第2节运动的描述
运动的描述(教案)
课型：授课时间：课时序号
1.若坐在车上的人是运动的，所选的参照物是路边的树，因为以树为标准，人的位置是变化的。
2.若坐在车上的人是静止的，所选的参照物是车上的座椅，因为以车上座椅为标准，坐在车上的人位置没变。
3.坐在车上的人看到树是后退的，他是以车为参照物。
4.以路旁的树为参照物，车里的人是运动的还是静止的？
活动四：分析运动和静止的相对性
1.学生实验，右手握住一支笔使它在竖直位置不动，左手把一本书或练习本放在笔的前面，把书或本子向下缓慢移动，观察笔的运动状态。
分析：以书或本子为参照物，笔在向上移动，以墙参照物，笔是静止的。
2.分析：警察跳车抓匪徒
3.分析：联合收割机、空中加油机、同步卫星的静止的相对性。
4.小结：物体的运动和静止是相对的。
三、课堂检测：
1.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一，如下左图所示，加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行，若认为加油机是静止的，则选择的参照物是。
2.如下右图所示．高空跳伞运动员跳离飞机后，他们在飞速下降时，看到大地迎面而来。
他们选择的参照物是。
3. 甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动。
由此可判断（1）甲、乙两车向运动（2）甲相对于乙两车向运动
作业布置1.课后体验：400m接力赛时，何时传棒最可靠？
2.动手动脑学物理 P18 1题、2题、3题
教学反思。
第2节 运动的描述知识点对应例题和练习
第2节运动的描述知识点对应例题和练习第一章机械运动第二节运动的描述1.机械运动【例1】下列成语中描述的不是机械运动的是（）A．南辕北辙B．夸父追日C．顺水推舟D．精忠报国解析：“南辕北辙”这个成语讲的是我国古代某人要去南方，却向北走了起来，位置发生了变化，是机械运动，A不符合题意；“夸父追日”这个成语中的夸父和太阳的位置关系发生了变化，是机械运动，B不符合题意；“顺水推舟”这个成语中的舟和水的位置关系发生了变化，是机械运动，C不符合题意；“精忠报国”这个成语的意思是将个人理想信念和国家的理想信念连接在一起，没有机械运动，D符合题意,选D。
练习1. 根据机械运动的含义，下面说法中正确的是（）A．机械运动就是一切机械的运动，像空气的流动不属于机械运动B．机械运动就是物质的一切运动练习2. 平直公路上并排停放着两辆汽车，一段时间后，坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，关于两辆汽车的运动情况，下列说法正确的是（）A．以地面为参照物，乙车一定向北运动B．以甲车为参照物，地面一定是静止的C．以地面为参照物，甲车一定是向南运动D．以乙车为参照物，甲车一定向南运动解析：坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，甲车的运动有5种情况：①甲车不动，乙车向北运动；②乙车不动，甲车向南运动；③甲车向南运动，乙车向北运动；④甲车向北运动，乙车也向北运动，但甲车比乙车慢；⑤甲车向南运动，乙车也向南运动，但甲车比乙车快；以地面为参照物，乙车可能静止也可能向北运动，也可能向南运动，A错误；坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，甲车可能静止，也可能运动，故以甲车为参照物，地面不一定是静止的，B错误；坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，以地面为参照物，甲车可能静止也可能先北运动，也可能向南运动，C错误；坐在甲车上的小明感觉乙车向北运动，以乙车为参照物，甲车一定向南运动，D正确,选D。
3.运动和静止的相对性【例3】（2019•赤峰）如图所示的情景中，下列说法正确的是（）A．帆船相对于大地是静止的B．空中的雨滴相对于帆船是静止的C．空中的雨滴相对于牛是静止的D．地面上的人相对于大地是静止的解析：帆船相对于大地位置在不停的发生变化，故是运动的，A错误；空中的雨滴相对于帆船位置在不停的发生变化，故是运动的，B错误；空中的雨滴相对于牛位置在不停的发生变化，故是运动的，C错误；地面上的人相对于大地位置不发生变化，故是静止的，D正确,选D。
《第2节 运动的描述》经典练习题
《第2节运动的描述》经典练习题一、填空题：1、物理学中把______________叫做机械运动。
同一个物体是运动还是静止，取决于所选的________2、在研究物体做机械运动时，被选来作为标准的物体叫，同一个物体是运动还是静止的.取决于这就是运动与静止的相对性.教室里的黑板相对于_____是静止的，相对于_____是运动。
3、在研究物体的运动时，总要选一个物体作为参照物，研究行驶的汽车里的人的运动时，以路旁的树为参照物，人是_______的，以汽车为参照物，人是_____的。
4、一辆汽车在公路上向北行驶，对于路旁的树来说，车内坐的人是______，汽车向_____“乌云遮住了月亮”是以.我国发射的风云二号通讯卫星相对8、天空中空军的一架加油机正在为一架执行任务的直升机加油，在地面上的人看来，加油机是____的。
在直升机上的驾驶员看来，加油机则是_____的。
造成这种差异是因为他们选取了不同的________。
9、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。
10、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。
11、用传送带将货物运往高处,货物随传送带做匀速直线运动。
若以传送带作参照物,则货物是的。
12、航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须，此时两物体间彼此处于相对状态13、坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，则乙汽车的运动情况是 ________(要求至少答出两种情况).14、“乌云遮住月亮，月亮钻出云层”。
前句是以__________为参照物，后句是以_______________为参照物。
第2节运动的描述(抽象变形象)
动
机械运
视频欣赏
珠穆朗玛峰正以平均每年 1.8cm的速度上升
日本茨城县鹿岛町与中国 上海市的距离，由于板块 运动每年缩短2.9cm
一、机械运动
机械运动是宇宙中最普遍、最简单的运动形式。 在物理学中，把物体位置的变化，叫做机械 运动。 举例：我们身边还有哪些机械运动？
1、下列现象中属于机械运动 的是（ Ｃ ）
动手动脑学物理
1、分别以火车头、车厢的座椅、树木、房屋为参照物， 说一说行驶列车行李架上的物品相对于哪些是静止的， 相对于哪些是运动的。
相对于火车头、车厢的座椅是静止。相对于树 木、房屋是运动的。
2、鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连 山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去 了······”其中“山··· ··· 向船尾跑去了”所选的参照物是（ ） B A. 山 B.船 C. 流水 D.河岸 3、看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得 很快，但实际上他们始终处在屏幕内。人们怎么会认为 他们是运动的呢？谈谈你的看法。
5．甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲 车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果
以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断
错误的是：（ A. B. C.
D ） 甲乙两车都向东行驶
甲车向西行驶,乙车向东行驶
甲乙两车都向西行驶
D.
甲车向东行驶,乙车向西行驶
达标训练
1.写出下表中描述物体运动的参照物。
5．以地面作为参照物,一个人由西向东运动， 一辆汽车从后面赶上，如果以这辆汽车作为 由东往西 参照物，则此人____________运动。
6．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以 地面 ________ 作为参照物，坐在甲车里的乘客 甲车 看到乙车在向后退，该乘客是以________作 甲车 为参照物。这两辆汽车相比较，________车 开得快。
(新)苏科版物理八上《 第2节 运动的描述》公开课(教案)
1.2运动的描述●教学目标知识与技能：1．知道参照物的概念；2．知道物体的运动和静止是相对的。
过程与方法：能用实例解释机械运动及其相对性。
情感态度与价值观：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。
●学习重点1．机械运动的概念。
2．研究物体运动的相对性。
●学习难点1．参照物的概念2．认识物体运动的相对性。
3．用实例解释机械运动。
●教学方式讲解法、讨论法。
●教学用具视频资料，玩具车、玩具人●教学过程一、创设情境，引入新课〔5 min〕〖师〗前段时间我们学习了第十章内容，认识到多彩的物质世界，知道了宇宙万物都是由物质组成的，物体都有质量，不同物质的密度不同，那么这些物质存在的状态如何呢？[讨论][总结1] 今天，我们研究物体是运动的还是静止的问题。
为什么它们会运动或静止？〔板书本章课题〕[总结2] 我们首先看物体的运动该如何描述？〔板书本节课题〕二、进入新课，科学探究〔一〕机械运动〔10min〕1．现象[问题] 大家观察周围的物体，你认为它们哪些是运动的，哪些是静止的？[答复]〔1〕行驶的汽车是运动的；〔2〕走路的人是运动的；〔3〕飞出的足球是运动的；〔4〕地球是运动的；〔5〕分子是运动的； (6)黑板是静止的；〔7〕教室外面的树是静止的；〔8〕公路是静止的；〔9〕大桥是静止的；……也可能答复出一些其他的问题：〔1〕星星是静止的；〔2〕太阳是静止的；……[分析]〔1〕我们身边有运动的物体。
如行驶的汽车、跑步的人们、飞行的足球等。
〔2〕宇宙是运动的。
小学科学课上学过，地球本身在自转，还绕太阳公转，且整个太阳系都在运动。
同理，银河系也是运动的，那么宇宙同样也在运动，所以从宏观上看，宇宙上的所有物体都是运动的。
〔3〕微观分子是运动的。
组成物质的最小微粒是分子，这些分子也是在运动的。
[总结] 世界上一切物体都是运动的。
2．概念[问题] 物体运动的特征是什么？为什么说它们是运动的？[观察] 大家观看[播放视频1]：运动的自然界。
初中物理_第2节 运动的描述教学设计学情分析教材分析课后反思
运动的描述一、教学目标（一）知识与技能1．知道机械运动的概念，知道参照物的概念。
2．知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。
3．能用实例解释机械运动及其相对性。
（二）过程与方法1．通过实例体验物体运动和静止的相对性。
2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。
（三）情感态度和价值观1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。
2．通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。
二、教学重难点难点：物体的运动和静止是相对的。
三、教学资源准备多媒体课件整合网络、钢尺、橡皮筋、木梳子。
如果没有变化，认为是静止的；三、运动和静止的相对性实验：请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：（1）书本相对于桌面的位置有无变化？书本相对于桌面是运动的还是静止的？（2）钢笔相对于书本的位置有无变化？钢笔相对于书本是运动的还是静止的？（3）钢笔相对于桌面的位置有无变化？钢笔相对于桌面是运动的还是静止的？（4）通过上面的活动，你能明白什么问题？总结：（1）整个宇宙中的物体都是运动着的，绝对静止的物体是没有的，所以物体的运动是绝对的，而物体的静止只是相对的，平时我们所说的运动和静止都是相对于参照物而言的。
（2）参照物选择的不同，描述同一物体的运动情况可能不同，所以确定物体是运动还是静止，关键是选什么物体作为参照物，这就是运动和静止的相对性。
（3）两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就是相对静止。
例如，卡车和联合收割机，同样快慢，向同一方向前进，以其中学生进行实验，并经过讨论思考交流得出：书本相对于桌面的位置发生变化，书本相对于桌面是运动的；钢笔相对于书本的位置没有变化，钢笔相对于书本是静止的；钢笔相对于桌面的位置发生变化，钢笔相对于桌面是运动的。
人教版八年级上册第一章第2节运动的描述+优秀教学案例
3.小组合作：将学生分成小组，进行讨论和交流。这种合作性的学习方式不仅提高了学生的团队协作能力，还促进了知识的交流和共同成长。在小组讨论中，学生能够互相启发，取长补短，从而更好地理解和掌握知识。
2.鼓励学生反思自己的学习过程，发现自身的优点和不足，制定改进的计划。
3.进行课堂小结和课后作业的布置，让学生通过反思和评价，巩固所学知识，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活实例引入运动和静止的概念，例如播放公交汽车在站牌附近行驶的视频，让学生观察车辆的运动和静止状态，引发学生对运动和静止的思考。
3.引导学生运用所学的物理知识解释生活中的一些现象，如汽车的加速和减速过程，让学生理解速度、时间和路程的应用。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，给出讨论题目，如“运动和静止的相对性是如何体现的？”、“速度、时间和路程之间有什么关系？”等，引导学生进行小组讨论和交流。
2.提供实验得出结论和理解。
3.学生能够培养合作意识和团队精神，学会与他人共同解决问题。
4.学生能够理解学习物理的重要性，认识到物理知识在生活中的应用。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放公交汽车在站牌附近行驶的视频，让学生观察车辆的运动和静止状态，引导学生认识到运动和静止是相对的。
2.利用实验和观察，让学生亲身体验速度、时间和路程的关系，增强对运动描述的理解。
2.学生通过小组讨论和合作，培养团队精神和沟通能力。
3.学生通过直观的教具和生动的讲解，理解平面图形的面积计算方法。
人教版物理八年级上册第一章第二节运动的描述教案
教案③研究地面上的物体的运动常选地面或相对地面静止的物体为参照物。
【演示PPT12】展示图片：电梯上升过程中提问：在电梯上升的过程中，如果分别选择乙、丙、丁为参照物，判断甲的运动状态。
若选择乙为参照物，甲是静止的，若选择丙、丁为参照物，甲是运动的。
我们发现：参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。
所以，物体的运动和静止是相对的。
【板书】：3.运动和静止是相对的参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。
【演示PPT13】总结判断物体运动状态的方法：①首先确定研究对象②选定参照物③若研究对象相对于参照位置没有变化，则研究对象是静止的；若研究对象相对于参照位置发生变化，则研究对象是运动的；【板书】：判断物体运动状态的方法：【演示PPT14】引导学生判断物体的运动状态。
展示图片：路边有行人在步行，马路上行驶的汽车里有司机和一位乘客。
研究坐在汽车上乘客的运动状态若以路上的行人为参照物，乘客的位置发生变化，所以是运动。
若以司机为参照物，乘客的位置没有变化，所以是静止的。
【演示PPT15】引导学生判断物体的运动状态。
展示图片：后方的加油机正在给战机加油。
研究飞在前面的战机的运动状态听讲、思考、记录听讲、思考、记录听讲、思考、讨论、回答引导学生分析运动状态，知道物体的运动和静止是想对的。
使学生掌握判断物体运动状态的方法。
引导学生用掌握的方法判断实例中研究对象的运动状态。
②参照物的选择是任意的，但研究对象自身不能做参照物；③研究地面上的物体的运动常选地面或相对地面静止的物体为参照物。
3.运动和静止是相对的参照物选取的不同，研究的物体的运动情况一般也不一样。
*判断物体运动状态的方法：。
思创教育--第2节 运动的描述
一、机械运动 1、运动是宇宙中的普遍现象，运动 是绝对的，静止是相对的。 2、机械运动：在物理学中，我们把 物体位置的变化叫做机械运动。
注意：
①一个物体位置不变，我们就说这个物体是静止的。
②机械运动是最简单的一种运动形式。
运动与静止
火车根本就没动，还 停在站台上。 火车终于动 起来了。
哈勃望远镜
（5 ）宇航员和哈勃望远镜相对静止，宇航 员可以对哈勃望远镜进行正常维修：
……
3、相对静止
以同样快慢、向同一方向运动的物体， 选它们中的任何一个为参照物，则另 一个是静止的，这种现象是相对静止。
精彩的故事
相对静止的条件:
《趣味物理学》这本书里提到：第一次世界大战期间， 一名法国飞行员在2000米高空飞行的时候，发现脸旁 有一个小东西。飞行员以为是一只小昆虫，敏捷地把 它一把抓了过来。令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德 国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢？ 什么情况下我们也能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？
2、上图为用摄像机记录 下的运动员赛跑时的情景， 请仔细观察上图，思考下 面问题： 以地板为参照物，运动员是_____ 运动 的，因为 相对于地板的位置改变了； _________________ 静止 的，因为_____________________ 相对于地板的位置没有改变 。 墙是_____
运动的相对性
请认真观察上图所描述的情景，回答下面问题：这位诗 人认为云朵向西运动，是以______ 地面 为参照物；认为月亮向 云 东运动，是以______ 为参照物。
运动现象： 1、行人看路上行驶的汽车，通常是以路 面或路边不动的物体为参照物。 2、车上的司机看乘客觉得他不动，是以 汽车为参照物。 3、在行使的汽车上看路边的行人和同方 向行使的自行车，观察者往往习惯于以汽 车为参照物。
2023年人教版八年级上册物理同步知识讲解第一章机械运动第2节运动的描述
第2节运动的描述一、机械运动1.机械运动:物理学中,物体位置随时间的变化。
2.普遍性:是宇宙中普遍存在的现象。
二、参照物1.定义:判断一个物体是运动还是静止时,被选择作为标准的物体。
2.运动和静止的判断:如果一个物体的位置相对于参照物是变化的,就说它是运动的;如果位置没有变化,就说它是静止的。
3.运动和静止的相对性:(1)特点:如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况时,结论一般不同(选填“不同”或“相同”),这说明了运动和静止是相对的。
(2)理解:运动是绝对的,静止是相对的。
绝对静止的物体是不存在(选填“存在”或“不存在”)的。
【释疑点】参照物选择的原则(1)任意性:参照物可以任意选择,但不选研究对象本身为参照物;(2)假定性:参照物一旦选定,我们就假定它是静止的;(3)方便性:生活中一般默认地面为参照物。
重点一参照物的选择【典题1】如图所示,两列火车并排停在站台上,小强坐在车厢中向另一列车厢观望。
突然,他觉得自己的列车开始缓缓地前进了,但是,“驶过”了旁边列车的车尾才发现,实际上他乘坐的列车还停在站台上。
下列说法正确的是 (C)A.小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物B.小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物C.以小强乘坐的列车为参照物,旁边的小红是静止的D.小强先后不同的感觉是因为他选择的研究对象不同【技法点拨】参照物判断方法【变式1】(2023·眉山期中)唐朝诗人孟郊在《登科后》中写道“春风得意马蹄疾,一夜看尽长安花。
”若马是静止的,则选择的参照物是(A)A.孟郊B.身后的房屋C.路面D.路边的花重点二运动和静止的相对性【典题2】 (2022·衡阳中考改编)如图所示,小邹同学用佩戴的手表记录跑步的时间,以佩戴手表的手腕为参照物,手表是静止(选填“运动”或“静止”)的;以地面为参照物,手表是运动(选填“运动”或“静止”)的;选择不同的参照物,同一物体的运动情况不同,这说明运动和静止是相对的。