【VIP专享】嵌套if语句实现多分支结构
C语言分支结构之ifelse语句
C语⾔分⽀结构之ifelse语句前⾯我们看到的代码都是顺序执⾏的，也就是先执⾏第⼀条语句，然后是第⼆条、第三条……⼀直到最后⼀条语句，这称为顺序结构。
但是对于很多情况，顺序结构的代码是远远不够的，⽐如⼀个程序限制了只能成年⼈使⽤，⼉童因为年龄不够，没有权限使⽤。
这时候程序就需要做出判断，看⽤户是否是成年⼈，并给出提⽰。
在C语⾔中，使⽤if和else关键字对条件进⾏判断。
请先看下⾯的代码：1. #include <stdio.h>2. int main()3. {4. int age;5. printf("请输⼊你的年龄：");6. scanf("%d", &age);7. if(age>=18){8. printf("恭喜，你已经成年，可以使⽤该软件！\n");9. }else{10. printf("抱歉，你还未成年，不宜使⽤该软件！\n");11. }12. return 0;13. }可能的运⾏结果：请输⼊你的年龄：23↙恭喜，你已经成年，可以使⽤该软件！或者：请输⼊你的年龄：16抱歉，你还未成年，不宜使⽤该软件！这段代码中，age>=18是需要判断的条件，>=表⽰“⼤于等于”，等价于数学中的≥。
如果条件成⽴，也即 age ⼤于或者等于 18，那么执⾏if后⾯的语句（第8⾏）；如果条件不成⽴，也即 age ⼩于 18，那么执⾏else后⾯的语句（第10⾏）。
if 和 else 是两个新的关键字，if 意为“如果”，else 意为“否则”，⽤来对条件进⾏判断，并根据判断结果执⾏不同的语句。
总结起来，if else 的结构为：if(判断条件){语句块1}else{语句块2}意思是，如果判断条件成⽴，那么执⾏语句块1，否则执⾏语句块2 。
其执⾏过程可表⽰为下图：所谓语句块（Statement Block），就是由{ }包围的⼀个或多个语句的集合。
第6讲 关系运算与逻辑运算 if 语句
例：“非完全求解”
#include "stdio.h" void main() {int x,a,b,c; a=1;b=2;c=3; x=(a-1)&&(++b)&&(++c); printf("1:a=%d,b=%d,c=%d,x=%d\n",a,b,c,x); a=1;b=2;c=3; x=a&&(b-2)&&(++c); printf("2:a=%d,b=%d,c=%d,x=%d\n",a,b,c,x); a=1;b=2;c=3; x=a&&(++b)&&(++c); printf("3:a=%d,b=%d,c=%d,x=%d\n",a,b,c,x); }
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2．关系表达式
用关系运算符将两个操作数(常量、变量或表达式) 连接起来，进行关系运算的式子，称为关系表达式。 例如，假设n1=5，n2=8，n3=10，则： （1）关系表达式n1==n2的值为0。 （2）关系表达式n1<=n3的值为1。 （3）关系表达式n1+n2>n3的值为1。 （4）关系表达式n1== n2>n3的值等为0。
逻辑表达式的“非完全求解” 法
“非完全求解”法：当求出某个逻辑运算符的左边的运 算量的值就能够明确地确定这个逻辑运算的结果时，就结 束求解过程，直接给出运算结果。例如： (1) a && b && c 若a为“假”,直接求得a&&b及整个表达式的值为“假”; 若a为“真”,b为“假”,a&&b及整个表达式的值为 “假 ”。 只有当a为“真”时，才需要判别b的值；只有当a&&b 的值为“真”时，才需要判别c的值。 (2) a || b || c 若a为“真”,直接求得 a || b及整个表达式的值为“真”； 若a为“假”,b为“真”, a || b及整个表达式的值为 “真”； 只有当a为“假”时，才需要判别b的值；只有当a||b的 值为“假”时，才需要判别c的值。
If 语 句
例题1：计算 y x 的值。 ①问题的算法流程图：
②事件过程代码设计：
Private Sub Command1_Click() Dim x As Single x = InputBox("清输入一个非负数：", "数据输入") If x >= 0 Then Print x; "的平方根="; Sqr(x) End Sub
使用单行分支结构的流程图：
②使用双分支If语句：
使用格式a：的双分支If语句：
If x<0 Then y=exp(3*x)＋2*x^2 Else y=(sin(x))^2＋5* x－3
使用格式b：的双分支If语句：
If x<0 Then y=exp(3*x)＋2*x^2
Else y=(sin(x))^2＋5* x－3
Else ……
End If
例题4：设计一个程序，接受用户输入的3个整数，然后按 从大到小顺序输出。
①算法： 算法一（采用IF语句嵌套方式）的流程图：
算法二（采用逐次判断的非IF语句嵌套方式）的流程图：
②程序代码：Private Sub CmdInput_Click()
Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer
对象 Form
CommandButton
属性 Name BorderStyle Caption MaxButton MinButton Name Caption
属性值 FrmIf 1 If语句的使用 0 -1 CmdInput 请输入X的值
③事件过程代码设计
Private Sub CmdInput_Click()
if语句的使用
图5-2 if…else 流程控制图
【范例5-2】判断变量$date今天是否是星期日，如果是，输出“今 天可以出去玩了”。如果不是，则输出“呆在家学习”。
嵌套的if...else结构
前面的两种分支机构都只能实现两路分支，当程序结构里还有 if...else语句时，就能实现多路分支，此结构称为嵌套的if...else...结构。 其基本结构如下：
If（判断语句1）{ 执行语句体1
} Else if(判断语句2){
执行语句体2 } Else if… Else... 上述结构表示：如果判断语句1的值为真，则执行语句体1。否则转 入后面的else…if语句，判断语句2若为真，则执行语句体2。否则，继续 转入后面的语句，直到某一执行语句被执行，跳出整个if...else循环。这 种循环嵌套可以不含else语句，即只含有if、else…if语句。
【范例5-3】判断学生的成绩，如果大于80则输出“成绩优秀”。大于60输 出“及格了”。小于60大于30输出“没有通过考试”。否则输出“成绩有 误”。
if语句多种嵌套
在if语句中可以嵌套一个或多个if语句，以实现对多个参数的判断， 这就是if语句的多种嵌套。其结构形式如下：
if() if() 语句体1 else 语句体2
else if() 语句体3 else 语句体4
应当注意if和else的配对关系，从内层开始，else总是与它上面最近 的if配对，和代码缩进无关。缩进的作用只是使代码富有层次感，美观 易读，对目标代码的生成毫无影响。其执行流程图如图5-3所示。
5-3 流程控制图
【范例5-4】利用if嵌套语句，判断变量性别变量$gender和年龄变量$age。 如果量$gender的值为male，且年龄大于18，则输出“Hi! .sir”，否则输 出“you are a boy.”。如果变量$gender的值不是male，且年龄大于18， 输出“how are you”，否则输出“you are a girl.”。
分支嵌套循环结构
分支嵌套循环结构分支嵌套循环结构可以用于解决一些复杂的问题，比如在一个二维数组中查找一些特定的元素、输出一些特定条件下的所有可能结果等。
在接下来的文章中，我将详细介绍分支嵌套循环结构的基本概念、常见应用以及一些注意事项。
希望能对大家有所帮助。
首先，我们来了解一下分支结构和循环结构的基本概念。
分支结构是指根据判断条件的结果，执行不同的代码片段。
在大多数编程语言中，分支结构主要有if语句、switch语句等。
循环结构是指根据循环条件重复执行一段代码，直到条件不成立为止。
在大多数编程语言中，循环结构主要有for循环、while循环、do-while循环等。
```if(条件1)//执行语句1if(条件2)//执行语句2//...} else//执行语句3//...}} else//执行语句4//...```在上述代码中，if语句中的条件1可以是任意的判断条件，可以是一个表达式、一个布尔值等。
当条件1成立时，会执行语句1；当条件1不成立时，会执行语句4在语句1的代码块中，又嵌套了一个if-else结构。
条件2可以是任意的判断条件，当条件2成立时，会执行语句2；当条件2不成立时，会执行语句3假设我们有一个二维数组，我们要查找其中的一些特定元素。
我们可以使用分支嵌套循环结构来实现这个功能。
```int[][] array ={1,2,3},{4,5,6},{7,8,9}};int target = 5;boolean isFound = false;for(int i = 0; i < array.length; i++)for(int j = 0; j < array[i].length; j++)if(array[i][j] == target)System.out.println("Found at (" + i + "," + j + ")");isFound = true;break;}}if(isFound)break;}if(!isFound)System.out.println("Not Found");```在上述代码中，我们使用了两个for循环来遍历二维数组中的每一个元素。
VB中IF语句的应用公开课教案教学设计
VB中IF语句的应用公开课教案教学设计教学目标：1. 理解IF语句的基本语法和结构。
2. 掌握IF语句的条件判断和执行流程。
3. 能够运用IF语句解决实际问题。
教学内容：第一章：IF语句简介1.1 什么是IF语句1.2 IF语句的基本语法1.3 IF语句的执行流程第二章：条件判断2.1 条件判断的基本概念2.2 条件判断的语法结构2.3 条件判断的真假值第三章：IF语句的执行流程3.1 单分支IF语句3.2 双分支IF语句3.3 多分支IF语句第四章：IF语句的嵌套使用4.1 嵌套IF语句的概念4.2 嵌套IF语句的语法结构4.3 嵌套IF语句的执行流程第五章：IF语句的实际应用5.1 学绩评定5.2 商品折扣计算5.3 日期判断教学方法：1. 采用讲授法，讲解IF语句的基本语法和结构，条件判断的概念和语法结构，以及IF语句的执行流程。
2. 通过示例代码和实际应用场景，让学生理解并掌握IF语句的使用方法。
3. 采用案例分析和讨论的方式，引导学生学会分析问题，并运用IF 语句解决问题。
4. 利用互动提问和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
教学评价：1. 课堂讲解的清晰度和准确性。
2. 学生对IF语句的基本语法和结构的掌握程度。
3. 学生能够运用IF语句解决实际问题的能力。
4. 学生对教学内容的满意度和参与度。
第六章：单分支IF语句6.1 单分支IF语句的语法结构6.2 单分支IF语句的执行流程6.3 单分支IF语句示例第七章：双分支IF语句7.1 双分支IF语句的语法结构7.2 双分支IF语句的执行流程7.3 双分支IF语句示例第八章：多分支IF语句8.1 多分支IF语句的语法结构8.2 多分支IF语句的执行流程8.3 多分支IF语句示例第九章：IF语句与逻辑运算符9.1 逻辑运算符的介绍9.2 与逻辑运算符结合的IF语句9.3 逻辑运算符在IF语句中的应用示例第十章：IF语句与SWITCH语句10.1 SWITCH语句的介绍10.2 SWITCH语句与IF语句的区别10.3 运用SWITCH语句替代IF语句的示例教学方法：1. 通过对比分析，让学生理解并掌握单分支、双分支和多分支IF语句的语法结构和执行流程。
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分支程序设计一、IF语句的嵌套在if语句中，如果then子句或else子句仍是一个if语句，则称为if语句的嵌套。
例1计算下列函数Y=1 (x>0)=0 (x=0)=-1(x<0)分析：根据输入的x值，先分成x>0与x≤0两种情况，然后对于情况x≤0，再区分x是小于0，还是等于0。
源程序如下:program ex;varx:real;y:integer;beginwrtie('Input x:');readln(x);if x>0then y:=1｛x>0时，y的值为1｝else ｛x≤0时｝if x=0then y:=0else y:=-1;writeln('x=',x:6:2,'y=',y);end.显然，以上的程序中，在then子句中嵌套了一个Ⅱ型if语句。
当然程序也可以写成如下形式：program ex;varx:real;y:integer;beginwrtie('Input x:');readln(x);if x>=0thenif x>0then y:=1else y:=0else y=-1;writeln('x=',x:6:2,'y=',y);end.但是对于本题，下面的程序是不对的。
y:=0;if x>=0thenif x>0 then y:=1else y:=-1;明显，从此人的程序书写格式可以看出，他想让else与第一个if配对，而事实上，这是错的。
因为pascal规定：else与它上面的距它最近的then配对,因此以上程序段的逻辑意义就与题义不符。
要使上程序段中esle与第一个then配对,应将程序段修改为：y:=0; 或者 y:=0;if x>=0 if x>=0then if x>0 thenthen y:=1 beginelse if x>0 then Y:=1;else y:=-1; endelse Y:=-1;二、case语句上面我们知道可以用嵌套的if语句实现多分支的选择结构。
c语言if多重判断条件格式 -回复
c语言if多重判断条件格式-回复【C语言if多重判断条件格式】在C语言中，if语句是一种非常常用的条件控制语句，它可以根据条件的真假来决定是否执行某一段代码。
除了最简单的if语句外，C语言中还提供了多重判断条件的格式，方便我们对不同的情况进行分别处理。
本文将一步一步回答关于C语言if多重判断条件格式的问题。
第一步：理解if语句的基本格式在C语言中，if语句的基本格式是：if (条件表达式) {如果条件为真，执行这里的代码}其中，条件表达式可以是任何能够返回一个布尔值（真或假）的表达式。
当条件为真时，紧跟在if语句后面的代码块将会被执行。
第二步：掌握多重判断条件的格式在某些情况下，我们可能需要对多个条件进行判断，并根据不同的情况执行相应的代码块。
C语言中提供了if-else if-else结构来实现这种多重判断。
其基本格式如下：if (条件1) {如果条件1为真，执行这里的代码} else if (条件2) {如果条件1为假而条件2为真，执行这里的代码} else {如果前面所有条件都为假，则执行这里的代码}这种多重判断条件的格式可以根据实际需求进行扩展，可以有任意多个else if分支，并且最后可以有一个else分支，用于处理没有匹配的情况。
第三步：解释多重判断条件的执行过程当遇到多重判断条件时，程序将从上到下逐个检查每个条件是否为真。
一旦找到满足条件的第一个分支，该分支的代码块将会被执行，而其余的分支将会被忽略。
举个例子，假设有一个成绩判断的程序，根据不同的分数段给出不同的评语，其代码如下：int score = 80;if (score >= 90) {printf("优秀\n");} else if (score >= 80) {printf("良好\n");} else if (score >= 60) {printf("及格\n");} else {printf("不及格\n");}根据上述代码，如果成绩是80分，则程序会输出"良好"；如果成绩是60分，则程序会输出"及格"。
if else语句,C语言if else用法完全攻略
if else语句，C语言if else用法完全攻略生活中的很多事情都是在满足一定条件下发生的，同样，程序中的“某操作语句”也是在满足一定逻辑条件下才执行的，这种语句称作条件语句，或称为“if 语句”。
使用if 关键字，该“某操作语句”称为“if 体”或“条件语句体”。
显然，if 语句是一种分支结构，当条件满足时，有“执行该操作语句”和“跳过执行该操作语句”的两条分支。
if 语句的格式如下。
当if 体为一条简单语句时，可以省略{}，即：该条件表达式可以是关系表达式、逻辑表达式、算术表达式或混合表达式等。
只要其值为真或非零均执行if 体。
例如：if 语句的执行流程：首先判断关键词if 后括号内条件表达式的值，如果该表达式的值为逻辑真（非0），则执行if 体，接着执行if 体后的其他语句；否则，若该表达式的值为逻辑假（0），则不执行该if 体，直接执行if 体后的其他语句。
if 语句的执行流程图如图1 所示。
由图可见，if 语句有两条执行分支。
图1if 分支结构通常用在：在数据有默认值或事件有默认操作的前提下，对特殊情况进行特殊处理的场景。
【例1】一公园门票正常价格是80 元，老人（>60岁）或儿童（<10岁）门票半价。
输出每个游客的年龄和门票价格。
本题属于票价有默认值，针对特殊群体（老人或儿童）对票价做特殊处理的情况，故可用if 结构。
1) 定义整型变量age 表示年龄，price 表示票价，并初始为默认票价80 元。
2) 输入游客年龄，并进行判断，老人（age>60）、儿童（age<10），两者是逻辑“或”的关系，即：age>60||age<10。
老人及儿童票价的特殊处理代码如下。
1.if（age>=60||age<=10）2. price/=2;3)输出年龄及票价。
参考代码：1.#include<stdio.h>2.int main(void)3.{4.int age,price=80;5.printf("请输入您的年龄：");6.scanf("%d",&age);7.if(age>=60||age<=10)8. price/=2;9.printf("您的年龄:%d,票价:%d\n",age,price);10.return0;11.}【运行结果1】游客年龄35 岁，运行结果如下：请输入您的年龄：35您的年龄：35,票价：80【运行结果2】游客年龄6 岁，运行结果如下：请输入您的年龄：6您的年龄：6,票价：40【运行结果3】游客年龄72 岁，运行结果如下：请输人您的年龄：72您的年龄：72,票翁：40if-else语句些语句括起来形成一条复合语句，如下所示。
4.3.2 if…elif
粤教版 必修 1 《 数据与计算》 第四章 程序设计基础
第三节第二课时《项目范例：“经费确定的数种笔记本的联合购买行为”》教学设计
课型
新授课 单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他
周玉红
学校
栖霞市第一中学
一、教学内容分析： 本节课是高中信息技术必修 1《数据与计算》第四章第三节《运用选择结构描述问 题求解过程》的第二课时，主要介绍 if…elif…else 语句的格式、功能及应用。本节课 通过解决实际问题，让学生体验程序的多分支选择结构设计的基本流程，掌握程序调试 与运行的方法，从而提升学生的信息素养。 二、学生分析： 通过第一课时的学习，学生已经了解并掌握了单分支 if 语句和双分 if 语句，并且 能够使用两种分支语句去实现简单的分支选择算法。但在具体运用过程中，没有对单分 支 if 语句和双分支 if 语句实现多分支的选择问题进行深入地剖析，从而导致编写的程 序执行效率较低、程序代码的可读性较差等问题。为了提高程序的执行效率，进一步优 化算法，引入 if…elif…else 语句实现多分支选择问题。 三、教学目标： 1．信息意识：在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当地选择数字化工具进 行信息的加工与处理。 2，计算思维：根据不同的问题，设计和表示简单算法，运用 if…elif…else 语句实 现生活中的多分支选择结构，体验多分支选择设计的基本流程，感受算法的效率，掌握 程序的调试与运行方法。 3．数字化学习与创新： 能够运用编程思想分析身边的分支选择问题，锻炼学生的逻 辑思维能力，增强学习编程的信心。 四、教学重点： 1．if…elif…else 语句的语法及功能。 2．if…elif…else 语句的执行过程及应用。 3．if…elif…else 语句各分支之间的逻辑关系。 五、教学难点： 1．if…elif…else 语句各分支之间的逻辑关系。 2．运用 if…elif…else 语句解决生活中的多分支选择问题。