哲学第三单元《矛盾观》高考题答案

第三单元《思维方法与创新意识》（三）

《唯物辩证法的矛盾观》答案

一、选择题

【2012年高考试题】

1【答案】A

【解析】本题考查矛盾普遍性与特殊性关系的哲理及文化多样性的相关知识。材料表面用不同的艺术形式都可以歌颂爱情，说明普遍性寓于特殊性之中，故①项正确；无论哪个民族的何种形式，对爱情的歌颂都为世人所接受，说明不同民族的文化具有共性，所以②项正确；

③项不符合题意。④说法错误。答案选A。

【2011年高考试题】

1【答案】A

【解析】本题考查哲学方法论。根据二者的反比关系，所以我们只能把握具体情况，根据不同的时期重点调控某个方面，所以用主次矛盾的原理及其方法论。本题答案选A，其他项不符合题意。

2【答案】C

【命题立意】本题考查矛盾同一性，主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力。【解题思路】矛盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸引.相互联结的属性和趋势。“障碍”是阻挡前进的障碍，但它又是跨越的支点，这正是同一性的体现，C符合题意；A.B.D都只是体现矛盾一个方面，没有体现题干要求的矛盾同一性，故不选。

3【答案】B

【解析】本题考查矛盾对立统一的观点。“太极图”是中国传统文化的精髓，它体现了矛盾说法既对立又统一的观点。就是矛盾双方在一定条件下既相互依存，又相互转化。③说法错误，事物没有绝对的同一。排除③，本题答案就出来了，选B。

3【答案】C

【解析】本题考查矛盾特殊性原理和具体问题具体分析的方法论。①说法与题目无关；②说法正确，体现了具体问题具体分析的重要性；③说法错误，因为具体的历史的统一是主观与客观的统一；矛盾的普遍性和特殊性都是客观的，二者不能说具体历史的统一；④说法正确，符合题意。本题选C。

【2010年高考试题】

1【解析】C 本题旨在通过学生们在社会转型下，思想、心理态势的变化，如何提升其适应社会能力这一教育热点话题。题干说明的是某同学因为存在矛盾，在老师的开导下，挖掘自身潜力，体验成功，由自卑转化为自信。体现了矛盾双方的相反相成，矛盾的解决需要一定的条件。故C为最佳选项，A说法绝对，B项应改成主观世界的调整，D项与题意无关。

2【解析】D 本题主要考查矛盾的普遍性与特殊性的理解和运用相关知识阐释问题的能力。“孝”要因人而异，这是具体问题具体分析的典型体现，不同的回答体现了一个共同的主题“孝”----共性，故排除①②，当选D。

3【解析】C 本题隐形的考查矛盾的转化。人们处理问题方式变化反映的是观念的创新促使事物价值的转换，使原来的废物变宝；但能否变废为宝关键是事物的属性；故①④符合题意。事物价值的转换根本途径是实践，②错误；人们对客观事物的利用来源于客观事物的属性与规律，③是唯心主义观点，错误。

4【解析】D 漫画《路向何方》是说每一个方向都可能是正确的，也可能是错误的，哲学寓意是矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化。A项的哲学寓意是

从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身。B项哲学寓意是告诉我们事物的发展是前进性和曲折性的统一，要认识到事物在曲折中向前发展。C项哲学寓意是告诉我们真理是有条件的具体的。

5【解析】D 本题考查学生对信息的解读与获取能力。“本市人口年龄结构失衡的矛盾”促使“加快研究和推行多种养老模式”，故D项符合题意。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，A错误；矛盾是客观的，B正确；C说法错误。

6【解析】A 本题考查考生对发展观点、矛盾观点的理解、运用能力。补碘不搞“一刀切”，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量，③正确；碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。①②符合题意。④与题意不符。

【2009年高考试题】

1答案 B 本题考查矛盾双方的相互转化和事物发展的途径的相关知识，主要考查学生理解和运用知识的能力。“多难”可以“兴邦”体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，但并不体现矛盾双方的相互依赖，①错误；③正确；在国家兴旺的过程中少不了磨难，故“多难兴邦”也体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一，但并没有体现事物发展量变和质变的关系，故③错误；④正确。故本题选B项。

2答案 B 从题干中看出“小岗村的改革”是矛盾的特殊性，“中国的改革开放”是普遍性，中国的改革开放通过小岗村的改革展现出来的，“小岗村是中国农村改革的缩影”反映了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，故B项正确；其余各项均不符合题意。

3答案 D

4答案 ACD

5答案 B

6答案 B ②的说法错误，矛盾双方的转化是有条件的而不是无条件的，④的说法错误，外因通过内因起作用，外因不能起决定作用，所以本题只能选B。

【2008年高考试题】

1答案 A

解析喜怒哀乐体现的是矛盾，“中”、“和”分别体现的是矛盾的斗争性和同一性，所以排除B、D两项。C项本身说法错误。

2答案 A

解析引言的哲学寓意是矛盾是对立统一的关系。B、C、D三项不符合题意。

3答案 D

解析“千里之行，始于足下”强调的是量的积累，福祸的转化是指矛盾双方的转化，“因地制宜、因材施教”是指具体问题具体分析，“金无足赤、人无完人”是指要一分为二地看问题。

4答案 C

解析解答漫画题，一要细读漫画，理解其寓意；二要结合漫画标题与文字提示，理解其主旨。漫画《顾上顾下》反映了现实生活中一部分人片面地看待和处理事情，这是非常错误的。

A、B、D项不符合题意，应选C项。

5答案 B

解析解答本题重在理解题意，为解决“鼠患”，“宁无鸡也不能无猫”，突出了“猫”的重要性，但“鸡”又是不可无的，故B项符合题意，A、C、D项皆不符合题意。

6答案 ACD

解析 B项包含了真相假象关系的道理，其他项均能体现具体问题具体分析，故选ACD。

7答案 C

解析自然灾害与人的社会实践有密切联系，②说矛盾激化和失控是错误的，④说人是自然

界的主宰是错误的，①③是正确的，并且符合题意。

8答案 B

解析①②是错误的，因为内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件。用排除法可以知道应该选B。

9答案 B

解析②是错误的，内因是根据，外因是条件，外因通过内因起作用，不能说内因决定外因。

③不符合题意。①④符合题意。

10答案 C

解析既要遵循一定的程式又要努力创造富有特色的角色，充分说明矛盾普遍性和特殊性之间的关系。A、B、D项是错误的。

11答案 D

解析解答本题的关键是把握具体问题具体分析，由此得出理论依据是矛盾的特殊性。因此A、B项不符合题意。C项错误。

12答案 C

解析该题考查了矛盾的普遍性和特殊性、主观和客观的关系。①④是错误的。

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8【解析】坚持两点论和重点论的统一。既要全面分析问题，又要抓住重点、分清主次，如在看到城乡居民收入水平、消费水平的变化和差异时，又抓住收入影响消费这个重点。坚持具体问题具体分析。问题不同，分析和解决的方法也不同，如运用收入影响消费的知识分析材料一，运用政府管理与服务的知识分析材料二，解答上述问题。

9答案重点论指分析和解决问题时，首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，从而抓住重点和主流；两点指同时要注意和恰当处理次要矛盾和矛盾的次要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

在错综复杂的外交工作中强调“贯穿一条主线”是抓住了重点和主流，同时强调“与各国携手应对全球性金融危机”和“妥善解决热点问题和全球性问题”，是对外交工作统筹兼顾，这既分清了主次，更体现了两点论和重点论的统一。

10答案（1）物质决定意识，意识具有能动作用；尊重客观规律，发挥主观能动性，使各区县的经济发展符合本地的实际。

（2）世界是普遍联系的，要树立全局观念，搞好局部，促进重庆城乡一体化发展。

（3）矛盾具有特殊性，具体问题具体分析，把握重点，发展特色经济与优势产业。

（4）事物的发展是内外因共同起作用的结果，内因是根据，外因是条件；抓住机遇，发挥本地特色和优势，实现经济社会的良好发展。

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