高职校园网络文化和谐构建的对策

高职校园网络文化和谐构建的对策 摘 要：高职院校校园网络文化作为我国网络文化的重要组成部分，怎样和谐构建是亟待解决的问题。从和谐的理念出发，通过对高职校园网络文化的和谐定位，进而研究高职校园网络文化中的物质和谐、制度和谐及环境和谐等方面，探究高职院校网络文化建设与管理的有效对策。 关键词：校园网络文化；和谐构建；对策 校园网络文化是传统意义上的校园文化和网络文化相结合的产物。和谐的高职院校校园网络文化作为网络文化的重要组成部分，在建设和谐社会中起着举足轻重的作用。育人为本、德育为先。以社会主义核心价值体系为引领，创造文明健康、积极向上的校园网络文化，是对高职院校校园网络文化建设提出的新要求，又是和谐校园网络文化构建的总目标。所以在网络主导我们现代生活的今天，如何优化校园网络文化环境，创新高职院校校园网络文化和谐构建的途径是我们面临的新挑战。 一、创新高职校园网络文化构建的和谐定位 和谐是事物与现象表现出来的协调、适中的存在状态，是多样性的协调与统一。古希腊哲学家毕达哥拉斯著名的格言：什么是最美的—和谐。构建和谐的高职院校校园网络文化是以社会主义核心价值体系为根本，融入和谐的思想观念，思维方式，行为规范和社会风尚，既要具有和谐的时代特征，又要体现出高职院校高雅清新的 网络文化品位。这就要求学校必须要按照提高素质、优化结构、相对稳定的要求，加强校园网络文化的队伍建设，主动培养一支思想水平高、网络业务强、熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政治工作队伍，从思想上、行为上对学生进行约束教育，从技术上对学生进行制度管理，以和谐理念为主导，创新高职院校校园网络文化构建。 创新高职院校校园网络文化构建，学校应当将网络文化纳入校园文化建设的总体规划中，根据自身发展的需要，吸收、融合网络文化的优秀成分，从而形成网络时代的新的校园文化格局，既要体现时代特色，又要能够吸引学生，通过网络传播，加强学生的自强、自律意识，使得学生在高职院校校园网络文化这个大舞台上演绎出具有时代特色的文化行为，提高其辨别善与恶、丑与美得审美观念。 创新高职院校校园网络文化构建，学校应当利用网络以其相应的网络文化，搭建素质教育的平台。不断丰富校园网络文化产品，打造具有高职院校校园特色的网络文化品牌，坚持高雅的风格，富于人文气息，有大家风范，繁荣发展高职院校校园网络文化。例如：创建高职院校微博，加强学生之间、师生之间甚至领导与学生之间的近距离沟通，打造符合自己学校特色的微博新时代。 创新高职院校校园网络文化构建，学校应当增设一项网络德育内容。网络德育是创新高职院校校园网络文化构建下德育工作的新课题。它是指利用信息、网络以及数字技术开展的一系列的德育活动， 通过“项目教学”“网络互动”等立体性网络活动，丰富网络德育的内容，既能体现出传统德育教育的目标和思想，又能反映德育工作的现代化的趋势。 二、加强技术创新与网络物质基础设施建设，构建高职校园网络文化的物质和谐 高职院校要重视校园网络文化建设，不仅要加强技术创新，而且更要重视网络物质基础设施建设。因此，高职院校应对校园网络建设上提供资金支持，不断改善校园网络基础设施的建设，为构建高职院校校园网络文化的物质和谐搭建平台。 构建高职院校校园网络文化的物质和谐,要大力发展网络科学技术。目前，绝大多数高职院校院校的网络已进入办公室、图书馆等，校园网的信息网络中心在电子邮件、ftp、www等服务方面越来越便捷。但高职院校院校网络文化在软件开发制作方面却处于弱势，积极开发一些集思想性、知识性、娱乐性、易操作性于一体的软件是摆在我们面前的紧迫任务。高职院校应该发挥自身优势，积极努力的在技术创新领域开拓出高技术的道路。同时技术上保障名校、高职院校学生优秀的网站，主页之间能便捷的链接。如中国大学生网、辽宁大学生在线联盟、北京大学、清华大学等著名高等学府的链接等。运用博客、qq群、msn、手机网络、网络聚合等新兴网络技术积极传播先进文化。 构建高职院校校园网络文化的物质和谐,要建立一支强大的网络 管理队伍，加强网络管理和监督。建立强有力的网管队伍，对学生用户上网进行ip地址和身份记录，关注bbs上一些重要信息，有利于掌握学生网上动态，并发布一些积极的信息，随时做好高职院校网络文化健康传播。 构建高职院校校园网络文化的物质和谐,要加强高职院校校园网络的覆盖普及。学校应当拓宽校园网络宽带技术及无线网络的覆盖面，为学生提供更为广阔的上网空间，正确引导学生网络文化仅仅是正常生活学习的一部分，减少学生的上网的痴迷程度，减少学生去网吧的概率，为构建和谐校园提供物质保障。 三、加强网络管理机制，构建高职校园网络文化的制度和谐 高职院校校园网络是其文化价值的体现,是展示学校形象的窗口。所以健全网络管理机制，是高职院校校园网络文化建设和管理工作的重中之重。 构建高职院校校园网络文化的制度和谐,要强化在校园网络文化管理机制，要加强信息网络管理 健全网上舆论引导机制。应当在不影响网络运行的情况下，加强网络实时监控功能，加强日常联系协调机制、快速反应机制、网络监管机制、屏蔽机制建设等。在实际操作中，高职院校院校可实行bbs、博客、播客等的实名制，用以防范高职学生利用网络传播做媒介，实施网络犯罪及不道德舆论的传播，积极探索网络法律规范与技术保障等全方位、多角度相结合的管理体制。 构建高职院校校园网络文化的制度和谐,要建立一套全面协调的网络法规。高职院校应当根据我国近年来相继出台的关于信息网络管理的有关法规，并结合其中相关条款与《大学生违纪处分条例》，融入高职院校校规、校纪，严格执行网络规章制度，在制度上对学生的网络传播行为进行制约，提高学生的自我管理、自我服务的新时代特征。 构建高职院校校园网络文化的制度和谐，要通过各种方式加强对校园网民的网络道德教育，建立学生网络道德评价制度，增强学生的网络道德意识，传播网络“新文化”，创建“绿色”网络，构建和谐校园网络文化。 四、丰富网络资源的形式与内容，构建高职校园网络文化的精神和谐 高职院校校园网络要形成以“红色网站”为旗帜，以校园门户网站为主体，以学术、新闻、服务类网站为补充的校园网络文化阵地的分层次格局。校园网络文化的健康发展，离不开优秀的校园网站。校园网络在高职院校院校构建和谐校园的过程中，是传播校园文化的窗口。起着首当其冲的重要作用。 构建高职院校校园网络文化，应当开拓思想，创新形式，加强校际网络合作。在资源共享，优势互补的框架下，共建绿色文明网络。随着网络在高职院校院校中的普及，利用网络开展校际间的教学合作，广州石牌地区六所高职院校在1994年起就走开一条联而不合 的，内容实在的办学体制改革之路。在教学、科研、人事、后勤、图书等方面，使各高职院校的优秀文化相互借鉴、吸纳，创出了和谐的校园网络文化。以共享与互补为概念，创出符合和谐社会和绿色网络的新一代网络文化。这种开放倡明的形势有利于相互加强监督，传播校园文化，构建和谐校园。

构建高职院校校园网络文化，应当创新网络服务内容。高职院校校园网站要融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，既有本校的文化特色，又能体现当今社会发展的时尚气息。开展网上演讲，网上知识竞赛等活动，校内交互式网上信息交流平台（bbs）等激发学生参与网络的热情；方便学生与教师建立自己的博客，通过便捷的开放的平台互动，加强沟通，认同，创建积极健康的校园网络文化；建立起定期直播的学校领导、教师与学生网上热线交流机制，定期的网上在线心理咨询，解决学生思想，心理上的困惑；网上学术交流，举办学术讲座；增强校园网的服务功能，方便在校园网上看电影，杂志，小说，玩游戏，听歌曲或者下载，通过网站建设，逐步构建高职院校学生的网上精神家园。 构建高职院校校园网络文化，应当开展丰富多彩的和谐校园网络文化活动。例如2007年“全国高校百佳网站”的评选，北京大学红旗在线网站、清华大学水木清华bbs、上海交通大学学校主页等57所高校的95个优秀网站当选，对高职院校校园和谐网络文化建 设起到很好的示范和激励作用。和谐论坛·2007上海高职院校网络辩论赛，首创大学生政治思想教育与网络辩论形式相结合的新模式，反响热烈。校园网络dv大赛，网络知识系列讲座，网络文明法律知识竞赛，网络征文，书画工艺大赛等等，这些活动能很好地吸引教师和学生参与，共创和谐文明网络。 五、强化网络文化队伍建设，构建高职校园网络文化的环境和谐 高职教育人才培养目标十分明确，就是培养生产、建设、管理、服务一线所需的技术应用型专门人才。这种专门人才需要全面发展，应具有良好的职业道德和敬业精神。这种职业道德和敬业精神正是高职院校人文素质教育的核心，构建高职院校校园网络文化的环境和谐也应该以此为核心。因此我们应当强化高职院校院校网络文化队伍自身素质建设，建立统一指导、各方配合、责任明确、优势互补的网络宣传评论、网络舆论引导、网络监管和信息员队伍等工作队伍体系，为全面提升高职院校学生的专业素质和综合素质服务。 构建高职院校校园网络文化的环境和谐，尤其是要拓展校园网络文化队伍人员的组成结构。把学校领导、专家教授、教师、职能部门负责人、辅导员、学生骨干、以及掌握高超网络技术的网络管理者等在专职和兼职的岗位上充分容纳进来，形成一支既能进行正确的舆论引导，把握各项法律规章制度，又能深入了解学生、把握与传播学科前沿信息，答疑解惑，并提供熟练的技术支撑的网络文化