回忆
回忆记叙文(15篇)
回忆记叙文(15篇)回忆记叙文1回忆是甜美的，那湛蓝的海水、百年的古迹、可爱的绿龟，仍不时出现在眼前，让我彷彿还留在鹿岛玩呢!啊!今年暑假的鹿岛之旅，真让我难忘!那天一大清早大伙而坐着快艇到海上探险，一路上摇来晃去，既害怕又刺激。
沿途还欣赏特殊景观:玄武岩，那柱状节里，宛如艺术作品。
乾净的海滩吸引我们下去捡拾贝壳、钓小管。
接着是鹿岛本岛的机车之行，首先来到了鹿岛水族馆，在那看到美丽的珊瑚礁，可爱的绿龟和海底的美景。
跟着又去参观一棵拥有三百多岁，枝干盘具有半亩田那么大，是世界上难得一见的老榕树!更在有跨海大桥拍照留念，欣赏它像一座洁白的虹，挂在蓝天蓝海的边际，相当壮观!还有探访石头村和有四百多年历史的古井，由于井有四个口，连在一起像个田字，所以叫做四眼井，直到今日，居民仍来这口井取水呢!而最后来到已有四百多年历史的鹿岛天后宫寻幽，只见雕镂玉砌、香火鼎盛，里面供奉的神明，当然就是靠海维生、和海浪搏斗的渔民们最重要的精神支柱:妈祖!很快，三天就在笑声、歌声中溜走，我们拖着一身疲累和一箩筐的回忆返航。
直到今天，鹿岛的蓝天、古蹟和沙滩，还一直留在我的记忆深处!回忆记叙文2回到那个天真无邪的时候，蓝天是这么蓝，空气是这样的新鲜，阳光是这么温暖，您的爱是这样的柔和。
——题记在童年的记忆里只留下了两个最清晰的影子，一张破木秋千，一位老人的身影，当我的回忆犹如墨渍般蔓延开来时，我懂得了一切。
小时候的我，有一片天地，那是时常空无一人的地方，但不代表着它不美丽。
印象最深刻的是这样一幅油画般的情景，苍翠的大树上有一条粗犷的枝丫突兀地垂下来，而这条树杆上栓着两根粗糙的麻绳，麻绳又栓着一块木板，这是童年唯一的乐趣，荡秋千直到夕阳西下，红色的光辉把所有东西裹上粉红的薄纱，我才蹦跳着回家。
这些时间总能整理我芜杂的思潮。
我有一个年迈的外婆，是我儿时的“伙伴”，如今亦是我对家乡唯一的惦念。
外婆总是笑得咧开嘴巴，向一朵向阳花一样乐观，在我看来，她是一个爱笑的人。
名词解释回忆
名词解释回忆回忆：心理学名词回忆：自然主义创作方法之一，通过回想经历过的事件和物品来抒发感情。
它往往通过对所写对象以前的形态、声音、气味等具体特征的描述，唤起读者对这个人或事的印象。
12、对比手法：就是把两种对立的事物、或者同一事物相互对立的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
13、插叙手法：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入有关的另一件或几件事情，然后再接上原来的线索继续叙述。
14、象征：用某一具体的、浅显的、熟知的事物或道理来表现某种抽象的、深奥的、人们无法理解的事物和道理，以表达某种特殊的思想感情和深刻的寓意。
15、寄托：用一种事物表达某种思想感情，或通过写景寄情等手法间接地表达。
16、讽刺：对人或事进行揭露、批评，加以嘲笑，使其显得荒谬、滑稽，借以取得艺术效果的手法。
17、突转：指事情的结局或突然改变了方向，不按照原来的发展趋势行进。
18、夹叙夹议：作者对所叙述的事物不但叙述，而且还加以议论和抒情。
19、误会：由于没有弄清楚有关情况，思想认识上产生了偏差，从而对有关人物、事件或者情节产生了错误的看法。
20、象征：象征是用一种具体的、浅显的、熟知的事物或者情感、形象作为象征来表现某种特殊的含意，从而构成一个完整的艺术形象。
21、延宕：就是用某种办法使故事继续发展下去，拖延故事的结局或人物的命运。
22、顺叙：指按时间先后次序的一种写法。
23、倒叙：指从后往前的一种写法。
24、意识流：所谓意识流小说，就是这样一种小说，它打破传统小说情节的时空顺序，而让人物的心理活动(意识)成为故事情节发展的基础，由作者率领我们进入人物的潜意识中，探索其中的奥秘，领略奇异的梦幻世界。
25、情节曲折：是指情节多变，波澜起伏。
26、直接引语：又称“第一人称”引语，它是指作者以叙述者的身份对人物或事件直接发表的引言。
27、间接引语：也称“第三人称”引语，它是指作者在文章中对人物或事件的叙述所采用的不是直接出场的引人入胜的方式，而是间接表示出来的引语。
满分作文回忆(通用12篇)
满分作文回忆(通用12篇)满分作文回忆篇1在人生漫长而短暂的道路上，有着许许多多令人难忘的回忆。
它们就像公园里盛开的那一朵朵香飘泗溢、色彩斑斓的鲜花;像大海上漂浮的那一片片光彩夺目、奇形怪状的贝壳;像果树上结的那一个个硕大肥美、令人垂涎的果实;像星空上挂的那一颗颗金光闪闪、璀璨夺目的繁星。
每当我打开记忆宝盒的时候，一些难忘的往事都会像电影般地一幕幕地呈现在我的眼前。
那已经是三年级的时候的事了。
有一次，数学单元考试之后的第二天，老师抱着一大叠试卷，对同学们说：同学们，这次考试的成绩出来了!刹那时，教室里鸦雀无声，同学们都默默地在心中猜想着自己的分数。
我焦急地等待着老师发试卷，试卷终于发下来了，一个鲜红的100分顿时清晰地映入我的眼帘，我得了一百分!我喜出望外，心里的高兴的滋味难以言喻。
后来，老师讲评试卷的时候，我意外地发现老师改错了我一道题，我本来应该是99分的。
这么办?要不要告诉老师呢?不告诉的话，好像有一种撒了慌的感觉;告诉吧，我就得不到100分了。
最后，经过我的深思熟虑之后，我决定告诉老师，因为，我要做个诚实的人。
100分就这样和我匆匆地擦肩而过放学后，我拿着我99分的试卷，心里却感到很高兴。
因为，这才是我自己真实的成绩!成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼这一切的一切，才让我成长。
满分作文回忆篇2已经度过了14个春秋，以往的一切都被遗忘在我匆匆的步履中。
我只是在偶尔翻起相册，重新见到那片鲜嫩的菜花，那些远飞的雁儿和那片澄净的阳光时，才会浮起一些美好的情愫。
我童年的岁月，便如傍晚的星星一样慢慢显现出来，那么美丽，又那么遥远。
小时候，最喜欢的事是去外婆家。
外婆家有一个小小的院子。
每日午后，外婆总会端着大木盆到院子的过道里洗衣服。
我便撑着下巴看阳光怎样把那些泡沫染上绚丽的七彩，看外婆布满皱纹的手和着搓衣板的节奏迅速地一上一下，闻着肥皂、草木和外婆身上的暖暖的味道，愉快地背着老师教的儿歌。
形容难忘的回忆的句子（精选260句）
形容难忘的回忆的句子（精选260句）形容难忘的回忆的句子有哪些？每一段记忆，都有一个密码。
只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。
以下是小编为您整理的形容难忘的回忆的句子相关资料，欢迎阅读！形容难忘的回忆的句子篇11、我想起啦你的眼泪，每颗都滚烫，我尝过，那是咸的。
你流泪我受不啦。
男儿有泪不轻弹，我知道，你的心理感受。
你的泪滴在我的心里，我疼。
每次分别我们都是这种方式挥泪。
2、回忆是生命的美丽，他象征着匆匆而去的人生中甜蜜的溪流，总是醇醇熟睡的安静，心中的秘密；但同时也是天使魔鬼的瞬间，海蓝色与黑暗的眼睛，光消失的余残之际，可看清的面目。
3、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
4、我等你，因为我不想逃避我的心；我等你，因为我舍不得放下你；我等你，因为有我们的回忆；我等你，因为我相信你没有骗我；我等你，等到你身边有啦个她。
5、如花美眷终抵不过逝水流年。
当某一天，青春业已消逝，也许我们也只能在回忆里慢慢重温那段岁月。
6、走着走着，就散啦，回忆都淡啦；看着看着，就累啦，星光也暗啦；听着听着，就醒啦，开始埋怨啦；回头发现，你不见啦，突然我乱啦。
7、那只是一段浅浅的过往，却不知觉地凝成啦悲伤，随着夏末的风，吹痛啦我干涸已久的眼眶8、伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
9、曾经是那样美丽，而如今却是那样安详、那样平淡，一切似乎都已伴随时间的流逝而淡忘，唯独那只有记录在纸张的文字依旧华美、依旧诠释曾。
10、算不到命中桃花风满夜想不到一见钟情是谎言情万千画地为牢一百年祈愿这一眼珍藏隔世缠绵11、总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里，忘不掉的是回忆，继续的是生活，来来往往身边出现啦很多人，总有一个位置，一直没有变。
看看温暖的阳光，偶尔还是会想一想。
12、回忆是一帧照片，一帧发黄退色的老照片。
回忆的名词解释
回忆的名词解释回忆，是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节识记、保持、回忆与再认。
识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。
语出明吕大器《泊略阳下滩》诗：“回忆垂阴处，森森俯大川。
”同义词：记忆、回想;反义词：憧憬、向往1. 记得;不忘。
《人仙经》：“我父毘沙门天王，迴还本宫，为我宣説，我悉记忆，无所忘失。
”《隋书·儒林传·何妥》：“臣少好音律，留意管絃，年虽耆老，颇皆记忆。
” 丁玲《自杀日记》：“谁能把谁记忆到好久!”2. 对过去事物的印象。
《关尹子·五鉴》：“譬犹昔游再到，记忆宛然。
” 元刘因《有客》诗：“门前有客通名姓，一别十年记忆无。
” 清俞樾《茶香室续钞·饮鬼浆》：“我方饮时，为一犬过，踣而失汤，遂不饮而过，是以记忆了了。
” 老舍《柳屯的》：“在我的记忆中，他们似乎没有失败过。
”3. 记性，记忆力。
魏巍《东方》第四部第二十章：“ 大夯看出他得了脑震荡，尽管恢复了知觉，但是记忆并未恢复。
” 刘绍棠《鹧鸪天》：“你的记忆真好。
”4. 回忆;回想。
清洪昇《长生殿·闻乐》：“不免召他梦魂重听此曲，使其醒来记忆，谱入管弦。
” 箫军《五月的矿山》第三章：“ 鲁东山从他那特征的亮亮的大额头，陡然记忆起来了，他底名字叫秦二贵。
” 丁玲《梦珂》：“于是便又去记忆那女伶的名字，但总记不起。
”1 老人的回忆充满诗意，她的两个孙子在一旁听得入迷。
2 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的回忆。
3 大学的生活成了她一段甜蜜的回忆。
4 这段美好的回忆我永远都不会忘记。
5 校园里有我们学生时代最美好的回忆。
6 这张老照片唤起了妈妈对往事的回忆。
7 这两位重逢的好朋友共同回忆了以前的生活。
8 每当回忆起过去那段食不果腹的日子，奶奶就会眼含泪水。
9 这间老宅子充满了我童年时点点滴滴的回忆。
10 对于老屋的美好回忆，犹如天上的星星，多得数不胜数。
11 奶奶面容沉静，注视着远方，陷入了对往事的回忆中。
诗歌赏析《回忆》
诗歌赏析《回忆》诗歌赏析《回忆》1回忆，模糊而发愁的回忆我怎么来证明我白痴般的一切是清白的你就像我想在梦中想记住一切却一醒而空你是刀在我额上雕刻的皱纹和泪痕即使是清白的，也是洗不掉的然而我只能看着，什么都说不出来回忆，感动而甜雅的回忆一切都是你，辛苦的回忆我无法向你隔膜，也无法将你摆脱你收敛我的一切即使伤心与苦闷回忆啊！形影不离的回忆你和我笑过的日子我依稀有记然而在深冬的黯淡，悲伤的憔悴陪我度过的日子我却栗栗皆记，犹如命的悠关——笑的盖交，哭的深刻回忆啊！我无言以对的回忆你谱写了润碧湿翠的人间也茫茫无味的世间我在回忆，我也在制造笑和哭的回忆你是我走过的路我依然要走人生之路然而，无法弥补——回忆诗歌赏析《回忆》2我，疲倦已极，以不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的意识支撑着自己。
我迈着蹒跚的步履，漫无目地的走在被她控制的我的世界里。
我知道，我忘不了她。
她高兴,我比她更高兴，她伤心,我比她更伤心，或许,对世界而言,她是一个人，但对我来说,她是我的全世界!我越想忘记她却越忘记不了！闭上眼,我在回忆里牵着她的手,却在残酷的现实里哭泣。
我是多么希望她会知道，她在我的心中是如此的重要!只是,上天留给我们时间相识,却没留时间让我们……这一切，都是我的错，我只顾着看她笑却忘了伸出手将她挽留。
所以,我开始拼命地学习，希望这样能让我暂时遗忘对她满满的思念。
但是我对她的思念却有增无减，满到就要溢出来，可是,时间总是在辜负我的用心。
也许,就像风吹不灭篝火一样。
其实,我明白，有些东西是早就注定的……可是,我依然会，偷偷……想她。
我望着她渐行渐远的背影，眼泪就这样流下来……诗歌赏析《回忆》3腊月数九不见溪水流河岸上挺立着一棵棵杨柳麻雀叹息的走村前突兀的沙丘挡住了傍晚余热的日头午夜凛冽的北风吼飞雪封锁了村口父亲手握着斑驳的烟斗观望着草棚的老牛地窖里存放着过冬的土豆两声剧烈的咳嗽心里添上几缕无奈的`忧愁窗外的大雪深厚细数沧桑的春秋墙角的镰刀已经生锈烫上一壶自酿香醇的水酒脚下的那只大黄狗忠诚的厮守昨天成熟的石榴搁置在屋内的窗台上好久好久布满了皱纹的右手时常的颤抖二十五年前的挽留洁白的大雪期盼了好些时候居住的草屋早已陈旧一张黑白照片中的身影还是那么清秀初恋的小土楼呢喃的害羞美好的夙愿装满了衣兜金黄的麦田渴望着秋后的丰收痴情的话语感动了温柔一盏小小的灯火燃烧到白昼田野的垄沟月亮挂在枝头转眼走过甜蜜的仲秋温馨的气候小村的炊烟如绸纵情的放开歌喉飞翔的大雁寻找自由一封家书泪水粘满了衣袖那是一个冬天父母亲千里的祈求鹅毛大雪飘洒在寒冷的桥头沉重的冰凌冻结了黄河的渡口斩断了梦想的下游荒野中的野草也难以忍受一叶木舟孤孤零零的回眸着四周回家的小路就在身后无法挽回的拯救失落的心情渺茫涌上心头岁月难以倒流多少往事了却不了缠绵的乡愁为了爱情的渴求一个人遥望远方寂寞地孤守平凡的生活相当的简陋喝着清淡的小米粥十五的月亮牵挂的思绪保存了永久梦里的故事仿佛是故事里虚构偶尔的微笑如同惊喜的邂逅命运的隧道不会滞留在一个冰消雪融阳光明媚的午后深情地握住父亲的双手我的乳名就是一颗没有娘的石头诗歌赏析《回忆》4你那被岁月轻轻刮过，而布满皱纹的一双手，摸着我的头，感受你的温暖。
写作中的回忆与回顾
写作中的回忆与回顾回忆与回顾是写作中重要的元素，它们能够为作品增添情感和深度。
回忆是在过去发生的经历中回想起来的记忆片段，而回顾是对过去事件的再思考和总结。
在本文中，我将探讨写作中如何运用回忆与回顾，并分享一些相关的技巧和经验。
一、回忆的作用回忆是写作中不可或缺的一部分，它有助于我们提取和表达真实的情感和体验。
通过回忆，作品能够更加生动、真实地展现出来，读者也能够更好地理解和共鸣。
回忆可以是个人经历、观察到的事物、人物形象等等，无论是真实的还是虚构的，都能够为作品增加趣味和吸引力。
在使用回忆时，需要注意确定回忆的时限和范围，避免过于广泛或者不够具体。
同时，要保持回忆的真实性和准确性，不夸大或误导读者。
通过排除杂念，将重点放在与作品主题或主要情感相关的回忆上，能够使作品更加有针对性和有力度。
二、回顾的意义回顾是对过去事件的思考和总结，它可以帮助我们更好地理解和评价过去的经历，并在写作中提供观点和见解。
回顾可以是对个人经历的反思，也可以是对社会、历史或其他人物的观察和评价。
通过回顾，作品能够获得更深层次的意义和价值。
在进行回顾时，需要有系统性和条理性，避免随意或模糊。
可以从事件的起因、发展、高潮到结局等方面进行梳理和分析，找出事件的核心和关键点，进而得出结论或提出观点。
同时，回顾也应该与时俱进，不断与当前的社会环境和价值观进行对比和判断，使作品更有现实意义和参考价值。
三、回忆与回顾的技巧1. 选择恰当的时机和场景回忆与回顾。
回忆和回顾通常需要在创作前进行，借助一些适合思考和回想的环境。
可以选择一个宁静的地方，或者搭配舒缓的音乐，使自己能够更好地进入回忆和回顾的状态。
2. 使用多种感官回忆与回顾。
回忆和回顾不仅限于视觉，还可以通过味觉、听觉、嗅觉等多种感官进行。
比如，通过回想某个特别时刻的味道，或者听到某首歌曲时带来的情感，可以更加深入地触发回忆和回顾的效果。
3. 创造适合回忆和回顾的氛围。
可以通过摆放一些与回忆和回顾相关的物品，如照片、信件、纪念品等，或者观看一些与主题相关的电影、纪录片等，来创造回忆和回顾的氛围。
回忆事情的句子(通用55句)
回忆事情的句子通用55句1.是否常在回忆里挣扎，有很多过去无法释怀。
是否看不到自己未来的样子，面对未来，迷茫得不知所措。
是否很想放纵自己，希望自己彻彻底底醉一次。
是否心里突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累。
是否突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。
2.回忆是“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的恍然幽梦，回忆是“过尽千帆皆不是，晖脉脉水悠悠”的沦然肠断。
3.岁月的脚步总是在不停地走着，转瞬即逝。
时间过得可真快啊!才转眼间，我就已经度过了十几个春夏秋冬，但是关于每个季节的回忆却是唯一的，与众不同的，也是永恒的。
4.多少次又多少次，回忆把生活划成了一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。
总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，能够爱得更单纯。
5.翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。
但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手6.在一段时间我喜欢一段音乐，听一段音乐我怀念一段时光。
坐在一段时光里怀念另一段时光的掌纹。
那时听着那歌会是怎样的心情?那时的我们是否相遇?是相遇还是错过?还是，没有结局的邂逅?7.我希望你是我手中的风筝，剪断了线，你就自由了。
我更希望是你手中的线，风筝飞了，我却还在你手中。
8.人世间最上乘的课题，是恋爱;恋爱中最难解的问题，是分手;分手后最__的过程，是回忆;回忆里最痛苦的感受，是我依然爱你。
9.悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。
10.回忆是盏灯，照亮心房。
让你可以看清，原来心底的黑暗处，并不是自身的缺陷，而是由于照射的角度而你让误解和忽略。
11.我想起我们曾经的雪片般的书信，竟有说不完的话。
偶尔一首小诗，一篇散文，都让我们的心灵靠近。
一日不见如隔三秋，那滋味，我们品尝了多久?每封信我都不知道读过多少遍，才肯放手。
如果没有如果，时间是否会为我们停留?曾经看过的夕阳，听过的潮落，都被时间掩埋，幻成泡沫。
初中音乐《回忆》教案
初中音乐《回忆》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到柴可夫斯基的钢琴作品《回忆》。
2. 通过学习《回忆》，使学生掌握一定的音乐欣赏方法，提高音乐素养。
3. 引导学生感受音乐中的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
二、教学内容：1. 作品背景：《回忆》是柴可夫斯基在1878年创作的一首钢琴曲，原名为《罗密欧与朱丽叶幻想曲》。
2. 作品结构：乐曲分为三个部分，分别是：a. 抒情的主题：表现出温柔、浪漫的氛围。
b. 激昂的主题：表现出激情、豪迈的情感。
c. 抒情的主题变形：以更加深刻的方式表现主题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解并欣赏《回忆》这首乐曲，掌握一定的音乐欣赏方法。
2. 教学难点：分析乐曲的结构，理解乐曲中的情感变化。
四、教学过程：1. 导入：以一段浪漫的诗歌或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏乐曲：播放《回忆》钢琴曲，让学生初步感受乐曲的美感。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的背景、结构，引导学生关注乐曲中的情感变化。
4. 讨论与分享：让学生谈谈自己对乐曲的理解和感受，培养学生的音乐表达能力。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的练习任务，拓展学生的音乐视野。
五、课后作业：1. 学生回家后，欣赏《回忆》钢琴曲，尝试分析乐曲的结构和情感变化。
2. 请学生结合自己的生活经历，写一篇关于《回忆》的听后感。
3. 推荐学生欣赏柴可夫斯基的其他钢琴作品，提高音乐素养。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和分享等。
2. 评估学生对《回忆》乐曲的理解和欣赏水平，包括乐曲结构、情感变化的分析。
3. 检查学生完成的课后作业，了解学生对课程内容的掌握程度。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解乐曲的背景、结构及情感变化。
2. 示范法：教师播放钢琴曲，让学生聆听并感受。
3. 互动讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解和感受。
4. 实践操作法：学生通过欣赏、分析、写作等实践活动中提高音乐素养。
有关回忆的唯美句子
有关回忆的唯美句子导读：经典语句有关回忆的唯美句子1、人会死，花会谢，看似有价值的东西实际上毫无意义。
最终留下的是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。
2、现在回忆起来那样难过，恨不得自己可以选择性失忆，然而相信终有一天，我们会感恩曾经的相遇。
灿烂阳光斑驳树影，校园里单车的爱情，谢谢你给我的一切美好。
3、回忆永远是惆怅的。
愉快的使人觉得：可惜已经完了，不愉快的想起来还是伤心。
4、每个人，都坚强的活着，可是，总是会有脆弱的时候……我也不知道自己想说什么了，只是突然想写些什么，只是突然，又想那些美丽的回忆了。
5、在这样一个诡秘又透明，虚假又真实，明朗又黑暗，纯洁又蛊惑的世界，能拥有一份独一无二的回忆，填满人生中那些不安的罅隙，应是一件令人兴奋的事情。
6、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。
世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。
看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
7、一个人久了，心会醉；念一个人久了，心会碎。
”很真实，爱也好，念也罢，到最后也只是回忆的一个素材而已！人们所能做的，也仅仅是把它深埋于心底，化为生命中一个永恒的瞬间。
8、过去的就已经过去了！那只是留在心里的回忆，不知道是否还能回到过去？还回到他的怀里？你们在一起的每个镜头都会让你保留终身！9、当一次次把你从记忆深处抹去，又一次次忍不住从思念把你想起。
我知道，我总是活在回忆里；我知道，我一直怀念过去；我知道，忘记你就必须先忘记自己。
10、回忆童年，每一次都有一种不同的感觉，珍藏回忆，让你的生活更充实，更美好。
11、我们回忆的东西，在很多的时候往往是我们在现实生活中所缺乏的或者正在失去的。
我们之所以喜欢回忆，或者说常常不自觉地陷入回忆中，或许是因为回忆能够弥补我们在现实生活中的某种缺憾，求得短暂那怕只是一刻的心理平衡。
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回忆
昨夜一夜寒风，如半夜琴弦漂浮不定地鸣响，透着一种凄神与刺骨，无意中惊
醒睡梦。黑暗中默然醒来，感觉好像身坠冰河般，连上岸时的那一点脆弱也被风吹
得飘起飘落。一阵狂颤之后，才发觉被子几乎成了一扇硬邦邦的墙，压落在身上。
喘息的声音和空气一同凝聚，又被吹散，化作无数的花瓣，纷纷坠落。它们却在落
地的一霎那，摔成了零碎的玻璃，晶莹透亮；等到又飘起来的时候，又成了一群飘
飘摆摆的幽灵，孤独地在无边的黑暗里摸索。寂静的气氛好比一面坚硬的墙，无法
打破。惊恐，却只能上下奔跑，向着无孔的墙，逃窜。
寒气偏向孤单，情绪的温度低落不起，烦闷的衣服层层叠叠，怀着一种等待，
一种落叶心情，感受温度的变化。木然，若如一个表情冷漠的人，接受着冰的雕琢。
雪的期盼，梦幻的期盼，天涯何处的期盼，犹如雪花飘落，落在眼睛上，是被染红
的桃花，猛然开放。那是故乡的桃花，一瓣一瓣地往下凋落。短暂的春天很美，美
得像白云点缀的天空，天空很蓝，白云里的海市蜃楼，遥远得渺茫。
风雪吹过，一如既往的干冷严寒，渺无边际的天地褪去了往日的色彩，披拂着
纯白轻柔的白衣。那几声白云般温柔而甜蜜的笑声，在奔跑时显得越发清晰动人，
轻快的脚步是一种舞姿，好像蜻蜓点水般蹬跳飞跃，又像蝴蝶般翩跹，脚尖携带的
花粉里有着茉莉的清香，那小孩继续嬉戏追赶，在跑到眼前时突然消失不见，雪也
失去了原先的茉莉清香，变得干枯如剑。
夜里的雪静得出奇，因为没风，只能悄然无声的降落，这样的夜晚似乎总有月
亮升起，没有乌云，一切清明如水，荡漾了开来，荡漾了开去，温柔而清凉地飘，
飘，飘，就如躺在母亲怀抱里那样温馨与舒适，失去的太多，失去的那种感觉，温
暖如风；和着几掬微笑，化成一池浅水，鱼在游，在自由自在地漂游。渴望飘，飘
的一切美如炊烟，但久了会累，累了便会倦惫。
那柔和的月光似乎早已存在，它们走过一段很长很暗的路，从遥远的国度来到
他处，然而刚想回去，便破灭粉碎。那掉到地上的是月的记忆，了无痕迹地诉说着，
孤单与无奈。而我的记忆我在摇篮里睡去，听着那人的叮咛似在哼着安眠小曲。几
个星期前，母亲说了一句让我感到震惊的话。她说：你很乖。一阵沉默，好长的一
阵沉默。而我却在接下来的一阵尴尬的笑声中，离开。那时的心情，沉重而茫然。
感觉也许会变，一些在慢慢地被淡化，一些渐渐变得越加深沉。
哭代表着脆弱，而率真的哭只属于婴儿时期的我。也许是因为一时的伤痛，越
是成长越是要将一切往里隐藏。然而，却欲哭无泪，无论有多么难过。偶尔，难免
会有些失落涌上来，变成一两点潮湿，在我的眼里闪烁，慢慢变成一道彩虹，但早
已褪去色彩，仿若一座古老的桥。
后记：这是几年前的日记，然而大部分被烧掉了，只剩下两张夹在书里，偶然
被无意翻出。如此夸张的想象和美丽的憧憬，也许我再也寻不回了。我想，我是离
自己的期望越来越远了，远得连自己的初衷都忘记了。相反，我却走上了一条曾经
让我很痛苦而又厌恶的路。如今，事已至此，我还能说什么呢，当我再都起回忆，
那些失落与失去这句话的时候。是的，那是我珍藏的记忆，包含了许许多多难过时
的失落与无奈的失去。
尘封了的日记，尘封了我的回忆，我已不能再回去！