学了不少东西，那就拿出一些时间做几套试题吧，……通过试题的验测，发觉一些缺乏，过后就会想到“宝典”在哪里呢?顺势利导地拿出平常葵花老师教的“葵花宝典”，顿时把难题迎刃而解。
一天下来感觉自己的功力提高了不少，让自己感到非常地满足，也为自己将来做老师打下了坚实的根底，真有种风风火火闯九州的想法，这是脑中突然飘过平常老师常说的一句话“花有重开时，人无再少年”，我会好好地把握在小升初的这段时间，适时安排好我的各科的学习计划，也许有一天我会感觉到我的美好幸福的一段汇集在小升初的这段幸福时间里!最新2022年小升初暑假学习计划（篇二）暑假来了，经历过一个学期的学习，孩子们终于迎来了不用早起、不用上课、不用熬夜赶作业的两个月。
但是，你知道吗?每一年的暑假，每个学校、每个班级，总是会有一些学生脱颖而出，让人有“士别三日，刮目相看”的感觉。
所有的学霸都曾经提到：“初中每个学生的根底差距不太大，但假期一定是学生”偷偷“变优秀的好时机!”1小升初：暑假做好心态调整暑假过后，小升初的学生就开始进入初中阶段学习。
面临新学校、新老师、新同学，准初中生将会产生不适应。
首先，小学与初中相比，学科知识跨度大，学习能力转化难度大;其次，许多学生都容易产生情绪上的波动或心理上的压力。
以上的各种不适应，有可能导致学生生理与心理开展不均衡的严峻后果。
建议准初中生在暑期除了做好文化课铺垫之外，更要做好心态的调整。
根与系数的关系(解析版)-2023年升初三人教版暑假衔接教材
❊1.5根与系数的关系知识点一根与系数的关系【注意】题型一利用韦达定理求方程的根例1已知关于x 的方程0322=+++a a x x 有一个根为-2，则另一个根为（）A ．5B ．2C ．-1D ．-5【答案】【分析】根据关于系可以求得另一个根的值，本题得以解决．【详解】∵关于∴2-解得，故选例变1若关于x 的一元二次方程032=+-bx x 有一个根是1=x ，求b 的值及方程的另一根.【答案】解：∵关于x 的一元二次方程x 2﹣bx+3=0有一个根是x=1，∴1﹣b+3=0，解得：b=4，把b=4代入方程得：x 2﹣4x+3=0，设另一根为m ，可得1+m=4，解得：m=3，则b 的值为4，方程另一根为x=3.变2若73+是方程062=+-c x x 的一个根，求方程的另一个根及c 的值.【答案】解：∵=3+7是此方程的一个根，设另一个解为2则1+2=6，∴2=3−7，即方程的另一个根为3−7∵12=∴=(3+7)(3−7)=2.题型二利用韦达定理判断根的正负例1一元二次方程2410x x --=根的情况是（）A ．无实数根B ．有一个正根，一个负根C ．有两个正根，且都小于5D ．有两个正根，且有一根大于4【分析】根据根的判别式判断根的情况，利用根与系数的关系，确定根的符号，进行判读即可．【解答】解：2410x x --=，△24164200b ac =-=+=>，∴方程有两个不相等的实数根；设方程的两个根为12x x ⋅，则：124x x +=，121x x ⋅=-，∴方程的有一个正根，一个负根；故选：B ．例2关于x 的方程2(2)(1)(x x p p -+=为常数）根的情况，下列结论中正确的是（）A ．有两个相异正根B ．有两个相异负根C ．有一个正根和一个负根D ．无实数根【分析】先计算根的判别式的值得到△0>，则可判断方程有两个不相等的实数解，设方程的两个分别为1x ，2x ，利用根与系数的关系得1210x x +=>，21220x x p =--<，根据有理数的性质得到1x 、2x 的符合相反，且正根的绝对值较大，于是可对各选项进行判断．【解答】解：方程化为一般式为2220x x p ---=， △222(1)4(2)490p p =----=+>，∴方程有两个不相等的实数解，设方程的两个分别为1x ，2x ，根据根与系数的关系得1210x x +=>，21220x x p =--<，∴方程有一个正根和一个负根．故选：C ．变1关于x 的一元二次方程2250x x --=有（）A ．两个相等的实数根B ．两个不相等的正数根C ．两个不相等的负数根D ．一个正数根和一个负数根【分析】先根据根的判别式判断方程是否有根，再根据根与系数的关系判断两根的正负即可．【解答】解：2250x x --=，△224(2)41(5)240b ac =-=--⨯⨯-=>，所以方程有两个不相等的实数根，设方程2250x x --=的两个根为e 、f ，则50ef =-<，则e 和f 异号，即方程有一个正数根和一个负数根，故选：D ．变2关于x 的方程2(1)(2)(x x p p -+=为常数）根的情况下，下列结论中正确的是（）A ．两个正根B ．一个正根，一个负根，正根的绝对值比负根的绝对值大C ．两个负根D ．一个正根，一个负根，正根的绝对值比负根的绝对值小【分析】方程整理为一般形式，设两根分别为a ，b ，利用根与系数的关系表示出a b +与ab ，判断即可．【解答】解：设方程两根设为a ，b ，方程整理得：2220x x p +--=，∴由根与系数的关系得：10a b +=-<，220ab p =--<，则一个正根，一个负根，正根的绝对值比负根的绝对值小．故选：D ．例3一元二次方程20ax bx c ++=有一正根和一个负根，且负根的绝对值较大的条件是（）A ．a ，c 异号B ．a ，c 异号；a ，b 同号C ．a ，c 异号；b ，c 同号D ．b ，c 异号变3一元二次方程20ax bx c ++=中，若0a >，0b <，0c <，则这个方程根的情况是（）A ．有两个相等的实数根B ．没有实数根C ．有一正根一负根且正根绝对值大D ．有两个正的实数根【分析】先根据根的判别式判断根的情况，再根据12cx x a=判断根的符号情况．【解答】解：0a > ，0b <，0c <，0ac ∴<，∴△240b ac =->，∴方程有两个不相等的实数根，120cx x a=< ．∴两根异号，故选：C ．例4若方程22210x x m +-+=有一正实根和一负实根，则m 的取值范围是（）A ．167≥m B ．12m >C ．716m >D ．21≥m 【分析】根据根与系数的关系即可求出答案．【解答】解：由根与系数的关系可知：210m -+<，12m ∴>，由△18(21)0m =--+>，716m ∴>，12m ∴>，故选：B ．变4若关于x 的一元二次方程22120x x m ++-=的两个实数根之积为负数，则实数m 的取值范围是（）A ．0m >B ．12m >C ．12m <D ．0m <【分析】利用根的判别式△0>及两根之积为负数，即可得出关于m 的一元一次不等式组，解之即可得出实数m 的取值范围．【解答】解： 关于x 的一元二次方程22120x x m ++-=的两个实数根之积为负数，∴2241(12)0120m m ⎧=-⨯⨯->⎨-<⎩，解得：12m >，∴实数m 的取值范围是12m >．故选：B ．知识点二韦达定理与代数式题型三利用韦达定理求代数式的值例1已知21x x ，是方程2310x x -+=的两个实数根，求下列各式的值：（1）21x x +（2）12·x x （3）()()1211x x --（4）()()122111x x x x +++（5）2212x x +（6）()212x x -（7）1211+x x （8）2112x x x x +变1已知21x x ，是方程03622=-+x x 的两个实数根，求下列各式的值：（1）2221x x +（2）)2)(2(21++x x（3）2112x x x x +（4）221)(x x -（5）21x x -例2一元二次方程x 2+4x +1=0的两个根是x 1，x 2，则2112x x x x -的值为______．（其中x 2＞x 1）【分析】利用根与系数的关系得到x 1+x 2=﹣4，x 1x 2=1，再通过通分和完全平方公式变形得到21−12=12【解答】解：根据题意得x 1+x 2=﹣4，x 1x 2=1，所以21−12=22−1212=(1+2)(2−1)===﹣83．故答案为﹣83例3已知方程2410x x ++=，记两根为,αβ，求βααβ+的值为（）A ．3B ．C ．4D ．变3已知：m 、n 是方程022=--x x 的两根，则=--)1)(1(22n m ______．【答案】0【分析】根据一元二次方程的解和根与系数的关系，可得2−−2=0,2−−2=0,+=1,B =−2，从而得到2−1=+1,2−1=+1，再代入，即可求解．【详解】解：∵m 、n 是方程2−−2=0的两根，∴2−−2=0,2−−2=0,+=1,B =−2，∴2−1=+1,2−1=+1，∴2−12−1=+1+1=B +++1=−2+1+1=0故答案为：0变4已知a 、b 是方程2x 2+5x +1=0的两实数根，则式子abbb a a+的值为______．【分析】利用根与系数的关系可得出a +b =−52，a •b =12，进而可得出a ＜0，b ＜0，再将a +b =−52，a •b =12代入=【解答】解：∵a 、b 是方程2x 2+5x +1=0的两实数根，∴a +b =−52，a •b =12，∴a ＜0，b ＜0，∴+=+=B==−(−52)+2×12=−故答案为：−题型四根据代数式的值求参数的值例1已知21x x ，是关于x 的方程012)13(22=++++k x k x 的两个不相等实数根，且满足2218)1)(1(k x x =--，则k 的值为______．【分析】该一元二次方程含有参数，所以务必要计算△.【解答】)12(4)13(4222≥+-+=-=∆k k ac b （注意：可以不用解出来）∵2218)1)(1(k x x =--∴2212181)(k x x x x =++-将)13(21+-=-=+k a b x x ，12221+==⋅k acx x 代入得：22811312k k k =++++，解得211-=k ，12=k .再将k 的值带入△，判断是否满足△≥0即可.【答案】1【解析】根据根与系数的关系结合（x 1﹣1）（x 2﹣1）=8k 2，可得出关于k 的一元二次方程，解之即可得出k 的值，根据方程的系数结合根的判别式△＞0，可得出关于k 的一元二次不等式，解之即可得出k 的取值范围，进而即可确定k 值，此题得解．∵x 1，x 2是关于x 的方程x 2+（3k +1）x +2k 2+1=0的两个实数根，∴x 1+x 2=﹣（3k +1），x 1x 2=2k 2+1．∵（x 1﹣1）（x 2﹣1）=8k 2，即x 1x 2﹣（x 1+x 2）+1=8k 2，∴2k 2+1+3k +1+1=8k 2，整理，得：2k 2﹣k ﹣1=0，解得：k 1=﹣，k 2=1．∵关于x 的方程x 2+（3k +1）x +2k 2+1=0的两个不相等实数根，∴△=（3k +1）2﹣4×1×（2k 2+1，解得：k ＜﹣3﹣2或k ＞﹣3+2，∴k =1．例2已知关于x 的一元二次方程02)12(22=+++-k k x k x 有两个实数根为21x x ，，使得16222121-=--x x x x 成立，则k 的值______．【分析】根据判别式的意义得到△=（2k +1）2﹣4（k 2+2k ）≥0，然后解不等式求得k 的取值范围，然后根据根与系数的关系得到x 1+x 2=2k +1，x 1x 2=k 2+2k ，再把x 1x 2﹣x 12﹣x 22=﹣16变形为﹣（x 1+x 2）2+3x 1•x 2=﹣16，所以﹣（2k +1）2+3（k 2+2k ）=﹣16，然后解方程后即可确定满足条件的k 的值．【解答】解：∵关于x 的一元二次方程x 2﹣（2k +1）x +k 2+2k =0有两个实数根，∴△=（2k +1）2﹣4（k 2+2k ）≥0，解得k ≤14，由根与系数的关系得x 1+x 2=2k +1，x 1x 2=k 2+2k ，∵x 1x 2﹣x 12﹣x 22=﹣16．∴x 1x 2﹣[（x 1+x 2）2﹣2x 1x 2]=﹣16，即﹣（x1+x2）2+3x1•x2=﹣16，∴﹣（2k+1）2+3（k2+2k）=﹣16，整理得k2﹣2k﹣15=0，解得k1=5（舍去），k2=﹣3．∴k=﹣3，故答案为﹣3．即6180m -=，解得：3m =．变4已知关于x 的一元二次方程0)14(62=++-m x x 有实数根．（1）求m 的取值范围；（2）若该方程的两个实数根为21x x ，，且421=-x x ，求m 的值．【答案】见解析。
初一暑假学习计划(31篇)
初一暑假学习计划（31篇）初一暑假学习计划（精选31篇）初一暑假学习计划篇1如果把初中比作一座高楼,那么初一就是基石,初二是关键,初三时收工.基石打好了,这座楼才可能稳固不倒,关键做好了,这座楼才能挺立,收工做好了,这座楼才能称做完美,所以,对于初中的任何一个阶段,都是不容忽视的.那么作为从基石到关键的初一升初二,学生更是不能小视.如果你初一这块基石没有打好,或者你想看看初二的关键是什么,那么,这个暑假就该好好利用了,想不输在起跑线上吗?那么跟着我一起来吧.以下是我制订的初一升初二暑期教学计划表.适合学生1、想利用暑假充实知识，为初二数学学习做好准备的学生;2、想利用暑假巩固强化学习基础，并进一步提升数学学习成绩的学生3、课内知识、基础知识没有掌握好，需要查漏补缺和巩固提高的学生;4、希望强化课内数学知识，需要进一步获得拔高突破的学生;5、适合知识点掌握不够熟练，总会出现知识点错误的学生.课程目的：1、把握课程重难点，做好知识衔接，帮助学生精确把握课程重点，快速突破课程难点。
做好初一升初二的知识衔接。
2、重难知识点强化，提升解题能力巩固初一数学所学重点知识，常考、必考知识点。
同时接触经典数学思想和解题技巧，通过例题培养学生学习习惯和兴趣;3、挑战拔高题型，培养数学思维能力见识名校考试真题、中考真题、竞赛题，提升学习难度。
真正掌握解题的精髓，学会总结，做到举一反三。
授课提要：初一课程复习：打好基石+扎实掌握+活学活用初一数学作为整个初中数学的奠基石，无论是基础的有理数，实数，还是起步的代数式，一元一次方程，二元一次方程组等都非常重要，这些也是整个初中数学代数部分的基础，需要切实掌握，达到灵活变通。
基础扎实了，以后学起来才更加轻松。
另外作为几何部分重点之一的平行线也需要重点掌握，这个是中考的高频考点。
制定的初一复习计划为:复习有理数,熟悉并掌握有理数的概念,有理数的加减法,有理数的乘除法以及有理数的乘方.简单复习代数式的加减.重点复习一元一次方程,熟练解一元一次方程中的合并同类项,移项,去括号与分母.重点复行线,熟练掌握平行线的定义,平行线的判定以及平行线的性质.简单复面直角坐标系以及三角形的知识.重点复习二元一次方程组,熟练掌握二元一次方程组的解法:代入法和消元法.并且能熟练地从实际问题中提炼出二元一次方程组并解决.复习完后,做一套综合测试题检验成果,将考试成绩发给家长，并适当给学生一些竞赛题做来提升难度.初二上册预习：体系学习+重点突围+扩展提高初二数学是初中数学的发展阶段，几何部分中全等三角形，等腰三角形及四边形是重点，需要重点掌握，达到灵活变通;代数部分中一元一次不等式，一次函数，整式的乘除与因式分解及一元二次方程是重点，需要重点掌握，总体来看在度过初一的适应期后初二是学生思维培养和成型的阶段，相当重要!因此，在此次暑期辅导过程中，会给学生先提前学习一些初二上的数学内容来提升学生的数学能力以及学习兴趣。
江门星火教育：新初三暑假怎么过？预习复习两手抓!
新初三暑假怎么过？预习复习两手抓！新初三的同学们见到师兄师姐们高高兴兴的毕业，是不是觉得压力很大？初二期末考试以及整个暑假都是衔接初三的关键。
在一边接受新知识的灌输的同时，还要应付复习期间的各种月考、期中考、三校联考...是不是让人感到头大？？暑假就是个提前预习的好时机~到底应该怎么做?星火君来支招~语文积累知识扩充知识储备这个假期同学们要多看书，做“书虫”，从书中汲取营养。
新初三学生在暑假里可以将初一、初二背诵过的诗词、文章，复习、熟记。
同时可以养成做读书笔记的好习惯，扩充自己的知识储备。
数学做题+总结新初三同学可以针对掌握不够好的知识，复习课本相关内容，写一些相应的练习进行巩固和强化，特别注意对概念的理解和数学规律的总结。
初三学习任务繁重，同学们还可以提前将九年级的书本进行预习，边看书边做练习题，才能巩固知识点！英语重视阅读巩固词汇复习语法阅读是英语考试的重要考查内容，提高阅读能力。
大量阅读，扩大语言输入量是提高阅读能力的根本。
学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，看看自己存在哪些漏洞，并及时弥补。
注重积累，多做题，技能提高阅读能力，又能巩固语法，一举两得！物理“预习新课，复习回顾”两手抓在初三有限的时间中，既要复习过往的内容，又要学习更为抽象的电学内容，所以针对初二的知识，我们可以通过做题巩固，初三的知识则通过看书与课后习题进行预习。
这样在将来面对新的知识时就不会陌生。
化学做好预习加强记忆理解化学知识比较零散、抽象，但也有章法可循，初中化学知识并不难掌握。
通过化学基本概念和理论的预习，要找准哪些知识点对今后的学习有帮助，并加强记忆理解；选择一些有解题思路的指导书，根据自己的学习情况适当做一些习题，同时多理解题中公式的运用；通过做一些习题和练习可以发现学习中的问题，把问题集中起来，这样可以使开学后的学习更有针对性。
历史熟悉答题技巧整理时间线索在假期中好好把初一初二的知识点按照时间顺序整理下来，按照时间节点背诵知识点高效快捷。
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初二升初三英语暑假衔接培训2一、动词不定式●实意动词不定式做宾语（V.+todosth）1.想要做什么__________________2.需要做什么_____________________3.决定做什么__________________4.希望做什么_____________________5.尽力做什么__________________6.期望做什么_____________________7.计划做什么__________________8.希望做什么_____________________9.想要做什么__________________10.同意做什么_____________________11.不同意做什么________________12.开始做什么_____________________●实意动词不定式做宾语补足语（V.sb(not)todosth）1.要求某人做/不做什么________________________________2.想要某人做/不做什么_________________________________3.告诉某人做/不做什么_________________________________4.希望某人做/不做什么_________________________________5.期盼某人做/不做什么_________________________________●省略to的实意动词不定式做宾语补足语（V.sbdosth）一听，两看，一听，一注意，三使役，半help__________________________________________________________________________ ★典例点拨例1–WearegoingtoHawaiiwithmyparentsthismonth.--.A. Haveagoodtime!B.Bestwishestoyou!C.Congratulations!D.Pleasego!例22–Doyouknowthemeetingwillstart?--Inhalfanhour.A.howsoonB.howoftenC.howlongD.howfar例32PleasetellyourmotherwhenIbackwhensheback.e;comesB.willcome;willcomee;willcomeD.willcome;comes例4HewillwritetoyouassoonasheBeijing.A.willgettoB.willarriveinC.getstoD.arrivein例5Idon’tthinkthreeyearsalongtime.A.areB.wereC.isD.was例6It’simportantforustolearnhowtocommunicateothers.A.inB.onC.withD.at例7Ienjoy______your“What'sCool?”articleintheschoolmagazine.A.toreadB.readingC.tolookD.looking例8Heoftenjokesandmakesus.A.talks,laughB.tells,laughC.talks,tolaughD.tells,tolaugh例9Parentsusuallyaroleintheirkids.A.play,helpingB.make,helpingC.play,helpD.make,help例10Studentsshouldstudyhardtomaketheirdreams.eouteupetrueeon★词形变化用所给词的适当形式填空。
1.Heisso(good)atbasketball.2.–Areyougoingtobecomputer(program)？--Yes,weare.3.Mybrotheroftentakeslessons,becausehewantstobea(violin).4.Ausually(report)somethinginteresting.5.IoftenarticlesbecauseIwanttobea(write).6.I’mbetterthanhimat(run).7.I’mgoing(g et)goodgrades.8.There（be）animportantmeetingthisafternoon.9.Wewon’t(go)campingthisSunday.10.Iwanttoknowifthey(go)toplaybasketballtomorrowifit(notrain).二、语法专项训练篇第三讲形容词和副词考点透视（一）比较级，最高级的构成A.单音节和部分双音节：1.一般情况下直接加er,esteg:tall–taller–tallestlong–longer–longest2.以不发音的e结尾，直接加r,steg:nice–nicer–nicestlate–later–latest3.以辅音字母加y结尾，变y为i再加er,esteg:easy–easier–easiestearly–earlier–earliest4.重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写最末一个字母再加er,est eg:big–bigger–biggesthot–hotter–hottest（注：常见的要双写的还有：thin,wet,fat等）5.不规则变化goodmanybetter–bestmore–mostwellmuchillolder–oldestworse–worstoldbad(ly)elder–eldestfarther–farthestfarlittle–less–leastfurther–furthestB.多音节和部分双音节：1.在原级前加more构成比较级eg:beautiful——morebeautifulcarefully——morecarefully2.在原级前加most构成最高级eg:carefully——mostcarefully（二）运用A.比较级的应用：1.在表示两者之间比较时，常用than连接，than表示“比……”eg:TomisyoungerthanJim.2.比较级前用the的常见情况：a.当表示两者比较具有特指关系，且用of连接时，比较级前要用theeg:Tomis_________________（young）ofthetwoboys.b.当指两件不同的事情之间有一定的内在联系，一件“越……”就会导致另一件“越……”时，常用句型：“the+比+陈述句（一），the+比+陈述句（二）”eg:The_________（hard）youstudy,the________（good）you’llbeatEnglish.3.表示同一人或物“越来越……”，常用“比and比”或“moreandmore+原级”eg:Itgets______________________（越来越冷）Theflowersinthegardenare______________________（越来越美）4.在相互比较时，前文提到过的同类的人或物，在后文中再次出现时，常用t hat/those替代，其中that常用于代替不可数或可数单数，those代替可数复数。
eg:TheweatherinPicture3iscolderthan________inPicture1. ThegirlsofClassOnearebrighterthan___________ofClassTwo.5.表示程度相同的比较用“as+原级+as”，表“与……一样/相同”eg:Heis___________________.他和我一样大。
6.表程度不相同的比较常用notas/so+原级+as，表“与……不一样/不同”Thisbookisnot_____________________________（不如那本有趣）注1：Anotas/so…asB常含有“不如…”的意思，可转换为A+反义比较thanB形式。
eg:Thisbookis notasinterestingas thatone.than thatone.注2：Anotas/so…asB也可转换成“B+正比较级thanA”eg:TomisnotasoldasLily.Lilyis_____________thanTom.注3：无论是用as…as或notas/so…as，记住中间用“原级”7.在比较级前加much/alot/far可表示“…得多”，加alittle/abit可表示“…一点儿”，加even 表“更……”Heis much tallerthanhisfather.Heis alittle tallerthanhisfather.Hefeels even worsetoday.8.同一范围内比较级与最高级转换时常用句型有：a.…比+than+anyother+单数…b.…比+than+theother+复数…eg:Tomistheyoungestinhisclass.Tomisyoungerthan__________________________________注：在不同范围内用：……比+than+any+单数eg:ShanghaiisbiggerthancityinAfrica.(C)A.anyotherB.theotherC.anyD.theothersB.最高级的应用1.表示三者或三者以上，通常用最高级形式，adj最高级前一般加the，adv.最高级前可用可不用。
eg:Tomis theyoungest inhisclass.Tomis(the)fastest inhisclass.2.最高级中常用in或of表示比较的范围或类别。
in表示比较范围of表示同类比较eg:Tomistheyoungestinhisclass.Tomistheyoungestofall.3.在句型“oneofthe最高级+名词”中，名词应为复数。
eg:TheChangjiangRiveris_____________________intheworld.（世界上最长的河流之一）4.在adj.最高级前有其他修饰或限制词时，通常不再用the。
eg:Thisis my bestbookinmyroom.5.可采用“序数词+最高级”的形式来表示“第几…”eg:TheYellowRiveris________________（第二长）riverinChina.（三）无比较级的形容词1.表示国籍：Chinese（中国的）American（美国的）English（英国的）Japanese（日本的）2.表示方位：east;west;left/right;middle;southeast;southwest;northeast;northwest3.表示绝对概念或已经达到极限：blind（瞎的）dead（死的）alone（单独的）whole（整个的）4.说明物质材料：solid（固体的）plastic（塑料的）wooden（木制的）liquid（液体的）等5.表顺序、数字或时间概念：next;several（若干的，几个的）;daily（每日的）6.做表语的表示状态：alive（活着的）awake（醒着的）asleep（睡着的）（四）–ed形容词和—ing的区别例：Thisisanstorybook,andIamveryinit.A.interesting;interestingB.interested;interestedC.interesting;interestedD.interested;interesting （五）enough修饰adj.和adv.时，enough位于adj.和adv.后面。