最新人教部编版一年级语文上册全册PPT课件：第八单元PPT课件汇总
最新2016部编版本人教版语文一年级上册：一年级(上)全册知识点公开优质课教学课件
有——无
黑——白 笑——哭
远——近
晚——早 天——地
弯——直
高——低 长——短
反义词
来—回 好—坏
里—外 前—后
水—火 老—少
反—正
开—关
熟—生
南—北
开—关
冷—热
六、填数量词 一（支）铅笔 一（匹）马 一（棵）树 一（把）伞 一（朵）白云 一（束）花 一（个）桃 一（本）书
一（张）纸 一（扇）窗 一（座）房 一（只）小狗 一（条）木船 一（头）黄牛 一（颗）枣 一（块）西瓜
上下___________
八、ABAC式词语
飞来飞去 去 跳来跳去 去
游来游去 走来走去
跑来跑 说来说
④
又唱又跳 笑 又大又圆 红 快 好 又平又稳 白 胖
短 粗 又 ___又 ___
又细又长 又绿又密
蹦 又大又多 多
又说又 又大又
跳 好
香 甜 又 ___又 ___
又___又___
又___又___
一年级（上）全册知识点
语 文
一、加一笔成新字： 一 →二 二 十 →土、士 口 日 →目、白、田 月 →用 目 →自 木 大 →天、太、犬 人 →大、个 了
→三、干、工 →日、中
→禾、本 →子
二、形近字组词： 上（上下） 人（人口） 下（下国） 入（入门） 开（开心） 升（上升）
四（四个） 西（西方）
八八个 ( )
入入口 ( )
不正 正( ) 工人
九 ( ) 九个
小刀 刀 ( )
足球 足( ) 走开
耳木耳 ( )
目耳目 ( )
工(
)
走(
)
四、同音字组词 木（木头） 八（八天） 目（耳目） 巴（下巴）
部编版语文一年级上册《语文园地八：日积月累》-优课件
_ I _ __ ! I __ 头上红冠不用裁
I __ ！！ I _ __ 满 身 雪 白 走 将 来。
_ __ ! I _ __ I 平 生 不 敢 轻 言 语， ！ I _ __ I I __ 一 叫 千 门 万 户 开。
演一演
画鸡
_ I _ __ ! I __
头上红冠不用裁 I __ ！ ！I _ __
风 解 落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
I ! _ __ ! 解 落 三 秋 叶，
_ __ I ！ __ 能 开 二 月 花。
I __ _ ! I 过 江 千 尺 浪，
！ ！ I _ __ 入竹万竿斜
风
I ! _ __ ! 解落三秋叶， _ __ I ！__ 能 开 二 月 花。
一年级语文语文园地八.日积月累教学课例观摩 ◆ 《风》
在线 堂 课
猜谜语：
• 小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然
现象）
• 千条线，万条线，落到河里都不见。（打一自然现象）
解落三秋叶， 能 开 二 月 花。 过 江 千 尺 浪， 入 竹 万 竿 斜。
风
（唐 ）李峤
满 身 雪 白 走 将 来。
_ __ ! I _ __ I 平 生 不 敢 轻 言 语， ！ I _ __ I I __ 一 叫 千 门 万 户 开。
我是一只（ ） 的大公鸡
读中 书国 方人 式自 。己
的
在线 堂
课
谢谢观看
You made my day!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
I __ _ ! I 过 江 千 尺 浪， ！！ I _ __ 入 竹 万 竿 斜（xiá）。
《荷叶圆圆》(第2课时)示范教学PPT课件【部编人教版一年级语文】
课文精读
小鱼儿游来了
一朵。一朵朵。为什么说一朵朵？ 水花多。
课文精读
挑选自己喜欢的角色演一演。
课堂小结
主要内容
这是一篇优美的散文诗，语言 优美，想象丰富。文中圆圆的、绿 绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻 蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼 儿的凉伞，字里行间都洋溢着童真 童趣，让我们感受到夏天的美好。
文中圆圆的绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮小蜻蜓的停机坪小青蛙的歌台小鱼儿的凉伞字里行间都洋溢着童真童趣让我们感受到夏天的美好
第六单元
荷叶圆圆
第二课时
新课导入
你看到的荷叶是什么样子的？
新课导入
荷叶圆的，绿的。 荷叶圆圆的，绿绿的。
叠词加重一些读，就更能读出荷叶的特点了。
句式练习： 如果给你一个苹果你可以怎样说呢？如果是香蕉又怎样说呢？
感觉像睡在摇篮里。
课文精读
小水珠躺在荷叶上，那么小 蜻蜓、小青蛙和小鱼儿又是怎样 和荷叶一起玩耍的呢？请同学们 自由读3～5自然段。想一想，小 伙伴把荷叶当作什么？
课文精读
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪，小蜻蜓立在荷叶上， 展开透明的翅膀。”
课文精读
小蜻蜓飞翔时，展开翅膀，就像一架小飞机， 所以荷叶就像他的停机坪。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
课文精读
小水珠是怎样和荷叶一起玩耍的呢？ 它把荷叶当作了摇篮。
课文精读
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 眨字左边一个目字旁，代表眼睛。
ห้องสมุดไป่ตู้
小水珠的眼睛是怎样的？ 亮晶晶的。
亮晶晶的眼睛 亮晶晶的星星 亮晶晶的宝石
课文精读
小水珠在荷叶摇篮里是什么动作？ 躺
课文精读
往后躺，现在你后面有一片大大的，圆圆的荷叶，一阵微 风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇，右一摇。再左一摇，右一 摇。此时此刻，你还是只觉得你是睡在荷叶上吗？
【部编】2018秋季学期最新人教版部编新教材小学语文一年级上册：汉语拼音aieiuiPPT课件
-ɑi -ei
复韵母
u
bái cài
图上画了谁和谁？
读儿歌 小
小白兔，穿皮袄，
白
耳朵长，尾巴小，
三瓣嘴，胡子翘
兔
年级学习重点】 拼音的主要内容是：
表、韵母表、整体认读音
笔画名称
：简单点儿的横竖撇捺， 一点儿的横折折购、有的 分不清竖勾竖提（我教学 勾右提，但如果孩子左右 清，又怎么辨别竖勾和竖 ？） 偏旁部首
字顾 名思义 ，要求 是会认 ， 任何 语言环 境中都 能认识 ， 这就是自主阅读能力。虽 起来不要求会写，难度不 但实际上，考试中经常出 些字，如果孩子不认识， 换一个语境就不认识，那 试就会看不懂题，简单的 子和小短文不能连贯读下 会做的题目也答不出来。 会写字
三会字：会认、会写、会 会用的意思就是能用这些 词、造句、写话。
， 温 暖 学 生 ， 吸 引 学 生 ， 帮 助 学 生 成 长 ， 使 整 个 教 学 过 程 达 到 师 生 和 谐 ， 充 满 情 趣 的 美 好 境 界 。
师 者 ， 幽 他 一 默 ， 让 学 生 在 快 乐 中 学 习 ！
有 ɑ找ɑ ， 没ɑ找 o e ，
i u 在一起来， 标在后。
会认字和会写字的时候， 的新偏旁部首，老师都会 还会 说一说 相同偏 旁的字 ， 孩子识记生字。这些偏旁 ，要 求孩子 记住它 的样子 、 、大 致表示 的意思 （比如 ： 旁和手有关，三点水和水 ）。 会认字
字顾 名思义 ，要求 是会认 ， 任何 语言环 境中都 能认识 ， 这就是自主阅读能力。虽 起来不要求会写，难度不 但实际上，考试中经常出 些字，如果孩子不认识， 换一个语境就不认识，那 试就会看不懂题，简单的 子和小短文不能连贯读下 会做的题目也答不出来。 会写字
一年级上册语文优秀课件：汉语拼音 第8课 zh ch sh r ppt课件人教部编版
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬在椅子后面
吃苹果。
吃 苹果好吃 ch ch ch。
ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
我会读
zhi chi shi ri
我会读
zh
shɑ
ch
ɑ
chɑ
sh什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
日出
读书
竹子 骑车
我会认
四、十、是、十四、四十
我会认
擦桌子
cā zhuō zi
我会认
折纸
zhé zhǐ
要领总结
写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
写法 c和h结合。 发音与zh大致相同，差别是舌尖稍离前硬腭时有一股较强的气流冲出，发
发音 “吃”音。
要领总结
写法 s和h结合。 舌尖翘起和前硬腭轻轻接触，软腭上升气流从舌尖和前硬腭之间摩擦而出，
发音 发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT) 一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
部编版语文一年级上册：第四单元口语交际我们做朋友 课件(共20张PPT)
口 语 交 际
级 语
有的自然现象或景物学生可能不太熟悉，在教学中可以结合插图或视
文 频，丰富学生的认知，开拓学生的视野本正确朗读课文的其础上，鼓
： 我 们 做
上 册
励学生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。
朋 友
而本次口语交际则是以“我们做朋友”为交际内容。
重点是通过情境图示范“聊天”，强调了交际的基本原则
，提示学生与人交谈时：“看着对方的眼睛”是一种基本
的交际原则和交际礼仪。
2
0
2
3 年 一
口 语 交
年 级
➢ 新课：
语
文
际 ： 我 们 做
上
朋
册
友
2 ➢ 我们做朋友
0
2
3 年 一 年
口
我们做朋友
语 交 际
级
：
语 文 上
我
点点头，伸出小指头。笑一笑，你我拉拉勾。
们 做 朋
册
友
拉拉勾，做个好朋友……这节口语交际课我们的主
题是“我们做朋友”，说一说、聊一聊，我们怎
么做朋友？比一比谁说得清楚，做的有趣。
2
入学第一天
0
2
3
年
一
年
级
语
文
上
册
怎样才能和大家成
为朋友呢？
口 语
交
际
：
我
们
做
朋
友
5
2
0
2
3 年 一
大家好！我是一只可爱的小花
口 语
交
年
际
级 语 文 上 册
豹，我有一身美丽的皮毛，我想和
： 我
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人教部编版一年级语文上册全套PPT课件第八单元课件汇总
雪地里的小画家
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
我会读
yòng
不用
jǐ
几步
wèi
为什么
Shuìla
睡着啦
méi
梅花
wā
青蛙
cān
参加
dòng
洞里
我会读
不用
几步
为什么
睡着啦
梅花
青蛙
参加
洞里
小鸡画竹叶
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
读一读
不用颜料不用笔，几
步就成一幅画。
读一读
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
读一读
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
冬眠的动物：
蛇、龟、松鼠、黑熊……
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画＿＿，小狗画＿＿， 小鸭画＿＿，小马画＿＿。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？ 他在洞里＿＿＿。
竹叶梅花枫叶月牙睡着啦
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
＿＿＿
画竹叶，＿＿＿画梅花，＿＿＿
画枫叶，＿＿＿画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
＿＿＿为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
填一填
小鸟小猫小鹅小驴黑熊
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
＿＿＿
画竹叶，＿＿＿画梅花，＿＿＿
画枫叶，＿＿＿画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
＿＿＿为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
填一填
小鸟小猫小鹅小驴黑熊
作业：
1．有感情地把这篇课文读给爸爸妈妈听.
2．想一想，还有那些小动物也能在雪地里画画，它们能画什么。
cōnɡ聪 明wū yā hē 13、乌鸦喝水
乌鸦到处找水瓶子办法旁边许多放进
渐渐升高小石子
乌鸦喝水
请同学们翻开书本106页，自由的朗读课文，要求：读准字音，读通句子，把课文读通顺。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
hē kě喝渴
口氵
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
自读提示：
请自由朗读课文第2、3自然段，用——划出乌鸦想到了什么办法喝到水的？
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
渐渐
我会说：
例：瓶子里的水渐渐升高了。
渐渐
你在生活中遇到过什么困难，是怎样想办法解决的？
假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
一看、二说、三书空、四写见出
小蜗牛
《小蜗牛》是一篇童话。
课文以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。
小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩儿，由于爬的慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。
课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。
这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文。
课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级的小学生阅读。
故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段（联系上下文等）自主识字、自主阅读。
《小蜗牛》这篇课文是一年级上册最后一篇课文，在学习这篇课文之前，学生已经掌握了拼音和一些生字的认读和书写。
所以对课文中的部分生字朗读没有问题。
一年级的学生对生活常识已经有了一些积累，对于四个不同季节的不同特点也有了一定的了解，而本课正是建立在学生对有关四季特点的基础上来学习的。
三、教学目标
知识与技能：
1.通过教师的引导和学生自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
过程与方法：通过小组合作讨论培养学生的小组合作意识和口语表达能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的感情。
通过教师的引导，自己的感悟能正确、流利、有感情地朗读课文。
借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
组合作意识和口语表达能力。
六、教学方法
本课我主要采用启发式教学和讨论法。
启发式教学在课堂上的广泛运用使学生由原来的听记老师讲授内容转变到学生围绕教师提出的问题进行思考回答，这种教法能调动学生思维的积极性，培养学生思考问题解决问题的能力。
运用启发式教学的原因在于童话这种体裁对于一年级的孩子来说比较具有吸引力，并且《小蜗牛》这篇文章对于一年级的孩子来说，理解难度并不是很大，所以教师可以通过问题加以适当的启发和引导，然后再通过学生小组之间的讨论得出最终结论来学习知识。
七、教学流程
（一）回顾旧知
（二）细读文章
1.初读阶段，读通课文，整体感知。
2.细读阶段，突出重点，理解词句。
3.熟读阶段，把握整体，逐步成诵。
（三）发散思维
（一）回顾旧知
在学习课文之前，首先要带领学生一起复习在上节课学过的本课的需要学生会写的四个生字和需要学生会认的十二个生字。
1.初读阶段，读通课文，整体感知。
2.细读阶段，突出重点，理解词句。
（4个问题）
（1）让学生找出小蜗牛的妈妈和小蜗牛的对话，共有几处对话？（4处）
（2）让学生重点朗读第一自然段“蜗牛一家住在小树林的旁边”和三处“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来”。
通过课文中这几处句子，了解蜗牛的一大特点：爬行速度慢。
2.细读阶段，突出重点，理解词句。
（4个问题）
（3）让学生朗读蜗牛妈妈和小蜗牛的这几段对话，结合小蜗牛爬行速度慢这一特点思考一下
为什么小蜗牛每次看到的风景和妈妈说的都不一样？（因为小蜗牛爬的太慢，等它到了树林里，
就已经是下一个季节了）
（4）让学生重点圈出小树的不同阶段的变化。
思考为什么每次小蜗牛去的时候小树都会发生不
同的变化？（引导学生说出四季不同的特点）
3.熟读阶段，把握整体，逐步
成诵。
分角色朗读然后再互换角色朗读，读出不同的语气（注意蜗牛妈妈的声音要轻柔，语速可以稍慢，读出妈妈对小蜗牛的疼爱，小蜗牛的语气要透露出一种天真烂漫的感觉）
（三）发散思维
1.把这个有意思的小故事回家后讲给爸爸妈
妈听吧。
2.你还知道四季有哪些特点？
语文园地八
牙刷 刷牙梳子 梳头 毛巾 擦手香皂 洗澡脸盆 洗脸
识字加油站
卫生间
间的洗漱(shù)用品和它们的用途。
面霜 抹脸
卫刷。