新教育叙事的演讲稿(最新)_2380
教育叙事演讲稿特等奖范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于教育叙事的故事。
这个故事，是我从事教育工作以来，最让我感动、最让我难忘的一次经历。
那是一个阳光明媚的下午，我所在的学校举行了一场主题为“关爱留守儿童”的公益活动。
作为班主任，我负责带领我们班的学生们参加此次活动。
那天，我们来到了一个偏远的小山村，这里的孩子大多都是留守儿童，他们的父母为了生计，不得不外出打工。
活动当天，我们为孩子们带去了书包、文具、衣物等物资，还为他们表演了精彩的节目。
当我看到那些孩子们露出天真无邪的笑容时，我内心充满了喜悦。
然而，在活动结束后，发生了一件让我至今难以忘怀的事情。
那天晚上，我们住在了一所简陋的村小学里。
由于条件有限，我们只能将床铺铺在教室的地板上。
夜深了，我躺在床上，翻来覆去难以入睡。
突然，一阵细微的哭声从教室里传了出来。
我立刻起身，轻轻推开门，发现一个叫小明的孩子正躲在被窝里哭泣。
我走到他的床边，轻声问道：“小明，你怎么了？为什么哭？”小明抬起头，泪水汪汪地看着我，断断续续地说：“老师，我想妈妈了，我想她了……”听到这句话，我心中一阵酸楚。
我紧紧地抱住小明，安慰他说：“小明，别哭，老师在这里陪着你。
你知道吗？其实，老师也有很多时候很想自己的家人，但我知道，作为老师，我必须坚强，因为我有责任照顾好你们。
”从那天晚上开始，我决定尽我所能，关爱每一个留守儿童。
我主动与他们的父母取得联系，了解他们的家庭情况，并定期为他们送去生活必需品。
我还利用课余时间，组织学生们开展丰富多彩的活动，让他们在快乐中度过每一天。
渐渐地，小明和其他留守儿童的性格变得开朗起来，他们不再孤单。
而我也在关爱他们的过程中，收获了成长和感动。
有一次，小明在作文中写道：“老师，谢谢你陪伴我度过这段艰难的日子。
是你让我感受到了家的温暖，让我重新找回了信心。
我相信，在未来的日子里，我会更加努力学习，不辜负你的期望。
”看到这篇作文，我泪眼朦胧。
我知道，这是我作为一名教师，最宝贵的财富。
教师新教育演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个备受关注的话题——新教育。
教育是国家的未来，是民族的希望，教师则是这个伟大事业的中坚力量。
站在新时代的起点，我们要如何去创新教育，培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代人才呢？下面，我就从以下几个方面来谈谈我的看法。
一、更新教育观念教育观念是教育工作的灵魂。
在新教育时代，我们要树立以下几种观念：1. 以学生为本的观念。
教育要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 全面发展的观念。
教育要注重学生的德、智、体、美全面发展，使学生在知识、能力、品德等方面得到全面提升。
3. 终身学习的观念。
教育要培养学生的自主学习能力，让他们认识到学习是一种终身的过程，不断充实自己，提高自己。
4. 质量至上的观念。
教育要注重提高教育质量，关注学生的学业成绩，更要关注学生的综合素质。
二、创新教育方法1. 转变教学模式。
在新教育时代，我们要摒弃传统的“灌输式”教学，采用启发式、探究式、合作式等多样化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 利用现代教育技术。
现代教育技术为教育教学提供了丰富的资源，我们要充分利用多媒体、网络等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 注重实践环节。
实践是检验真理的唯一标准。
我们要加强学生的实践能力培养，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。
4. 强化师生互动。
教师要关注学生的心理需求，与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，引导学生健康成长。
三、加强教师队伍建设1. 提高教师素质。
教师是教育的灵魂，我们要加强教师队伍建设，提高教师的师德修养、专业素养和教育教学能力。
2. 加强教师培训。
教师培训是提高教师素质的重要途径。
我们要定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
3. 优化教师结构。
要优化教师队伍结构，吸引优秀人才加入教师行列，提高教师队伍的整体素质。
四、关注学生心理健康1. 建立健全心理健康教育体系。
新教育演讲稿
新教育演讲稿《新教育演讲稿》尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我是[姓名]，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我对新教育的一些见解和体会。
新教育，是一个以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨的教育实验。
它强调教育应该关注人的生命成长，培养人的综合素质，促进人的全面发展。
新教育的理念和实践，对于我们当前的教育改革和发展，具有重要的启示和借鉴意义。
一、新教育的核心理念以人为本 新教育强调教育应该以人为本，关注人的生命成长和发展。
教育的目的不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养人的综合素质和创新能力，促进人的全面发展。
关注生命 新教育关注人的生命成长和发展，强调教育应该尊重生命、关爱生命、呵护生命。
教育的过程应该是一个充满生命活力和创造力的过程，让学生在学习中感受到生命的意义和价值。
强调个性 新教育强调个性发展，尊重学生的个性差异和兴趣爱好。
教育的过程应该是一个因材施教、个性化教学的过程，让每个学生都能够在学习中发挥自己的优势和特长，实现自己的人生价值。
注重实践 新教育注重实践教学，强调教育应该与生活实际相结合，让学生在实践中学习和成长。
教育的过程应该是一个充满实践探索和创新创造的过程，让学生在实践中提高自己的综合素质和创新能力。
二、新教育的实践探索营造书香校园 新教育倡导营造书香校园，让学生在阅读中成长和发展。
通过开展阅读活动、建设图书馆、举办读书节等方式，营造浓厚的读书氛围，让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和综合素质。
师生共写随笔 新教育倡导师生共写随笔，让师生在写作中交流和成长。
通过开展写作活动、建设博客、举办写作比赛等方式，鼓励师生记录自己的生活感悟和教育思考，提高写作能力和综合素质。
聆听窗外声音 新教育倡导聆听窗外声音，让学生在社会实践中成长和发展。
通过开展社会实践活动、参观博物馆、参加志愿者服务等方式，让学生了解社会、关注社会、服务社会，提高社会实践能力和综合素质。
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3.培养卓越口才 新教育倡导培养卓越口才，让学生在口语表达中成长和发展。
新教育演讲稿
新教育演讲稿尊敬的各位朋友：大家好！今天，非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨“新教育”这个充满活力和希望的话题。
在我们的生活中，教育始终占据着至关重要的地位。
它是我们成长的基石，是我们追求梦想的翅膀，更是社会进步的引擎。
然而，随着时代的发展，传统教育模式逐渐显露出一些局限性，新教育的理念和实践应运而生。
新教育，究竟“新”在哪里？它不再仅仅局限于书本知识的传授，不再是枯燥的死记硬背和机械的重复练习。
新教育更注重培养我们的创造力、批判性思维和解决实际问题的能力。
它鼓励我们主动探索，勇于尝试，敢于质疑，让我们在学习中发现自己的兴趣和潜能。
新教育强调个性化的学习体验。
我们每个人都是独一无二的，有着不同的学习风格、节奏和需求。
在新教育的模式下，不再是“一刀切”的教学方法，而是根据每个学生的特点和优势，量身定制学习计划。
这就像是为每一颗独特的种子，提供最适宜的土壤、阳光和水分，让它们能够茁壮成长。
比如，有些同学擅长通过阅读来获取知识，而有些同学则更喜欢通过实践和动手操作来学习。
新教育会尊重这些差异，为不同类型的学生提供多样化的学习途径，让他们都能以自己最舒适、最有效的方式掌握知识。
新教育还注重培养我们的综合素质。
除了学术成绩，我们的品德修养、社会责任感、团队合作能力以及身心健康同样重要。
在新教育的环境中，我们会有更多的机会参与社会实践、志愿服务和团队项目，通过这些活动，我们不仅能够学会关爱他人、关注社会，还能锻炼自己的沟通能力和领导能力。
举个例子，学校可以组织学生参与社区的环保活动，让大家亲身感受环境保护的重要性，同时也学会如何与他人合作，共同为实现一个目标而努力。
新教育也让教育与科技紧密结合。
互联网、人工智能等新技术的发展，为教育带来了前所未有的机遇。
我们可以通过在线课程，随时随地获取全球最优质的教育资源；利用虚拟现实技术，身临其境地学习历史、地理等知识；借助智能教育软件，对自己的学习情况进行精准分析和个性化辅导。
小学教师教育叙事的演讲稿
小学教师教育叙事的演讲稿尊敬的领导、教师同仁、亲爱的家长们：大家好！我是一名小学教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对小学教师教育叙事的一些见解和经验。
教育叙事，是指在教育过程中，通过讲述、故事和体验来传达信息和价值观。
它不仅仅是一种教学方法，更是一种教育理念。
下面我将从三个方面展开我对小学教师教育叙事的理解。
首先，教育叙事能够激发孩子的学习兴趣。
小学生正处于探索、好奇心强烈的阶段，他们渴望了解世界、追求知识。
而教育叙事可以通过生动有趣的故事和案例，引发孩子们的兴趣和共鸣，激发他们的学习热情。
在我教学的过程中，我常常运用教育叙事的手法，通过讲述优秀人物的故事、有趣的科学实验和小动物的生活经历等，给学生们带来新的知识和启示，引导他们主动思考问题。
我记得有一次，我给学生们讲述了一位科学家的故事，讲述了他对科学的热爱和对真理的追求。
这个故事深深地触动了学生们的内心，激发了他们对科学的兴趣，大家都积极踊跃地参与到探究中来，开展自己的实验研究。
通过教育叙事，学生们能够主动参与到学习中来，形成积极向上的学习态度。
其次，教育叙事可以培养孩子的情感与情商。
小学时期是孩子人格形成的关键时期，情感的培养对孩子的成长至关重要。
教育叙事可以通过情感的共鸣和情感的引导，帮助孩子们理解自己的情感，培养他们的情感与情商。
在课堂上，我常常通过讲述感人的故事、勇敢的人物以及善良的行为，让学生们在感受中体验和理解情感的价值。
我曾经编写了一份故事，讲述了一个小男孩在困境中勇敢面对与克服困难的经历。
通过这个故事，我激发了学生们对勇气和坚持的思考，并引导他们明白困境中的价值和勇敢面对困难的重要性。
学生们在悟理的同时也激发了自身情感，认识到情感的人生价值。
最后，教育叙事可以培养学生的价值观。
价值观是一个人的灵魂，是衡量人的品质和行为的标准。
小学时期是形成学生价值观的关键时期，教育叙事可以通过讲述道德感人的故事，塑造正面、健康的价值观。
新教育实验之教育叙事演讲稿
怀揣一颗感恩的心用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
各位领导、同仁：大家好！我叙事的题目是：感恩的心。
师者，传道授业解惑也。
课下，我常思考：我们教育孩子最根本是要教会孩子什么？当然不是简单教会孩子知识和技能，更应该让孩子具有良好的道德品质，而懂得感恩无疑是其中非常重要的品行之一。
当一个孩子怀着一份感恩之心去学习，去生活，去报答父母时，那这个孩子的精神状态一定是积极向上，他对学习和生活也一定充满了动力。
朱永新教授说，教育的本质就是培养学生一种积极向上的态度。
当新教育的阳光洒满校园时，我和我的孩子们尽情的享受着这独有的温暖。
在感恩这条路上，我们一起做了很多。
首先，在语文课堂上时时渗透感恩教育。
感恩教育的本质是对人精神生命的完善，而这无疑需要一个长期渗透的过程。
比如，在学习《礼物》一文时，孩子们体会到了西尔维娅姐弟俩在知道家里有困难的情况下，想放弃心仪已久的礼物，而爸爸妈妈为了表达对孩子们的爱，不顾家里的经济困难，坚决给孩子们买了礼物这种亲人之间的互相关心，互相体谅；孩子们也明白了姐弟俩得到的不仅仅是一份礼物，更是父母的爱呀！在语文课堂上，孩子们能够享受感恩的美，体会感恩的力量，让感恩的种子在心中生根萌芽。
第二，利用每期主题班会让孩子们学会感恩。
从《拥抱亲情，感恩母亲》中，孩子们明白了妈妈从十月怀胎，到辛苦养育自己孩子，熬过多少辛苦而又不为人知的日日夜夜。
从《谢谢您，老师》中，孩子们体会到老师一日工作的不易，树立起尊敬师长，立志成才的良好风气。
感恩不是一句口号，在班会课上，我问孩子们，你在外面吃到好吃的东西，会不会悄悄留下一块，拿回家给父母？下雨了，坐在温暖室内的你会不会想到，在外面干活的父母有没有带伞？降温了，你又会不会想到在外奔波的爸爸妈妈有没有穿够衣服？爸爸妈妈或者朋友身体不舒服的时候，你有没有表现出关心？正是这些细微小事，让学生反思自己的言行，明白感恩就是对身边爱你的人传递你的爱。
班主任教育叙事的演讲稿范文
班主任教育叙事的演讲稿范文敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任XXX。
今天非常荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于教育叙事的心得和思考。
教育叙事，顾名思义，就是通过讲述故事的方式来传递教育的方法和思想。
故事作为人类最古老、最直观、最有感染力的一种交流方式，具有极大的吸引力和说服力。
通过教育叙事，我们可以将抽象的教育理念和价值观转化为具体形象的故事，使其更加贴近学生的生活，更加易于理解和接受。
在我的教育叙事中，我尝试着通过讲述一些真实的故事来引导学生的思考和行为。
比如，我曾经给学生们讲述过一个叫做“蜕变”的故事。
故事的主人公是一个蚕宝宝，它在一个小小的茧里面，度过了一段艰苦的时间。
在这段时间里，它经历了一次次的蜕变，最终从茧里破壳而出，成为一只美丽的蝴蝶。
通过这个故事，我告诉学生们，人生就像一个大茧，在茧里度过的每一天都是一个修炼的机会，只有不断努力，才能最终蜕变成为自己想要的样子。
我还喜欢讲述一个关于坚持的故事。
故事里的主人公是一只小松鼠，它找到了一颗非常美味的橡子，但是却不小心掉到了池塘里。
虽然它费尽力气，但就是无论怎么努力都爬不上岸。
最后，由于它的坚持不懈，它终于成功爬上了岸边，并且成功地将橡子带回了自己的家中。
通过这个故事，我告诉学生们，只要坚持不懈，就一定能够克服困难，取得成功。
除了讲述故事，我还尝试着让学生们创造自己的故事。
比如，我曾经给学生们布置过写作业，要求他们写一篇属于自己的故事。
在这个过程中，他们可以根据自己的经历或者想象，创造一个有趣、有教育意义的故事。
通过这样的创造，学生们可以更好地理解和接受教育的价值观，并且锻炼自己的想象力和表达能力。
教育叙事的目的是引导学生，激发他们的思考和行动。
通过故事的情节，我们可以唤起学生内心深处的共鸣，让他们从中汲取经验和智慧。
当学生们感受到故事中的主人公在面对问题时的坚持、勇气和智慧时，他们也会在现实生活中面对困难时更加坚定、勇敢和聪明。
教育叙事演讲稿
教育叙事演讲稿尊敬的各位评委、亲爱的老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里发表自己的教育叙事演讲。
教育是我们每个人都经历过的重要阶段，也是我们成长的基石。
通过这个演讲，我想与大家分享我在教育过程中的一段感人故事。
故事的主人公是我曾经的一位班主任老师，她的名字叫杨老师。
进入初中，我是一个非常自卑内向的学生，几乎没有什么自信心。
对我来说，学习一直都是一件困扰着我的事情。
我总是感到自己与别人不同，无论是在学习上还是人际交往方面。
在一次班级活动中，我因为个人的原因犯了很大的错误，被全班同学嘲笑和排挤。
当时，我感到非常绝望和无助。
就在那个时候，杨老师走进了我的生活。
杨老师是一位非常和善、有爱心的老师。
她教我们的科目是语文，但她不仅仅是一个教书育人的老师，她更像是一个朋友和家长。
那天放学后，我躲在教室的角落里独自低落地哭泣着，杨老师看到了我。
她走过来坐在我身旁，轻轻地拍拍我的肩膀，问我发生了什么事情。
我把一切都告诉了她，她静静地听着，没有打断我。
听完我的叙述后，杨老师用轻柔而坚定的声音说：“孩子，你没有错。
每个人都有自己的闪光点，只要你努力发掘和发展自己，你也能与他们一样出彩。
我相信你能行的。
”杨老师的这番话打动了我，我开始慢慢地重新找回了自己的信心。
杨老师不仅在课堂上给予我鼓励和赞扬，还在课后为我量身定制了一份学习计划，让我能够更有针对性地进行学习。
她还经常找我聊天，了解我的内心需求，并给予我积极的建议和支持。
渐渐地，我发现自己在学习上取得了进步，并且在班级中获得了更多的认可和尊重。
我变得更加外向和自信，也变得更加积极向上。
这些变化让我感到由衷的高兴和感激。
杨老师给我的不仅仅是知识和技能，更是无尽的爱和支持。
她教会了我如何树立自信心，教会了我如何面对困难和挑战。
通过这段故事，我想呼吁大家关注教育中的情感交流和人文关怀。
每个孩子都是独一无二的，每个人都有自己的闪光点。
教师不仅要关注学生的知识水平，更要关注他们的内心需求和情感健康。
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关于新教育叙事的演讲稿范文
篇一：新教育叙事演讲稿
尊敬的各位领导、各位同仁们：
大家上午好！我演讲的题目是《爱是教育的起点》。
高尔基曾说过：“我们应该赞美母亲，整个世界都是她们用乳汁养育起来的……没有母亲，就没有诗人，也就没有了爱”。
是的，母亲是伟大的，她们含辛茹苦地孕育生命，把人类最伟大的母爱献给下一代。
然而，当一个十一岁的小女孩在她最爱做梦的年纪里失去了母爱，那又会怎样呢？
记得在一节语文课上，讲一篇关于母爱的课文时，忽然听见教室里传来断断续续的啜泣声。
我寻声望去，只见小张欢低着头不停的在手抹着眼泪，可怜的孩子，她是触景生情想妈妈了！看到此景，我的脑海里马上浮现出她妈妈去世的那一幕：她的妈妈是我们学校一名优秀的班主任，她爱生如子，乐于助人。
然而无情的肝病却夺走了她年仅34岁的生命。
失去母爱的张欢，她活泼开朗的性格，一下子变得沉闷起来，但学习上她更加的认真，活动上更加积极。
今天，孩子由课文联想到自己的妈妈，她想妈妈了见此情景，我悄悄地走过去，轻轻地抱起她来，看着她的泪水如泉涌，一股心酸便涌上我的心头，我轻声地对她说：“哭吧，孩子，这几个月你是怎么熬的呢？周记本上一块块干了的泪痕，偶尔几天早上浮肿的双眼哎！真是难为你了，痛快地哭吧，孩子！”小张欢扑到我的怀里放声大哭起来，很多同学也跟着小声啜泣着。
几分钟后，孩子的心情渐渐平静下来，于是我一边抹去她脸上的泪水一边安慰她：“真是一个坚强的孩子，你的人生阅历就是你最宝贵的财富。
人的一生不经历风雨又怎么能见彩虹呢？”孩子慢慢地不哭了。
语文课虽然少上了十几分钟，但这活生生的事例，感动着在坐的每一个孩子。
第二天，小张欢周记的结尾是这样写的：“爱我的妈妈虽然离我而去，但老师的爱，依然呵护我成长；同学的爱，依然陪伴我飞翔。
现在我就像一只羽翼即将丰盈的小鸟，该是自己面对一切的时候了，希望明天是一个艳阳天！”
谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人才能教育孩子。
这种爱是深厚的、稳固的，这种爱是圣洁的、高尚的，这种爱能超越一切……一切……
最后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点，小溪是辽阔大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是人类教育的起点。
让我们铭记并坚持这一真理吧！让爱成为一个无声的诺言！
谢谢大家！
篇二：教学叙事演讲
大庆第44中学
邹佳
爱·生生不息
看庭前花开花落，望天边云卷云舒，翻开记忆的相册，儿时的我就立志长大要成为一名人民教师，这是因为受到我的初中班主任的影响，她的每一个信任与鼓励的眼神，每一句温馨叮咛，直到现在还时刻鼓舞着我，激励着我，要勇敢自信的坚持下去，迎接富有挑战的人生时至今日，儿时的那个小小的梦想真的实现了！我告诫自己一定要做像她那样的老师，将自己的爱传递给每一个学生！不愧对那神圣的三尺讲台！
刚离开大学校园的我，当第一次以教师的身份踏进班级时，我的心情是多么激动，多么地自豪。
我满怀信心地投入进去，面对着一双双求知的眼睛，我深深的知道自己的肩上承载了多少颗心的嘱托与希望。
因为刚刚毕业不久，与孩子们的年龄差距也不是很多，在他们看来，我就是他们的姐姐，当听见有人说“老师好”的时候，一股爱的暖流从心底油然而生，我发自内心的笑了，他们真像可爱的天使！苏霍姆林斯基说过：“爱孩子，要把整个心灵献给孩子”我实践着这句话，付出我全部的爱，同时也收获着幸福！温馨的课堂上总是会有充满欢笑，孩子们的一言一行，一举一动总会受到我的赏识与赞许。
可是，孩子就是孩子，总会有犯错误的时候。
有一次上课，当我迈进班级里，远远的看见有一个小男孩在教室的后面站着，撅着小嘴，满脸的不服气。
我见状便向他走过去，问他怎么在这站着？这时其他同学嘲讽的说，因为他上课说话，被班主任老师罚站了，他听了终于忍不住对我哭了起来，哽咽的说是别的同学问他东西，他才说话的，不怨他！之后变越哭越伤心，我得之事情的原委后便对他说：“男儿有泪不轻弹，男子汉遇到再大的事情都不能轻易哭鼻子，上课说话的确不对，不管是不是主动去和别人说话，这次老师先让你回坐，不用罚站了，你坐下好好想一想这件事！”他用信任的眼神望了望我，之后说了声谢谢老师便走回座位。
从那件事以后，不管是在课堂上还是在走廊里，他每次见到我都高兴的`向我打招呼，上课的状态更是非常的认真，积极踊跃，成绩也大有提高。
想到这里，我的心情也溢于言表。
哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西亘古不变，一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰！我们每个人如果能时刻让自己的心湖蓄满宽容、爱心、温情、善良与微笑，那洒向世间的定是缕缕明晰而美丽的阳光。
爱与责任，注定是教师的主魂。
有人把师爱比作春雨，有人把师爱比作阳光。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福与自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱可爱的孩子们呢？
爱是师德的魂，师德的源，爱是教育的永恒，没有爱就没有教育。
既然选择了这份职业，就应该在这个岗位上发光发热。
做一位充满爱的老师，用爱为学生建造一座神圣的殿堂，在这座殿堂里，充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀，更重要的是，充满着爱，让我们的每一名学生感受到爱，生生不息的爱！
最后我想以大诗人泰戈尔的一句话来作为今天演讲的结尾：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿阴。
谢谢大家！。