最新精选初中七年级下册语文十八夏天的昆虫苏教版知识点练习十
七年级语文下册第四单元十八夏天的昆虫省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
课文解释了蝈蝈为何被叫作“侉叫蛐子”，请你仔 细读课文，找出相关原因？
因为它长得粗壮坚固，样子也不大好看，还尤其在 前面加了一个“侉”字，叫做“侉叫蛐子”。
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课文说了哪些关于侉叫蛐子习性内容，请你找出来， 读一读！ ①就会呱呱地叫； ②什么都吃，听说吃了辣更爱叫； ③咬人。
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十八 夏天昆虫
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学习目标
1、了解本文作者，整体感知课文内容。 2、品味文章语言，体会作者情感。 3、分析文章自问自答写作手法。 4、体会作者对昆虫喜爱和对童年眷恋之情。
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新课导入
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走进作者
作家名片：汪曾祺（1920—1997)，江 苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。 著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》 《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。被 誉为“抒情人道主义者，中国最终一个纯 粹文人，中国最终一个士大夫”。
利用动作描写，生动准确地说明了北京孩子捉 蝉过程，富有生活气息。
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关于捉蝉方法与工具，作者做 出了详细说明，你们学会了吗？请 同学们按照书本中所说方法自己尝 试动手做一做粘竿和捉蝉。
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蜻 蜓
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这种蜻蜓极大，头胸浓绿 色，腹部有黑色环纹，尾部两 侧有革质小圆片，叫作“绿豆 钢”。
或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：我只是希望现 在孩子对自然发生兴趣。现在孩子大都只在电子玩具包围 中长大，未必是好事。
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这是一个自问自答写法。作者经过自己问问题自己解 答，道出了自己写这篇文章主要意图，就是希望现在孩子 能够多多去亲近大自然，仔细观察，培养孩子对大自然兴 趣。同时也抒发了自己对童年时光思念。
最新苏教版七年级语文下18夏天的昆虫公开课优质教学设计word可修改
《夏天的昆虫》教案教学目标1.了解本文作者，整体感知课文内容。
2.品味文章的语言，体会作者的情感。
3.体会作者对昆虫的喜爱和对童年的眷恋之情。
教学重难点分析文章自问自答的写作手法。
教学准备小黑板或课件。
一、预习检查⒈掌握下列字的读音和字形。
呱呱叫【guā】竹篦【bì】栖息【qī】嫩绿【nèn】碧绿【bì】清脆【qīng】厉害【lì】缚住【fù】⒉掌握下列词语的词义。
呱呱：形容极好。
栖息：有止息、隐居、暂住之意，另有寄居之所之意。
缚住：捆住；束缚；捕获。
⒊作者简介：汪曾祺（1920—1997)，江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。
著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
二、课文导入播放一些昆虫的图片，请学生观看并结合自己的了解具体谈谈对某些昆虫的认识。
三、教学步骤1. 提问：通读全文，请你概括文章的主要内容？明确：本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、习性和孩童捕捉昆虫的情形。
在写法上，有的主要描写虫的叫声、饲养；有的主要写虫的形状、捕捉方法等。
字里行间流露对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。
2. 提问：课文说了哪些关于侉叫蛐子习性的内容，请你找出来，读一读！明确：①就会呱呱地叫；②什么都吃，据说吃了辣的更爱叫；③咬人。
3.提问：课文说了哪些蝉的品种，它们各有什么特色？明确：①海溜：最大，色黑，叫声洪亮，生命力很强。
②嘟溜：体较小，绿色而有银光，样子最好看，叫声也好听。
③叽溜：最小，暗赭色，因其叫声而得名。
共同点：喜欢栖息在柳树上。
4.提问：作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的？请你写一个于“螳螂”有关的成语，并解释它的意思。
明确：头、翅膀、颜色和脉纹。
螳螂捕蝉,黄雀在后。
它的意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。
喻指人目光短浅,没有远见，只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。
初中语文名著阅读《昆虫记》知识点梳理
《昆虫记》知识点梳理一、填空题1.《昆虫记》的作者是法布尔，《昆虫记》这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。
2.《昆虫记》是哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书。
不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”等美誉。
是一部世界昆虫史诗。
3.有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写了（十）卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是《昆虫记》，这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。
本书真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满对生命的关爱之情，充满对自然万物的赞美之情。
我们学过其中的一篇课文叫作《绿色蝈蝈》。
4.《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
这部书将昆虫世界化作供人获得知识、趣味、美感和思想的美文。
鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
大孔雀蝶“有着非凡的天赋。
它可以长途跋涉、穿越黑暗、排除万难，去发现自己的心上人”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀也会“很乐意接受食物，如果喂得迟了，它还会吵着要”。
5.蜜蜂、猫和红蚂蚁都具备同一种本领，那就是辨认方向。
6.蜘蛛知道蜘蛛网上有猎物是通过猎物在网上的震动感觉到的。
7.“用钳子一样的上颚搬出大块的土块石头……用带有两排锯齿的有力后退踩实泥土……”这是法布尔描写蟋蟀建造巢穴时的情景。
8.朗格多克蝎子是优秀的爬墙高手，为防止它们逃跑，法布尔为他们建造了一座华丽的玻璃宫殿——蝎子的卢浮宫。
9.《昆虫记》从片段来说就是一部传记，从整体来说则是无愧于《伊利亚特》和《奥德赛》的辉煌的虫类抒情诗。
《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为清道夫。
10.法布尔赞美昆虫的爱情，特别是在《螳螂的爱情》这一章中刻画得更是细致入微。
11.在《昆虫记》中，法布尔主要记述了螳螂、蟋蟀、大孔雀蝶、黑腹狼蛛和蝎子的爱情。
《昆虫记》必考知识点
2.《昆虫记》的成功为法布尔赢得了“ 昆虫界的荷马” 以及“ 科学界诗人”的美名。
3.《昆虫记》是一部世界昆虫史诗 ,是哈佛大学113位 教授推荐的 最有影响 的书。
4.昆虫记共有（十） 卷。
5.法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活, 还透过昆虫世界折射出( 社会人生 )。
17.（孔雀蛾 ）是一种很漂亮的蛾，它们中最大的 来 自欧洲，全身披着红棕色的绒毛，它们靠吃杏叶为生。
18.（ 萤火虫 ）有两个特点：获取食物的方法； 它尾巴上有灯。
19.因红蚂蚁善战、好战,所以人送外号“（战争狂）”。
20.（灰蝗虫）的幼虫肥胖难看,但已初具成虫的粗略模 样,通常呈嫩绿色,也有的是青绿色、淡黄色、红褐色。
12.下面说法正确的是（ D ）
A 蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙。 B 蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。 C 蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也 没有它高明。 D 蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑， 干净，卫生。
13.蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（ D ） A、用眼睛看到的
B、用耳朵听到的 C、用嗅觉感知到的 D、通过猎物在网上振动感觉到的
蟋还有蟀它它之出所色的以如（此名歌声唱在才外华,主）要。是因为它的（住所）,
11.《昆虫记》中，法布尔不但仔细2.法布尔称赞 （ 黄蜂 ) 的建筑才能,认为在这一点 上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。
13.《昆虫记》里，螳螂善于利用“（ 心理 ）战 术”迷惑敌人，蝉在地下潜伏四年才钻出地面，却只 能在阳光下活（ 五 ）个多星期。
24.这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿
色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体
形优美，身体轻健，一对罗纱大翅膀，是
蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。我因捉到这
苏教版语文七年级下册 第18课《夏天的昆虫》名师教案
《夏天的昆虫》名师教案教学目标：1.了解本文作者，识记字词。
2.学习本文抓住特点描写的方法，体会作者平淡质朴的语言特点。
3.体会字里行间流露出作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。
教学重点：学习本文抓住特点描写的方法，体会作者平淡质朴的语言特点。
教学难点：1.学习本文抓住特点描写的方法，体会作者平淡质朴而有味的语言特点。
2.体会字里行间流露出作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。
课前准备：多媒体课件教学过程一、导入新课：师：你喜欢观察昆虫吗？你认识这些昆虫吗？(课件出示昆虫图片)蝈蝈、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉等生：（自由谈对昆虫的认识）二、出示目标1.多媒体展示学习目标。
2.指名读。
3.说一说，你觉得哪个目标最难以完成。
（解读目标，明确难点）三、整体感知1.师：让我们先来认识一下作者——汪曾祺先生。
（课件出示图片和作者简介）生：自读作者简介。
生：了解汪曾祺的风格及其语言特点。
2.师：通读课文，借用工具书和注释扫除字词障碍。
(出示重点词语)生：举手认读（可以使用答题器抢答）。
师：指读，领读。
3.师：读一读，看课文一共写了几种昆虫？生：（跳读，回答）师：作者是从哪些方面来介绍这些昆虫的？同桌说一说。
生：再读，归纳，讨论。
预设：外形、叫声、食性、分类……四、研读课文小组选择一种你最喜欢的昆虫探究以下内容。
1.师：作者写这些昆虫的目的是什么？（内容探究）预设：我只是希望现在的孩子对自然发生兴趣。
现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事。
2.师：作者是如何让这些小昆虫活灵活现地出现在你的眼前的？（写法探究）生：小组探究，自由回答。
预设：观察细致、用词准确、用拟声词……（结合语句展示）3.师：你从哪里体会到作者对昆虫、对自然的“兴趣”？预设：卒章显志、借物抒情。
结合课文解读。
五、课文小结1.师：汪曾祺老先生通过描写四种夏天的昆虫，表现了老先生对自然、对生活的热爱。
这是值得我们学习的。
还有他借景抒情、卒章显志的写法，也很值得我们在以后的写作中借鉴。
初中七年级下册语文第四单元 动物世界苏教版知识点练习
初中七年级下册语文第四单元动物世界苏教版知识点练习➢第1题【单选题】下列各句中划线词的词类活用类型与例句相同的一项是( )例句：尽其肉，乃去A、船载以人B、稍出近之C、驴不胜怒，蹄之D、不蔓不枝【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是( )①松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
②它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
③松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
A、①举例子②作比较③举例子B、①打比方②举例子③作比较C、①打比方②作比较③举例子D、①举例子②举例子③作比较【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】选出下列各句中加线的成语使用不恰当的一项。
( )A、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B、昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到了高潮。
C、今年以来，朝阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻’’专题文化活动。
D、《文明办网倡议书》为我国姹紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝鲜花，增添了一叶新绿。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】对下列各句的表达方式判断正确的一项是( )①它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
②然而，雌虫的触角末端却只有6条流苏，而且又窄又短。
③第二天早上，雄虫和雌虫通常停在低矮的树枝上，成双作对，一动不动，对周围的事和物视而不见。
④大熊猫是我国国宝，已列为国家一级保护动物，也是世界珍稀动物中的重点保护对象。
A、①描写②议论③记叙④说明B、①议论②说明③描写④说明C、①描写②说明③记叙④议论D、①议论②议论③描写④议论。
《昆虫记》文学知识点考点附中考真题练习答案
《昆虫记》文学知识点考点附中考真题练习答案作者简介让•亨利•卡西米尔•法布尔(1823—1915年)，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世。
身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，被世人称为“昆虫世界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加，于92岁逝世。
作品简介《昆虫记》法文书名直译为《昆虫学的回忆》，又译《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》，英文名称是《The Records about Insects》，是一部不朽的著作。
它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。
被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅称之为“一部很有趣，也很有益的书”。
原法文版的《昆虫记》共有十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。
《昆虫记》曾获得诺贝尔奖文学奖的提名。
内容梗概《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。
其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。
在书中，法布尔依据其毕业从事昆虫研究的经历和成果，以人性关照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。
以下是对《昆虫记》中写到的部分昆虫的概括介绍：1.瓢虫——花园中的“淑女”2.蜣螂——粪球引出的故事3.萤——星光灿烂萤火虫4.蝉——为自己唱歌5.螳螂——美丽的“杀手”6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙7.蚂蚁——神奇的记忆力8.蟋蟀——田园中的提琴家9.黄蜂——充满失落的九月10.孔雀蝶——大自然的舞姬11.松毛虫——工作并幸福着12.天牛——来自身体深处的召唤13.狼蛛——与木匠蜂作战14.绿蝇——新陈代谢的工作者15.蝈蝈——到树上去捕食16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液17.石蚕——小鞘与潜水艇18.豌豆象——尽忠职守的税务官典型情节1. 蝉在地下“潜伏”四年，才钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。
最新精选苏教版语文七年级下册第二单元十 柳叶儿知识点练习八十三
最新精选苏教版语文七年级下册第二单元十柳叶儿知识点练习八十三第1题【单选题】选词填空( )。
由于加拿大及中国之间没有引渡协议，处理赖昌星一案只能从外交及加拿大的移民制度两个途径。
赖昌星目前正在加移民制度下设法谋求胜诉，该制度最终会决定嫌犯会否被遣返回国。
A、因此B、因为C、因而D、所以【答案】：【解析】：第2题【单选题】选词填空( )。
在我国夏、商、周三代，并没有诽谤罪。
那时候，“诽谤”二宇，原是个褒义词，意指民众对于国家政事的自由议论。
百姓诽谤天子，即对政事提出批评，是一种合法的，周厉王把诽谤自己的人杀掉，最后被民众赶到国外去了。
A、权益B、权力C、权利D、权限【答案】：【解析】：第3题【单选题】根据课文《柳叶儿》，我和三叔一大早去抢树叶是因为( )。
A、早晨的树叶儿沾着露珠，又嫩又新鲜。
B、“抢”其实是偷，不能让别人看见。
C、抢的人太多，争取在别人之前抢到。
D、树叶儿是难得的美味佳品，营养丰富。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】《柳叶儿》文中“我”把“太阳”说成是“肉做的大樱桃”理解正确的一项是：( )。
A、这是“我”童心未泯的表现。
B、那时因极端饥饿在“我”头脑中的条件折射。
C、远望太阳，这个比喻很形象、生动而美好。
D、因为淘气，所以生活充满了欢乐和笑声。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】读课文《柳叶儿》“那年，全家最乐的是我”一句中，如何理解其中的“乐”？请选出不正确的一项( )。
A、“乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最快乐的。
B、那时的“我”并不懂得生活的艰难，不知道全家的处境。
C、因为摘柳叶儿可以显示自己能够上树爬高的本领。
D、这里的“乐”是反语，体现了作者以苦为乐的乐观主义精神。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】读课文《柳叶儿》，对我“挨骂”、“挨打”却感到“美滋滋”的细节理解正确的一项是：( )。
A、那时候农村的教育方式值得商榷。
B、家人的“打”和“骂”中包含着对子女的爱。
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最新精选初中七年级下册语文十八夏天的昆虫苏教版知识点练习十
第1题【单选题】
下列对文章内容的理解分析不正确的一项是( )
A、作者在介绍蝈蝈、蝉、蜻蜒时用了分类别的说明方法，条理清晰，增强了文章的说服力，使人能
清楚地了解这三类昆虫的基本分类。
B、作者在介绍蝈蝈时，介绍了一种秋叫蛐子，在价钱上将其与侉叫蛐子进行比较，这是运用了作诠
释的说明方法。
C、作者在介绍家乡的蜻蜓时，主要从其个头、常见程度、身体颜色等方面进行了说明，使我们能够
清晰地了解家乡的蜻蜓的特点。
D、文章的结尾用问答的形式，回答了作者写作此文的目的。
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列各项中划线字的注音有误的一项是( )
A、蝈蝈(guō) 呱呱坠地(gū) 嫩绿(rùn)
B、蛐子(qū) 撅成(juē) 寡妇(guǎ)
C、蜻蜒(tíng) 栖息(qī) 发条(fà)
D、螳螂(táng) 瞅准(chǒu) 拉呱儿(guǎ)
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列语句中标点符号运用有误的一项是( )
A、从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道
德与法治”。
B、我们曾被认为是没有担当的“80后”和“90后”，但我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自
己代言。
C、从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？
D、“甲午国殇·民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句子中，划线词语使用错误的一项是( )
A、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
B、秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
C、山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。
D、花果山玉女峰以“江苏第一峰”而闻名遐迩，引来无数宾客登高览胜。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列各项中字形书写有误的一项是( )
A、灶王爷竹蓖嫌弃剪刀
B、暗赭色赚取辣椒谎花
C、楚霸王腹部清脆翅膀
D、纺织娘脉纹碎裂捏住
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列选项中排序正确的一项( )
①刚建网时，一部分从上往下织，一部分从下往上织，不久，一张巨大的天网便完成了。
②平时，红蜘蛛把网建在树上。
③如此巨大的网，昆虫一旦被网住，众多蜘蛛便会一哄而上，把毒液注进昆虫体内，昆虫很快便会一命呜呼。
④南美洲有一种红蜘蛛，它们上万只生活在一起，共同织网，合作狩猎，共同分享食物。
⑤然后，它们开始分享大餐。
A、①②③④⑤
B、④②①③⑤
C、③④①②⑤
D、②①④③⑤
【答案】：
【解析】：。