2013春语文教研组计划
春语文教研工作计划2篇
春语文教研工作计划春语文教研工作计划精选2篇（一）春语文教研工作计划1. 了解当前语文教育的发展趋势，研究国内外最新的语文教学理论和实践，进行梳理和总结。
2. 设计和制定学科教学目标，明确春季教学的重点和难点，确定教学方法和策略。
3. 针对教材的内容和结构进行分析和评价，筛选和调整合适的教材和教辅材料。
4. 深入分析学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划和学习指导，提供有效的学习资源和辅导。
5. 组织和开展教研活动和讨论，分享教学经验和教学设计，互相启发和促进。
6. 跟踪和评估学生的学习效果，及时调整教学内容和方法，提供针对性的辅导和指导。
7. 参加语文教研会议和培训活动，更新专业知识和教学技能，提高教师的专业素养和教学水平。
8. 推广并应用现代技术手段和教育工具，利用多样化的教学资源和教学方法，激发学生的学习兴趣和能动性。
9. 加强与家长和社区的沟通和合作，建立良好的教育环境和学习氛围。
10. 定期进行教学总结和评价，反思自身教学和教研工作，不断提升教学质量和效果。
春语文教研工作计划精选2篇（二）工作计划：1. 研究教材与课程梳理：对春季语文教材进行详细研究，梳理课程内容与目标，明确教学重点和难点。
2. 教学方法研究：探讨适合春季语文教学的有效教学方法，包括互动式教学、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教学资源整理与开发：收集和整理相关的教学资源，如课件、教案、习题等，制定统一的标准和格式。
4. 课堂教学观摩与指导：组织教师开展互相观摩课程，进行实时指导和反馈，促进教师教学水平的全面提升。
5. 评价与反馈：定期组织教师进行教学评价和反馈，了解教学效果和问题，及时调整教学方法和策略。
6. 学生辅导与讨论：开展学生辅导活动，为学生提供学习帮助和指导，组织学生讨论活动，提高学生的思辨能力和表达能力。
7. 教研成果分享与交流：定期举办教研交流会，分享教学经验和成果，互相借鉴和启发，共同提高教育教学质量。
春季小学语文教研组工作计划标准模板（五篇）
春季小学语文教研组工作计划标准模板本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期初制订的工作计划，现将工作总结如下：一、积极组织教师参加校本培训活动，提高教学教研水平。
根据教科室的统一安排，本学期全组教师都参加了校本培训活动。
主要的内容有：组内公开课、试课、专题讲座。
开课教师都能认真解读文本，精心设计教学环节，课堂上注重对学生的引导，问题设计环环相扣并有层次性。
课后我们能及时安排交流、反馈。
每次都有主评、记录。
郑____等老师的课受到好评。
汤____老师的新授课别出心裁。
缪招娣老师做专题讲座。
每位老师都能积极参加听课、评课。
此外我们还分备课组组织了集体备课活动，针对疑难课、专题复习课等不同的课型。
由主备教师主讲，其他老师参与研讨。
研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法，进一步提高了课堂效率。
另外我们还参与了学校组织的专题培训。
每次模拟测试后我们组都能及时做好交流、总结，对典型的问题进行分析，并就下阶段的教学进行反思及改进。
二、以语文教学教研活动的开展为载体，促进教师的专业成长。
本学期语文组老师积极参加县市级教学教研活动，如____年初中语文学业考试复习会议(____实验中学)，县____年初中语文学业考试复习会议(____三中)，县____年初中语文骨干教师提高班活动。
县九年级质量分析会议等。
会后我们都能及时探讨、交流，针对不同的课型，及时反馈，不断促进教师的成长。
三、参加各类教学评比，成绩显著。
本学期我组郑____老师、缪____老师、孙____老师参加县初中语文教师素养比赛荣获二等奖，童____老师的论文《立足校内，内外结合-教师专业化发展有效途径的探索》荣获县三等奖。
四、及时开好学生座谈会，了解学情和学生的需求。
本学期进行两次学生座谈，主要针对学生课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。
比如学生的学习习惯、学习兴趣、学习方法、考前心理等问题。
春季小学语文教研组工作计划例文（3篇）
春季小学语文教研组工作计划例文时间过得真快，一转眼一学期很快又要过去了。
我们低年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，配合市局的督导安排，全组老师团结协作，全面____新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。
通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。
上好课的前提是备好课。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低年级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并认真上好一节教研活动课。
同轨教师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。
其次，每位教师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。
同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。
同轨教师要利用时间经常探讨教材的解读以及课堂教学情况，及时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。
为了配合教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。
第一次，每个年级安排一位主备教师设计，然后同组教师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改进，最后形成定案。
上完课，再就课堂中的得失进行研讨，及时总结反思，促进后继教学。
第二次，每位教师先各自研究，进行个性设计，然后互相阅读，取长补短，集思广益，有主备教师进行二度设计，定案后制作课件。
根据学校安排，再派一位教师外出借班试教，同轨教师跟班听课，通过上课情况进行研讨，进行三度备课。
通过多次的打磨，设计出一堂相对完美的课。
通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。
春季学期语文教研组教学工作计划 (2)
春季学期语文教研组教学工作计划
春季学期语文教研组教学工作计划如下：
1. 教学目标确定：根据教学大纲和学生的实际情况，确定春季学期的教学目标和重点，包括听说读写四项技能的培养，词汇和语法的学习，以及文学作品的理解和鉴赏能力
的提高等方面。
2. 教学内容规划：根据教材内容和学生的学情，制定春季学期的教学内容规划，包括
每个单元的教学内容安排、教学重点和难点的确定，以及教学方法和手段的选择等。
3. 教学资源准备：收集、整理和准备相应的教学资源，包括教学课件、教学媒体资料、教辅材料和辅助教具等，以支持教师的教学工作。
4. 教学评价与反馈：建立合理的教学评价机制，对学生的学习情况进行评价和反馈，
包括通过平时测验、课堂表现和作业完成等形式，及时发现和解决学生的学习问题。
5. 教研活动开展：组织教研活动，包括定期召开教研会议，讨论和分享教学经验和教
学方法，共同研究解决教学中的问题，以提高教师的教学水平和教学质量。
6. 教学计划调整和优化：根据实际教学情况和评价结果，及时调整和优化教学计划，
保证教学工作的顺利进行，并提高教学效果。
春季小学语文教研组工作计划(5篇)
春季小学语文教研组工作计划一、指导思想。
以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
二、工作要求及措施（一）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
（二）努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同年级的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强教师教学过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。
同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
2、教师要坚持参加县教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。
每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。
春季小学语文教研组工作计划参考范本(三篇)
春季小学语文教研组工作计划参考范本本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期初制订的工作计划，现将工作总结如下：一、积极组织教师参加校本培训活动，提高教学教研水平。
根据教科室的统一安排，本学期全组教师都参加了校本培训活动。
主要的内容有：组内公开课、试课、专题讲座。
开课教师都能认真解读文本，精心设计教学环节，课堂上注重对学生的引导，问题设计环环相扣并有层次性。
课后我们能及时安排交流、反馈。
每次都有主评、记录。
郑____等老师的课受到好评。
汤____老师的新授课别出心裁。
缪招娣老师做专题讲座。
每位老师都能积极参加听课、评课。
此外我们还分备课组组织了集体备课活动，针对疑难课、专题复习课等不同的课型。
由主备教师主讲，其他老师参与研讨。
研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法，进一步提高了课堂效率。
另外我们还参与了学校组织的专题培训。
每次模拟测试后我们组都能及时做好交流、总结，对典型的问题进行分析，并就下阶段的教学进行反思及改进。
二、以语文教学教研活动的开展为载体，促进教师的专业成长。
本学期语文组老师积极参加县市级教学教研活动，如____年初中语文学业考试复习会议(____实验中学)，县____年初中语文学业考试复习会议(____三中)，县____年初中语文骨干教师提高班活动。
县九年级质量分析会议等。
会后我们都能及时探讨、交流，针对不同的课型，及时反馈，不断促进教师的成长。
三、参加各类教学评比，成绩显著。
本学期我组郑____老师、缪____老师、孙____老师参加县初中语文教师素养比赛荣获二等奖，童____老师的论文《立足校内，内外结合-教师专业化发展有效途径的探索》荣获县三等奖。
四、及时开好学生座谈会，了解学情和学生的需求。
本学期进行两次学生座谈，主要针对学生课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。
比如学生的学习习惯、学习兴趣、学习方法、考前心理等问题。
春季小学语文教研组工作计划标准范本（3篇）
春季小学语文教研组工作计划标准范本时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。
我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
进一步____《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。
深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。
现把工作情况总结如下。
一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。
课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。
每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网等语文专门学习网站；网上购书，现在组内就有四本相同的一本书《第五十六号教室的奇迹》，没有的互相借阅着看。
我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。
从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
二、以发展为目标，提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。
重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。
____.11.8三个年级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励。
三、以常规为核心，安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。
春季小学语文教研组工作计划范本（五篇）
春季小学语文教研组工作计划范本秋季学期已经结束，在过去的这个学期里，语文教研组在学校教导处、科研处的领导下，以教育教学工作为中心，积极推进素质教育，积极进行课堂教学改革，有计划的开展教学研讨，为提高我校语文教学水平而努力。
在刚结束的秋季学期里，语文教研组主要开展以下各项工作。
一、做好老教师帮助新教师工作。
语文教研组共有教师____名，其中有三名年轻女教师是这个学期刚到我校参加工作的特岗教师，这三名教师均是刚从师范院校毕业的本专科生，学历高。
三位年轻女教师加入语文教研组，大大提高了我组教师实力，但是由于新教师缺少教学经验，需要老师教给予指导，才能更快的成长成为合格，甚至优秀的教师。
为此，我组在学校召开教研组长第一次次会议后，立即安排新老教师结对子、帮扶工作。
结对子的教师经常互相听课，新教师向老教师学习教学经验，老教师向新教师传授经验，提出合理化建议。
经过半个多学习的交流，三位新教师教学能力得到加强。
在学校科研处主办的新星杯年轻教师教学竞赛活动中，莫冬梅、农小兰、何莉美等三位年轻教师，表现优秀，得到评委们的一致好评，都获得了文科组二等奖。
二、落实教学常规要求。
正常召开每周一次的教研组会议，传达学校有关工作要求，讨论语文教育教学中遇到的各种问题，做好开学初语文组教学工作计划，制定教师公开课安排表，并从第四周开始组织本组教师开展观课议课活动，各年级备课组积极好集体备课，并做好记录，每个教师在这一个学期里布置学生完成了至少____篇作文，测验要达到____次。
三、组织教师学习语文教育教学理论。
为了提高语文教师的语文教育教学理论水平，本学期以来，我组积极组织教师开展语文教师论坛活动，要求每位教师至少在教研组会上进行一次语文教学理论学习发言。
本学期有部分教师已经参加语文教师论坛发言，具体名单如下：八年级，教师____，理论学习的内容是《____》;____，理论学习内容是，《____》;九年级：____老师，理论学习的内容是《____》，____老师，理论学习的内容是《____》，____老师，理论学习的内容是《____》等。
2013春语文学科计划
2013年春季学期三年级语文学科教学计划快乐的时光总是很快，一转眼寒假就过去了，我们又迎来了充满新奇的一个学期。
这学期我上三年级语文学科，为了把课上好，现制定一期教学工作计划，详细如下：一．学生情况分析我班共有学生40人，其中女生17人，男生23人。
本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
一年2013年春季语文科及班级工作筹划4篇
一年２０１３年春季语文科及班级工作筹划一年２０１３年春季语文科及班级工作筹划精选4篇（一）一年2013年春季的语文科及班级工作筹划可以包括以下几个方面：1. 教学目标设定：根据教育部的教学要求和学校的具体情况，确定本学期的语文科教学目标，包括知识、能力和态度三个方面的目标。
2. 教学内容安排：根据教材和教学大纲，合理安排语文科的教学内容，确保每个章节内容的有机衔接，注重课堂教学与实践活动相结合。
3. 教学方法选择：根据学生的具体情况和教学目标，选择适合的教学方法，例如讲授法、讨论法、实践法等，注重培养学生的学习主动性和创造性思维能力。
4. 学习资源准备：收集和整理与语文科教学相关的学习资源，包括课外读物、多媒体资料等，为学生提供更多的学习资源和阅读材料。
5. 评价方式确定：针对语文科的学习内容和教学目标，确定合适的评价方式，包括笔试、口试、作业和课堂参与等，注重综合评价和个性化评价。
6. 作业布置和批改：合理安排语文科的作业布置，并及时批改作业，给予学生及时的反馈和指导。
7. 班级管理计划：制定班级管理计划，包括课堂纪律、考勤管理、学生行为规范等，营造良好的学习氛围。
8. 家校合作计划：与家长建立良好的沟通合作机制，定期向家长反馈学生的学习情况和进展，加强家校关系，共同关注学生的发展。
9. 自我评估和反思：定期对语文科教学工作进行自我评估和反思，总结经验，找出不足之处，并制定改进措施。
通过以上的工作筹划，可以更好地开展语文科的教学工作，提高学生的语文素养和综合能力。
一年２０１３年春季语文科及班级工作筹划精选4篇（二）一年2013年春季，语文科及班级工作计划如下：1. 制定教学大纲和教学计划，确保教学内容的质量和进度。
2. 设计富有创意和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 注重培养学生的阅读和写作能力，组织课外阅读活动，鼓励学生多读好书。
4. 加强作文教学，教授写作技巧和写作规范，引导学生写出优秀的作品。
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语文教研组工作计划
一、指导思想：
以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以
学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续
落实教学常规规范，落实优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结
合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞
台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施：
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组
活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研
究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备
课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分
利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的
学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范
字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批
改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，
善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个
学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发
展。每两周一次语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收
2
益，共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向
上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉
悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同
时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给
学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，
解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对
话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习
惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，
拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，
让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间
多学习，多交流。青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节
课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与
中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想
象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌
3
握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。五六年级阅读感悟，培养初
步的文学修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅
读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。为
培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学
期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料
及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三、具体安排
第一周 制订教研组及学科教学计划
第二周 校本教研系列活动
第六周 教研组组内学习活动
第七周 新课程经验交流
第八周 师生共写随笔项目组活动
第九周 低年级语文教研交流课
第十周 期中教学工作大检查
第十一周 开展书法比赛活动
第十二周 学生阅读比赛活动
第十四周 校本教研系列活动
第十五周 高年级语文教研交流课
第十八周 期末教学工作大检查
第十九周 完善工作中的不足
第二十周 教研组总结
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语 文 教 研 组
工
作
计
划
----2016春学期