(全国通用版)2019版高考语文一轮复习天天增分练第10天语言运用散文阅读(二)

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第10天 语言运用＋散文阅读(二)
一、语言文字运用(9分)
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)( )
①日前，有俄罗斯媒体发表评论称，面对中国海军飞速发展的舰艇建造计划，曾经的海
军大国俄罗斯已经望其项背．．．．了。
②我们的文化建设不是割断历史、搞历史虚无主义，更不是另起炉灶．．．．、阻断文化血脉，
而是批判地继承中华传统文化。
③春秋战国时期诸子百家在许多观点上都有激烈的碰撞，唯独在“民本”上有着惊人的
一致，民本思想也正是在这一时期洋洋大观．．．．。
④网络安全已经成为全球性挑战，没有哪个国家能够置身事外、明哲保身．．．．，维护网络安
全是国际社会的共同责任。
⑤我们要打破年龄、学历、身份壁垒，注重基层一线工作经历和群众工作经历，不拘一
．．．

格．地从基层、各个领域选用优秀人才。

⑥有前辈积累的丰富经验，有几代作者的支持，再加上古籍出版环境的改善，新一代编
辑有信心使“丛书”的出版历久弥新．．．．。
A．①②⑤ B．①③④
C．③④⑥ D．②⑤⑥
解析：选B ①望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多
用于否定式)。用于此处不合语境。②另起炉灶：比喻重新做起，也比喻另立门户或另搞一
套。用于此处正确。③洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。用于此处不合语境。④明哲保
身：原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对
原则性问题不置可否的处世态度。用于此处不合语境，可改为“独善其身”。⑤不拘一格：
不局限于一种规格或方式。用于此处正确。⑥历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更
加有活力，更显价值；或者是指一样东西不因时间而变旧、变腐，反而更加有活力，更显价
值，比新的还要好。用于此处正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．随着奶粉新政“注册制”的实施，我国二胎政策开放，乳制品行业的竞争进入白热
化阶段。
B．作为近几年国内最火的电视娱乐节目之一，该节目今年已经在“高收视、高关注、
高争议”中落幕，但由之引发的各种启示却仍值得众多业界和媒体探讨。
C．一年来，转基因问题争议持续，但相较于过去执拗于安全性的争论，对转基因产品
知情权和选择权保障的需求正不断提升。
D．不少电影剧本停留在生活表面，对题材发掘不够深，这是阻碍中国电影在国际影坛
上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大障碍。
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解析：选C A项，不合逻辑，应改为“我国二胎政策的开放”。B项，搭配不当，“众
多”不能修饰“业界”，可删去“众多”。D项，句式杂糅，可改为“这是阻碍中国电影在
国际影坛上走得更远、不能获得更多国际大奖的最大因素”。
3．下列各句中，加点词语使用不得体的一句是(3分)( )
A．小王说：“李老师，这是我从老家带来的一些新鲜大枣，绝对天然原生态，口感甘
甜，请笑纳．．。”
B．拜读．．了您的大作，恕我直言，这篇论文的逻辑性有问题，说服力不强。
C．我公司新近推出一款多功能豆浆机，竭诚欢迎新老加盟商来人来电垂询．．。
D．对学生话剧团要排练经典话剧《雷雨》一事，学校一定会鼎力．．支持。
解析：选D 鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。
二、散文阅读(14分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
童谣岁月长
唐 毅
回老家逢着儿时伙伴，讲起孩提时代的“玩”，回忆再三，一些似已淡忘的旧事，又渐
渐明晰起来。小伙伴之间，做游戏、讲故事，是必不可少的，在一起“唱”童谣的时候也多，
也很有趣。至今还记得一些，如《打电话》：“喂喂喂，打电话，问你的幺妹嫁不嫁。嫁给
我，我不要，嫁给别人我要告。”已经忘了是怎么学会的，当时也不知道“嫁”的含义。但
很好听，童声清亮，抑扬顿挫，韵味十足。
在我的老家，童谣并不是“唱”，而是念，但又近乎于唱，很特别。通常情况下，小孩
子唱的童谣是由成年人教的，谁教呢？妈妈是最好的老师，其次是外婆。小孩子对长辈的依
恋，大概也是从童谣开始的。譬如有一首：“摇啊摇，摇到外婆桥……”外婆桥在哪里呢？
不知道。小孩子唱着，想象里也一定有一座古老的桥吧。
我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童谣。但别的孩子有外婆，我可以
跟着学，或者别的孩子学会之后，听他们唱一遍，我也就会唱了，如“老天爷，快下雨，保
佑娃娃吃白米”。或者，有时回家，拉着爸爸妈妈的手，拉过来又推过去，做“拉锯”的游
戏，“拉锯，还锯，外婆门前耍把戏；请孙孙，去看戏，没有好吃的，青菜萝卜也可以”。
每每说到这里，我就特别想念从未见过面的外婆。
童谣是童年的蓝天和白云，是孩提时代快乐的歌。有时，想起儿时玩过的游戏、讲过的
话，仍禁不住笑。毕竟真实地拥有过，谁不是从天真无邪的童谣里走过来的呢？回忆真有意
思，可以把那些美好的童真在心里重演一遍，暂时拉近距离。有一首北京儿歌，是这样的：
“小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗啊？——点灯说话儿，吹灯做伴
儿。”这同故乡的那首《打电话》似有异曲同工之妙，这大概也不是小孩子自己的作品，是
大人教的。
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周作人则坚信童谣是小孩子自己创作的，并且批评大人常常看不起小孩子、认为儿童的
言行幼稚可笑的观点。小孩子的创造力也是很惊人的。不可否认，有的童谣肯定是小孩子自
己想出来的，或经成人润饰，但其“著作权”是不容一笔抹杀的。
在清代，有人编过一本书叫《天籁集》，所载内容都是出自儿童之口。许是取其诵声有
如天籁，是世间最最质朴的语言。后人有跋语曰：“万木响刁调，扁舟一叶飘。两间自天籁，
千古乃童谣……”
现在读到一些韵味隽永的儿歌，为了不致忘记，就要用笔记下。也真有些无奈，童谣的
流传，原本是用口的，童年时候，哪里需要用笔呢？长大了，在这方面真不中用。中国的民
间文学，多是以口授的形式流传的。童谣也属于民歌的一种。可现在一些严肃的新诗，常常
不如童谣有意思。比如《过横塘》：“月光光，照河塘。骑竹马，过横塘。横塘水深不得过，
娘子牵船来接郎。问郎长，问郎短，问郎此去何时返？”像唐诗，像宋词，像元曲，更像一
首好的白话诗。
成年的岁月里，童谣总是让人思考，却再也记不清楚，也念不出曾经的“味道”。我的
童谣，似乎还停留在故乡的草丛间。
不过，故乡是永远也忘不了的。但那童谣的岁月，仿佛之间，是真的渐渐远去了。
(有删改)
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．“童谣是童年的蓝天和白云，是孩提时代快乐的歌”一句运用暗喻的手法，既写出
了童谣充满美好的童真，又表现了作者对孩提时代的怀念。
B．周作人坚信童谣是小孩子自己创作的，是因为清代有人编过一本《天籁集》，所载内
容都出自儿童之口，其语言质朴，诵声有如天籁。
C．童谣是民歌的一种，作者认为它比现今的一些严肃的新诗有意思，有的童谣读起来
像一首很好的白话诗，比如《过横塘》。
D．文章引用了大量的童谣，既丰富了文章的内容，又突出了童谣的趣味性，引起读者
的阅读兴趣，同时也增强了文章的乡土气息。
解析：选B 《天籁集》是作者认为“有的童谣是小孩子自己想出来的”的证据，不是
周作人认为“童谣是小孩子自己创作的”的证据。
5．请简要分析文中画线句子的作用。(5分)
(1)回老家逢着儿时伙伴，讲起孩提时代的“玩”，回忆再三，一些似已淡忘的旧事，
又渐渐明晰起来。(3分)
答：

(2)但那童谣的岁月，仿佛之间，是真的渐渐远去了。(2分)
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答：

解析：分析画线句子的作用，可以从内容和结构两个方面入手。如(1)句，从内容方面
来说，“回老家逢着儿时伙伴，讲起孩提时代的‘玩’”交代了写作此文的缘由，由“似已
淡忘”“渐渐明晰”可以看出作者对旧事的怀念；从结构方面来说，(1)句位于文章开头，
“又渐渐明晰起来”引起下文对儿时童谣的回忆。(2)句的作用也可按照此方法分析。
参考答案：(1)交代了写作的缘由，(1分)表现了作者对旧事的怀念；(1分)同时引起下
文对儿时童谣的回忆。(1分)(2)表现了作者对童谣远去的无奈、惋惜之情，突出了文章的
主旨；(1分)照应文章的标题和开头部分。(1分)
6．文章为何以“童谣岁月长”为题？请结合文章内容，简要谈谈你的看法。(6分)
答：

解析：解答此题，首先要分析文章标题，标题由两部分组成，即“童谣”和“岁月长”；
然后联系文章具体内容分析。“童谣”在文中多次出现，是全文的线索，文章是围绕“童谣”
展开的，从情节结构这一角度来看，标题概括了文章的主要内容。“岁月长”的字面意思表
明作者对与“童谣”相伴的岁月记忆深刻，留恋至今，从作者情感这一角度讲，体现了作者
对童谣、对旧事、对故乡的怀念。
参考答案：①“童谣”是行文的线索，文章围绕“童谣”展开，以此为题概括了文章的
主要内容。(2分)②“童谣岁月长”突出文章中心，暗含作者情感，即对过往岁月的怀念、
对远去的童谣的留恋以及对故乡的眷恋之情。(4分)