小学教学常规检查的自查报告范文
小学教学常规落实情况自查报告
小学教学常规落实情况自查报告小学教学常规落实情况自查报告范文为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。
我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。
学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。
近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：1、教学常规管理方面（1）课程管理方面开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
（2）教学要求方面制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
（3）教师课堂教学方面掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
（4）批改作业方面做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
（5）质量检测方面要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面（1）继续教育方面积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动（2）听课、评课记录要求每个教师每个学期听课不少于15节（学校领导不少于20节），组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面（1）德育重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
（2）体育《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
（3）卫艺重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动。
（4）加强学生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟踪记录。
4、档案管理方面我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”――给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理三、教学检查方面（一）、课前准备1、对教材内容要加以批判、改造、组织和整合，实现对教材内容的再创造。
小学教育教学常规管理自查报告
小学教育教学常规管理自查报告小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，是时候好好地记录在自查报告中。
你还在为写自查报告而苦恼吗？以下是小编整理的小学教育教学常规管理自查报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
小学教育教学常规管理自查报告1自20xx年教育局督导室对我校进行教学督导检查以来，根据督导员和局反馈的信息，我校对在检查中暴露出的问题和教学管理的薄弱环节进行了认真的反思和整改，并对学校教学工作认真进行了自查现将自查结果做如下总结：一、认真落实课程计划，开齐课程，开足课时。
为保证课程计划的严肃性，促进学生健康全面发展，我校除按照天津市中小学课程计划认真安排课程外，还积极创条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的形体课程、1－4年级的信息课程和1－2年级的口语课程。
为确保此类课程的规范性和课堂教学质量，行政人员经常深入课堂听课，做课堂教学指导，减少了因缺少教材而造成的教学随意性。
我校虽然生源少，大部分学生又都是外地来塘务工人员的子女，但由于我校注视学生的成长，重视学生全面素质的提高，通过我们扎实有效的工作，仍取得了很好的教育成效。
05年有9名同学通过了天津市一、二级初等英语水平考试、有8名同学通过了天津市一、二级初等信息技术考试、在塘沽区首届华宝杯街比赛中，我校形体队以绝对优势获小学组团体总分第一名。
二、积极投身新课程改革，为教师专业成长搭建平台。
1、为确保新课程改革试验工作的顺利实施，我校在实验教师的任用上坚持先考核后上岗，不培训不上岗，不合格不上岗的原则，选拔业务精湛、事业心强、热心于新课程改革实验工作的年轻骨干教师担任课改年级的教学工作。
2、保证实验工作资金投入，首先在教师培训上，学校积极组织教师外出参观学习，听观摩课，听专家教育理论讲座等，学校还创造条件购置了大量理论书籍、影像资料等，利用每周二校本教研时间组织老师集体观摩。
2023年小学教学常规管理工作自查报告四篇
学校教学常规管理自查报告一、教学常规：1备课：能够认真进行学期备课，学科教学计划中教学目标明确，有针对教材和学生实际的情况分析，有提高教学质量的具体措施，有教学进度安排表，有研究专题。
2.课堂教学：教师的教学基本功较扎实，理解教材准确，驾驭课堂解力强，能按教学流程施教，较好地体现教与学方式的转变，新授课一般体现了“先学后教、当堂练习”的教学方式，还给学生必要的自主探究，合作思考的时空。
3.作业批改：作业内容符合课本文和教材要求，题量适中，具有层次性，体现了分类要求，符合学生实际；作业书写工整，解题步骤科学，页面设计合理，基本上养成了良好的作业习惯；作业批改形式多样，批改及时，有批有改，有批改等和简要的鼓励性评价语，并有较适用的批改记录。
4.考试与评价：突出考试的激励、诊断、返馈功能，书面测试命题依据《课校》和教材要求，兼顾不同层次的学生体现了面向全体；每次测试后教有测试质量分析，找出存在的问题及原因是，提出决的措施；学生有在教师指导下的自我分析；有健全的促进学生全面发展的学生素质和综合素质,评价体，学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。
二、教学管理1课堂建设有课程建设规划，管理方面实施措施；积极开发各利用校内外各种教育资源；按计划开齐开足音体美；校本课程和综合实践活动课等课程；上好综合实践活动课程;有研究性学习教案；有课题，有研究计划，有研究资料。
及汇总分析，有研究报告。
2.管理机制：教学管理系统健全，组织分工明确，教学管理制度健全，内容要求符合新课改理念和学校教学实际；开学前对学科教学计划时行检查审定。
期中对各种计划执行情况时行检查到位，找出落实中存在的问题，及时进行必要的调整查和完善。
3.常规检查：通过听课，看教案，学生座谈问卷调查等形式，对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查；有常规教学木棍教案，明确检查的目的，内容，校准，时间，要求和分工，。
科学协作性强；有实施检查过程的档案材料，总结中对检查结果进行科学分析，肯定成绩打出存在的问题,提出改进意见，并及时反馈。
小学教学常规检查自查报告
小学教学常规检查自查报告一、前言教育是国之大计，党之大计。
小学阶段是孩子们成长的黄金时期，教学质量直接关系到孩子们的未来和国家的繁荣昌盛。
为了全面提升小学教学质量，强化教学常规管理，我们学校积极开展教学常规检查活动，以确保教育教学工作的有序进行。
在此背景下，我作为语文教师，对所负责的语文教学工作进行了全面自查，现将自查情况报告如下。
二、自查内容（一）教学计划执行情况在教学计划方面，我严格遵循课程标准和教学大纲，根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重教学内容的完整性、系统性和连贯性，确保每一个知识点都能得到充分的讲解和巩固。
同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学策略，使教学计划更具针对性和实效性。
（二）课堂教学情况在课堂教学方面，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过设置合理的问题情境，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还注重课堂教学的组织与管理，确保课堂秩序良好，为学生创造一个和谐、愉快的学习氛围。
（三）作业批改与辅导在作业批改方面，我认真对待每一份作业，做到及时批改、详细批注。
对于学生作业中出现的问题，我及时进行讲解和辅导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
同时，我还注重作业量的控制，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（四）课外活动与拓展在课外活动方面，我积极组织学生参加各类学科竞赛、实践活动和社会公益活动，培养学生的综合素质和实践能力。
此外，我还注重学科拓展，引导学生关注时事热点，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。
（五）师生互动与沟通在师生互动方面，我注重与学生的沟通与交流，了解他们的需求和困惑，关心他们的生活，帮助他们解决实际问题。
同时，我还注重与家长的联系，定期向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
三、自查发现的问题及整改措施虽然我在教学工作中取得了一定的成绩，但自查过程中也发现了一些不足之处，具体表现在以下几个方面：1. 对教材内容的挖掘还不够深入，需要进一步研究教材，提炼重点、难点，提高课堂教学效果。
2024小学教学常规检查自查报告范本
2024小学教学常规检查自查报告范本引言随着教育改革的不断深入，教学常规作为保障教学质量的重要环节，日益受到广大教育工作者的重视。
本次自查报告旨在通过对小学教学常规的全面检查，发现问题，分析原因，提出解决方案，以促进学校教学工作的规范化、科学化和高效化。
报告将围绕检查的内容及标准、自查过程和方法、发现问题及原因分析、解决方案和计划以及监督和整改措施等方面展开。
检查的内容及标准本次教学常规检查主要围绕以下内容进行：备课环节、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导与活动、评价与反馈等。
检查标准参照教育部颁发的《小学教学常规管理办法》以及地方教育行政部门的相关规定，确保教学工作的每一个环节都能符合规范，有效促进学生的全面发展。
自查过程和方法为确保自查工作的客观性和全面性，学校成立了专门的教学常规检查小组，由校长担任组长，教务处、各年级组长及骨干教师参与。
自查过程分为三个阶段：第一阶段为自我检查，各班级和科任教师按照检查标准自查自纠；第二阶段为互查互学，年级组之间交叉检查，相互学习，共同提高；第三阶段为总结汇报，检查小组汇总自查情况，形成报告。
自查方法主要包括查阅资料、课堂观察、访谈交流等多种方式，以确保检查结果的真实性和有效性。
发现问题及原因分析通过自查，发现了一些问题，主要表现在以下几个方面：备课环节不够规范，部分教师备课内容简单、缺乏创新；课堂教学存在“满堂灌”现象，学生主体地位不够突出；作业布置与批改存在随意性和不规范性，作业量及难度设置不够合理；课外辅导与活动缺乏针对性和实效性，学生参与度不高；评价与反馈机制不够完善，学生个性化需求得不到满足。
针对以上问题，分析原因主要有以下几点：教师教育教学理念落后，缺乏创新精神；课堂教学方法单一，缺乏对学生主体性的关注；学校管理层对教学常规管理不够严格，监督不到位；师生比例失衡，教师工作压力大，难以关注到每个学生。
解决方案和计划针对以上问题，提出以下解决方案和计划：加强教师培训，提高教师教育教学理念，引导教师创新备课方式，丰富课堂教学内容。
2024小学教学常规自查报告范文
2024小学教学常规自查报告范文引言随着教育改革的深入，教学常规作为保障教学质量的基础，越来越受到广大教育工作者的重视。
为了进一步提高我校的教学质量，确保每位学生都能得到优质的教育，我校于2024年春季开展了一次全面细致的教学常规自查。
本次自查旨在发现问题、分析问题、解决问题，从而推动学校教学管理水平的提升。
检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：教学计划与执行：检查教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学，是否有提前备课和课后反思的习惯。
课堂教学质量：评估教师的教学方法、手段是否科学有效，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
作业布置与批改：检查作业的量和质是否符合教学要求，教师是否及时批改作业并给予有效的反馈。
学生评价与管理：了解学生对教学的满意度，检查教师是否关注学生的个体差异，是否有有效的课堂管理策略。
教学设施与资源：评估学校的教学设施是否完善，教学资源是否丰富，是否能够满足教学需要。
自查过程和方法为确保自查结果的客观性和准确性，我们采取了以下自查过程和方法：成立自查小组：由教学副校长、教研组长和部分骨干教师组成自查小组，负责本次自查的组织和实施。
制定自查方案：根据检查的内容及标准，制定详细的自查方案，明确自查的步骤、方法和要求。
开展实地检查：自查小组深入课堂，听取教师的授课，观察学生的学习状态，检查教学资料和设施。
问卷调查与访谈：发放问卷调查，了解学生对教学的满意度和意见；对部分教师和学生进行访谈，获取更多的反馈和建议。
数据分析与总结：对收集到的数据进行整理和分析，总结自查结果，找出存在的问题和不足。
发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：教学计划执行不严格：部分教师存在拖延备课、提前结束课程的现象，导致教学进度与计划不符。
课堂教学方法单一：部分教师过于依赖传统的教学方法，缺乏创新，不能有效激发学生的学习兴趣。
作业批改不及时：少数教师存在作业批改不及时、反馈不够明确的问题，影响了学生的学习效果。
小学教育教学常规管理自查报告三篇
小学教育教学常规管理自查报告三篇篇一：XX镇XX小学教育教学常规管理自查报告为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻落《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》、《关于进一步提高小学教育质量的意见》、毕节地区《关于加强中小学管理规范办学行为的实施意见》等文件的要求，提高我校的教育教学质量，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。
经学校自查，学校从主要以下几个方面进行了有效的常规管理：一、严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程1、严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。
学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙。
2、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期（年）教学计划。
学校在建校初期就建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
二、全面实施素质教育，做好学生“减负”工作1、落实中小学生“减负”工作，杜绝学辅资料进入校园学校更注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，学校要求任何教师不得向学生推荐或强迫购买教学辅助资料，否则学校将严肃处理。
另一方面学校还对教师提出向课堂四十分钟要质量，将教学任务在课堂上完成，每天留给学生的作业不得超过规定的时间。
学校严格规范收费行为，无违纪收费情况，无一例举报。
学校杜绝办任何形式的补习班，学习困难学生采取个别辅导的形式，不允许采取留校方法集体补课。
小学教学常规自查总结7篇
小学教学常规自查总结7篇篇1一、引言本学期，我校按照上级教育部门的要求，认真贯彻落实教学常规管理要求，不断规范教学行为，提升教学质量。
通过对各年级、各学科的教学常规自查，我们发现了一些问题，同时也取得了一些成效。
现将本次自查总结如下，以便进一步改进和提高。
二、教学常规管理现状1. 课程计划执行情况我校严格按照国家课程计划开设课程，各年级、各学科均按照要求完成了教学任务。
同时，根据学校实际情况，适时调整了课程安排，确保了教学活动的有序进行。
2. 备课管理备课是教学的前提和基础。
我校教师普遍重视备课工作，能够认真钻研教材，了解学生实际情况，制定切实可行的教学方案。
同时，学校也加强了备课管理的力度，定期检查教师的备课情况，并对存在的问题及时提出整改意见。
3. 课堂教学管理课堂教学是教学工作的核心。
我校教师注重课堂教学的实效性，能够充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，学校也加强了课堂教学管理的力度，定期开展听课、评课活动，促进了教师之间的交流和学习。
4. 作业管理作业是巩固和拓展学生知识的重要手段。
我校教师能够根据教学需要，合理安排作业量，注重作业的针对性和有效性。
同时，学校也加强了作业管理的力度，定期检查学生的作业完成情况，并对存在的问题及时提出整改意见。
三、存在的问题1. 课程计划执行不够严格在本次自查中，我们发现有个别班级在课程计划执行方面存在不够严格的情况。
有些课程被随意调换或压缩，导致学生无法系统学习相关知识。
2. 备课管理有待加强虽然大部分教师能够认真备课，但个别教师仍存在备课不够充分、教学内容陈旧等问题。
这些问题的存在影响了课堂教学的效果。
3. 课堂教学管理需要细化在课堂教学管理方面，虽然学校已经开展了一系列活动来提高教师的课堂教学水平，但仍有部分教师的课堂教学存在不够生动、不够有趣等问题。
这些问题的存在影响了学生的学习兴趣和积极性。
4. 作业管理需要规范在作业管理方面，虽然学校已经制定了一系列规范来指导教师的作业布置和批改工作，但仍有部分教师在作业布置和批改方面存在不够规范、不够认真等问题。
小学教育教学常规管理工作自查报告五篇
学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人的重大举措。
我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
现将所做工作自查自评作如下报告。
一、课程和教学计划管理1.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。
在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、教学计划保持一致。
正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。
为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
2.制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会议、教研组长会议。
反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。
学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的教研制度，有项目有措施。
通过上述两种形式的会议，统一认识、明确目标后，再拟订出《学校教学工作计划》。
计划拟订后，经全校教职工会议通过。
然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3.实施教学计划为确保《学校教学工作计划》的实施，我们一是建立健全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。
2024年小学教学常规检查自查报告范文
2024年小学教学常规检查自查报告范文1. 概述自2024年起，我校小学部全面推行常规教学自查制度，旨在全面提升教学质量，不断完善教学管理机制，为学生提供更优质的教育服务。
本次自查报告总结了我校小学部2024年第一学期的教学情况及存在的问题，并提出改进措施，以期通过自查自纠，不断提高教育教学水平。
2. 教师队伍建设情况通过对教师队伍的自查发现，我校小学部教师整体素质较高，教学经验丰富，但仍存在以下问题：（1）教师专业发展不平衡。
部分老师在课程研究、教学方法改进等方面投入不够，需要进一步加强个人专业发展。
（2）教师教学能力差异明显。
个别教师的课堂授课能力有待提高，需要加强教学能力培训。
改进措施：（1）加强教师培训，提升教师专业素质。
组织教师参加课程研究、教学方法改进等培训，激发教师的学习兴趣和动力。
（2）建立教师交流平台。
鼓励教师彼此学习借鉴，相互促进，共同提高教学能力。
3. 课程教学情况我校小学部的课程教学情况较好，但也发现以下问题：（1）课程内容过于繁杂。
某些科目在课程设置上过多，导致学生负担过重，需要进一步优化课程设置。
（2）教学方法单一。
部分教师的教学方法单一，缺乏多样化的教学手段，容易导致学生学习兴趣的下降。
改进措施：（1）优化课程设置。
对于过于繁杂的课程，进行合理删减和调整，减轻学生负担，提高学习效果。
（2）推行多样化的教学方法。
鼓励教师创新，探索适合学生的多元化教学方法，提高学生学习的主动性和积极性。
4. 教学管理情况我校小学部教学管理工作相对较好，但也存在以下问题：（1）教学资源配置不均衡。
部分教室设施落后，需要进一步进行维护和更新，以提供更好的教学环境。
（2）教学评价方式单一。
目前教学评价主要以考试成绩为导向，忽视了学生的全面素质发展。
改进措施：（1）加强教室设施更新与维护。
定期对教室设施进行检查和维修，确保良好的教学环境。
（2）改进教学评价方式。
建立多元化的教学评价体系，注重学生的综合素质发展，包括考虑学生的学习态度、学习方法、实践能力等方面。
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小学教学常规检查的自查报告范文
小学教学常规检查的自查报告范
小学教学常规检查的自查报告范
为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严
格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，
不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照
区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员
组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇
报如下：
一、基本情况：
我校是xx镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学
生181名。
二、自查结果：
规范办学行为：
1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计划、总结。有切合实
际的发展规划，建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周
一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。
2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，
校园文化建设已成为我校的一项特色工作。结合我校实际，对学生进行了养成教
育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态
化。打造书香校园是我校全体师生的.追求。学校开展了每周一诗和书香伴我行
主题演讲活动，效果良好。学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。
另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学和学
习环境。
教育教学管理：
1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，
制度健全。并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运
用资源。
2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，
开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。开展阳光体育活动，认真执行
国家的体育方案，每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体
測。作息时间严格按照教育局的要求执行。确保学生在校学习时间。教材使用上
严格按教育局要求选用实验年级各科教材：各年级、各学科教材均与教育局要求
一致。
教师业务工作
教师的备课、教学、批改作业情况，均按照叶坪中心校教学工作常规要求及
细则执行：
1、备课：
教师能按计划分节备课，写好单元教学计划及课后反思，没有缺漏课时、无
备课进课堂现象。
教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程，
课后坚持写好课后反思。
加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任务。
2、上
教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教
导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、
不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容
及任务，不断提高课堂教学效率。
教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生
上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按
时上下课。
3、作业
教师设布置业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内
作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后能
及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实
践、创新、操作性强的作业。
教师队伍建设
1、坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、
有学习、有活动、有记录、有评定。
教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无乱收费、乱购、
滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取。
2、坚持教师签到签退制度，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。
3、学校有由教导主任、区级名师、教学能手、青年骨干教师组成的课堂教
学改革团队，定期开展研修活动，做好教师的培训辅导。实施青蓝工程,教师互
学互评，共同提高。
4、学校有校本研修工作计划和实施方案，能够及时开展学时认证工作，加
强课堂教学改革，努力打造高效课堂。开展了相关的教研教改活动，效果良好。
教研教改工作：
、开展课堂教学研讨活动。
、开展全校教学观摩活动。
、开展优质课评先活动。
每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总结。
认真组织期中、期末质量检测，每次都有进行质量分析、教学反思，以及改
进的措施。建立了完整的档案资料。
认真开展养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。坚
持国旗下讲话，有完整的过程性资料。
教学投入及保障
1、制度保障机制
学校建立了各项方案、制度，成立了叶坪小学教师骨干团队，制定相关制度，
组织教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和
教师的出勤情况；检查课堂教学状态和课堂纪律；检查教师是否携带导学案授课；
检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不
足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。
2、经费保障机制
学校对课堂教学从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以保障教育教学
工作的顺利进行。
不足之处：
1、目前我们的音、体、美设施设备还不足。
2、电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。
3、学校图书数量不足，有相当一部分已过时，还有待于增加新的图书。
三、今后打算：
今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全
面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。此次教学工作检查，是对我校教学工作
的有力指导促进，我们将以此为契机，努力将我校的教育教学工作做到更好，办
社会、人民满意的教育。