写字教学遵循的规律

写字教学要遵循技能形成的规律

●1994年，发表了《读帖要有具体内容》

●1996年提出100关键字的教学，指出写字教学要遵循技能形成的规律

●《字中的比喻》

●《用口诀引领写字》

●《汉字结构中的四大规律》

●《写字教学要用巧劲》

●2007年出版《100关键字写字要诀》

●2008年又制作了100关键字写字动画

有效生动

●有效：就是要不断提高写字教学的课堂效率

●生动：就是要使枯燥、乏味的写字教学变得直观、形象、有趣，使教和学轻松快乐！

明白一个规律讲究一个策略抓好三个方面的训练

执笔、笔画、结构

一、我对写字教学规律的认识

●20分钟课外写字课练习多少字呢？ 5—2—1

●从《写字指导纲要》提供的557个范字中找出100关键字——字根高频字代表性的字

●技能，可分为运动技能和智力技能（写字属于运动技能）。

●技能形成的特点：反复练习

●技能形成的标志：自动化看明白和掌握是两回事（举例）

●研究资料表明，人对任何一个词汇或句子，都须要 300 遍以上的听说读写实践，才有可能终身不忘。而要想

运用自如，其实践必须在 1000 遍以上。当实践次数达到 3000 遍以上时，这些词汇或句子就会被认定为母语。

●技能形成规律的运用应该贯穿于写字教学的全过程！

二、讲究一个策略

●写正确和写美观是两个层次：一个是课文后面的生字，我们要求认真写，写正确！另一个是关键字，要反复写，

写美观。

100个关键字，要反复练写，从一年级开始到五年级练写到位。

●一年级重点练习8个基本笔画和前20个关键字。

●二年级巩固8个笔画，巩固前20个关键字，重点练写后20个关键字。

●三年级学习写钢笔字，重点练习8个基本笔画和前50个关键字。

●四年级巩固8个笔画，巩固前50个关键字，重点练习后30个关键字。

●五年级巩固前80个关键字，重点练习后20个关键字，并且掌握结体的基本规律。

每个字都有充裕的时间反复练写。

三、写字教学要抓好三个方面：执笔、笔画、结构

1.执笔

●执笔的错误常见的有三种情况：手腕内勾、执笔太低，笔靠在虎口。

●我们是采用书空的办法来纠正的。书空练习，很简单，反复书空，可以使正确的姿势成为习惯。一组100个，约2分钟。500个约10分钟。一周彻底纠正。

2.笔画教学：8个笔画和复合笔画。重点练习8个基本笔画不要指望一次练习就到位。需要反复，循环练习。

●几个重要的细节

第一课横竖

行笔要轻快

行笔轻快，像溜冰一样快捷。

如果行笔很用力，速度也很慢，便如老牛耕田，这样写出来的笔画也不流畅。

竖如针点画要写得有轻到重，就一定要从空中起笔，如飞机降落。

第二课撇捺

口令：

顿——行——（撇写完，笔停在空中要有起飞的感觉）

书法要师法自然

●低中高都练习8个基本笔画，但是练习的质量是不一样的。

练写一百遍，就有一百遍的效果；练写一千遍，就有一千遍的质量；练写一万遍，就有一万遍的功力！

●李阳：重复产生天才。

天才就是有效重复遍数最多的人！

3.结构教学（低年级重在笔画练习，中高年级重在结构教学）

100关键字——多练，多悟

1．用口诀突破读帖瓶颈

2．用动画使之生动有趣

3．用描写降低临写难度

4．用比较提高临写质量

5．用背临使之学以致用

6．用规律使之举一反三-------多悟

1．用口诀突破读帖瓶颈 论语：人能弘道，道非弘人

●口诀编写的原则：

要有针对性，

要能抓住字的结构特点，

力求简明扼要，通俗易懂，琅琅上口。

●认识覆横和仰横： 边竖内收中宫紧，字形小，中宫紧

●口诀的好处：

1.使不会读帖的人，慢慢找到了门道

2.口诀犹如一根红线，串起一颗又一颗珍珠。使琐碎的读帖变得集中，节约了时间

3.使读帖由随意变得规范

4.使教育智慧得以延续

2.用动画使之生动有趣：

●动画可以使写字教学中的细节得到了放大和强调！

●一位老师这样夸奖写字动画的好处：有了写字动画，你让学生的注意力不集中都不可能！

3. 用描写降低临写难度：描写和临写的对比试验

4.用比较提高临写质量

横匀竖匀有错落，

竖画协调和谐美。

5.用背临使之学以致用

●背临是传统的练习方法

●滚动背临

●日克一字。

6.用规律使之举一反三

●正——端正

●匀——匀称

●中宫紧凑——结实

●收放有致——饱满

正——端正横平竖直：来平童

边竖略斜如凳腿斜中求正偏中求正

匀——间距要匀推而广之：网格要匀

九宫格

●中宫紧凑：中宫，是一个古老的问题，是一个无法绕开的一个关键问题。

中宫，并不抽象。不透彻理解中宫，是不可能把字写好的。中宫●收放有致

致，是情趣的意思

笔画通过收放产生

宽窄、高低、疏密的对比，

从而使人获得美的享受。

●（左右穿插避让——中宫紧凑）掌握了汉字结构中的四大规律，学生就有了举一反三的本钱，写好2500个常

用字，是水到渠成了事情了。