高二数学 人教A版 17直线与圆锥曲线-教学设计、教案、重点、考点 、讲义
第八章 第九节 第一课时 直线与圆锥曲线的位置关系_高中数学人教课标A版选修2-1

=ax2 的焦点到准 线的距离为 2,则
抛物线方程为 y=14x2,焦点为 F(0,1),准线为
直线 y=x+1 截抛 y=-1.直线过焦点 F,联立y=14x2, 消去
物线所得的弦长
y=x+1,
等于___8_____. x,
整理得 y2-6y+1=0,∴y1+y2=6,
∴所得弦|AB|=|AF|+|BF|=y1+1+y2+1=8.
知识点二 弦长问题
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知识点一 知识点二
设斜率为 k(k≠0)的直线 l 与圆锥曲线 C 相交于 A,B 两点, A(x1,y1),B(x2,y2),则 |AB|= 1+k2|x1-x2| =___1_+__k_2_·___x_1+__x_2__2-__4_x_1_x_2___
c= 2, 由题意得baa22==1b,2+c2,
解
得
a=2,
b= 2,
∴椭圆 C
的方程为x42+y22=1.
第九节 第一课时 直线与圆锥曲线的 位置关系
知识点二
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试题
解析
知识点一 知识点二
4.已知抛物线 y 由题设 p=21a=2,∴a=14.
第九节 第一课时 直线与圆锥曲线的 位置关系
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知识点一 直线与圆锥曲线的位置关系
思想方法系列
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知识点一 知识点二
判断直线 l 与圆锥曲线 C 的位置关系时,通常将直线 l 的方程 Ax+By+C=0(A,B 不同时为 0)代入圆锥曲线 C 的方程 F(x, y)=0,消去 y(也可以消去 x)得到一个关于变量 x(或变量 y)的一 元方程.
高中数学选修2-1人教A教案导学案直线与圆锥曲线的位置关系

直线与圆锥曲线的位置关系课前预习学案一、预习目标1.掌握直线与圆锥曲线的位置关系的判定方法,能够把研究直线与圆锥曲线的位置关系的问题转化为研究方程组的解的问题;2. 会利用直线与圆锥曲线的方程所组成的方程组消去一个变量,将交点问题问题转化为一元二次方程根的问题,结合根与系数关系及判别式解决问题.二、预习内容1.直线与圆锥曲线的位置关系的判定方法:;2、弦的中点或中点弦的问题,除利用韦达定理外,也可以运用“差分法”(也叫“点差法”).3、弦长公式 ;4、焦点弦长: ;1.直线y x b =+与抛物线22y x =,当b ∈ 时,有且只有一个公共点;当b ∈ 时,有两个不同的公共点;当b ∈ 时,无公共点.2.若直线1y kx =+和椭圆22125x y m+=恒有公共点,则实数m 的取值范围为 . 3.抛物线2y ax =与直线y kx b =+(0)k ≠交于,A B 两点,且此两点的横坐标分别为1x ,2x ,直线与x 轴的交点的横坐标是3x ,则恒有( )()A 312x x x =+()B 121323x x x x x x =+()C 3120x x x ++=()D 1213230x x x x x x ++=4.椭圆122=+ny mx 与直线1=+y x 交于,M N 两点,MN 的中点为P ,且OP 的斜率为22,则n m 的值为( ) ()A 22 ()B 322 ()C 229 ()D 2732 5.已知双曲线22:14y C x -= ,过点(1,1)P 作直线l ,使l 与C 有且只有一个公共点,则满足上述条件的直线l 共有( )()A 1 条 ()B 2条 ()C 3条 ()D 4条6.设直线21y x =-交曲线C 于1122(,),(,)A x y B x y 两点,(1)若12||2x x -=,则||AB = .(2)12||2y y -=,则||AB = .7.斜率为1的直线经过抛物线24y x =的焦点,与抛物线相交于,A B 两点,则||AB = .8.过双曲线2212y x -=的右焦点作直线l ,交双曲线于,A B 两点,若||4AB =,则这样的直线l 有( )()A 1条 ()B 2条 ()C 3条 ()D 4条9.已知椭圆2224x y +=,则以(1,1)为中点的弦的长度是( )()A 32 ()B 23 ()C 303 ()D 36210.中心在原点,焦点在x 轴上的椭圆的左焦点为F ,离心率为13e =,过F 作直线l 交椭圆于,A B 两点,已知线段AB 的中点到椭圆左准线的距离是6,则||AB = . 三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容课内预习学案一、学习目标1、使学生掌握点、直线与圆锥曲线的位置及其判定,重点掌握直线与圆锥曲线相交的有关问题.2、通过对点、直线与圆锥曲线的位置关系的研究,培养学生综合运用直线、圆锥曲线的各方面知识的能力.3、通过点与圆锥曲线的位置及其判定,渗透归纳、推理、判断等方面的能力.二、学习过程1.点P(x0,y0)和圆锥曲线C :f(x ,y)=0有哪几种位置关系?它们的条件是什么?2.直线l :Ax+By+C=0和圆锥曲线C :f(x ,y)=0有哪几种位置关系?3.点M(x0,y0)与圆锥曲线C :f(x ,y)=0的位置关系的焦点为F1、F2,y2=2px(p >0)的焦点为F ,一定点为P(x0,y0),M 点到抛物线的准线的距离为d ,则有:4.直线l ∶Ax +Bx +C=0与圆锥曲线C ∶f(x ,y)=0的位置关系:直线与圆锥曲线的位置关系可分为:相交、相切、相离.对于抛物线来说,平行于对称轴的直线与抛物线相交于一点,但并不是相切;对于双曲线来说,平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点,但并不相切.这三种位置关系的判定条件可引导学生归纳为:注意:直线与抛物线、双曲线有一个公共点是直线与抛物线、双曲线相切的必要条件,但不是充分条件.5.例题例1.过点(1,6)--的直线l 与抛物线24y x =交于,A B 两点,若9(,0)2P ,||||AP BP =,求l 的斜率.例2.直线:1l y kx =+与双曲线22:21C x y -=的右支交于不同的两点,A B , (I )求实数k 的取值范围;(II )是否存在实数k ,使得以线段AB 为直径的圆经过双曲线C 的右焦点F ?若存在,求出k 的值;若不存在,说明理由.例3.已知直线l 和圆M :2220x y x ++=相切于点T ,且与双曲线22:1C x y -=相交于,A B 两点,若T 是AB 的中点,求直线l 的方程.例4.如图,过抛物线22(0)y px p =>上一定点000(,)(0)P x y y >,作两条直线分别交抛物线于1122(,),(,)A x y B x y ,(1)求该抛物线上纵坐标为2p 的点到其焦点F 的距离;(2)当PA 与PB 的斜率存在且倾斜角互补时,求120y y y +的值,并证明直线AB 的斜率是非零常数. 例5.椭圆的中心是原点O ,它的短轴长为22,相应于焦点)0)(0,(>c c F 的准线l 与x 轴相交于点A ,||2||FA OF =,过点A 的直线与椭圆相交于,P Q 两点.(I )求椭圆的方程及离心率;(II )若,0.=OQ OP 求直线PQ 的方程;(III )设)1(>=λλAQ AP ,过点P 且平行于准线l 的直线与椭圆相交于另一点M ,证明FQ FM λ-=.课后练习与提高1.以点(1,1)-为中点的抛物线28y x =的弦所在的直线方程为( )()A 430x y --= ()B 430x y ++= ()C 430x y +-= ()D 430x y ++=2.斜率为3的直线交椭圆221259x y +=于,A B 两点,则线段AB 的中点M 的坐标满足方程( )()A 325y x = ()B 325y x =- ()C 253y x = ()D 253y x =- 3.过点(0,1)与抛物线22(0)y px p =>只有一个公共点的直线的条数是( )()A 0 ()B 1 ()C 2 ()D 34.过双曲线22221x y a b-=的右焦点2F 作垂直于实轴的弦PQ ,1F 是左焦点,若0190PFQ ∠=,则双曲线的离心率是( ) ()A 2 ()B 12+ ()C 22+ ()D 32-5.过抛物线2(0)y ax a =>的焦点F 作一直线交抛物线于,P Q 两点,若线段PF 与FQ 的长分别是,p q ,则11p q+等于( ) ()A 2a ()B 12a ()C 4a ()D 4a6.直线y x m =+与椭圆2214x y +=交于A 、B 两点,则||AB 的最大值是( ) ()A 2 ()B 455 ()C 4105()D 8105 7.已知双曲线2290x y kx y -+--=与直线1y kx =+的两个交点关于y 轴对称,则这两个交点的坐标为 .8.与直线042=+-y x 的平行的抛物线2x y =的切线方程是 .9.已知椭圆的中心在原点,离心率为12,一个焦点是(,0)F m -(m 是大于0的常数). (Ⅰ)求椭圆的方程;(Ⅱ)设Q 是椭圆上的一点,且过点,F Q 的直线l 与y 轴交于点M ,若||2||MQ QF =,求直线l 的斜率.10.一个正三角形的三个顶点都在双曲线221x ay -=的右支上,其中一个顶点是双曲线的右顶点,求实数a 的取值范围.11.已知直线1y kx =+与双曲线2231x y -=相交于,A B 两点.是否存在实数k ,使,A B 两点关于直线20x y -=对称?若存在,求出k 值,若不存在,说明理由.点、直线与圆锥曲线的位置关系一、教学目标(一)知识教学点使学生掌握点、直线与圆锥曲线的位置及其判定,重点掌握直线与圆锥曲线相交的有关问题.(二)能力训练点通过对点、直线与圆锥曲线的位置关系的研究,培养学生综合运用直线、圆锥曲线的各方面知识的能力.(三)学科渗透点通过点与圆锥曲线的位置及其判定,渗透归纳、推理、判断等方面的能力.二、教材分析1.重点:直线与圆锥曲线的相交的有关问题.(解决办法:先引导学生归纳出直线与圆锥曲线的位置关系,再加以应用.) 2.难点:圆锥曲线上存在关于直线对称的两点,求参数的取值范围.(解决办法:利用判别式法和内点法进行讲解.)3.疑点:直线与圆锥曲线位置关系的判定方法中△=0不是相切的充要条件.(解决办法:用图形向学生讲清楚这一点.)三、活动设计四、教学过程(一)问题提出1.点P(x0,y0)和圆锥曲线C:f(x,y)=0有哪几种位置关系?它们的条件是什么?引导学生回答,点P与圆锥曲线C的位置关系有:点P在曲线C上、点P在曲线C内部(含焦点区域)、点P在曲线的外部(不含焦点的区域).那么这三种位置关系的条件是什么呢?这是我们要分析的问题之一.2.直线l:Ax+By+C=0和圆锥曲线C:f(x,y)=0有哪几种位置关系?引导学生类比直线与圆的位置关系回答.直线l与圆锥曲线C的位置关系可分为:相交、相切、相离.那么这三种位置关系的条件是什么呢?这是我们要分析的问题之二.(二)讲授新课1.点M(x0,y0)与圆锥曲线C:f(x,y)=0的位置关系的焦点为F1、F2,y2=2px(p>0)的焦点为F,一定点为P(x0,y0),M点到抛物线的准线的距离为d,则有:(由教师引导学生完成,填好小黑板)上述结论可以利用定比分点公式,建立两点间的关系进行证明.2.直线l∶Ax+Bx+C=0与圆锥曲线C∶f(x,y)=0的位置关系:直线与圆锥曲线的位置关系可分为:相交、相切、相离.对于抛物线来说,平行于对称轴的直线与抛物线相交于一点,但并不是相切;对于双曲线来说,平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点,但并不相切.这三种位置关系的判定条件可引导学生归纳为:注意:直线与抛物线、双曲线有一个公共点是直线与抛物线、双曲线相切的必要条件,但不是充分条件.3.应用求m的取值范围.解法一:考虑到直线与椭圆总有公共点,由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件可求.由一名同学演板.解答为:由椭圆方程及椭圆的焦点在x轴上,知:0<m<5.又∵直线与椭圆总有公共点,即(10k)2-4x(m+5k2)×5(1-m)≥0,亦即5k2≥1-m对一切实数k成立.∴1-m≤0,即m≥1.故m的取值范围为m∈(1,5).解法二:由于直线过定点(0,1),而直线与椭圆总有公共点,所以定点(0,1)必在椭圆内部或边界上,由点与椭圆的位置关系的充要条件易求.另解:由椭圆方程及椭圆的焦点在x轴上知:0<m<5.又∵直线与椭圆总有公共点.∴直线所经过的定点(0,1)必在椭圆内部或边界上.故m的取值范围为m∈(1,5),小结:解法一由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件求,思路易得,但计算量大;解法二由点与圆锥曲线的位置关系的充要条件求,思路灵活,且简捷.称,求m的取值范围.解法一:利用判别式法.并整理得:∵直线l′与椭圆C相交于两点,解法二:利用内点法.设两对称点为P1(x1,y1),P2(x2,y2),P1P2的中点为M(x0,y0),∴y1+y2=3(x1+x2).(1)小结:本例中的判别式法和内点法,是解决圆锥曲线上存在两点关于直线的对称的一般方法,类似可解抛物线、双曲线中的对称问题.练习1:(1)直线过点A(0,1)且与抛物线y2=x只有一个公共点,这样的直线有几条?(2)过点P(2,0)的直线l与双曲线x2-y2=1只有一个公共点,这样的直线有几条?由学生练习后口答:(1)3条,两条切线和一条平行于x轴的直线;(2)2条,注意到平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点,故这样的直线也只有2条.练习2:求曲线C∶x2+4y2=4关于直线y=x-3对称的曲线C′的方程.由教师引导方法,学生演板完成.解答为:设(x′,y′)是曲线C上任意一点,且设它关于直线y=x-3的对称点为(x,y).又(x′,y′)为曲线C上的点,∴(y+3)2+4(x-3)2=4.∴曲线C的方程为:4(x-3)2+(y+3)2=4.(三)小结本课主要研究了点、直线与圆锥曲线的三种位置关系及重要条件.五、布置作业的值.2.k取何值时,直线y=kx与双曲线4x2-y2=16相交、相切、相离?3.已知抛物线x=y2+2y上存在关于直线y=x+m对称的相异两点,求m的取值范围.作业答案:k=-41.由弦长公式易求得:当4-k2≠0时,△=4(4-k2)×(-6)(1)当△>0,即-2<k<2时,直线与双曲线有两个交点(2)当△<0,即k<-2或k>2时,直线与双曲线无交点(3)当△=0,即k=±2时,为渐近线,与双曲线不相切故当-2<k<2时,直线与双曲线相交当k≤-2或k≥2时,直线与双曲线相离六、板书设计11。
中国人民大学附属中学高二数学人教A版选修2-1:2.5直线与圆锥曲线 课件

例3.已知斜率为2的直线经过椭圆 x2 的y右2 1
54
焦点F2,与椭圆相交于A、B两点,求弦AB的 长。
解:椭圆的右焦点F2的坐标为(1,0),直线 AB的方程为y=2(x-1),
y 2(x 1)
由方程组
x2
5
y2 4
1
解得
x1 y1
0 2
或
S=4x0y0,
由于
x02 y02
x02
302 502
(502
x02 )
302 502
( x04
502
x02 )
302 502
[( x02
502 2
)2
504 4
]
第十三页,编辑于星期日:二点 十二分。
因此,当
x02
502 2
时,
x02 y02 达到最大值,同时S=4x0y0也达到最大值. 这时x0=25 2 , y0=15 2 ,
已知椭圆的长轴长2a=100(m)。短轴长
2b=60(m),则椭圆的方程为 x2 y2 1
502 302
设顶点A的坐标为(x0,y0),x0>0,y0>0,
则
x02 502
y02 302
1得y02源自302 502(502
x02
)
第十二页,编辑于星期日:二点 十二分。
根据矩形ABCD的对称性,可知它的面积
(3)由△<0,得m<3 2或m>3 2,从而当 m<3 或2 m>3 时2,方程③没有实数根, 可知原方程组没有实数解,这时直线l与椭圆 C没有公共点。
第五页,编辑于星期日:二点 十二分。
高二数学高效课堂资料直线与圆锥曲线学案

高二数学高效课堂资料学案:课题:2.5直线与圆锥曲线学习目标:1.会判定直线与圆锥曲线的位置关系,能够把研究直线与圆锥曲线的位置关系的问题转化为研究方程组的解的问题;2.学会用“设而不求”的方法解决弦长问题.使用说明:1.先精读一遍教材,用红色笔勾画;再针对导学案问题导学部分阅读并回答,时间不超过15分钟;2.限时完成导学案合作探究部分,书写规范;3. 找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑。
一、预习指导1.知识链接(从知识和方法两方面)直线与圆的位置关系及判断方法?2.自主学习根据下面问题,看课本P67页例题1,预习直线与圆锥曲线的位置关系及其判断方法。
①直线与椭圆的位置关系有几种?如何判断?②直线与双曲线、抛物线的位置关系的判断方法与椭圆相同吗?直线和双曲线、抛物线有一个公共点时,它们一定相切吗?③位置关系与公共点个数的对应关系如何?3.预习自测(1)过点(0,1)与抛物线22(0)y px p只有一个公共点的直线的条数是()()A0()B1()C2()D3(2).已知双曲线22:14yC x,过点(1,1)P作直线l,使l与C有且只有一个公共点,则满足上述条件的直线l共有()()A1条()B2条()C3条()D4条二、典型例题例1、已知直线l :2y x m ,椭圆C :22142xy ,试问当m 取何值时,直线l 与椭圆C :(1)有两个不重合的公共点;(2)有且只有一个公共点;(3)没有公共点?总结:变式:已知直线y=kx+2和椭圆32x +22y =1,当k 取何值时,此直线与椭圆:(1)相交(2)相切(3)相离?例2、已知点A (0,2)和抛物线C :26y x ,求过点A 且与抛物线C 相切的直线l 的方程例3、已知斜率为2的直线经过椭圆22154x y 的右焦点2F ,与椭圆相交于,A B 两点,求弦AB 的长总结:弦长公式:直线与圆锥曲线交于2211,,,y x B y x A 两点①若直线的斜率不存在,则AB ②若直线的斜率为0,则AB ③若直线方程为b kx y ,则AB或|AB|= 。
第3章圆锥曲线的方程(复习课件)高二数学(人教A版选择性必修第一册)

x=ty+a,
由 2
y =2x,
消去 x,得 y2-2ty-2a=0.
设A(x1,y1),B(x2,y2),则y1+y2=2t,y1y2=-2a.
y21y22
因为 OA⊥OB,所以 x1x2+y1y2=0,即 4 +y1y2=0,
解得y1y2=0(舍去)或y1y2=-4.
所以-2a=-4,解得a=2.
我们把平面内与两个定点F1,F2的距离之和(2a)等于常数
(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的
焦点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距,焦距的一半称为半焦
距。
对椭圆定义的理解
①当2a=|F1F2|时,其轨迹为线段;
②当2a<|F1F2|时,其轨迹不存在.
椭圆的简单几何性质:
焦点位置
x2 y2
∴椭圆的方程为 4 + 3 =1.
1
(2)若直线 l:y=-2x+m 与椭圆交于 A,B 两点,与以 F1F2 为直径的圆交于 C,
|AB| 5 3
D 两点,且满足|CD|= 4 ,求直线 l 的方程.
解
由(1)知,以F1F2为直径的圆的方程为x2+y2=1,
2|m|
∴圆心到直线 l 的距离 d=
焦点坐标
y 2 2 px ( p 0)
p
F ( ,0)
2
y 2 2 px ( p 0)
F (
x 2 py( p 0)
p
F (0, )
2
y
p
F (0, )
2
y
2
x 2 2 py( p 0)
p
,0)
2
准线方程
x
x
p
高二数学高效课堂资料直线与圆锥曲线教案

高二数学高效课堂资料教案:课题: 2.5直线与圆锥曲线编写人:钮志红教学目标:1.知识与技能:(1)能将直线与圆锥曲线的位置关系问题转化为研究方程组解的问题;(2)能够运用数形结合的方法迅速判断某些直线和圆锥曲线的位置关系;(3)掌握判定直线与圆锥曲线位置关系的基本方法。
2、过程与方法:会利用直线与圆锥曲线方程所组成的方程组消去一个变量后,将交点问题(包括公共点个数、与交点坐标有关的问题)转化为一元二次方程根的问题,结合根与系数的关系及判别式解决问题。
3、情感态度与价值观:培养学生的逻辑思维能力、运算能力,分析问题、解决问题的能力以及化归的思想。
重点:利用坐标法解决直线与圆锥曲线的位置关系问题;难点:几何图形和代数方程的相互转化。
教学方法:采用观察、分析、归纳、自主探究、合作交流的教学方法,调动学生参与课堂教学的主动性和积极性。
教学过程:一、导入新课提出问题引入新课:师:我们学习过直线与圆的位置关系及判定,请你回忆相关知识。
学生回答:直线与圆有三种位置关系分别是相离(没有公共点)、相切(一个公共点)、相交(两个公共点)。
判定方法有两种:代数法、几何法。
(教师在学生回答的同时在黑板上画出相应图形,并补充纠正。
)师:前面我们学习了圆锥曲线,其中椭圆是最基础的,那么直线与椭圆又有什么样的位置关系呢?有学生立即回答:和圆一样,相离,相切,相交;教师立即追问:如何定义呢?学生回答:类似直线与圆的位置关系的定义。
教师动手画图,并提出问题:如何来判定直线与椭圆的位置关系呢?【设计意图】由已有的知识类比迁移到新知识。
师:今天我们就来研究这个问题二、形成概念通过画图我们看到,直线与椭圆的位置关系也可以归纳为相离,相切和相交,请你类比直线和圆的相离、相切、相交的定义来对直线和椭圆相离,相切和相交进行定义。
(学生交流,自由发言,教师适时引导,得出结论。
)直线与椭圆没有公共点⇔直线与椭圆相离;直线与椭圆有一个公共点⇔直线和椭圆相切;直线与椭圆有两个公共点⇔直线与椭圆相交。
高中数学 第二章(圆锥曲线与方程)教案 新人教A版选修1-1 教案
圆锥曲线与方程课题:小结与复习教学目的:1.椭圆的定义、标准方程、焦点、焦距,椭圆的几何性质,椭圆的画法;双曲线的定义、标准方程、焦点、焦距,双曲线的几何性质,双曲线的画法,等轴双曲线;抛物线的定义、标准方程、焦点、焦距,抛物线的几何性质,抛物线的画法,2.结合教学内容对学生进行运动变化和对立统一的观点的教育教学重点:椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程和几何性质;坐标法的应用.教学难点:椭圆、双曲线的标准方程的推导过程;利用定义、方程和几何性质求有关焦点、焦距、准线等.授课类型:复习课课时安排:1课时教具:多媒体、实物投影仪教学过程:一、课前预习二、复习引入:抛物线:三、章节知识点回顾:椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹,由这些条件可以求出它们的标准方程,并通过分析标准方程研究这三种曲线的几何性质1.椭圆定义:在平面内,到两定点距离之和等于定长(定长大于两定点间的距离)的动点的轨迹2.椭圆的标准方程:12222=+b y a x ,12222=+b x a y (0>>b a )3.椭圆的性质:由椭圆方程12222=+by a x (0>>b a )(1)X 围: a x a ≤≤-,b y b ≤≤-,椭圆落在b y a x ±=±=,组成的矩形中.(2)对称性:图象关于y 轴对称.图象关于x 轴对称.图象关于原点对称原点叫椭圆的对称中心,简称中心.x 轴、y 轴叫椭圆的对称轴.从椭圆的方程中直接可以看出它的X 围,对称的截距(3)顶点:椭圆和对称轴的交点叫做椭圆的顶点椭圆共有四个顶点: )0,(),0,(2a A a A -,),0(),,0(2b B b B -加两焦点)0,(),0,(21c F c F -共有六个特殊点21A A 叫椭圆的长轴,21B B 叫椭圆的短轴.长分别为b a 2,2b a ,分别为椭圆的长半轴长和短半轴长椭圆的顶点即为椭圆与对称轴的交点(4)离心率: 椭圆焦距与长轴长之比ace =⇒2)(1a b e -=10<<e椭圆形状与e 的关系:0,0→→c e ,椭圆变圆,直至成为极限位置圆,此时也可认为圆为椭圆在0=e 时的特例,,1a c e →→椭圆变扁,直至成为极限位置线段21F F ,此时也可认为圆为椭圆在1=e 时的特例4.双曲线的定义:平面内到两定点21,F F 的距离的差的绝对值为常数(小于21F F )的动点的轨迹叫双曲线即a MF MF 221=- 这两个定点叫做双曲线的焦点,两焦点间的距离叫做焦距在同样的差下,两定点间距离较长,则所画出的双曲线的开口较开阔(→两条平行线)两定点间距离较短(大于定差),则所画出的双曲线的开口较狭窄(→两条射线)双曲线的形状与两定点间距离、定差有关 5.双曲线的标准方程及特点:(1)双曲线的标准方程有焦点在x 轴上和焦点y 轴上两种:焦点在x 轴上时双曲线的标准方程为:12222=-b y a x (0>a ,0>b );焦点在y 轴上时双曲线的标准方程为:12222=-bx a y (0>a ,0>b )6.c b a ,,有关系式222b a c +=成立,且0,0,0>>>c b a 其中a 与b 的大小关系:可以为b a b a b a ><=,,7焦点的位置:从椭圆的标准方程不难看出椭圆的焦点位置可由方程中含字母2x 、2y 项的分母的大小来确定,分母大的项对应的字母所在的轴就是焦点所在的轴而双曲线是根据项的正负来判断焦点所在的位置,即2x 项的系数是正的,那么焦点在x 轴上;2y 项的系数是正的,那么焦点在y 轴上 8.双曲线的几何性质: (1)X 围、对称性由标准方程12222=-by a x ,从横的方向来看,直线x=-a,x=a 之间没有图象,从纵的方向来看,随着x 的增大,y 的绝对值也无限增大,所以曲线在纵方向上可无限伸展,不像椭圆那样是封闭曲线双曲线不封闭,但仍称其对称中心为双曲线的中心 (2)顶点顶点:()0,),0,(21a A a A -,特殊点:()b B b B -,0),,0(21实轴:21A A 长为2a, a 叫做半实轴长虚轴:21B B 长为2b ,b 叫做虚半轴长 双曲线只有两个顶点,而椭圆则有四个顶点,这是两者的又一差异 (3)渐近线过双曲线12222=-b y a x 的渐近线x a b y ±=(0=±bya x )(4)离心率双曲线的焦距与实轴长的比aca c e ==22,叫做双曲线的离心率X 围:1>e 双曲线形状与e 的关系:1122222-=-=-==e ac a a c a b k ,e 越大,即渐近线的斜率的绝对值就大,这是双曲线的形状就从扁狭逐渐变得开阔由此可知,双曲线的离心率越大,它的开口就越阔 9.等轴双曲线定义:实轴和虚轴等长的双曲线叫做等轴双曲线,这样的双曲线叫做等轴双曲线 等轴双曲线的性质:(1)渐近线方程为:x y ±=;(2)渐近线互相垂直;(3)离心率2=e10.共渐近线的双曲线系如果已知一双曲线的渐近线方程为x a b y ±=)0(>±=k x kakb,那么此双曲线方程就一定是:)0(1)()(2222>±=-k kb y ka x 或写成λ=-2222by a x 11.共轭双曲线以已知双曲线的实轴为虚轴,虚轴为实轴,这样得到的双曲线称为原双曲线的共轭双曲线 区别:三量a,b,c 中a,b 不同(互换)c 相同共用一对渐近线 双曲线和它的共轭双曲线的焦点在同一圆上确定双曲线的共轭双曲线的方法:将1变为-1 12.双曲线的焦点弦:定义:过焦点的直线割双曲线所成的相交弦 焦点弦公式:当双曲线焦点在x 轴上时,过左焦点与左支交于两点时: )(221x x e a AB +--= 过右焦点与右支交于两点时:)(221x x e a AB ++-= 当双曲线焦点在y 轴上时,过左焦点与左支交于两点时:)(221y y e a AB +--= 过右焦点与右支交于两点时:)(221y y e a AB ++-= 13.双曲线的通径:定义:过焦点且垂直于对称轴的相交弦 ab d 22=14 抛物线定义:平面内与一个定点F 和一条定直线l 的距离相等的点的轨迹叫做抛物线定点F 叫做抛物线的焦点,定直线l 叫做抛物线的准线 15.抛物线的准线方程:(1))0(22>=p px y , 焦点:)0,2(p ,准线l :2p x -= (2))0(22>=p py x , 焦点:)2,0(p ,准线l :2p y -=(3))0(22>-=p px y , 焦点:)0,2(p -,准线l :2p x =(4))0(22>-=p py x , 焦点:)2,0(p -,准线l :2p y = 相同点:(1)抛物线都过原点;(2)对称轴为坐标轴;(3)准线都与对称轴垂直,垂足与焦点在对称轴上关于原点对称 它们到原点的距离都等于一次项系数绝对值的41,即242pp = 不同点:(1)图形关于X 轴对称时,X 为一次项,Y 为二次项,方程右端为px 2±、左端为2y ;图形关于Y 轴对称时,X 为二次项,Y 为一次项,方程右端为py 2±,左端为2x (2)开口方向在X 轴(或Y 轴)正向时,焦点在X 轴(或Y 轴)的正半轴上,方程右端取正号;开口在X 轴(或Y 轴)负向时,焦点在X 轴(或Y 轴)负半轴时,方程右端取负号 16.抛物线的几何性质 (1)X 围因为p >0,由方程()022>=p px y 可知,这条抛物线上的点M 的坐标(x ,y)满足不等式x≥0,所以这条抛物线在y 轴的右侧;当x 的值增大时,|y|也增大,这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸. (2)对称性以-y 代y ,方程()022>=p px y 不变,所以这条抛物线关于x 轴对称,我们把抛物线的对称轴叫做抛物线的轴. (3)顶点抛物线和它的轴的交点叫做抛物线的顶点.在方程()022>=p px y 中,当y=0时,x=0,因此抛物线()022>=p px y 的顶点就是坐标原点.(4)离心率抛物线上的点M 与焦点的距离和它到准线的距离的比,叫做抛物线的离心率,用e 表示.由抛物线的定义可知,e=1. 17抛物线的焦半径公式:抛物线)0(22>=p px y ,0022x pp x PF +=+=抛物线)0(22>-=p px y ,0022x pp x PF -=-= 抛物线)0(22>=p py x ,0022y pp y PF +=+= 抛物线)0(22>-=p py x ,0022y pp y PF -=-= 18.直线与抛物线: (1)位置关系:相交(两个公共点或一个公共点);相离(无公共点);相切(一个公共点) 将b kx y l +=:代入0:22=++++F Ey Dx Cy Ax C ,消去y ,得到 关于x 的二次方程02=++c bx ax (*) 若0>∆,相交;0=∆,相切;0<∆,相离 综上,得: 联立⎩⎨⎧=+=pxy b kx y 22,得关于x 的方程02=++c bx ax 当0=a (二次项系数为零),唯一一个公共点(交点) 当0≠a ,则若0>∆,两个公共点(交点)0=∆,一个公共点(切点)0<∆,无公共点 (相离)(2)相交弦长: 弦长公式:21k ad +∆=, (3)焦点弦公式:抛物线)0(22>=p px y , )(21x x p AB ++= 抛物线)0(22>-=p px y , )(21x x p AB +-= 抛物线)0(22>=p py x , )(21y y p AB ++=抛物线)0(22>-=p py x ,)(21y y p AB +-= (4)通径:定义:过焦点且垂直于对称轴的相交弦 通径:p d 2= (5)若已知过焦点的直线倾斜角θ则⎪⎩⎪⎨⎧=-=px y p x k y 2)2(20222=--⇒p y k p y ⎪⎩⎪⎨⎧-==+⇒221212py y k p y y θsin 24422221p p kp y y =+=-⇒θθ221sin 2sin 1p y y AB =-=⇒ (6)常用结论:⎪⎩⎪⎨⎧=-=pxy p x k y 2)2(20222=--⇒p y k p y 和04)2(22222=++-p k x p p k x k 221p y y -=⇒和421p x x =四、【例题】1.动点A 到定点F 1(0, -2)和F 2(0, 2)的距离的和为4,则动点A 的轨迹为 ( B ) A. 椭圆B. 线段 C. 无图形 D. 两条射线;2.动点P 到定点F 1(1, 0)的距离比它到定点F 2(3, 0)的距离小2,则点P 的轨迹是 ( C ) A .双曲线 B .双曲线的一支 C .一条射线 D .两条射线3.人造地球卫星的运行轨道是以地心为一个焦点的椭圆.设地球半径为R ,卫星近地点、远地点离地面的距离分别为 r 1、r 2,求卫星轨道的离心率.4.两定点的坐标分别为A (-1, 0),B (2, 0),动点M 满足∠MBA 的轨迹方程.五【课后作业】六、板书设计(略)七、课后记:。
人教A版高中数学选修高考二轮复习新第课时直线与圆锥曲线的位置关系
课题:直线与圆锥曲线的位置关系教学目标:直线与圆锥曲线公共点问题、相交弦问题以及它们的综合应用. (一) 主要知识及主要方法:1.对相交弦长问题及中点弦问题要正确运用“设而不求”,常结合韦达定理 . 2.解决直线和圆锥曲线的位置关系问题时,经常转化为它们所对应的方程构成的方程组是否 有解或解的个数问题.对于消元后的一元二次方程,必须讨论二次项的系数和判别式△,注意直线与圆锥曲线相切必有一个公共点,对圆与椭圆来说反之亦对,但对双曲线和抛物线来说直线与其有一公共点,可能是相交的位置关系.有时借助图形的几何性质更为方便.3.涉及弦的中点问题,除利用韦达定理外,也可以运用“点差法”,但必须以直线与圆锥曲线相交为前提,否则不宜用此法.4.直线与圆锥曲线相交的弦长计算:()1连结圆锥曲线上两点的线段称为圆锥曲线的弦;()2易求出弦端点坐标时用距离公式求弦长;()3一般情况下,解由直线方程和圆锥曲线方程组成的方程组,得到关于x (或y )的一元二次方程,利用方程组的解与端点坐标的关系,结合韦达定理得到弦长公式:d ==2212))(11(y y k-+. 焦点弦的长也可以直接利用焦半径公式处理,可以使运算简化.焦点弦长:PFe d= PF ed ⇒=(点P 是圆锥曲线上的任意一点,F 是焦点,d 是P 到相应于焦点F 的 准线的距离,e 是离心率)5.涉及垂直关系问题,一般是利用斜率公式及韦达定理求解,设()11,A x y 、()22,B x y ,()00,P x y 是直线与圆锥曲线的两个交点,O 为坐标原点,则OA OB ⊥⇔12120x x y y +=, AP BP ⊥⇔()()()()010201020x x x x y y y y -⋅-+-⋅-=6.解析几何解题的基本方法:数形结合法,以形助数,用数定形.常用此法简化运算.(二)典例分析:问题1.设直线l 过双曲线2213y x -=的一个焦点,交双曲线于A 、B 两点,O 为坐标原点,若0OA OB ⋅=u u u r u u u r,求AB 的值.问题2.过抛物线22y px =(0p >)的焦点作一条直线交抛物线于()11,A x y 、()22,B x y ,两点,设直线的倾斜角为θ.求证:()1212y y p ⋅=-;()222sin pAB θ=问题3.(04湖北)直线l :1y kx =+与双曲线C :2221x y -=的右支交于不同的两点A 、B .(Ⅰ)求实数k 的取值范围;(Ⅱ)是否存在实数k ,使得以线段AB 为直径的圆经过双曲线C 的右焦点F ?若存在,求出k 的值;若不存在,说明理由.问题4. (07天津质检)已知中心在原点,焦点在x 轴上的一个椭圆与圆2254202x y x y +--+=交于A 、B 两点,AB 恰是该圆的直径,且AB 的斜率为12-,求此椭圆的方程.(三)课后作业:1.(07南通九校联考)过双曲线2212y x -=的右焦点作直线l 交双曲线于A 、B 两点, 若4AB =,则满足条件的直线l 有 .A 2条 .B 3条 .C 4条 .D 无数条2.已知双曲线C :2214y x -= ,过点P (1,1)作直线l ,使l 与C 有且只有一个公共点, 则满足上述条件的直线l 共有 .A 1 条 .B 2条 .C 3条 .D 4条3.(07北京海淀区)若不论k 为何值,直线()2y k x b =-+与直线221x y -=总有公共点,则b 的取值范围是.A ().B ⎡⎣ .C ()2,2- .D []2,2-4.直线10kx y k -++=与椭圆2212516x y +=公共点的个数是 .A 0 .B 1 .C 2 .D 随k 变化而改变5.椭圆122=+ny mx 与直线1=+y x 交于,M N 两点,MN 的中点为P ,且OP 的斜率为22,则nm的值为 .A 22 .B 322 .C 229 .D 27326.已知椭圆2224x y +=,则以(1,1)为中点的弦的长度是.A .B .C 3.D 27.若直线1y kx =+和椭圆22125x y m+=恒有公共点,则实数m 的取值范围为8.过椭圆2222x y +=的一个焦点的直线交椭圆于P 、Q 两点,求POQ △面积的最大值9.中心在原点,焦点在x 轴上的椭圆的左焦点为F ,离心率为13e =,过F 作直线l 交椭圆于,A B 两点,已知线段AB 的中点到椭圆左准线的距离是6,则AB =10.已知双曲线的方程为2213y x -=.()1求以点()2,1A 为中点的弦所在的直线方程; ()2以点()1,1B 为中点的弦是否存在?若存在,求出弦所在的直线方程;若不存在,请说明理由.(四)走向高考:11.(06福建)已知双曲线12222=-by a x (0a >,0b >)的右焦点为F ,若过点F 且倾斜角为60︒的直线与双曲线的右支有且只有一个交点,则此双曲线离心率的取值范围是.A (]1,2 .B ()1,2 .C [)2,+∞ .D ()2,+∞12.(07全国Ⅰ)已知椭圆22132x y +=的左、右焦点分别为1F ,2F .过1F 的直线交椭圆于,B D 两点,过2F 的直线交椭圆于,A C 两点,且AC BD ⊥,垂足为P .(Ⅰ)设P 点的坐标为00()x y ,,证明:2200132x y +<; (Ⅱ)求四边形ABCD 的面积的最小值.。
高中数学选修2-1人教a教案导学案直线与圆锥曲线的位置关系
直线与圆锥曲线的位置关系课前预习学案一、预习目标1.掌握直线与圆锥曲线的位置关系的判定方法,能够把研究直线与圆锥曲线的位置关系的问题转化为研究方程组的解的问题;2. 会利用直线与圆锥曲线的方程所组成的方程组消去一个变量,将交点问题问题转化为一元二次方程根的问题,结合根与系数关系及判别式解决问题. 二、预习内容1.直线与圆锥曲线的位置关系的判定方法:; 2、弦的中点或中点弦的问题,除利用韦达定理外,也可以运用“差分法”(也叫“点差法”). 3、弦长公式 ; 4、焦点弦长: ;1.直线y x b =+与抛物线22y x =,当b ∈ 时,有且只有一个公共点;当b ∈ 时,有两个不同的公共点;当b ∈ 时,无公共点.2.若直线1y kx =+和椭圆22125x y m+=恒有公共点,则实数m 的取值范围为 . 3.抛物线2y ax =与直线y kx b =+(0)k ≠交于,A B 两点,且此两点的横坐标分别为1x ,2x ,直线与x 轴的交点的横坐标是3x ,则恒有( )()A 312x x x =+()B 121323x x x x x x =+()C 3120x x x ++=()D 1213230x x x x x x ++=4.椭圆122=+ny mx 与直线1=+y x 交于,M N 两点,MN 的中点为P ,且OP 的斜率为22,则nm的值为( ) ()A 22()B 322 ()C 229 ()D 27325.已知双曲线22:14y C x -= ,过点(1,1)P 作直线l ,使l 与C 有且只有一个公共点,则满足上述条件的直线l 共有( )()A 1 条 ()B 2条 ()C 3条 ()D 4条6.设直线21y x =-交曲线C 于1122(,),(,)A x y B x y 两点,(1)若12||2x x -=||AB = .(2)12||2y y -=||AB = .7.斜率为1的直线经过抛物线24y x =的焦点,与抛物线相交于,A B 两点,则||AB = .8.过双曲线2212y x -=的右焦点作直线l ,交双曲线于,A B 两点,若||4AB =,则这样的直线l 有( )()A 1条 ()B 2条 ()C 3条 ()D 4条9.已知椭圆2224x y +=,则以(1,1)为中点的弦的长度是( )()A 32 ()B 23 ()C 303 ()D 36210.中心在原点,焦点在x 轴上的椭圆的左焦点为F ,离心率为13e =,过F 作直线l 交椭圆于,A B 两点,已知线段AB 的中点到椭圆左准线的距离是6,则||AB = . 三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内预习学案一、学习目标1、使学生掌握点、直线与圆锥曲线的位置及其判定,重点掌握直线与圆锥曲线相交的有关问题.2、通过对点、直线与圆锥曲线的位置关系的研究,培养学生综合运用直线、圆锥曲线的各方面知识的能力.3、通过点与圆锥曲线的位置及其判定,渗透归纳、推理、判断等方面的能力. 二、学习过程1.点P(x0,y0)和圆锥曲线C :f(x ,y)=0有哪几种位置关系?它们的条件是什么? 2.直线l :Ax+By+C=0和圆锥曲线C :f(x ,y)=0有哪几种位置关系? 3.点M(x0,y0)与圆锥曲线C :f(x ,y)=0的位置关系的焦点为F1、F2,y2=2px(p >0)的焦点为F ,一定点为P(x0,y0),M 点到抛物线的准线的距离为d ,则有:4.直线l ∶Ax +Bx +C=0与圆锥曲线C ∶f(x ,y)=0的位置关系:直线与圆锥曲线的位置关系可分为:相交、相切、相离.对于抛物线来说,平行于对称轴的直线与抛物线相交于一点,但并不是相切;对于双曲线来说,平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点,但并不相切.这三种位置关系的判定条件可引导学生归纳为:注意:直线与抛物线、双曲线有一个公共点是直线与抛物线、双曲线相切的必要条件,但不是充分条件. 5.例题例1.过点(1,6)--的直线l 与抛物线24y x =交于,A B 两点,若9(,0)2P ,||||AP BP =,求l 的斜率.例2.直线:1l y kx =+与双曲线22:21C x y -=的右支交于不同的两点,A B ,(I )求实数k 的取值范围;(II )是否存在实数k ,使得以线段AB 为直径的圆经过双曲线C 的右焦点F ?若存在,求出k 的值;若不存在,说明理由.例3.已知直线l 和圆M :2220x y x ++=相切于点T ,且与双曲线22:1C x y -=相交于,A B 两点,若T 是AB 的中点,求直线l 的方程.例4.如图,过抛物线22(0)y px p =>上一定点000(,)(0)P x y y >,作两条直线分别交抛物线于1122(,),(,)A x y B x y ,(1)求该抛物线上纵坐标为2p的点到其焦点F 的距离;(2)当PA 与PB 的斜率存在且倾斜角互补时,求12y y y +的值,并证明直线AB 的斜率是非零常数. 例5.椭圆的中心是原点O ,它的短轴长为22,相应于焦点)0)(0,(>c c F 的准线l 与x 轴相交于点A ,||2||FA OF =,过点A 的直线与椭圆相交于,P Q 两点.(I )求椭圆的方程及离心率;(II )若,0.=OQ OP 求直线PQ 的方程;(III )设)1(>=λλAQ AP ,过点P 且平行于准线l 的直线与椭圆相交于另一点M ,证明FQ FM λ-=.课后练习与提高1.以点(1,1)-为中点的抛物线28y x =的弦所在的直线方程为( )()A 430x y --= ()B 430x y ++= ()C 430x y +-= ()D 430x y ++=2.斜率为3的直线交椭圆221259x y +=于,A B 两点,则线段AB 的中点M 的坐标满足方程( )()A 325y x =()B 325y x =- ()C 253y x = ()D 253y x =-3.过点(0,1)与抛物线22(0)y px p =>只有一个公共点的直线的条数是( )()A 0 ()B 1 ()C 2 ()D 34.过双曲线22221x y a b -=的右焦点2F 作垂直于实轴的弦PQ ,1F 是左焦点,若0190PFQ ∠=,则双曲线的离心率是( ) ()A 2()B 12()C 22()D 325.过抛物线2(0)y ax a =>的焦点F 作一直线交抛物线于,P Q 两点,若线段PF 与FQ 的长分别是,p q ,则11p q+等于( ) ()A 2a ()B 12a ()C 4a ()D 4a6.直线y x m =+与椭圆2214x y +=交于A 、B 两点,则||AB 的最大值是( ) ()A 2 ()B 55 ()C 105()D 8105 7.已知双曲线2290x y kx y -+--=与直线1y kx =+的两个交点关于y 轴对称,则这两个交点的坐标为 .8.与直线042=+-y x 的平行的抛物线2x y =的切线方程是 . 9.已知椭圆的中心在原点,离心率为12,一个焦点是(,0)F m -(m 是大于0的常数). (Ⅰ)求椭圆的方程;(Ⅱ)设Q 是椭圆上的一点,且过点,F Q 的直线l 与y 轴交于点M ,若||2||MQ QF =,求直线l 的斜率.10.一个正三角形的三个顶点都在双曲线221x ay -=的右支上,其中一个顶点是双曲线的右顶点,求实数a 的取值范围.11.已知直线1y kx =+与双曲线2231x y -=相交于,A B 两点.是否存在实数k ,使,A B 两点关于直线20x y -=对称?若存在,求出k 值,若不存在,说明理由.点、直线与圆锥曲线的位置关系一、教学目标(一)知识教学点使学生掌握点、直线与圆锥曲线的位置及其判定,重点掌握直线与圆锥曲线相交的有关问题.(二)能力训练点通过对点、直线与圆锥曲线的位置关系的研究,培养学生综合运用直线、圆锥曲线的各方面知识的能力.(三)学科渗透点通过点与圆锥曲线的位置及其判定,渗透归纳、推理、判断等方面的能力.二、教材分析1.重点:直线与圆锥曲线的相交的有关问题.(解决办法:先引导学生归纳出直线与圆锥曲线的位置关系,再加以应用.) 2.难点:圆锥曲线上存在关于直线对称的两点,求参数的取值范围.(解决办法:利用判别式法和内点法进行讲解.)3.疑点:直线与圆锥曲线位置关系的判定方法中△=0不是相切的充要条件.(解决办法:用图形向学生讲清楚这一点.)三、活动设计四、教学过程(一)问题提出1.点P(x0,y0)和圆锥曲线C:f(x,y)=0有哪几种位置关系?它们的条件是什么?引导学生回答,点P与圆锥曲线C的位置关系有:点P在曲线C上、点P在曲线C内部(含焦点区域)、点P在曲线的外部(不含焦点的区域).那么这三种位置关系的条件是什么呢?这是我们要分析的问题之一.2.直线l:Ax+By+C=0和圆锥曲线C:f(x,y)=0有哪几种位置关系?引导学生类比直线与圆的位置关系回答.直线l与圆锥曲线C的位置关系可分为:相交、相切、相离.那么这三种位置关系的条件是什么呢?这是我们要分析的问题之二.(二)讲授新课1.点M(x0,y0)与圆锥曲线C:f(x,y)=0的位置关系的焦点为F1、F2,y2=2px(p>0)的焦点为F,一定点为P(x0,y0),M点到抛物线的准线的距离为d,则有:(由教师引导学生完成,填好小黑板)上述结论可以利用定比分点公式,建立两点间的关系进行证明.2.直线l∶Ax+Bx+C=0与圆锥曲线C∶f(x,y)=0的位置关系:直线与圆锥曲线的位置关系可分为:相交、相切、相离.对于抛物线来说,平行于对称轴的直线与抛物线相交于一点,但并不是相切;对于双曲线来说,平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点,但并不相切.这三种位置关系的判定条件可引导学生归纳为:注意:直线与抛物线、双曲线有一个公共点是直线与抛物线、双曲线相切的必要条件,但不是充分条件.3.应用求m的取值范围.解法一:考虑到直线与椭圆总有公共点,由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件可求.由一名同学演板.解答为:由椭圆方程及椭圆的焦点在x轴上,知:0<m<5.又∵直线与椭圆总有公共点,即(10k)2-4x(m+5k2)×5(1-m)≥0,亦即5k2≥1-m对一切实数k成立.∴1-m≤0,即m≥1.故m的取值范围为m∈(1,5).解法二:由于直线过定点(0,1),而直线与椭圆总有公共点,所以定点(0,1)必在椭圆内部或边界上,由点与椭圆的位置关系的充要条件易求.另解:由椭圆方程及椭圆的焦点在x轴上知:0<m<5.又∵直线与椭圆总有公共点.∴直线所经过的定点(0,1)必在椭圆内部或边界上.故m的取值范围为m∈(1,5),小结:解法一由直线与圆锥曲线的位置关系的充要条件求,思路易得,但计算量大;解法二由点与圆锥曲线的位置关系的充要条件求,思路灵活,且简捷.称,求m的取值范围.解法一:利用判别式法.并整理得:∵直线l′与椭圆C相交于两点,解法二:利用内点法.设两对称点为P1(x1,y1),P2(x2,y2),P1P2的中点为M(x0,y0),∴y1+y2=3(x1+x2).(1)小结:本例中的判别式法和内点法,是解决圆锥曲线上存在两点关于直线的对称的一般方法,类似可解抛物线、双曲线中的对称问题.练习1:(1)直线过点A(0,1)且与抛物线y2=x只有一个公共点,这样的直线有几条?(2)过点P(2,0)的直线l与双曲线x2-y2=1只有一个公共点,这样的直线有几条?由学生练习后口答:(1)3条,两条切线和一条平行于x轴的直线;(2)2条,注意到平行于渐近线的直线与双曲线只有一个交点,故这样的直线也只有2条.练习2:求曲线C∶x2+4y2=4关于直线y=x-3对称的曲线C′的方程.由教师引导方法,学生演板完成.解答为:设(x′,y′)是曲线C上任意一点,且设它关于直线y=x-3的对称点为(x,y).又(x′,y′)为曲线C上的点,∴(y+3)2+4(x-3)2=4.∴曲线C的方程为:4(x-3)2+(y+3)2=4.(三)小结百度文库- 让每个人平等地提升自我11 本课主要研究了点、直线与圆锥曲线的三种位置关系及重要条件.五、布置作业的值.2.k取何值时,直线y=kx与双曲线4x2-y2=16相交、相切、相离?3.已知抛物线x=y2+2y上存在关于直线y=x+m对称的相异两点,求m的取值范围.作业答案:1.由弦长公式易求得:k=-4当4-k2=0,k=±2, y=±2x为双曲线的渐近线,直线与双曲线相离当4-k2≠0时,△=4(4-k2)×(-6)(1)当△>0,即-2<k<2时,直线与双曲线有两个交点(2)当△<0,即k<-2或k>2时,直线与双曲线无交点(3)当△=0,即k=±2时,为渐近线,与双曲线不相切故当-2<k<2时,直线与双曲线相交当k≤-2或k≥2时,直线与双曲线相离六、板书设计。
高中数学 直线与圆锥曲线(1)教案 新人教A版选修2-1
河北省抚宁县第六中学高中数学选修2-1教案:直线与圆锥曲线(1)教学目标知识与技能掌握求轨迹方程的一些常用方法;会利用圆锥曲线的定义求圆锥曲线标准方程、离心率及解决部分最值问题;熟练直线与圆锥曲线位置关系的判断方法,及会求直线与圆锥曲线相交中的弦长。
过程与方法诱导式、启发式、探究式以及合作式去熟悉圆锥曲线中解题思想方法。
如数形结合思想、联立方程思想等。
情感态度价值观让学生先解决一线相对简单的问题,使其对所学知识充满自信心,以便后面解决更多综合性的问题。
重点圆锥曲线的定义、直线与圆锥曲线的位置关系、弦长公式难点圆锥曲线的定义、直线与圆锥曲线的位置关系、弦长公式的应用关键理解圆锥曲线的定义并灵活化简求解方程教学方法及课前准备教学流程一、课堂热身(1)设直线l过椭圆22194x y+=的右焦点F2,且交椭圆于A、B两点则1ABF∆的周长等于()(A)6(B)12 (C)18(D) 36(2)以椭圆22143x y+=的顶点为焦点,其焦点为顶点的双曲线的标准方程是()(A)2214yx-=(B)2213yx-=(C)2214xy-=(D)2213xy-=(3)过抛物线210y x=的焦点且垂直于x轴的弦长等于。
二、问题探究(1)求轨迹方程问题:求一般曲线的轨迹方程都有哪些方法呢?例1.如图所示,圆O1和圆 O2的半径都等于1,12O O=4,过动点P分别作圆O1和圆 O2的切线PM、PN(M、N为切点),使得PM=.试建立恰当的坐标系,并求动点P的轨迹方程.分析:解:(2)求圆锥曲线离心率问题:一般都有哪些方法求圆锥曲线的离心率呢?例2.过双曲线22221x y a b-=的左焦点F 1作倾斜角为30。
的直线l ,交双曲线的右支与M 点,若21MF F ∠=120。
,求双曲线的离心率.分析:解:(3)直线与圆锥曲线的位置关系问题:怎样判定直线与圆锥曲线的位置关系呢?例3.设直线L 1:y=kx+2,抛物线C :y 2=4x 。
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直线与圆锥曲线 知识讲解 一、直线与椭圆的位置关系 位置关系:相交、相切、相离.
判定条件归纳为: 设直线l:0AxByC++=,椭圆方程C:()0fxy=,,由0()0AxByCfxy++=
=,
消去y(或消去x)得:
20axbxc++=.24bac∆=−,
0∆>⇔相交; 0∆<⇔相离; 0∆=⇔相切. 二、弦长公式 1.定义:连结圆锥曲线上两个点的线段称为圆锥曲线的弦.
2.求弦长方法: 方法一:将直线方程与圆锥曲线的方程联立,求出两交点的坐标,然后运用两点间的距离公式来求; 方法二:如果直线的斜率为k,被圆锥曲线截得弦AB两端点坐标分别为1122()()xyxy,,,,
则弦长公式为221212
1||11ABkxxyy
k
=+−=+−
.
3.两根差公式: 如果12xx,满足一元二次方程:20axbxc++=,
则22
2121212
4()44bcbacxxxxxx
aaaa
−∆
−+−−−⋅
(0∆>). 三、直线与圆锥曲线问题的常用解题思路有: 1.从方程的观点出发:利用根与系数的关系来进行讨论,这是用代数方法来解决几何
问题的基础.要重视通过设而不求与弦长公式简化计算,并同时注意在适当时利用图形的平面几何性质. 2.以向量为工具:利用向量的坐标运算解决与中点、弦长、角度相关的问题. V 典型例题 一.解答题(共14小题) 1.(2018•新课标Ⅲ)已知斜率为k的直线l与椭圆C:𝑥𝑥24+𝑦𝑦23=1交于A,B两点,线段AB的中点为M(1,m)(m>0). (1)证明:k<﹣12; (2)设F为C的右焦点,P为C上一点,且𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→=0→.证明:|𝐹𝐹𝐹𝐹→|,|𝐹𝐹𝐹𝐹→|,
|𝐹𝐹𝐹𝐹→|成等差数列,并求该数列的公差. 【解答】解:(1)设A(x1,y1),B(x2,y2∵线段AB的中点为M(1,m), ),
∴x1+x2=2,y1+y2
将A,B代入椭圆C:𝑥𝑥24+𝑦𝑦23=1中,可得
=2m
�3𝑥𝑥12+4𝑦𝑦12=123𝑥𝑥22+4𝑦𝑦22=12
,
两式相减可得,3(x1+x2)(x1﹣x2)+4(y1+y2)(y1﹣y2即6(x)=0, 1﹣x2)+8m(y1﹣y2∴k=𝑦𝑦1−𝑦𝑦2𝑥𝑥1−𝑥𝑥2=﹣68𝑚𝑚=﹣34𝑚𝑚
)=0,
点M(1,m)在椭圆内,即14+𝑚𝑚23<1,(𝑚𝑚>0), 解得0<m<32
∴𝑘𝑘═34𝑚𝑚<−12.
(2)证明:设A(x1,y1),B(x2,y2),P(x3,y3可得x),
1+x2∵𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→=0→,F(1,0),∴x=2, 1﹣1+x2﹣1+x3﹣1=0,y1+y2+y3
=0, ∴x3=1,y3=﹣(y1+y2
∵m>0,可得P在第四象限,故y
)=﹣2m
3由椭圆的焦半径公式得则|FA|=a﹣ex=﹣32,m=34,k=﹣1 1=2﹣12x1,|FB|=2﹣12x2,|FP|=2﹣12x3则|FA|+|FB|=4﹣12(𝑥𝑥1+𝑥𝑥2)=3,∴|FA|+|FB|=2|FP|, =32.
联立�𝑦𝑦=−𝑥𝑥+743𝑥𝑥2+4𝑦𝑦2=12,可得|x1﹣x2
所以该数列的公差d满足2d=±12|x|=�(𝑥𝑥1+𝑥𝑥2)2−4𝑥𝑥1𝑥𝑥2=3�217 1﹣x2∴该数列的公差为±3√2128. |=±3�2114,
2.(2018•新课标Ⅲ)已知斜率为k的直线l与椭圆C:𝑥𝑥24+𝑦𝑦23=1交于A,B两点,线段AB的中点为M(1,m)(m>0). (1)证明:k<﹣12; (2)设F为C的右焦点,P为C上一点,且𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→=0→,证明:2|𝐹𝐹𝐹𝐹→|=|𝐹𝐹𝐹𝐹→|+|𝐹𝐹𝐹𝐹→|.
【解答】解:(1)设A(x1,y1),B(x2,y2∵线段AB的中点为M(1,m), ),
∴x1+x2=2,y1+y2
将A,B代入椭圆C:𝑥𝑥24+𝑦𝑦23=1中,可得
=2m
�3𝑥𝑥12+4𝑦𝑦12=123𝑥𝑥22+4𝑦𝑦22=12,
两式相减可得,3(x1+x2)(x1﹣x2)+4(y1+y2)(y1﹣y2即6(x)=0, 1﹣x2)+8m(y1﹣y2∴k=𝑦𝑦1−𝑦𝑦2𝑥𝑥1−𝑥𝑥2=﹣68𝑚𝑚=﹣34𝑚𝑚
)=0,
点M(1,m)在椭圆内,即14+𝑚𝑚23<1,(𝑚𝑚>0), 解得0<m<32
∴k=﹣34𝑚𝑚<−12.
(2)证明:设A(x1,y1),B(x2,y2),P(x3,y3可得x),
1+x2∵𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→+𝐹𝐹𝐹𝐹→=0→,F(1,0),∴x=2 1﹣1+x2﹣1+x3
∴x
﹣1=0,
3由椭圆的焦半径公式得则|FA|=a﹣ex=1 1=2﹣12x1,|FB|=2﹣12x2,|FP|=2﹣12x3则|FA|+|FB|=4﹣12(𝑥𝑥1+𝑥𝑥2)=3, =32.
∴|FA|+|FB|=2|FP|, 3.(2018•上海模拟)已知a∈R,双曲线𝛤𝛤:𝑥𝑥2𝑎𝑎2−𝑦𝑦2=1
(1)若点(2,1)在Γ上,求Γ的焦点坐标 (2)若a=1,直线y=kx+1与Γ相交于A、B两点,且线段AB中点的横坐标为1,求实数k的值 【解答】解:(1)把(2,1)代入双曲线方程可得4𝑎𝑎2﹣1=1, ∴a2∴c=√2+1=√3, =2,
∴Γ的焦点坐标为(﹣√3,0),(√3,0). (2)当a=1时,双曲线方程为x2﹣y2联立方程组�𝑥𝑥2−𝑦𝑦2=1𝑦𝑦=𝑘𝑘𝑥𝑥+1,消去y得:(1﹣k=1, 2)x2∵直线y=kx+1与Γ相交于A、B两点, ﹣2kx﹣2=0,
∴△=4k2+8(1﹣k2解得:﹣√2<k<√2. )>0, 设A(x1,y1),B(x2,y2),则x1+x2
解得:k=−1+√52或k=−1−√52(舍).
=2𝑘𝑘1−𝑘𝑘2=2,
故k=−1+√52. 4.(2018•安阳一模)如图,在平面直角坐标系xOy中,直线l1:y=x与直线l2:y=
﹣x之间的阴影部分记为W,区域W中动点P(x,y)到l1,l2(Ⅰ)求点P的轨迹C的方程; 的距离之积为1.
(Ⅱ)动直线l穿过区域W,分别交直线l1,l2 于A,B两点,若直线l与轨迹C有且只有一个公共点,求证:△OAB的面积恒为定值.
【解答】解:(Ⅰ)由题意得|𝑥𝑥−𝑦𝑦|√2⋅|𝑥𝑥+𝑦𝑦|√2=1,|(x+y)(x﹣y)|=2.
因为点P在区域W内,所以x+y与x﹣y同号,得(x+y)(x﹣y)=x2﹣y2
即点P的轨迹C的方程为𝑥𝑥22−𝑦𝑦22=1.
=2,
(Ⅱ)设直线l与x轴相交于点D,当直线l的斜率不存在时,|𝑂𝑂𝑂𝑂|=√2,|𝐹𝐹𝐹𝐹|=2√2,得𝑆𝑆△𝑂𝑂𝐹𝐹𝐹𝐹=12|𝐹𝐹𝐹𝐹|⋅|𝑂𝑂𝑂𝑂|=2. 当直线l的斜率存在时,设其方程为y=kx+m,显然k≠0,则𝑂𝑂(−𝑚𝑚𝑘𝑘,0), 把直线l的方程与C:x2﹣y2=2联立得(k2﹣1)x2﹣2kmx+m2由直线l与轨迹C有且只有一个公共点,知△=4k+2=0, 2m2﹣4(k2﹣1)(m2得m+2)=0, 2=2(k2﹣1)>0,得k>1或k<﹣1. 设A(x1,y2),B(x2,y2所以𝑆𝑆△𝑂𝑂𝐹𝐹𝐹𝐹=12|𝑂𝑂𝑂𝑂||𝑦𝑦1−𝑦𝑦2|=12|𝑚𝑚𝑘𝑘||𝑚𝑚1−𝑘𝑘−𝑚𝑚1+𝑘𝑘|=|𝑚𝑚21−𝑘𝑘2|=2. ),由�𝑦𝑦=𝑘𝑘𝑥𝑥+𝑚𝑚𝑦𝑦=𝑥𝑥得𝑦𝑦1=𝑚𝑚1−𝑘𝑘,同理,得𝑦𝑦2=𝑚𝑚1+𝑘𝑘. 综上,△OAB的面积恒为定值2. 5.(2018•商丘三模)已知椭圆C的中心在原点,其中一个焦点与抛物线y2(Ⅰ)求椭圆C的标准方程; =4x的焦点重合,点(1,32)在椭圆C上.
(Ⅱ)若直线l:y=kx+m(k≠0)与椭圆C交于不同的两点M,N,且线段MN的垂直平分线过定点G(18,0),求实数k的取值范围. 【解答】解:(I)抛物线y2
设椭圆方程为𝑥𝑥2𝑎𝑎2+𝑦𝑦2𝑏𝑏2=1(a>b>0),则�𝑎𝑎2−𝑏𝑏2=1𝑏𝑏2𝑎𝑎=32, =4x的焦点为(1,0),故(1,0)为椭圆的右焦点,
∴a=2,b=√3, ∴椭圆C的标准方程为𝑥𝑥24+𝑦𝑦23=1.
(II)线段MN的垂直平分线方程为:y=﹣1𝑘𝑘(x﹣18), 设M(x1,y1),N(x2,y2联立方程组�𝑦𝑦=𝑘𝑘𝑥𝑥+𝑚𝑚𝑥𝑥24+𝑦𝑦23=1,消去y得:(3+4k), 2)x2+8kmx+4m2∴△=64k﹣12=0, 2m2﹣4(3+4k2)(4m2﹣12)>0,即m2<4k2由根与系数的关系可得:x+3. 1+x2=﹣8𝑘𝑘𝑚𝑚3+4𝑘𝑘2,∴y1+y2=k(x1+x2设线段MN的中点为P,则P(﹣4𝑘𝑘𝑚𝑚3+4𝑘𝑘2,3𝑚𝑚3+4𝑘𝑘2), )+2m=6𝑚𝑚3+4𝑘𝑘2,
代入y=﹣1𝑘𝑘(x﹣18)得:4k2+8km+3=0,即m=﹣18𝑘𝑘(4k2∴(4𝑘𝑘2+3)264𝑘𝑘2<4k+3), 2+3,即k2>120,