学校建筑设计规范
GB 中小学建筑设计规范
GB 中小学建筑设计规范中小学校建筑设计规范本规范旨在确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境。
本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、___和___的建筑设计。
学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
除执行本规范的规定外，学校建筑设计应符合国家现行的有关标准、规范的要求。
选址和总平面布局学校校址选择应符合以下规定：1.校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
2.学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
3.学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
4.学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生研究和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
5.校区内不得有架空高压输电线穿过。
6.中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
各部分用地的划分应符合以下规定：1.建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
2.学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
3.学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。
4.学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。
学校建筑用地的设计应符合以下规定：1.学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。
中小学校建筑设计规范
中小学校建筑设计规範第.1条为确保中小学、中等师範、幼儿师範的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规範。
第.2条本规範适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师範学校和幼儿师範学校的建筑设计。
第.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
第.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
第.5条学校建筑设计除执行本规範的规定外，尚应符合国家现行的有关标準、规範的要求。
第二章选址和总平面布局第一节校址选择第.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地乾燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设定给水排水及供电设施的条件。
二、学校宜设在无汙染的地段。
学校与各类汙染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须採取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
第二节学校用地第.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
各部分用地的划分应符合下列规定：一、建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
二、学校建筑用地应包括建筑佔地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
三、学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。
中小学校建筑设计规范GBJ99
中小学校建筑设计规范GBJ99-86第1章总则 (1)第2章选址和总平面布局 (1)第3章教学及教学辅助用房 (3)第4章行政和生活服务用房 (9)第5章各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造 (11)第6章交通与疏散 (13)第7章室内环境 (14)第8章建筑设备 (16)附一名词解释 (18)第1章总则第1.0.1条为确保中小学、中等师范、幼儿师范的学校建筑设计质量，创造适合青少年德育、智育、体育、美育全面发展的学校环境，特制定本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇、工矿区新建、改建和扩建的普通中小学校、中等师范学校和幼儿师范学校的建筑设计。
第1.0.3条学校建筑设计应满足教学功能要求，有利于学生安全及身心健康，合理安排学校用地。
第1.0.4条学校建筑设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族人民生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。
第1.0.5条学校建筑设计除执行本规范的规定外，尚应符合国家现行的有关标准、规范的要求。
第2章选址和总平面布局2.1 校址选择第 2.1.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
二、学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
2.2 学校用地第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
中小学校建筑交通与疏散设计规范
中小学校建筑交通与疏散设计规范
第一节门厅
第6.1.1条教学楼宜设置门厅。
第6.1.2条在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。
挡风间或双道门的深度，不宜小于2100mm。
第二节走道
第6.2.1条教学楼走道的净宽度应符合下列规定：
一、教学用房：内廊不应小于2100mm；外廊不应小于1800mm。
二、行政及教师办公用房不应小于1500mm。
第6.2.2条走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显及有天然采光处，踏步不应少于三级，并不得采用扇形踏步。
第6.2.3条外廊栏杆（或栏板）的高度，不应低于1100mm。
栏杆不应采用易于攀登的花格。
第三节教学楼楼梯
第6.3.1条楼梯间应有直接天然采光。
第6.3.2条楼梯不得采用螺形或扇步踏步。
每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。
梯段与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。
楼梯坡度，不应大于30°。
第6.3.3条楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。
第6.3.4条楼梯井的宽度，不应大于200mm。
当超过200mm时，必须采取安全防护措施。
第6.3.5条室内楼梯栏杆（或栏板）的高度不应小于900mm。
室外楼梯及水平栏杆（或栏板）的高度不应小于1100mm。
楼梯不应采用易于攀登的花格栏杆。
第四节安全出口
第6.4.1条教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。
合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。
第6.4.2条教学用房及其附属用房不宜设置门槛。
学校建筑物抗震设计规范要求
学校建筑物抗震设计规范要求地震是一种自然灾害，造成了巨大的人员伤亡和财产损失。
特别是在学校这种人口密集的地方，地震对学生和教职员工的安全构成了巨大的威胁。
因此，学校建筑物的抗震设计规范非常重要。
以下是对学校建筑物抗震设计规范的一些要求。
首先，学校建筑物的抗震设计应符合国家相关法律法规和建筑设计标准，并根据地震活动水平进行分类。
地震活动分为一级到五级，每级对建筑物的抗震要求不同。
一级地震活动水平对建筑物的抗震要求最高，而五级地震活动水平对建筑物的抗震要求相对较低。
其次，学校建筑物的抗震设计应考虑到地质条件和地震烈度。
地震烈度是指地震波传播到地面上时的强度，不同地区的地震烈度不同。
因此，抗震设计应根据具体地质条件和地震烈度进行设计，以确保建筑物在地震发生时能够保持稳定。
第三，学校建筑物的结构应具备一定的韧性和刚度。
韧性是指建筑物在地震时能够吸收地震能量并保持完整性，而刚度是指建筑物在地震时能够保持刚性结构，减少变形和破坏。
建筑物的韧性和刚度可以通过采用适当的材料和设计结构来实现，如使用钢筋混凝土结构和加固墙体等。
另外，学校建筑物的屋顶和墙体应具备一定的抗震能力。
屋顶是建筑物的重要组成部分，需要能够承受地震波的冲击和水平力。
墙体则可以用来分隔不同的空间，增加建筑物的整体稳定性。
因此，在学校建筑物的抗震设计中，屋顶和墙体的抗震能力是非常重要的考虑因素。
最后，学校建筑物的抗震设计要充分考虑人员疏散和安全设施。
学校是人口密集的地方，人员疏散是地震发生后保证人员安全的重要环节。
因此，学校建筑物的抗震设计应考虑到人员疏散通道的设置，并配备适当的避难所和应急设施，如消防设备和紧急照明等。
总之，学校建筑物的抗震设计规范要求包括按照地震活动水平进行分类，考虑地质条件和地震烈度，具备一定的韧性和刚度，屋顶和墙体具备一定的抗震能力，以及考虑人员疏散和安全设施等。
这些要求旨在确保学校建筑物在发生地震时能够保持稳定和安全，减少人员伤亡和财产损失。
中小学建筑设计规范建标库
中小学建筑设计规范建标库 说到中小学的建筑设计，大家第一反应是不是都想到那些大大小小的校园，看到的都是一排排教室楼、一片片操场、一块块绿地？可是你知道吗？这些看似普通的建筑背后，其实有一套特别详细的设计规范，是专门为了孩子们的成长与学习而量身定制的。是不是很神奇？别急，今天咱们就一起来聊聊这背后的“秘密武器”——《中小学建筑设计规范建标库》。说实话，这个规范就像是学校建筑的“保姆”，每一砖每一瓦都不能马虎。它不仅关乎建筑的安全、实用，甚至对孩子们的身心健康也有着直接的影响。 一、建筑空间的设计要“宽敞舒适” 有句话说得好，“人有多大胸怀，才能容得下多少风景。”同样，学校的空间要宽敞，才能给学生们更多自由活动的空间。想想看，孩子们一天到晚待在狭小的教室里，眼睛都要被课堂的四面墙压得喘不过气来了。这个时候，如果你看见他们在操场上飞奔，或者在课间欢声笑语地跑来跑去，能感受到的是一种生气勃勃的活力，而这活力的来源，就是建筑设计上给他们留出的那一片“自由天地”。比如，教室的面积有明确要求，最少得保证每个学生拥有一定的空间，不能让他们一坐下就觉得自己快变成“压缩包”了。窗户的设计也很重要。一个教室里如果没几扇窗，阳光透不进来，空气又不流通，那孩子们是会被熏得昏昏欲睡的。建筑规范里特别强调了采光、通风这些问题，大家都知道，良好的光线和新鲜的空气是最基本的需求呀。 二、安全是第一位的，设计必须牢靠 再说到学校建筑的安全问题。这点，真的是不能马虎。要是学校的楼房出现问题，或者操场的设施不结实，谁能承担得了这样的责任？咱们每个人都知道，学校是一个学生成长、求知的地方，孩子们的安全必须得到最基本的保障。从最基础的抗震设计到防 火规范，再到每一座楼的承重能力，都有着严格的标准。就拿楼梯来说这东西咱可不能小瞧。楼梯的宽度、高度，扶手的设计，每个细节都要经过严格的审查。毕竟，孩子们一不小心摔跤，那可真是不得了的事。学校的建筑规范特别注重防滑，试想一下，如果孩子们在操场上奔跑，摔了一跤，后果不堪设想。所以，设计的时候一定要考虑到防滑的材料，保证在任何天气情况下，学生们的安全不受影响。 三、环保理念要与时俱进 咱们现在提到环保，已经不是个新鲜话题了。对于学校来说，环保不仅仅是口号，而是实实在在要落实到每一块砖每一片瓦上的。拿建筑材料来说，规范要求使用环保、无毒、无害的材料。比如，墙面涂料、地面材料都得是无害的，保证孩子们在学校里呆上几小时都不会受到有害气体的影响。大家可以想象一下，如果孩子们每天在一个空气不清新、甲醛超标的环境下学习，结果会如何？不光学习效果差，长久下去，身体也得受影响，谁能忍得了呢？此外，学校的绿化设计也很重要，规范提到，学校要有足够的绿化覆盖率，毕竟大自然的清新空气对于孩子们的成长有着无法替代的作用。 四、功能区分要合理，给每个活动提供空间 一所学校的建筑不仅仅是教室和走廊，更多的是要考虑到各种功能区域的合理规划。比如，学校里要有足够的运动场地，既能让孩子们打篮球、踢足球，又能满足其他运动需求。操场的面积、设施的设计，规范都有详细的要求。记得小时候，学校的操场上总是少不了跑步、踢足球、打篮球的孩子，大家欢笑声此起彼伏，想想就觉得很美好。这背后可不是凭空而来的，规范里明确要求操场的设计要符合孩子们的生理需求，确保他们有足够的空间去活动，能够舒展筋骨，释放能量。 除此之外，学校还需要有图书馆、音体室、美术室等功能区，这些地方可不能忽略。孩子们的兴趣和特长需要有空间去培养和发展，而这些功能区正是激发他们潜能的地方。设计这些空间时，规范要求要考虑到通透性、舒适性，同时还要保证噪音不互相干扰。就比如，图书馆里安静得像是进入了一个知识的殿堂，而体育馆则是热血沸腾的战场，二者并不冲突，而是各自有各自的天地。 学校建筑设计规范不仅仅是为了让建筑看起来漂亮，更重要的是让这些建筑能服务于孩子们的成长，能够为他们创造一个安全、舒适、有活力的学习环境。规范看似是条条框框，但每一条都是为了确保孩子们能在最好的条件下学习、成长和生活。仔细想想，这些建筑规范的背后，折射出的不仅是科学的建筑理念，还是对孩子们深深的关爱。所以，学校建筑不仅是钢筋水泥的堆砌，更是承载着无数梦想和希望的地方。
中小学校建筑设计规范
中华人民共和国国家标准中小学校建筑设计规范GBJ 99—86第一章总则第1.0.1条为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使托儿所，幼儿园建筑符合安全、卫生和使用功能等方面的基本要求，特制订本规范。
第1.0.2条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。
乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。
第1.0.3条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳不足三周岁幼儿的为托儿所，接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模（包括托、幼合建的）分为：大型：10个班至12个班。
中型：6个班至9个班。
小型：5个班以下。
二、单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。
三、托儿所、幼儿园每班人数：1．托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
2．幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
第1.0.4条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外，尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。
第二章选址和总平面布局第一节校址选择第2.1.1条学校校址选择应符合下列规定：一、校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。
校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
二、学校宜设在无污染的地段。
学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
三、学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
四、学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
五、校区内不得有架空高压输电线穿过。
六、中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。
走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。
有学生宿舍的学校，不受此限制。
第二节学校用地第2.2.1条学校用地应包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。
教学楼建筑设计规范
主要房间净高表5.1
房间名称净高(m)
小学教室3.10
中学、中师、幼师教室3.40
实验室3.40
舞蹈教室4.50
教学辅助用房3.10
办公及服务用房2.80
注: 1.合班教室的净高根据跨度决定,但不应低于3.6m。
第二节建筑构造
1.教学用房门的设计应符合下列规定：
二、室内应设Байду номын сангаас装电视机的设施和窗帘盒。
第七节图书阅览室
1.图书阅览室宜设教师阅览室、学生阅览室、书库及管理员办公室（兼借书处）。
2.阅览室的设计应符合下列规定：
一、阅览室应设于环境安静并与教学用房联系方便的位置。
二、教师阅览室与学生阅览室应分开设置。
三、教师阅览室座位数宜为全校教师人数的1/3。
四、学生阅览室座位数：小学宜为全校学生人数的1/20；中学宜为全校学生人数的1/12；中师、幼师宜为全校学生人数的1/6。
3.书库的设计应符合下列规定：
一、小学藏书量宜按每学生20--30册计算；每平方米藏书量宜为500--700册。
二、中学藏书量宜按每学生30--40册计算；每平方米藏书量宜为500--600册。
三、中师、幼师藏书量宜按每学生80--100册计算；每平方米藏书量宜为400--500册。
四、书库设计应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。
第四节语言教室
1.语言教室宜设控制室、换鞋处等附属用房。
2.当控制台设于邻室时，二室之间应设观察窗，窗的设置应能满足教师视线看到教室每个学生座位的要求。
3.语言学习桌的布置应符合下列规定：
一、在教室内设置控制台时，第一排语言学习桌前沿距前墙不应小于2500mm。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校建筑设计规范
学校建筑设计规范是指针对学校建筑的设计与建造过程中所需要遵守的规范和标准，以确保建筑物的安全、美观和功能性。
以下是学校建筑设计规范的一些主要内容。
首先，学校建筑的设计应遵循建筑工程设计规范和国家建筑法规的要求。
设计人员应具备相应的资质和经验，并根据学校的具体需求和功能来确定设计方案。
其次，学校建筑应具备良好的安全性能。
建筑物的结构设计应符合抗震、抗滑、抗风等要求，以确保学生和教职工在发生地震、风暴等自然灾害时得到保护。
此外，建筑物应设有消防设施，例如灭火器、喷淋系统等，以防止火灾发生和扩散。
另外，学校建筑应注重绿色建筑的理念。
设计应充分考虑采光、通风、绿化等方面，以提供一个舒适的学习和工作环境。
同时，建筑物应采用节能和环保的材料和技术，如太阳能发电系统、雨水收集系统等，以减少对环境的负面影响。
此外，学校建筑的功能布局应合理。
校舍的布局应根据学校的教学和管理需求进行规划，例如教室、实验室、图书馆、办公室等必要的功能空间应合理分配，并且方便学生和教职工的使用。
此外，学校建筑的设计还应充分考虑学生的安全和便利。
在设计中应考虑到学生的身高、体力和行动能力等特征，例如楼梯的宽度和高度、栏杆的设置等，以保障学生在使用建筑物时的
安全和便利。
最后，学校建筑的外观和景观设计也应注重美观和文化传承。
建筑物的外观设计应符合学校的风格和形象，并结合当地的建筑特色和文化传统。
同时，学校的景观设计应注重绿化和景观元素的融入，以提供一个美丽和宜人的校园环境。
综上所述，学校建筑设计规范是确保学校建筑安全、美观和功能性的重要指导文件。
设计人员应根据建筑工程设计规范和国家法规，注重学生的安全和便利，充分考虑绿色建筑和文化传承等因素，以设计出符合学校需求的建筑物。
通过严格遵守规范和标准，我们可以打造一个安全、美丽和适宜学习的校园环境。