人教版物理九年级全一册16.1电压 教案
人教版九年级物理全一册16.1电压优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中物理教育中，电压作为电学的基础概念，对于九年级学生来说是一个重点和难点。人教版九年级物理全一册16.1节主要围绕电压展开，介绍了电压的定义、单位以及电压与电流、电阻之间的关系。为了让学生更好地理解和掌握电压相关知识，本教学案例将结合生活实际，采用探究式教学方法，引导学生从实践中发现电压的奥秘。
（四）反思与评价
在教学的最后阶段，我将引导学生进行反思和评价。首先，让学生回顾自己在学习电压知识过程中的收获和不足，鼓励他们主动发现问题，总结经验教训。其次，组织学生进行相互评价，让他们从同伴的角度了解自己的优点和需要改进的地方。此外，教师还要对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的知识掌握、技能提升、情感态度和价值观的培养。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生围绕电压相关的问题进行思考和探究。针对电压的定义、单位、电压与电流、电阻的关系等方面，设计一系列具有启发性的问题，让学生在解答问题的过程中，主动运用所学知识，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，激发他们的求知欲和探究精神。
（二）过程与方法
1.过程方面：通过实验、观察、分析、讨论等教学活动，让学生亲身体验电压的产生和作用，从而深入理解电压的概念和特性。在这个过程中，教师引导学生运用科学方法进行探究，培养学生的实验操作能力和观察能力。
2.方法方面：采用问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生运用已学的知识和方法解决问题。同时，鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（三）小组合作
小组合作是本章节教学的重要策略。我将根据学生的学习特点和兴趣，将他们分成若干小组，每组4-6人。在小组内，学生可以相互讨论、分享想法，共同完成实验和任务。通过小组合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和共同解决问题的能力。同时，小组之间可以进行竞赛，激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。
16.1电压教案--2023-2024学年人教版九年级物理
16.1电压教案——20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第16章第1节“电压”。
具体内容包括：电压的定义、电压的作用、电压的单位及其换算、电源与电压的关系等。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压的单位及其换算关系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点1. 电压的概念及其作用。
2. 电压单位及其换算关系。
3. 电源与电压的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电压表、电源、灯泡、导线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示一个电路图，让学生观察电路中各元件的作用，并提出问题：“电路中的电源为什么能驱动灯泡发光？”引导学生思考电压的作用。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、作用以及电压的单位及其换算关系。
在此过程中，穿插电压表的使用方法，让学生了解电压的测量。
3. 实验演示：利用教具进行实验，展示电压表的使用方法，让学生亲身体验电压的存在。
同时，让学生观察实验现象，探讨电压与灯泡亮度的关系。
4. 随堂练习：设计一些与电压相关的习题，让学生即时巩固所学知识。
例如：“一个电源电压为6V，通过一个电阻为2Ω的电路，求电路中的电流。
”5. 小组讨论：让学生分组讨论电源与电压的关系，引导学生运用所学知识分析实际问题。
6. 板书设计：板书电压的概念、作用，电压的单位及其换算关系，以及电源与电压的关系。
7. 作业设计：1. 请描述电压的概念及其作用。
2. 请列举一个生活中与电压有关的实例，并解释其原理。
3. 电源电压为12V，通过一个电阻为4Ω的电路，求电路中的电流。
8. 课后反思及拓展延伸：六、板书设计电压的概念、作用单位：伏特（V）换算关系：1kV = 1000V；1V = 1000mV电源与电压的关系七、作业设计1. 请描述电压的概念及其作用。
16.1 电压 教案(人教版九年级全册)
知识与能力
1、知道电源是提供电压的设备，电压是电路中形成电流的原因。
2、知道电压用字母U表示，电压的国际单位是伏特，用符号V表示，其它单位有KV, V,μV,掌握它们之间的单位换算。
3、了解一些常见的电压值，记住人体的安全电压值、家庭电路电压值。
4、能够正确使用电压表测电路的电压。
5、知道并联电路各用电器两端电压相等，串联电路总电压等于各个用电器电压之和。
引导学生类比：电路与水路有什么相似之处？
2、介绍电压的单位和符号
直接介绍：电压通常用符号U表示。
电压的国际单位：伏特，简称伏，符号V。同时向学生简介伏特的故事，介绍常用单位及它们之间的换算关系。
认识到：水位差（水压）是形成水流的原因，抽水机是保持水压的装置。
开关相当于阀门，小灯泡相当于水轮机，电源相当于抽水机。
与之类比：
电源是提供电压的装置，电压是使电荷定向移动形成电流的原因。
听讲、记录
1kV=1000V
1v=1000mV
1mV=1000μV
教师活动
学生活动
3．身边常见的电压值
引导学生阅读课文记忆常见的电压值，并检验。
（二）、电压表的使用
1、出示电流表和电压表，你能辨别电流表和电压表吗？它们在构造有什么相似之处？
2、指导学生自学电压表的使用方法，同时出示问题，归纳电压表的使用方法
3、演示电压表的使用方法
（三）、探究串、并联电路中电压的关系
1、提出问题：串联电路、并联电路中，总电压与L1与L2两端电压有什么关系？
2、出示表格设计，指导学生分组进行实验。
3、指导学生分析实验数据并得出结论
学生阅读课文记忆常见的电压值
【教学重点及难点】
16.1 电压 教学课件 人教版物理九年级全一册
吗？
电压表的连接：
（1）电压表必须和被测的用电器并联。 （2）正接线柱接靠近电源的正极端，负接线柱接靠近电源 的负极端。（正接正、负接负） （3）选择合适量程。
思考：电压表可以直接接在电源两端吗？
结论：电压表可以直接接在电源两端，这样是测电 源两端的电压。
3.电压表的读数 三个电压表的示数各是多少？
2V
12.5 V
1V
4.用电压表测量电压
将电压表接在小灯泡两 端，接通电路，读取的数据 是 ＿＿＿＿ V ；
将电压表接在电 源两端，接通电路，读取的 数据是 ＿＿＿＿ V。
实验结果表中，用电器两 端的电压与电源电压相等。
交流与讨论：在日常生活中，我们接触干电池不会 有触电危险，但是接触家庭电路却有触电危险，这 是为什么呢？
第十六章 电压 电阻
第１节 电 压
起电机两个放电球之间的电压高达几万伏。
想想做做
两次实验小灯泡的亮度相同吗？你看到的现象 对我们有什么启示呢？
实验现象表明：电路中电流的强弱与电源 提供的电压有关。
5.电路故障演示及分析
学生猜想：电压表所测的小灯泡发生断路，电压表 有示数吗？如果发生短路呢？
三、课堂练习
1.电路是串联电路还是并联电路；电压表V1、V2分 别测哪个元件两端电压。
2.如图所示电路中，当开关S闭合时，电压表测的 是（ B ）
A.L1两端的电压 B.L2两端的电压 C.L1、L2两端的总电压 D.电源和L1的总电压
3.请将如图的实物电路连接完整，要求：L1与 L2串联；电压表测量灯泡L2两端的电压。
课堂小结
1．电源给用电器两端提供电压。电压通常 用字母U表示，单位是伏特，符号是V。
人教版九年级全册第十六章 16.1 电压 教学设计
人教版九年级物§16.1 电压知识与技能1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位、符号，记住常用电压值。
3、通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
过程和方法：通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法。
情感态度与价值观通过对学生正确使用电压表技能训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度好工作作风。
重点：电压的作用和单位，电压表的使用难点：电压的作用，电压表的使用教法：实验法、对比归纳法、小组合作探讨法、问题引导法以及多媒体课件教学法等教学准备分组：干电池两节、开关一个、小灯泡一个、导线若干、电压表。
多媒体课件教学过程一、引入将分组器材中除电压表以外的器材分发到小组，要求：你能用手边的器材让小灯泡发光吗？分组完成实验，教师巡视指导。
师：闭合电路的开关，灯泡亮了，说明了什么？生：电路中有电流通过。
师：电流是怎样形成的？生回答。
师：谁给电荷的定向移动提供了推动力？引导学生回答。
引出电源。
进一步：电源提供了今天要学习的电压，从而使得最终灯泡发光。
引出新课：§16.1 电压二、新课教学(一)电压是电路中形成电流的原因。
课件展示。
师：为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？课件图示：一个连通器，底部有一水轮机，侧面有一阀门，左边容器水位比右边高，提问：打开阀门，水轮机能转动吗，最终为什么转动停止？引导学生说出：两边水压形成水流，推动水轮机转动，最终水轮机转动停止是因为没有水压就没有水流。
师：如何形成持续的水流？引导学生回答，只要加抽水机将右边的水抽到左边，使左边的水位始终高于右边，有水压就形成水流。
动画展示。
与此类似，刚才的实验中，我们只要闭合开关，小灯泡就会发光，说明小灯泡中有类似水流的电流通过。
动画展示。
课件展示:形成水流图和形成电流图，对比：学生说出电源、开关、电流、灯泡分别相当于水流图中的哪一部件。
人教版物理九年级16.1电压教学设计
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。
2.培养学生严谨的科学态度，让学生认识到电压在实际生活中的重要作用。
3.引导学生关注电压对生活的影响，提高学生的环保意识和节能意识。
4.通过电压知识的学习，培养学生热爱科学、勇于探索的精神，为学生的终身发展奠定基础。
五、作业布置
1.请学生完成课后习题中的基础题，巩固电压的定义、单位、测量及电压规律等基本知识。
-基础题1：解释电压的概念及其在电路中的作用。
-基础题2：列出电压的常见单位和换算关系，并举例说明。
-基础题3：简述电压表的使用方法，并画出电压表的电路连接图。
2.请学生完成课后习题中的提高题，锻炼学生对电压知识的应用能力。
2.学生分享自己对电压的理解，教师总结并板书电压的定义：电压是电路中形成电流的原因，是电势差的度量。
3.提问：电压的单位是什么？电压与电流、电阻有什么关系？通过问题引导学生复习相关知识，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.讲解电压的单位及换算关系，让学生掌握电压的基本概念。
2.介绍电压表的结构、原理及使用方法，指导学生正确使用电压表进行测量。
-小报要求：设计美观、内容丰富，体现小组合作精神。
5.学生撰写学习心得：请学生反思本节课的学习过程，总结自己在电压学习中的收获和困惑，并提出改进措施。
作业布置旨在巩固学生对电压知识的掌握，提高学生的应用能力和团队协作能力。通过完成作业，使学生能够更好地理解和应用所学知识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生解决问题，提高学习效果。
本章节教学设计以电压为核心，围绕电压的定义、单位、测量、规律等方面展开，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的物理素养，培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观的培养，激发学生的学习兴趣，使学生在掌握电压知识的同时，形成正确的价值观。
人教版物理九年级16.1《电压》教案
人教版物理九年级16.1《电压》教案一. 教材分析电压是电学的基础概念之一，对于九年级学生来说，电压的理解和掌握具有重要意义。
《电压》这一节内容主要介绍了电压的定义、电压的单位、电源、电压的作用等内容。
通过这一节的学习，学生可以对电压有更深入的了解，为后续的电路学习打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对于电学知识有一定的了解。
但在电压这一概念的理解上，可能会存在一定的困难，如电压与电流、电阻的关系等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解电压的概念，并通过实例让学生感受电压的存在。
三. 教学目标1.让学生理解电压的定义，知道电压的单位。
2.让学生了解电源的作用，理解电压在电路中的重要性。
3.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.电压的概念及其作用。
2.电压与电流、电阻的关系。
五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.实验器材：电源、电阻、灯泡、电线等。
3.教学素材：相关实例和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的电压现象，如闪电、电池等，引导学生关注电压，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍电压的定义、单位，并通过实例讲解电压的作用。
同时，引导学生思考电压与电流、电阻的关系。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自测量电源、电阻、灯泡等元件的电压，加深对电压概念的理解。
4.巩固（5分钟）针对实验结果，引导学生进行分析，总结电压在电路中的作用。
5.拓展（10分钟）引导学生思考电压在生活中的应用，如家用电器、电动车等，并讨论电压过高或过低可能带来的问题。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调电压的概念及其在电路中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，方便学生复习。
人教版九年级全册第十六章16.1电压_教案
电压【教课目的】一、知识与技术1．知道电源的作用、电压的单位及其换算。
认识一些常有电压及我国家庭电路电压。
2．知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
二、过程与方法经过实验研究，总结出串连电路和并联电路中的电压关系，在研究过程中，能选择实验探究需要的器械，经历从物理实验中研究出科学规律的过程，培育学生的察看、剖析、概括能力和语言表达的能力。
【教课重难点】电压的作用、单位及换算，电压表的用途及使用方法，串并联电路的电压特色。
电压表的正确使用及对串、并联电路电压的特色的理解及剖析电路中出现的一些问题。
【教课方法】演示实验法，议论法自主研究，分组实验【教课准备】演示用器械：教课电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1 号电池三节， 5 号、 7 号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器械： 1 号干电池三节，小灯泡两只， 5 号、7 号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
【教课过程】一、电压演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，而后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出问题：为何电路此时不可以形成电流？电源的作用是什么？②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形成。
演示：向 U 形管左管内加水，使左管水面超出右管。
翻开止水钳，水从左管向右管流动。
③发问：为何在连通器里的水面相平常，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不可以连续流动？④组织学生议论，发布各自的看法，教师概括。
水压（又叫水位差）是使水定向挪动形成水流的原由。
⑤教师利用电脑设计程序表示水流动的动向过程。
假如用一台抽水机不停地把水从 B 处抽到 A 处，使 A 处的水总比 B 处水位高，因为水管两端总保持必定的水压，于是水管内有连续的水流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十六章电压电阻第1节电压
典案一教学设计
教学过程教师札记
【新课引入】采用素材一中的导入方
式二【实验导入】。
【新课推进】
一、电压
1．电压概念的引入
过渡导语：电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们可以先用水流作类比。
多媒体播放动画：水流和电流的形成。
设问：图中，水流是怎么形成的？电流又是怎样形成的？
师生讨论，得出结论。
归纳：
①电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
②电压的作用：使自由电荷定向移动形成电流。
③电压通常用U来表示，电压的国际单位是伏特，简称伏，符号是V；常用单位：千伏(kV)、毫伏(mV)。
换算：1 kV＝1000 V＝103V，1 mV＝0.001 V＝10－3V。
2．了解一些常见的电压值
过渡导语：电压是有高低之分的，不同的电源提供的电压值不同，下面我们来看一下几个常见的电压值。
学生查看：教材P56小资料——常见的电压。
详见光盘内容。
用类比法讨论。
要求学生记忆干电池、铅蓄电池和家庭电路的电压值。
多媒体展示图片：
常见的电压/V
维持人体生物电流约10－3手机电池 3.7
干电池 1.5 我国的家庭电路220
电子手表用氧化银电池 1.5 无轨电车电源550～600
铅蓄电池 2 闪电时云层间可达106
利用图片展示有关电压
的现象，提高学生兴趣。
(续表)
教学过程教师札记二、电压的测量
1．认识电压表
过渡语：电压的高低可以用电压表来测量，电压表是什么
样的呢？怎样使用呢？
学生阅读：电压表的使用说明书(教材P57)。
多媒体播放动画：电压表。
归纳：①常用电压表有三个接线柱：一个负接线柱，两个
正接线柱。
②电压表一般有两个量程：0～3 V和0～15 V。
2．电压表的使用
(1)电压表的连接
引导学生回忆电流表的使用。
总结归纳电压表连接时的注意事项：
①电压表并联接在被测电路的两端。
②电压表的正接线柱连接在靠近电源正极的一端，负接线柱连接在靠近电源负极的一端。
③被测电压不要超过电压表的最大测量值，在不清楚被测电压大约值的情况下，先使用大量程试触：若所测值在3～15 V范围内，使用0～15 V量程，若所测值小于3 V，则使用0～3 V量程。
④电压表可以直接接在电源两端，测量电源电压。
(2)电压表的读数
引导学生回忆电流表的读数。
多媒体播放动画：电压表的读数。
巩固练习：对电压表进行读数。
(3)用电压表测量电压
学生实验1：用电压表测量一节干电池两端的电压。
学生实验2：用电压表测量小灯泡两端的电压(教材P58)。
课堂小结(略)
课堂练习(略)
布置作业(略) 教师讲解时可与电流表的使用作对比，得出电压表的使用规则：“两看、两要、一不、一可以”。
教师讲解量程选择的方法——“试触法”；量程选择的原则：“能小则小”。
典案二导学设计
学点1电压
设计如图16－1－5所示的电路，完成下列实验。
图16－1－5
实验1：观察干电池外包装，看是否有与本节知识相关的内容。
连接电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。
实验2：(1)电路中连入一节干电池，观察小灯泡的发光情况。
(2)取下电路中的干电池，闭合开关，观察小灯泡的发光情况。
(3)电路中连入两节串联的干电池，观察小灯泡的发光情况。
思考：
问题1：运用所学的知识解释一下，实验2步骤(1)中的小灯泡为什么会发光？
答：__闭合开关，小灯泡发光，是因为有电流通过小灯泡的灯丝__。
问题2：电流产生的条件是什么？
答：__一是电路中有电压，二是形成闭合回路__。
问题3：电源的作用是什么？
答：__给用电器两端提供电压__。
学点2电压表的使用
观察如图16－1－6所示电压表，该电压表表盘上有两个量程；有“V”字标记；“表座”上有3个接线柱，一个“－”接线柱，两个“＋”接线柱(3、15)；表的正中央有一个调节旋钮。
图16－1－6
思考：
问题1：电压表有三个接线柱，这种设计有什么好处？
答：__使电压表有两个量程可供选择__。
问题2：电压表的正中央有一个调节旋钮，它起到了什么作用？
答：__可以对电压表进行调零__。
学点3电压表的读数
图16－1－7
如图16－1－7所示，电压表的接线柱被一片厚布遮住，不知道将哪两个接线柱与电路
相接。
我们都知道，电压表的指针向右偏得越多，表示所测电压越高。
但是图中显示的电压到底是多少呢？
思考：
问题1：图中的电压表有几个量程？它们对应的分度值分别是多少？二者有什么关系？
答：__有0～3_V和0～15_V两个量程，它们对应的分度值分别是0.1_V和0.5_V，二者之间是5倍关系__。
问题2：图中电压表的读数可能有几个？为什么会出现这种情况？
答：__可能有两个，因为电压表选用的量程有两种可能__。