句子衔接的方法与技巧
句子衔接的方法与技巧
句子衔接的方法与技巧1 的句子衔接方法和技巧。
保持一致性一个长句或一组句子，只有主题和陈述角度一致，中心才能清晰，意思才能连贯1。
语句对象是一致的主语是句子的开头和陈述的对象。
它要求下面的句子必须考虑到上下文并与陈述的对象相一致，以防止秘密转换主语的现象。
我急得想哭，所以他藏在厨房里，拒绝出去。
A. 但是他最终还是被他的父亲带走了因为这个句子保持了陈述对象的一致性和语气的连贯性。
如果你使用b项，你会突然改变话题。
如果你使用c或d项，你就失去了被动性”，缺乏一致性。
2.观点和材料的统一一些议论文段落以问题或论点开始，然后引用例子，整理材料并分析它们。
有些人在最后总结或总结论点和观点这里的“观点”和“问题”也可以说是主题，它们必须指导下面的例子和材料。
另一方面，例子、材料和语言表达应该与前面的主题一致。
反之亦然。
例如:填写下面句子的水平线。
最合适的链接是()。
我们的时代是鲜花盛开的时代。
我们不仅需要大片大片的牡丹和菊花，还需要树下的紫罗兰和草旁的蒲公英。
________________________ 我们的责任不仅是让读者吸收一切，而且要得到他们需要的东西。
世界上没有不喜欢花的人，但是每个人的爱好都各不相同。
世界上没有不喜欢花的人，但是每个人的爱好都不一样。
因为每一朵花都有生存的权利，所以人们喜欢牡丹、菊花和紫罗兰。
蒲公英，因为每朵花都有生存的权利。
那么每个读者也有权选择答案:b。
这是一段讨论。
讨论的中心是得到一个人所需要的”文化消费。
从这个观点出发，我们必须确定 b 项，它代表了中心论点。
3. 保持句型和音节的统一选择与语境相协调的句型、整齐的句型和统一的结构，可以增加语言的潜能，增强语言的连贯性。
音节和谐通常表现在两个方面:第一，句型整齐对称，音节和谐；第二，语境韵例:1。
用横线处的句子依次填写下面两个句子。
与上下文和意义相一致，与音节相协调的群体是()(1)每一个深秋季节，松树、竹子和山茶花都是多彩而美丽的(2)远眺群山，靠近河流流水、绿茶园、松树和竹子(1)站在山顶，俯瞰榆树枫，(2)站在山顶，俯瞰榆树枫，(3)白云，层层叠翠的森林；森林覆盖着翡翠和白云。
句子的衔接与排序技巧
句子的衔接与排序技巧篇一：语句排序衔接答题技巧语句排序及其答题技巧第一节语句排序概述语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个（一般是5个或6个）打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。
这是2017年国考试卷中出现的一种新的试题题型。
2017年山东等十三省联考也用了这种题型。
这种试题相对而言难度较高，表面上考查了考生的语感，实则考查了考生对于文体风格及特征的掌握情况，测查了考生的语言文字综合功底与逻辑思维能力。
从试题的难度来讲，语句排序型试题题加深了言语理解与表达的测试难度，更能体现出考生的综合素质和思维能力，也更能体现出考查的效度。
尽管这种题型属于一种新的试题，但是有可能成为一种考查的趋势，并取代语句衔接题，体现在今后的国考及地方省市公务员考试中，考生一定要引起足够的重视！语句排序型试题，从试题表述形式上看，好像和判断推理部分的事件排序型试题差不多。
但是仔细研究就会发现，这种试题主要考查对文段的内部逻辑关系的把握，不是事件发生的先后顺序。
其实，命题这是在近几年考试试题题类型中，创新了一种考查微观联句成篇的写作能力的试题。
由于这种纯微观角度的考查，就像做细节推断题一样，比较花费时间。
因此，在短时间内理清句子间的逻辑关系，就变得非常困难，也就增加了做题的难度。
语句的衔接与过渡
语句的衔接与过渡在写作中，语句的衔接与过渡是非常重要的技巧，它们可以使文章的表达更加连贯，使读者更容易理解作者的思想。
本文将介绍一些常用的语句衔接和过渡方法，以帮助读者写出更流畅的文章。
1. 同义词替换同义词替换是一种简单而有效的语句过渡方法。
当我们在文章中使用一个词语多次出现时，可以通过使用它的同义词来增加表达的变化，使文章更加生动丰富。
例如，我们可以将“好”替换为“优秀”、“出色”、“卓越”等。
2. 转折词的使用转折词可以帮助我们引入不同的观点或事实，使文章更有逻辑性，并使读者更容易理解。
一些常用的转折词包括“但是”、“然而”、“虽然”等。
通过在句子中使用这些转折词，可以有效地将上下文进行过渡。
3. 衔接词的运用衔接词可以用来连接句子和段落，使文章内容更加紧密有机。
一些常用的衔接词包括“所以”、“因此”、“因为”等。
通过使用这些衔接词，可以使文章的逻辑关系更加明确，并帮助读者理解文章的主旨。
4. 代词的运用当我们在文章中涉及到同一个名词多次时，可以通过使用代词来避免重复，达到语句的衔接和过渡。
例如，我们可以用“它”、“他”、“她”等代词来代替之前提到的名词。
5. 引用和举例引用和举例是一种有效的语句过渡方法，可以用来支撑自己的观点，并与之前的内容进行衔接。
通过引用专家的观点或给出具体的例子，读者能更直观地理解作者的意图，并更容易跟上作者的思路。
6. 总结和提前预告在文章的结尾处，可以通过总结之前的内容和提前预告下一步的发展，来实现文章的衔接和过渡。
通过简要总结一下之前的观点，并提前暗示下一节的内容，读者能更好地理解文章的脉络。
总之，语句的衔接与过渡在写作中起着至关重要的作用。
通过合理地运用同义词替换、转折词、衔接词、代词、引用和举例，以及总结和提前预告等技巧，我们可以使文章更加连贯有序，让读者更容易理解我们的观点和思路。
希望以上提到的方法能够帮助您提升写作水平，写出优秀的文章。
句子的衔接与连接
句子的衔接与连接在写作中，句子的衔接与连接是非常重要的，它涉及到句子之间的关系和整体文章的流畅性。
通过正确地衔接和连接句子，我们可以使文章的逻辑结构更加清晰，使读者更好地理解我们的观点和思路。
本文将从几个方面介绍句子的衔接与连接的方法和技巧。
一、同一主题的连接在一篇文章中，我们经常需要多次提及同一个主题或观点。
为了使文章更连贯，我们可以使用以下几种方式进行句子的衔接：1. 代词的使用：使用代词可以避免重复使用同一个名词，使句子更加简洁。
例如，“小明非常喜欢足球。
他每天都练习。
”可以改写为“小明非常喜欢足球，他每天都练习。
”2. 词语的重复：有时我们需要在一个句子中多次提及同一个词语，这时可以使用词语的重复来进行衔接。
例如，“环境保护是我们的责任。
保护环境是我们每个人都应该做的。
”3. 并列连接词：并列连接词能够连接同等重要的词语、短语或句子，使其关系更明确。
例如，“他喜欢读书，也喜欢旅游。
”二、递进关系的连接递进关系是指一个事物、观点或论据被逐步推进或深化的关系。
我们可以使用以下方式进行句子的递进连接：1. 数字或顺序词的使用：使用数字或顺序词可以清晰地表达事物发展的先后顺序。
例如，“第一，我们需要明确问题的现状；第二，我们要找出问题的原因；第三，我们要制定解决方案。
”2. 表达增加的过渡词：为了表示递进关系，我们可以使用一些表示“增加”的过渡词语。
例如，“除此之外，还有……”、“另外，还有……”、“更重要的是……”。
3. 表示递进的短语或句子：通过使用一些表示递进关系的短语或句子，可以更准确地表达出递进的关系。
例如，“与此同时，……”、“进一步地……”、“更具体地说……”。
三、因果关系的连接因果关系是指一个事物、现象或观点所引起的结果或影响。
句子的因果关系连接可以采用以下方式：1. 表示因果关系的连词：使用表示因果关系的连词可以准确地表达出因果关系。
例如，“由于……所以……”、“因为……所以……”、“所以……”。
如何写好作文的衔接句
如何写好作文的衔接句作文的衔接句在一篇文章中起到了连接上下文、过渡句子的作用，能够使整篇文章的逻辑更加清晰、连贯。
下面将介绍一些关于如何写好作文的衔接句的方法和技巧。
一、使用过渡词使用过渡词是连接句子和段落的一种有效方式。
比如，当你在论述不同的观点时，可以使用“另一方面”、“相反地”等过渡词来引导下一个观点的出现。
除了这些常见的过渡词，还可以通过使用一些表递进、转折、因果等关系的过渡词来增加文章的连贯性和逻辑性。
例如：1. 表递进的过渡词：而且、此外、再者、而且、同样地；2. 表转折的过渡词：然而、但是、相反、与此同时、然而另一方面；3. 表因果的过渡词：因此、因为、所以、结果、导致。
二、使用代词使用代词可以有效地指代前文中提到的事物，避免重复使用同一个词汇。
这样既能增加文章的流畅度，又能够使文章的表达更加简明扼要。
例如：1. 原句：Tom is a student. He loves playing basketball.改为：Tom is a student. He loves playing it.2. 原句：I went to the park with my friend. My friend and I had a great time.改为：I went to the park with my friend. We had a great time.三、使用连接词与短语使用连接词与短语可以将句子与句子、段落与段落之间进行关联。
这样可以使文章更加连贯，上下文的衔接更自然。
例如：1. 原句：The weather was good yesterday. I went for a walk in the park.改为：The weather was good yesterday, so I went for a walk in the park.2. 原句：My favorite hobby is reading. It can broaden my horizons.改为：My favorite hobby is reading, which can broaden my horizons.四、使用重复词或话题词通过重复使用某个词汇或话题词，可以使文章的内容更加紧密地联系在一起，增加文章的连贯性。
句子衔接的方法与技巧小学
句子衔接的方法与技巧小学1. 高考语文中的语句衔接题有什么技巧高考语文语句衔接题解答技巧与复习方法1、分析关键词句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。
2、抓住关联词关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。
有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
3、筛选同义暗示句试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。
只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。
4、把握对象相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。
叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。
5、剖析结构对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。
6、注意照应规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。
命题人常以这种联系作为检测内容。
7、揣摩语气表达语气的手段是句式、语调、语气词，表达的内容，应与采用的句式和谐一致，语调在书面上用标点符号表示。
同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。
8、比较色彩我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。
语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。
如书面语与口语、文艺语体与公文语体，表达方式有所不同。
感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。
9、体味意境意境，是作者用形象思维的方法，描绘出的一种情意交融的氛围、景观。
文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中，加强表达效果。
因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。
10、借助结构作者表达旨意时，是按内容安排好相应的语句段落结构的，反过来，阅读理解时，我们可借助结构揣摩作者的意图。
高中语文句子衔接技巧
高中语文句子衔接技巧句子衔接的技巧有哪些?现在语文考试排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。
下面是小编整理分享的高中语文句子衔接技巧，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!1高中语文句子衔接技巧(1)抓中心①一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。
句序的安排必然围绕这一中心问题。
因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
②分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。
这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
(2)抓思路①从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。
找到“句链”。
②从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面;结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
2高中语文句子衔接的技巧语境类这类排序题由于增设了语境，因此，在排序的基础上，又增加了与整个语境谐调的考查。
从命题的形式上看，这类题又可分为两类：一类是直接设置语境，即提供出具体的上下文;一类是间接设置语境，即按特定的要求调整语序。
这两类题从具体操作上又有所不同。
下面，结合具体实例，就其连缀的基本技巧分别予以说明。
1.直接设置语境类由于设置了具体语境，这类调整语序的题目在具体完成时必须充分考虑到与上下文的衔接问题。
否则，即使内部排序得当，也会因与上下文衔接不当而功亏一篑。
一般来说，解答这类题需按三步进行，即内部连缀排序，分析整体语境，审察调整确定。
发言稿撰写中的句子并列和衔接技巧
发言稿撰写中的句子并列和衔接技巧尊敬的主持人、评委和各位参会代表：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家一同探讨发言稿撰写中的句子并列和衔接技巧。
在我们的日常生活和工作中，不论是面试、演讲还是会议发言，写好一篇发言稿是非常重要的。
通过灵活运用并列和衔接技巧，我们可以让自己的发言更加有条理、逻辑清晰。
首先，让我们先明确什么是并列句。
并列句是由两个或多个同等地位的句子通过指示关系连在一起，共同表达一个完整的思想。
构建并列句的方式有很多，如使用并列连词“和”、“或”、“但”等，也可以使用逗号、分号和句号等标点符号来连接句子。
比如，我们可以说：“他是一个聪明、勤奋并且有创造力的人。
”这个句子中，“聪明”、“勤奋”和“有创造力”这三个形容词通过“并且”连接在一起，形成了一个并列句。
对于写作中的并列句，我们需要注意两点。
首先，确保并列句中的成分平衡，避免出现重复或不匹配的情况。
其次，灵活运用适当的并列连词或标点符号，以使句子更加自然流畅。
比如，我们可以说：“他具有良好的沟通能力、卓越的团队合作能力，同时擅长解决问题。
”这个句子中，“良好的沟通能力”、“卓越的团队合作能力”和“擅长解决问题”这三个短语通过逗号连接在一起，形成了一个平衡的并列结构。
接下来，让我们来讨论一下衔接技巧，在发言稿撰写中起到桥梁作用。
衔接技巧能够帮助我们将不同的观点或论据有机地连接在一起，使文章更加连贯流畅。
在衔接句子的过程中，我们可以使用过渡词、连接词或短语来引出下一个观点，并与上一个观点进行衔接。
比如，我们可以说：“除了以上提到的好处，我们还应该考虑到另一个重要因素。
”这个句子中，“除了以上提到的好处”是一个过渡短语，它引出了下一个观点，并与上一个观点进行了衔接。
在使用衔接技巧的过程中，我们需要注意两点。
首先，确保引出下一个观点的词语或短语与上文内容相呼应，使得整个内容更加连贯。
其次，避免过度使用衔接词，以免造成冗余和重复。
我们应该选择适当的衔接词，如“然而”、“而且”、“此外”等，以使句子更加简洁明了。
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句子衔接的方法与技巧1. 高考语文中的语句衔接题有什么技巧高考语文语句衔接题解答技巧与复习方法1、分析关键词句子衔接题中，往往有与前后文语义联系密切，在衔接中起到贯穿文意的关键作用的词语，抓住了这些关键词语，就是抓住了体现中心的关键。
2、抓住关联词关联词是分句组合的语法手段之一，是表达分句间语法关系的语言形式。
有些复句的意义类型，是靠关联词语作标志来显示分句间特定的组合关系的。
3、筛选同义暗示句试题给予的语言材料中，常常存在与正确选项同义而说法不同的同义句，这个句子往往能概括、暗示文章的主要意思。
只要认真分析筛选抓住这个作者写作意图的标示句，就能读懂文意，确定选项。
4、把握对象相衔接的句子，应保持主语的一致性，才能使语言清晰、连贯。
叙述主体不一致，往往是极容易忽略的语病。
5、剖析结构对填充句子前或后的单句进行结构分析，有时前后文的固定的结构就制约着被选项。
6、注意照应规范的文章，无论阐释文理还是说明事物，都要按照事物本身的条理和人的认识规律来安排，文章各部分文句存在着相互补衬语义的照应关系，以此保持全文的一致性和严密性。
命题人常以这种联系作为检测内容。
7、揣摩语气表达语气的手段是句式、语调、语气词，表达的内容，应与采用的句式和谐一致，语调在书面上用标点符号表示。
同是一句话，用不同的语气，意思和感情就有所不同，因此要根据表达目的保持前后连贯的语气。
8、比较色彩我们通常说的色彩是指语体色彩和感情色彩。
语体色彩是指不同语体应有不同用语要求。
如书面语与口语、文艺语体与公文语体，表达方式有所不同。
感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，选词句时应注意与整个表达过程色彩一致。
9、体味意境意境，是作者用形象思维的方法，描绘出的一种情意交融的氛围、景观。
文学作品中常用意境描写出把感情渗透在景物描写中，加强表达效果。
因而文学作品阅读题要注意前后意境是否一致。
10、借助结构作者表达旨意时，是按内容安排好相应的语句段落结构的，反过来，阅读理解时，我们可借助结构揣摩作者的意图。
有的文段没有明显表露中心的句子，但语序结构有助于解题。
2. 怎么提高写作能力提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼.对每个人来说，提高的过程是不尽相同的.但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手. 提高写作水平的基本途径 1.开阔视野，多方面观察、感受生活文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活.古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点.汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路.这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活.他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》. 多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料.因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节.而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得.即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的.其次，可以使文章获得较深刻的思想意义.因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验.准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章. 多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”.这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中.其次要留心身边的人和事，注意多听多看.因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与.所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料.这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大.比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等.再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的.还要用大脑.要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题.只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情. 2.广泛阅读文章古人说过：读书破万卷，下笔犹有神.鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了. 这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴. 广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧. 广泛阅读应该采取正确的方法.在这方面，前人有过不少好的经验.比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法. 粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可.这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养.但是，只“广”不“深”也是不行的.对那些好的文章，还需要精读.精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上.俗话说，好记性不如烂笔头.只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉.通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展. 3.要多练笔多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环.清代唐彪曾这样说：“谚云‘读十篇不如做一篇’.盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……” 大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大.常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难. 所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”. 练习应该带着明确的思想感情目的来进行.初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲.接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识.然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识.最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习.这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”.有了一定写作知识的同学，在练习写作时.，也应该始终把思想感情放在第一位来进行. 另外，练习写文章，不要怕出丑.写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病.俗话说：当事者迷，旁观者清.自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改.另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进。
3. 简述镜头组接力的一般规律和方法镜头组接的一般规律和方法我们都知道，无论是什么影视节目，都是由一系列的镜头按照一定的排列次序组接起来的.这些镜头所以能够延续下来，使观众能从影片中看出它们融合为一个完整的统一体，那是因为镜头的发展和变化要服从一定的规律，这些规律我们将在下面的内容里做详细的叙述. （1）镜头的组接必须符合观众的思想方式和影视表现规律镜头的组接要符合生活的逻辑、思维的逻辑.不符合逻辑观众就看不懂.做影视节目要表达的主题与中心思想一定要明确，在这个基础上我们才能确定根据观众的心理要求，即思维逻辑选用哪些镜头，怎么样将它们组合在一起. （2）景别的变化要采用“循序渐进”的方法一般来说，拍摄一个场面的时候，“景”的发展不宜过分剧烈，否则就不容易连接起来.相反，“景”的变化不大，同时拍摄角度变换亦不大，拍出的镜头也不容易组接.由于以上的原因我们在拍摄的时候“景”的发展变化需要采取循序渐进的方法.循序渐进地变换不同视觉距离的镜头，可以造成顺畅的连接，形成了各种蒙太奇句型. ·前进式句型：这种叙述句型是指景物由远景、全景向近景、特写过渡.用来表现由低沉到高昂向上的情绪和剧情的发展. ·后退式句型：这种叙述句型是由近到远，表示有高昂到低沉、压抑的情绪，在影片中表现由细节到扩展到全部. ·环行句型：是把前进式和后退式的句子结合在一起使用.由全景——中景——近景——特写，再由特写——近景——中景——远景，或者我们也可反过来运用.表现情绪由低沉到高昂，再由高昂转向低沉.这类的句型一般在影视故事片中较为常用. 在镜头组接的时候，如果遇到同一机位，同景别又是同一主体的画面是不能组接的.因为这样拍摄出来的镜头景物变化小，一副副画面看起来雷同，接在一起好像同一镜头不停地重复.在另一方面这种机位、景物变化不大的两个镜头接在一起，只要画面中的景物稍有一变化，就会在人的视觉中产生跳动或者好像一个长镜头断了好多次，有“拉洋片”、“走马灯”的感觉，破坏了画面的连续性. 如果我们遇到这样的情况，除了把这些镜头从头开始重拍以外（这对于镜头量少的节目片可以解决问题），对于其他同机位、同景物的时间持续长的影视片来说，采用重拍的方法就显得浪费时间和财力了.最好的办法是采用过渡镜头.如从不同角度拍摄再组接，穿插字幕过渡，让表演者的位置，动作变化后再组接 .这样组接后的画面就不会产生跳动、断续和错位的感觉. （3）镜头组接中的拍摄方向，轴线规律主体物在进出画面时，我们拍摄需要注意拍摄的总方向，从轴线一侧拍，否则两个画面接在一起主体物就要“撞车”. 所谓的“轴线规律”是指拍摄的画面是否有“跳轴”现象.在拍摄的时候，如果拍摄机的位置始终在主体运动轴线的同一侧，那么构成画面的运动方向、放置方向都是一致的，否则应是“跳轴”了，跳轴的画面除了特殊的需要以外是无法组接的. （4）镜头组接要遵循“动从动”、“静接静”的规律如果画面中同一主体或不同主体的动作是连贯的，可以动作接动作，达到顺畅，简洁过渡的目的，我们简称为“动接动”.如果两个画面中的主体运动是不连贯的，或者它们中间有停顿时，那么这两个镜头的组接，必须在前一个画面主体做完一个完整动作停下来后，接上一个从静止到开始的运动镜头，这就是“静接静”.“静接静”组接时，前一个镜头结尾停止的片刻叫“落幅”，后一镜头运动前静止的片刻叫做“ 起幅”，起幅与落幅时间间隔大约为一二秒钟.运动镜头和固定镜头组接，同样需要遵循这个规律.如果一个固定镜头要接一个摇镜头，则摇镜头开始要有起幅；相反一个摇镜头接一个固定镜头，那么摇镜头要有“落幅”，否则画面就会给人一种跳动的视觉感.为了特殊效果，也有静接动或动接静的镜头. （5）镜头组接的时间长度我们在拍摄影视节目的时候，每个镜头的停滞时间长短，首先是根据要表达的内容难易程度，观众的接受能力来决定的，其次还要考虑到画面构图等因素.如由于画面选择景物不同，包含在画面的内容也不同. 远景中景等镜头大的画面包含的内容较多，观众需要看清楚这些画面上的内容，所需要的时间就相对长些，而对于近景，特写等镜头小的画面，所包含的内容较少，观众只需要短时间即可看清，所以画面停留时间可短些. 另外，一幅或者一组画面中的其他因素，也对画面长短直到制约作用.如同一个画面亮度大的部分比亮度暗的部分能引起人们的注意.因此如果该幅画面要表现亮的部分时，长度应该短些，如果要表现暗部分的时候，则长度则应该长一些.在同一幅画面中，动的部分比静的部分先引起人们的视觉注意.因此如果重点要表现动的部分时，画面要短些；表现静的部分时，则画面持续长度应该稍微长一些. （6）镜头组接的影调色彩的统一影调是指以黑的画面而言.黑的画面上的景物，不论原来是什么颜色，都是由许多深浅不同的黑白层次组成软硬不同的影调来表现的.对于彩色画面来说，除了一个影调问题还有一个色彩问题.无论是黑白还是彩色画面组接都应该保持影调色彩的一致性.如果把明暗或者色彩对比强烈的两个镜头组。