参赛教案人教版小学三年级下册七颗钻石教案
人教版语文三年级下册《七颗钻石》的教案设计
人教版语文三年级下册《七颗钻石》的教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解故事的主要情节。
1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过问题引导，培养学生的观察、分析、概括能力。
2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.2激发学生对美好生活的向往。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解故事内容。
1.2学习生字词，运用到实际情景中。
2.教学难点：2.1理解故事中的比喻和象征意义。
2.2分析故事中人物的性格特点。
三、教学过程1.导入1.1教师出示一颗钻石，引导学生观察并提问：你们知道钻石吗？它有什么特点？2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音和句子节奏。
2.2教师挑选几名学生示范朗读，指导学生注意语气、节奏和情感的表达。
3.分析课文3.1教师引导学生回顾课文内容，提问：故事主要讲述了什么？4.学习生字词4.1教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。
5.分析人物性格5.1教师提问：故事中的人物有哪些？他们的性格特点是什么？6.理解比喻和象征6.1教师引导学生分析故事中的比喻和象征意义。
7.小结7.2学生分享自己的收获和感悟。
8.作业布置8.1学生回家后，向家长讲述故事内容，与家长交流故事中的美好品质。
8.2家长监督孩子完成生字词的抄写和背诵。
四、教学反思本节课通过生动的故事情节，让学生感受到了爱心的力量。
在教学过程中，注重培养学生的观察、分析和概括能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过学习生字词和人物性格分析，提高了学生的语文素养。
但在课堂互动中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学重点：1.1在朗读课文环节，设计分角色朗读，让学生更好地理解各个人物的性格特点。
如：“同学们，谁能来扮演小男孩，把他的善良和勇敢表现出来？”1.2在学习生字词环节，设计一些趣味性的游戏，如“词语接龙”，让学生在游戏中巩固生字词。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文《七颗钻石》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《七颗钻石》原文很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
小学三年级语文《七颗钻石》教案一、教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案
新课标三年级语文下册《七颗钻石》教案一、教学目标1.通过阅读《七颗钻石》，使学生了解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养学生朗读、默读、分角色朗读等阅读能力。
3.引导学生理解课文中的重点词语和句子，体会文章表达的思想感情。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受故事情节的趣味性；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：理解课文中“七颗钻石”的象征意义。
三、教学过程1.导入新课（1）教师板书课题《七颗钻石》，引导学生齐读课题。
（2）学生自由发言，谈谈对“钻石”的印象。
2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）检查学生的朗读情况，纠正发音、停顿等。
（3）学生再次朗读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？3.精讲细读（1）学生分角色朗读课文，感受故事情节的趣味性。
（2）教师引导学生逐段分析课文，理解故事内容。
（3）讨论：为什么说“七颗钻石”是爱的象征？（4）引导学生理解课文中的重点词语和句子。
（1）学生谈谈自己对本节课的收获。
5.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）课外阅读《安徒生童话》中的其他故事，分享阅读感受。
四、教学反思本节课通过多种形式的朗读，使学生充分感受故事的趣味性。
在精讲细读环节，引导学生理解课文内容，培养学生理解、分析、概括的能力。
通过讨论，使学生体会到“七颗钻石”的象征意义，激发学生对课外阅读的兴趣。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，培养学生的阅读习惯。
附：教学资源1.课文《七颗钻石》2.生字词卡片3.安徒生童话故事书4.多媒体课件重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感受故事情节的趣味性。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）理解课文中“七颗钻石”的象征意义。
（2）通过角色扮演，让学生深入体验故事中的人物情感。
教学过程补充：1.导入新课教师：同学们，你们听说过钻石吗？谁能告诉我钻石是什么样的？学生A：钻石很硬，很闪亮。
三年级七颗钻石教案
三年级七颗钻石教案一、教学目标1、会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外”等词语。
2、有感情地朗读课文，能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，了解水罐的一次次变化。
（2）从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。
2、教学难点感悟童话所蕴含的道理，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天老师就给大家带来一个神奇的童话故事——《七颗钻石》。
（板书课题）2、看到这个题目，你们有什么疑问吗？（学生提问，如：为什么是七颗钻石？钻石有什么特别之处？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请教。
2、检查生字词的认读情况。
（出示生字词卡片，指名读、齐读）3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文，体会情感1、默读课文，找出描写水罐变化的句子，用“——”画出来。
2、学生汇报，教师相机出示相关句子。
（1）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。
（2）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。
（3）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
（4）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。
（5）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
3、小组讨论：水罐为什么会发生这些变化？4、全班交流汇报。
（1）第一次变化：小姑娘醒来发现罐子里装满了水。
这是因为小姑娘对妈妈的爱，使她有了找水的决心和勇气，所以当她醒来时，罐子里装满了水。
（2）第二次变化：水罐还是满满的。
小姑娘一心想着妈妈，没有自己喝水，所以水罐还是满满的。
人教版三年级下册语文《七颗钻石》教学教案
人教版三年级下册语文《七颗钻石》教学教案
《七颗钻石》导学案
学习目标：
1．认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
课前准备：课件、主题学习丛书
【预习达标】
提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。
1．通过预习，我能认识这些字词：
旱灾干涸竟然罐子匆匆忙忙绊倒端端正正舔净瞬间凑
唾沫
“钻”有两个读音：
2．通过预习，我能理清故事的经过：地球上发生了大旱灾，一个小姑娘给找水，累得倒在地上睡着了，醒来时，；小姑娘把水，结果木头水罐变成了银的；，水罐又变成了金的。
小姑娘口渴极了，却先把水罐递给了，结果。
【合作探究】
提示：小姑娘在找水的过程中，发生了哪些小故事？
想一想是什么使水罐发生了神奇的变化？
【拓展延伸】读一读《《七颗钻石》续写》。
七颗钻石教学设计 (人教版三年级下册)
七颗钻石教学设计(人教版三年级下册)一、教学目标:1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
二、教学重点1、学习文中体现的爱心。
2、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.三、教学难点：1、展开想象，感受小姑娘美好的心灵.2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系四、教学过程A、引入课题1、展示图片引入课题2、写课题3、学生自由读课文B、活动一进入播音室,我是播音员1、检查读书情况展示句子,请生进行朗读并出示朗读要求。
师生正音C、活动二来到智慧泉,谁是智慧星?1、提问：这个故事发生在什么时候?当时发生了什么事?出示文段:很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了。
许多人和动物都焦渴而死重点理解词语:干涸干枯焦渴而死展示图生让生判断区别三个词语2、提问:这是一个什么样的故事?说说你的第一感觉.3、提问:其中最让你觉得神奇的是什么?4、提问:这个神奇的罐子发生了哪些变化?师生互动:你说停我就停师读课文,当发现罐子发生变化时,学生喊停.D、活动三穿越故事中,我们在行动1、学生化身为神仙去帮助文中的小姑娘,请一个学生读课文,其他同学听.看,回答:①你为什么要帮助这个小姑娘?②她哪里动了你?一起施魔法,帮助她,齐读罐子发生变化的句子2、是什么让你们一次又一次地感动呢?老师只写一个字.板书:爱3、课文中都写了谁对谁的爱?展示并小结:对亲人的孝心感天,对动物的善心若银,伟大的母爱似金对他人的大爱如钻4、七颗星星后来变成了什么?他会告诉我们什么呢?出示:爱可以战胜困难,爱可以创造奇迹5、课文小结:当一个人在自己处于困境时.也能够想到处在困境中的他人,并且给予他无私的关爱和帮助----这是真正的爱心,它比金子还要闪亮,比钻石更加珍贵,它会像星星一样永恒地闪耀在天空,用它的光芒指引我们前行的道路!E、活动四、大胆创作园，我有一支神奇的笔！选择下面其中一个情节，展开想象编故事。
三年级语文下册《七颗钻石》教案
三年级语文下册《七颗钻石》教案教学目标：1.了解和理解故事《七颗钻石》的情节和主题；2.能够用正确的语音、语调朗读课文；3.能够理解和运用课文中的生词和短语；4.能够用自己的语言表达对故事的理解和感受；5.培养学生热爱阅读的兴趣。
教学重点：1.理解并掌握课文的情节；2.准确朗读课文；3.学习和运用课文中的生词和短语。
教学难点：1.培养学生的阅读理解能力；2.培养学生良好的朗读习惯。
教学准备：1.教材：三年级语文下册《七颗钻石》；2.课件：故事《七颗钻石》的图片；3.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.教师向学生引入故事《七颗钻石》，帮助学生了解故事的背景和主题。
2.教师展示故事《七颗钻石》的图片，激发学生的兴趣。
Step 2：朗读（10分钟）1.教师朗读整篇故事，并要求学生大声跟读。
2.分段美化朗读：教师将整篇故事分为几段，分别让学生朗读，注意语音语调。
Step 3：理解（15分钟）1.教师提问，引导学生理解故事的情节：七颗钻石为什么会掉落在火车上？小明为什么要寻找这七颗钻石？小明如何努力寻找钻石的主人？2.教师组织学生进行小组讨论，让学生自由发表对故事情节的理解和感受。
3.教师让学生展示他们的讨论成果，进行小组交流。
Step 4：语言点讲解（15分钟）1.教师向学生讲解故事中的生词和短语，如“闪闪发光”、“捡到七颗钻石”等，帮助学生理解课文。
2.教师设计一些小练习，让学生运用生词和短语进行口头练习。
Step 5：拓展延伸（10分钟）1.教师让学生自由发挥，编写一个关于宝物掉落的故事，并展示给全班同学。
2.教师鼓励学生尝试写下自己的感想和想法，形成小作文。
Step 6：反思（5分钟）1.教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结学到的知识点。
2.学生提出自己的问题和困惑，并进行解答和讨论。
3.鼓励学生写下自己的学习感受和反思。
教学延伸：1.教师可以让学生分角色朗读故事，提高学生的朗读技巧；2.教师可以与学生一起参观珠宝店，了解真正的钻石，培养学生的观察和辨别能力。
人教新课标三年级下册语文教案七颗钻石教学设计
七颗钻石学习目标：1.有感情地朗诵课文。
2.弄清水罐发生了哪些变化，每次都是在什么状况下发生变化的？3．领会爱心的力量能创建奇观，懂得用爱心对待生活。
教课重难点：1.从水罐的一次次变化中领会爱心的奇特力量。
2.领会作者为何以《七颗钻石》为题？教具准备：投影仪幻灯片教课过程：一、复习引入。
1．听写本课中带生字的词语。
（听写后同桌互相批阅，师认识听写状况）2．用自己的话谈谈故事的主要内容。
二、授新课（一）认识当时的环境，领会水在当时的重要性。
1.自由朗诵第 1 自然段，谈谈读后的感觉。
2.从哪些详细的词语中领会到的？3.出示练习：在括号中选择最适合的词，填在横线上。
好久好久从前，在地球上发生过一次大旱灾，全部的河流和水井都_______（干枯干燥干旱）了，草木森林也都_______（打蔫枯竭枯竭）了。
很多人及动物都_______（忧虑焦躁焦渴）而死。
4.有感情的朗诵这一段。
5.展想象：用语言描绘当时地球上的情形。
（二）学习水罐的变化，感悟爱心的魅力出示思虑题：水罐发生了哪些变化？每次都是在什么状况下发生的变化？1.教师带路，引领方法。
指导学生学习水罐的第一次变化：空木水罐→有水的木水罐方法： a. 读第二自然段的 1-3 句话，领会是在什么状况下发生的变化？b. 学生总结归纳，师板书：小姑娘为患病的母亲找水c.朗诵这几句话，领会小姑娘当时的境遇。
2.学生依据教师教给的方法，自学水罐的后边几次变化及原由。
要求：自学达成教师的板书。
a.学生自学，师巡回认识指导学生。
b.依据学生达成状况，师合时调整学习方法。
（让小组议论达成）c.报告沟通学习状况，让多名学生增补沟通 , 形成共鸣。
师相机达成书。
d.比较以上几个情节，谈谈是什么使水罐发生这样巨大的变化？（比较板书，依据情节，学生总结出" 心中有爱 , 心中有他人 " 这一主题思想。
）3、联系详细语言，意会小姑娘的爱心。
要求：找出描绘小姑娘神情、动作的语句，领会小姑娘的心理想法，意会她的爱心。
三年级下册语文教案七颗钻石(12)_人教新课标
三年级下册语文教案七颗钻石(12)_人教新课标要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。
在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。
教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1、了解童话故事中最常见、最经典的结构——反复性结构，并学会依照故情况节画结构图；语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。
2、通过群文阅读，体会反复性结构的童话又能够分为并列结构和递进结构；3、试着口头创编反复性结构的童话故事。
重难点：通过群文阅读，体会反复性结构的童话又能够分为并列结构和递进结构教学预备课前阅读材料、课内阅读材料以及相关课件教学过程一、导入：同学们，今天这节课，我们来学习19课《七颗钻石》，一起板书课题。
小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀
小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀，欢迎阅读与收藏。
小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀1教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。
关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的`文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。
2、对于文学家列夫托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。
2、童话的特点之一：丰富的想象。
3、养成自主、合作、探究的学习习惯。
4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。
三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。
2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。
2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。
（五）练一练——五、总结下课小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀2教材理解：《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。
课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化。
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1 19. 七颗钻石 一、教学目标: 1 爱心的神奇力量。 2 丰富的想象。 二、课时:1课时 三、教学过程: (一)导入新课 同学们,在夏天的夜晚,当你仰望天空,你会看到什么?想到什么? (星星、外星人、宇宙飞船„„) 看来,同学们的想象力都非常的丰富,今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座,一起走进《七颗钻石》。 (二)童话:是文学中的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。 在童话的世界里我们可以尽情地发挥我们的想象和幻想,创造出一个美妙的世界。 同学们你还知道哪些童话呢? 安徒生的《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、格林童话„„ (三)整体感知 文章讲述了一个怎样的故事呢?让我们首先一起有感情的朗读课2
文。 朗读要求: 1、声音要洪亮,有感情。 2、思考:文章讲述了一个怎样的故事? 师生齐读课文 老师作适当的点评。 明确:文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。 (四)深入探究 《七颗钻石》让你觉得最有兴趣的是什么? 罐子为什么会一直变化? 那么这个神奇的罐子发生了几次变化呢?是怎样变得呢?(同学们讨论) 体现出罐子由无水最后变成金的,继而飞出七颗钻石这一神奇的发展变化的过程。 文字:无水——有水——满满的——银——金——七颗钻石一一一大熊星座,(以斜行排列的形式,用箭头显示变化的过程:空的木头水罐→有水的木头水罐→重新变得满满的木头水罐→银水罐→金水罐→冒出七颗钻石的金水罐→七颗钻石升上天变成的大熊星座)通过形象的图形让学生体会蕴含的道理。 3.是什么让这罐子变得这么神奇呢? 女孩→母亲(孝心) 3
女孩→小狗(善心) 母亲→女孩(母爱) 女孩→陌生人(爱心) 而其中所有涉及的最重要的就是:爱。 (五)探究课文内容,简介作者: 正是小姑娘的爱心使一切发生了奇迹,不仅救了她的妈妈,还救了其他人,而这也是我们同学们最需要学习的,把自己变成一个有爱心的人。 1.课文最后说：“那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”作者在这里有何用意？ 作者是希望爱心像大熊星座一样在空中永远地放射光芒，向人间遍洒爱的光辉。 2.作者简介 同学们,你了解托尔斯泰吗? 列夫托尔斯泰 ():俄国作家。出身于贵族家庭,1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习,接受资产阶级启蒙思想影响,1847年退学。1851年参军,参加过克里木战争。主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。晚年放弃贵族特权和财产,过着平民生活。 (六)拓展延伸 既然是“爱”让这个水罐这么神奇，那么，你们身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的有关爱的故事讲给4
大家听听好吗？再想想，怎样做才能是一个有爱心的人呢？ 同学们交流,老师作出适当点评。 (七)课堂小结: 有一首歌“感恩的心 我来自偶然 像一颗尘土„„” 让我们用爱心乘着想像的翅膀把我们的生活点缀的更加美妙。 (八)课后作业: 为父母做一件事或是送上自己亲手制作的小礼物，表达自己的爱心。并仔细观察父母的反应，记下自己内心的感受，与同学交流。 《七颗钻石》课堂教学实录 师:同学们,今天我们继续学习《七颗钻石》。在晴朗的夜空,我们会发现北方有七颗排列成勺子形的星星,像七颗钻石闪闪发光,它为我们指引着方向,它就是大熊星座。上节课我们初读了课文,知道课文是讲大熊星座的一个故事。哪位同学能用自己的话讲讲这个故事?这位同学在讲的时候,其他同学认真地听,她所说的故事中水罐发生了几次变化? 生:叙述故事 师:这个故事这么长,她说得这么清楚,真了不起。同学们你们听明白了吗?罐子发生了哪几次变化? 生:空水罐——装满水——银的——金罐——跳出钻石。(学生发言,教师相机板书,并指导“银”字的写法。) 师:多么动人的故事啊!这个故事是在什么情况下发生的,请同学们打开书81页,读一读课文的第一自然段。(教师强调读书姿势。) 5
生:放声自由朗读课文。 师:读完了,知道是在什么情况下发生的这个故事吗? 生:是在地球上发生了一次大旱灾。 师:从哪些词语看出那次旱灾非常严重?同学们找一找。 生1:所有的。 生2:干涸、干枯、焦渴而死。 生3:都。 师:多细心的孩子啊!大家请看大屏幕,想想该怎样读才能显示出那次旱灾的严重,你们自己读吧! 生:自由练习读第一自然段。 师:哪位同学愿意读呢?注意读出那次旱灾的严重。指名读。读后教师评价:好,读得真不错,声音响亮,而且非常有感情。听了她的读,我的眼前仿佛出现了这么一幅情景:火红火红的太阳炙烤着大帝,大地干裂了,河里没有一滴水,许多人和动物都因为缺水而渴死了,所有活着的人都眼巴巴地望着天空,嘴里喊着同一个字:水。在这样的情况下,《七颗钻石》这个动人的故事发生了。哪位同学来读一读第二自然段?请你来读。 生:指名读。 师:强调“小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。”重读“哪儿、累得”。你再把这句话读一遍。 生:按照老师的指导再读这句话。 师:有进步,谁还想来读读这句话?请你来。 6
生:另一生读。 师:真有进步。同学们想读这句话吗?我们一齐来读。 生:齐读这句话。 师:谁接着往下读。 生:接着读。“当她醒来„„„„跑去。” 师:你读得真正确,你的声音真好听。同学们,小姑娘一觉醒来,她惊喜地发现罐子里装满了水,她的心情怎样?你来说。 生1:高兴。 生2:激动。 生3:惊喜。因为她找到了水,就可以给妈妈治病,妈妈喝了水,身体就会好起来的。 师:你理解得真好,体会体会小姑娘的心情,读读第二自然段的后两句话吧,老师听听谁读得最棒? 生:自由练读后两句话。 师:哪位同学能把前两个自然段连起来读一次? 生:一生连读1、2自然段。 师:孩子,让我说什么呢,读得这么好,我们俩握握手吧,我太佩服你了,你比我读得好,请坐。我相信咱们班每一位同学都能和她一样,把文章读好。你们看,她刚才读“赶紧往家跑去,”读出另外小姑娘对母亲的爱。正是因为小姑娘对母亲的孝心,才使空水罐里装满了水。咦,木水罐怎么会变成银的呢?同学们读一读第三自然段。 生:自由练习读第3自然段。 7
师:读完了,知道为什么木水罐变成银的了呢?请你来回答。 生:因为小姑娘很关心小动物,她就倒了一点水喂小狗喝。 师:请你来读一读小姑娘给小狗喂水的那句话。 生:“小姑娘把水„„„„欢喜起来。” 师:读得不错,谁还想读? 生1:生2:读。 师:“都舔净了,”小狗多渴呀。同学们,很久很久以前发生了一场大旱灾,小姑娘辛辛苦苦找来的水,自己没有喝一口,看到生命垂危的小狗,就把水倒一点给它。同学们,我们一起来读一读大屏幕上的话。 生:读“很久很久以前„„„„都焦渴而死。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘把水倒一点在手掌里,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。” 师:正是小姑娘对小狗的关爱,使木水罐变成银的了。那第三次水罐变化是什么原因呢?听我给大家讲个故事。 小姑娘抱着一罐清水,翻山越岭,终于回到了家,母亲已经奄奄一息。小姑娘一进家门便喊:“妈妈!妈妈!我回来了!你看,我找到了清清的水,妈妈快张开嘴吧,让女儿喂你一口水吧!”听到了女儿的呼唤,母亲勉强地睁开沉重的双眼,露出一副慈爱的笑容说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。”就在这一瞬间,水罐又变成金的。孩子们,水罐为什么会变成金的? 生:是因为小姑娘的妈妈对小姑娘的关爱,使水罐变成了金的。 师:说得太好了。是母爱使水罐变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住了,正想凑上水罐去喝水,突然发生了什么事呢?同学们读读第五8
自然段。 生:自由读第五自然段。 师:是什么使水罐里跳出了钻石? 生:是小姑娘关心别人,使金水罐里跳出了几颗钻石。 师:你是从哪儿看出她关心别人的?哪句话?找一找。 生:“突然„„„„递给了这个过路人。” 师:小姑娘把水给了别人,她自己不渴吗? 生:渴。 师:你从哪句话中感受到小姑娘很渴? 生:“小姑娘咽了„„„„过路人。” 师:你读得很认真。谁还想读读这句话?怎样才能读出小姑娘很渴? 生:练习读。 师:声音很清脆,“咽了一口唾沫”,她多渴呀。谁还想读读这句话? 生:再读。 师:学着她的样子大家一齐来读读。 生:齐读。 师:我们把声音放出来好吗? 生:再读。 师:你还从哪句话中看出小姑娘特别渴? 生:小姑娘再也„„„„要讨水喝。 师:你找得很准确,我发现你读得很好,可惜被我打断了,再读一9
遍。 生:再读。 师:读得太好了,将来肯定能当个播音员。同学们,都读读这句话吧。“小姑娘再也忍不住了„„”你想着怎样读才能显示出小姑娘很渴的样子,你就怎样读? 生:练习感情朗读。 师:同学们请看大屏幕。“很久很久以前,地球上发生了一次大旱灾,小姑娘在自己口渴难忍的情况下,将自己历尽千辛万苦找来的一罐清清的水,递给了一个素不相识的过路人。她给过路人的仅仅是水吗?不,这是生命啊。同学们,将第一自然段和第五自然段连起来读一读吧。” 生:配乐朗读1、5自然段。 师:那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。同学们,(板书:爱)爱使水罐发生了一次又一次的变化,小姑娘和母亲的心像金子般美好,如钻石般珍贵,一颗又一颗代表着爱的钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,照耀人类,使普天下的人都沐浴在爱的暖流中,那世界将变得更加美好。(出示:大熊星座)同学们,课文学完了,我想,此时此刻你一定有很多话想说,请你写一句你最想说的话,拿出本子,注意写字姿势,可以给自己说,也可以给小姑娘说。 生:练习写话,教师巡视指导。 师:谁愿意给大家读读自己写的?