招教 笔试 策略类 江西教师招聘考试教育综合知识案例分析题解析 贾英 原创 20120330

江西教师招聘考试教育综合知识案例分析题解析
贾英
江西省教师招聘考试很快就要拉开帷幕了，各地市教师招聘考试课程也陆陆续续开展开来。

据众多华图学员上课之前反映，在解答教育综合基础知识的案例分析时感到“无从下手”、“把握不住解题的中心思想”。

针对此类问题，笔者通过一些案例分析题的解析，提供给学员一些答题思路，希望对大家有所帮助。

一、下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。

小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。

小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。

我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。

上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。

难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。

我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。

可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”
问题：你是否赞成小李的教学观，结合教育理论相关知识分析。

解题思路:
1.首先表明自己的观点（好、不应该、不完全对、辨证看等等）
2.说原因：结合案例来分析，为什么好或者不好等，违背了什么理论或知识。

（或者正反面论述，如果不这样做会怎样，这样做会怎样）
3.应该怎么做：书本知识、提倡的、主张的观点等。

4.总结语：可以扩展在类似的情境中的处理。

还要提醒大家的是，答题时一定要分段，注意逻辑，这样会给阅卷老师一目了然的感觉，因为印象分也是很重要的。

参考答案：
我不赞成小李的教学观，主要原因有以下两点：
（1）虽然小李把新课改的知识运用到课堂中，在教学中做到充分关注学生，让学生掌握课堂的主动权，但是他却忽视了应该发挥教师在教学中的主导作用。

（2）教师上一堂好课的标准包括：目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

由于小李在教学中没有做到以上两点，所以我不赞成小李的教学观。

二、下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题：
小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。

她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。

开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。

有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。

同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。

表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。

可是她又把自己封闭起来。

不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。

在学习上，她几乎丧失了兴趣。

老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。

她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。

她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。

而我需要自由……”
小黎的表现跟她的生活经历有关。

我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。

针对小黎，我感到力不从心……
（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么措施来转化她？
（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？
解题思路:
1.搜寻知识点。

2.找到知识点，对应案例阐述。

参考答案：
（1）德育方法包括：说服法、陶冶法、榜样法、锻炼法和奖惩法。

如果我是小黎的班主任，我会用摆事实、讲道理的方法；还可以用他人的高尚思想、模范行为、优异成绩这样影响学生方法的榜样法；还可以用一些奖惩法，通过小黎其他方面的优异表现来奖励小黎。

（2）德育原则包括：课堂与生活相结合原则、疏导性原则、长善救失原则、严格要求与尊重学生相结合原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合原则、教育影响一致性
和连贯性原则。

小黎的生活经历特殊，针对这些，我应该采取课堂与生活相结合原则；她的个性特别，与学生相处不太融洽，我可以采取疏导性原则，以理服人；小黎喜欢写东西，我可以采取长善救失的原则，针对小黎个人，运用因材施教原则。

总的来说，在解答案例分析题时，一要扎实自己的理论知识，达到灵活调用自己的记忆库的程度；二要注意答题规范，分段论述。

在此，华图预祝您考出理想的成绩！。