02B正钰中学召开关于减轻学生过重课业负担工作简报

正钰中学简报

[2012] 第三期

凯里市正钰中学办公室二0一二年三月十六日

正钰中学召开关于减轻学生过重课业负担

工作会议

为认真贯彻落实国家和省教育规划纲要，进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担，深入实施素质教育，3月15日，正钰中学在学校远程室召开减轻学生过重课业负担工作会议。学校全体教师出席会议。

会上，学校校长王贵勋作了报告。报告指出，要充分认识减轻学生过重课业负担的重大意义；要突出重点，明确要求，着力解决减轻学生课业负担的突出问题。着力解决随意增减课程或课时、违规占用学生休息时间、课后违规补课、滥用教辅资料，考试次数过多、单纯以考试成绩评价学生和教师，学生社会实践少、学生创新能力缺乏的问题；要改变观念，正确认识，把深入推进教学改革作为减负增效的核心。正确处理“减负”与提高教学质量、素质教育、规范办学、师资建设的关系；要加强领导，强化措施，确保规范减轻学生过重课业负担工作取得实效。教研组要加强领导，明确责任；认真学习，做好宣传；自查自纠，认真整改；强化督查，严肃问责。

王贵勋校长强调，要减轻学生负担，不是撒手不管，不是让学生放任自流，不是不让学生刻苦学习。“减负”是减掉妨碍学生身心健康和全面发展的过重的学习负担、心理负

担，并不是说学生的学习不要负担，决不意味着降低对学生应有要求和降低教育教学质量。“减负”的目的是让中小学生快乐学习、健康成长，最终促进教育改革的深化；规范办学行为、减轻学生过重课业负担，也绝不意味着教育质量的降低，是为了长远发展、终生发展，是为了更好地提质增效。要通过积极探索观念先进、方法有效、效果明显的课堂教学模式，向45分钟要质量，切实推进高效课堂教学改革。通过规范办学行为，推动“减负”，将那些制约减负的有偿家教，乱办班、乱收费等行为纠正过来，为学生过重负担松绑。

王焕龙副校长在讲话中指出，要认清形势，统一思想，增强抓好减负工作的责任感和紧迫感；要突出重点，严格执行国家、省制定的课程计划，每天保证一小时的体育时间，严禁延长学生在校时间，严禁乱办班，乱补课；规范教辅材料的管理；规范招生秩序和考试管理；加强师德师风建设；创新教育教学方法。各相关部门要加强领导，明确责任，将减负工作纳入年度考核。要强化宣传，通过召开家长会，学生会、座谈会，给学生家长一封信等形式，形成良好的氛围。他强调，规范中小学办学行为，切实减轻学生过重课业负担，关系到广大学生的健康成长，意义重大，希望大家共同努力，谱写我校教育事业的新篇章。

（正钰中学杨德孝供稿签发人：王焕龙）

小学生课业负担情况调查报告

创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：（1）学生课外作业情况；（2）教辅材料购买及使用情况；（3）午间、下午课后与双休日补课情况；（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况；（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。 2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。三、调查过程（一）深入学校实地调查进行实地调查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。

（二）深入课堂了解课堂作业深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。四、调查结果与分析（一）学校“减负增效”工作的有效做法 1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校通过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。 3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立科学有效的考评机制，发挥考试（查）对学生学科学习、教师日常教学的导向作用，避免教师过度挖掘教材和拓展教学内容。 4、丰富校本教研内涵，提高课堂教学效益。校本教研是教学研究的主要载体，是教师实现专业发展的主要途径，也是提高课堂教学质量，从源头上减轻学生过重课业负担的关键。为此，纳雍一小积极开展校本教研，取得了明显的成效。 5、加强宣传，形成家校合力。通过家长委员会、家长会、家长开放日或家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。 6、加强学困生辅导，关注全体学生。本着不让一位学生掉队，为了全体学生全面健康发展的理念，学校非常关注学习困难学生，采取一系列措施，利用课余时间为他们补缺不差。（二）各类调查结果汇总 1、对学生的学习状况评价调查显示学生整体学习状况呈正态分布，家长的评价和学生自我评价基本一致：优秀的占比是9.09%与12.56%，比较优秀是45.73%与42.03%，一般是39.94%与41.79%，较差的为5.23%

禁毒工作简报

禁毒宣传及简报模板为贯彻省教育厅关于开展禁毒教育工作的通知精神，学院从“关系社会稳定、国家前途和命运”的高度，深刻认识禁毒工作的极端重要性，长期性，艰苦性，以对党，对国家，对民族，对学生，对家长高度负责的态度，充分发挥学校禁毒教育主阵地的作用，在“9·29”《贵州省禁毒条例》颁布纪念日之际，与北门办事处禁毒办一道，在学院开展禁毒宣传。同时，学院还利用黑板报、专刊、网站、广播等形式，大力宣传禁毒知识。学院禁毒领导小组，还在9月份，与全院师生员工，租住房人员，签定综治、禁毒责任书，并广泛的开展吸毒人员等记，实现“校园无毒品，学生不吸毒”的目标，努力创建“平安文明校园”。毒品的基本特征是什么？（1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。什么是毒品？根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的危害性主要表现在哪些方面？毒品的危害,可以概括为“毁灭自己,祸及家庭,危害社会”十二个字。（1）毒品严重危害人的身心健康；（2）毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；（3）毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象；（4）毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

我村委会禁毒工作的做法主要有以下几个方面：一、明确禁毒工作的重要性和艰巨性。一是村委会书记、主任一把手对禁毒工作亲自抓，村委会干部分片负责，落实跟踪帮教长效机制，在村委会建立了帮教室，定期邀请刑满、强制戒毒期满人员前来谈心，做他们的朋友，随时掌握他们的思想状况。二是保证禁毒工作经费。为搞好禁毒工作，村委会每年均拿出办公经费1万多元开展禁毒宣传工作，保证禁毒工作顺利开展。二、广泛进行禁毒宣传，充分运用现有宣传载体，利用圩日和禁毒日等机会，以多种形式大张旗鼓地宣传毒品的危害性，营造全民拒毒的浓厚氛围。一是自2004年6日开始，村委会自创制作一系列生动形象的禁毒宣传图片在各自然村进行张贴，利用横幅标语、宣传单张等在全村委会进行广泛的宣传，形成了浓厚的拒毒氛围，提高了村民拒毒防毒意识。二是定期到辖区内两所学校上法制教育课，安排学生到村委会禁毒基地观看禁毒图片，使学生了解毒品对个人、家庭、社会造成的影响，从而自觉拒绝毒品。我村委会这种禁毒做法，茂名电视台也作了多次跟踪报道。三是有针对性地定期深入特定对象家中进行宣传教育，做好预防工作，把特定对象的吸毒意识消灭在萌芽状态。三、强化管理，实施跟踪帮教。为了确保禁毒工作落到实处，村委会实行重点管理、跟踪帮教。一是对涉毒人员实行建档管理。包括一对一落实对涉毒人员的帮教干部、帮教措施,并将帮教活动记录在案。使帮教情况、进度一目了然。二是严格落实“四位一体”的帮控措施，要求分片

学生课业负担过重的根本原因及对策

学生课业负担过重的根本原因及对策学生课业负担过重的原因很复杂，有社会的家庭的，也有学校内部和教师本身的原因。但根本是什么呢？我们试用逆向推理的方法来进行分析和探讨。我们知道，学生课业负担过重的直接造成者是教师，因为学生的作业都是教师布置的。但为什么老师们要给学生布置这么多的作业呢？显然，在加重学生作业负担的同时，也加重了教师的工作负担。调查教师工作时间的划分，其中用于找资料、编题目、刻练习卷、批改作业上的时间占了一半以上。我们的老师们为什么要自找苦吃，自己给自己找麻烦呢？略一考察就很清楚，老师们的动机和目的是为了应付考试，提高学生考试成绩。那么，为什么教师们要花这样大的精力，这样强的动机去争考试成绩呢？ 1、我们的社会、家庭、学校长期以来自觉不自觉地奉行这样一条标准：考试成绩等于质量，体现和反映了教师的工作能力、教学水平和教学成绩。上级教育行政部门和社会各界，常以考试分数和升学率高低来评价一所学校办得好坏。家长也把考试分数作为评定自己子女学习优劣的标准；学校自身常以考试分数来评价教师工作态度和成绩；一些领导讲话和报刊宣传报道中，也常用统考分数和名次来作为先进学校的成绩、优秀教师的事迹突出肯定赞扬。 2、由于考试成绩等于教学质量，教学质量又是评价教师能力、水平和成绩的主要依据。这必然会影响到教师晋级、职称、奖励、评优和名誉、福利待遇等切身问题。老师是人，是血肉之躯，有其精神需要和物质需要。根据动机理论，需要是动机的基础。在这些需要的推动下，教师必然会产生想方设法争取考试高分的动机。

于是，在这种片面的教学质量观的驱动下，一些教师为了争取所谓的高质量，就采用加重学生课业负担的方法，形成了下面的一种恶性循环的怪圈：有人会指出：为什么老师不争取其他办法来提高考试成绩，却硬要采用加重学生课业负担这种不好的方法呢？剖析一些教师的深层心理，我认为有这样一些因素： 1、传统教育观念的影响。“一日不读口生，一日不练手生”、“熟能生巧”、这是人人熟知的谚语。我国传统教育方法中，一贯强调多练，这种观念在众多的教师中根深蒂固，并认为很有成效。 2、新教学经验的误解。“精讲多练”是建国后教师们总结的一条教学经验。虽然有一个“精讲”，但仍肯定了“多练”，多到什么程度呢？多数教师的心目中仍是“多多益善”。 3、保守心理影响。在一些教师看来，多读多写多练是应付考试、争取高分保险系数大的方法。为求稳妥，只好采取“大运动量练习”、“加班加点”、“题海战术”。 4、懒惰心理影响。既要考高分，又要减轻学生作业负担，这就要求教师吃透教材，把握大纲，掌握重点，抓住难点，精选习题。这期间不仅需要教师有较高的教学水平，还需要教师付出大量的艰苦的脑力劳动。有的教师怕苦怕难怕麻烦，觉得不如叫学生多做作业反复练习，既省事保险又省心轻松。 5、攀比心理影响。张老师布置了三大张练习作业，李老师也“不甘示弱”。否则，人家会说自己责任心不强，家长也会说自己不如某某老师负责。结果

关于减轻学生过重课业负担的管理规定

关于减轻学生过重课业负担的管理规定为保证国家和省教委关于减轻小学生过重课业负担十项规定的贯彻落实。特作如下具体规定： 1．严格执行教学计划。各科教师都应按照课表组织教育教学活动，做到不挤、不占、不让。 2．各科教学要在钻研大纲的基础上把握教学要求，不为应试超纲施教，提高教学难度。属提前渗透的知识不考查。 3．教导处严格按规定代学生订购书籍和练习册。各年级、教研组、教师不得擅自代学生购买练习册、复习资料、参考书等。自编练习资料教导处根据年段、学科的需要签发。 4．任课教师应认真备课、授课，精心设计作业，坚持在课内布置作业。作业的难易程度要依纲控制，每天作业量要相对均衡并按规定的时间量布置。 5．班主任老师要协调各科每天的作业量，发现超量作业要及时限制、调控。 6．考试遵循“五个结合”的原则：知识与能力、书面与口头、动脑与动手、准确与速度、期末与平时考查相结合。引导学生注重平时学习，加强能力锻炼，促进素质全面提高。语文、数学、外语每学期举行一次期末考试，平时可随堂进行阶段性练习。 7．学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，教师要保证学生课间休息和课余时间自由支配，下课不拖堂，放学不集体补课，放学后个别辅导不超过30分钟(个别特殊情况及时与家长取得联系)，寒暑假一律不组织上文化辅导课。 8．认真上好“两课”、“两操”，搞好“两活动”保证学生每天有1小时活动时间。 9.教导处按照有关规定加强对学生参加各类竞赛活动的管理。未经校领导同意，不得擅自组织学生参加学习竞赛。 10．各学科教研组每学期只有一次考试，就贯彻省教委24号文件“五严规定”进行自查回顾，并列为教师遵守法规的考核内容。

小学生课业负担情况调查报告模板

关于纳雍一小学生课业负担情况的调查报告一、调查目的以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依据。二、调查内容、对象 1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：（1）学生课外作业情况；（2）教辅材料购买及使用情况；（3）午间、下午课后与双休日补课情况；（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、来源、完成情况；（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。 2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、访谈等方法进行。三、调查过程（一）深入学校实地调查进行实地调查，经过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生家长问卷调查等了解情况。（二）深入课堂了解课堂作业

深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要来源等内容进行调查。四、调查结果与分析（一）学校“减负增效”工作的有效做法 1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校经过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章可依、进展有序。 2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。 3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命题管理，力求建立科学有效的考评机制，发挥考试（查）对学生学科学习、教师日常教学的导向作用，避免教师过度挖掘教材和拓展教学内容。 4、丰富校本教研内涵，提高课堂教学效益。校本教研是教学研究的主要载体，是教师实现专业发展的主要途径，也是提高课堂教学质量，从源头上减轻学生过重课业负担的关键。为此，纳雍一小积极开展校本教研，取得了明显的成效。 5、加强宣传，形成家校合力。经过家长委员会、家长会、家长开放日或家长接待日宣传“减负增效”工作的意义，提高家长对“减负”的认识，以取得家长的理解、支持与配合。 6、加强学困生辅导，关注全体学生。本着不让一位学生掉队，为了全体学生全面健康发展的理念，学校非常关注学习困难学生，采取一系列措施，利用课余时间为她们补缺不差。

禁毒工作简报范文【禁毒踏查工作简报】

禁毒工作简报范文【禁毒踏查工作简报】禁毒工作简报范文【禁毒踏查工作简报】篇1 在霍邱，禁毒宣传已在社会各层面广泛开展，走进寻常百姓家。截止11月份，霍邱县有23个基层司法所设立了禁毒宣传点。至此，禁毒宣传在乡镇正式登堂入室，并在基层普法宣传教育方阵中占有一席之地。近年来，霍邱县司法行政部门，在认真抓好基层普法宣传教育的同时，又瞄准了禁毒宣传新坐标，积极广泛开展禁绝毒品宣传已成为全县上下的共识，各级各部门的高度重视，全社会的大力支持，为禁毒宣传的普及开展具备了条件。各乡镇司法所设立的宣传点，是基层开展禁毒宣传的一个缩影，力求通过这个亮点，辐射到村、到户，从而达到以点带面的普及效果。据悉，基层禁毒宣传点多以橱窗、宣传园地、宣传标牌等形式展现，宣传的内容包括毒品识别、毒品的危害、如何拒绝抵制毒品、打赢禁毒攻坚战等，内容丰富、琳琅满目、图文并茂。临淮岗、冯井等乡镇还推出了专题宣传展板，更为直观的开展宣传教育。该县此举为基层普及开展禁毒宣传起到了很好的引导和示范作用。篇2 1至3月，是外出务工人员集中返城的重要时段。为进一步加强外出务工人员的识毒、防毒、拒毒意识，打牢禁毒思想防线，严防外出务工人员涉毒、染毒，有效遏制外出吸、贩毒现象的蔓延趋势，针对外出务工人员回家过年有利时机，近日，福利路司法所协同辖区街道、派出所，在人流量较大、人口密集的大坝早市，开展了以珍爱生命、远离毒品为主题的外出务工人员禁毒宣传活动。活动现场通过设立宣讲台及咨询台宣传法律知识，工作人员发放《禁毒知识专栏》和《致外出务工朋友的一封信》宣传彩页共计3000余份，解答群众咨询300余人次。通过此次宣传活动，使大家深刻认识到毒品对个人、家庭、社会和国家的巨大危害，从而坚定了珍爱生命、远离毒品的决心，提高了广大市民拒毒、防毒品能力，为维护社会稳定和减少外出务工人员违法犯罪营造了良好社会环境。篇3 12月1日，在国家宪法日即将来临之际，四川省合江县南滩镇党委组织人大办、综治办、司法所、禁毒防邪等相关部门，利用该镇赶集的日子，开展以宣传国家宪法为重点的12.4法治宣传活动。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。全面贯彻实施宪法，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的首

优化课堂教学减轻学生过重课业负担

优化课堂教学减轻学生过重课业负担的对策研究【摘要】优化课堂教学，是指教师根据学科特点及学生的具体情况，有目的地选定一种高效教学过程的模式，保证在规定的时间内完成教学任务的前提下，尽量减少教师和学生的时间、精力的投入，并取得尽可能最大的效果。学校教育应当关注课堂教学的变革。对我校学生课业负担情况调查结果表明，学生课业负担表现在学生的体育活动时间普遍不足、家庭作业时间过长、学科练习册偏多、教师与学生沟通不够和分数挂帅加重了学生心理负担。因此实施基础教育均衡发展、转变传统的教育观念、加强对教学过程的研究以及协调学校、家庭和社会三方面力量来解决学生课业负担过重的问题。【关键词】优化课堂教学；学生；课业负担。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是优化课堂教学，减轻学生过重的课业负担。减轻学生课业负担是我国基础教育改革长期以来努力的方向。2001年6月，国家颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，启动了新一轮课程改革，学生“减负”进入新的阶段。新课改后，学生课业负担有无减轻？现状如何？从已有的研究成果来看，新课改以后所做的深入调查并不多见，本文试图通过对优化课堂教学，减轻学生过重课业负担的了解，以达到窥一斑见全豹之效。一、问题的提出课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是优化课堂教学，减轻学生过重的课业负担。从当前课堂教学现状来看不尽如人意，由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教法单一、教学效率不高和学生负担过重的状况。有些教师仍然沿用传统的教学法，他们出于一种良好的主观愿望而废寝忘食地工作，教学上出现了“四多”的现象，即“讲得多、作

小学减轻课业负担及措施

小学减轻课业负担及措施 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

xx小学减轻课业负担方案及措施为积极落实上级文件精神，进一步规范办学行为，减轻学生过重课业负担，我校制定此方案：一、指导思想：以县教育局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。二、具体措施（一）严格执行国家和河北省课程计划。严格按规定开齐课程、开足课时，不随意增减课时，不削减或挪用体育、音乐、美术、综合实践活动等非考试科目的课时。确保中小学生每天1小时校园体育锻炼时间并保证质量。 (二) 严格控制学生在校学习时间。上午上课时间不早于8：00，到校时间距离上课时间不超过半个小时。上午安排一个30分钟的大课间。学生每天在校学习时间不超过6小时。 (三)严格控制家庭作业。小学一、二年级学生不留书面家庭作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，提倡布置探究性、实践性家庭作业。节假日（含双休日、寒暑假及国家其它法定节假日）不加大作业量，不用增加作业量的方式惩戒学生。 (四)严格禁止违规补课行为。坚决禁止利用节假日集体补课行为。学校因特殊原因，需要对节假日安排做适当调整的，须经县教育局书面审批，书面审批内容必须包含对占用的节假日进行重新调休的安排，以满足学生法定休假时间。不利用双休日、课余时间、午休时间等组织学生进行补课或统一上自习；严禁拖延上课时间；课程安排的学生自习时间不得分配到学科，任何老师不得利用自习时间上课或集体补课。在职教师不能在补习班、辅导班兼课，不能进行有偿家教。（五）严格教辅用书管理。本校认真落实河北省教育厅等四部门《关于印发河北省加强中小学教辅材料使用管理工作实施意见的通知》精神，严格按照《保定市中小学教辅材料评议推荐目录》，坚持一科一辅，供学生自愿选用。严格禁止学校和教师向学生推荐或推销其它任何教辅材料。学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。 xx小学 2018年9月15日 2

禁毒宣传工作简报

禁毒宣传工作简报为进一步强化禁毒宣传教育工作，宣传《禁毒法》，发挥学校教育的主渠道和社会辐射作用，加大对在校学生的毒品预防教育工作力度，结合文件精神，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，积极有效地开展各种形式的禁毒预防教育活动，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体措施，坚决控制毒品进入学校，有效地推进了禁毒工作的顺利开展，为维护学校教育、教学和学校稳定起到了积极的作用。一、组织领导我校非常重视小学生毒品预防教育工作，成立了以校长为组长的禁毒教育工作领导小组，明确职责，落实到人。制订专项活动实施方案，开展教育宣传活动，使毒品教育变消极被动为积极主动。二、宣传目标通过各种宣传途径，让学生人人懂得毒品的危害，从而个个当禁毒“小宣传员”，时刻提醒学生要热爱生活，珍惜生命，文明健康的生活，要遵纪守法，抵制诱惑，远离毒品，积极地与毒品罪犯作斗争，做一名合格小学生。三、时间安排：2014年6月四、工作安排： 1、在校门上方悬挂一幅禁毒教育标语； 2、开展一次全校师生参加的禁毒宣传专题教育讲塺； 3、各班组织收看一次禁毒教育电影； 4、充分利用学校广播站宣传禁毒教育思想 5、各班利用班队课上一次禁毒知识宣传专题课； 6、活动结束后，及时将禁毒宣传教育活动开展总结。第二篇：禁毒工作简报为贯彻省教育厅关于开展禁毒教育工作的通知精神，学院从“关系社会稳定、国家前途和命运”的高度，深刻认识禁毒工作的极端重要性，长期性，艰苦性，以对党，对国家，对民族，对学生，对家长高度负责的态度，充分发挥学校禁毒教育主阵地的作用，在“9·29”《贵州省禁毒条例》颁布纪念日之际，与北门办事处禁毒办一道，在学院开展禁毒宣传。同时，学院还利用黑板报、专刊、网站、广播等形式，大力宣传禁毒知识。学院禁毒领导小组，还在9月

小学生课业负担过重的现状分析与减负对策复习课程

小学生课业负担过重的现状分析与减负对策在大力倡导素质教育的今天，小学生课业负担过重成为人们越来越关注的一个问题。中小学学生学习负担过重，已不单是一个教育问题，它已经成为了一个严重的社会问题。它正在使这个社会为此付出高昂的代价，它必然会给社会带来诸多不良的影响。学生减负已提了许多年，有关部门也采取了一定的措施，但遗憾的是，有的地方和学校甚至出现了“越减越重”的反常现象。为了应付考试，老师给学生留的作业很多，导致小学生自由时间很少，睡觉很晚，近视眼的学生也急剧增加。学生课业负担过重的问题不但没有解决，趋势表现还进一步加重，严重损害少年儿童身心健康，其原因复杂，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等多个因素。为此《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确提出“减负是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理”。小学生虽然是义务教育阶段，不存在升学压力，但小学生的课业负担过重已是客观存在的事实，所以国家要求“率先实现小学生减负”。小学生课业负担过重、心理压力过大严重阻碍了学生的健康成长。一、小学生课业负担的现状在我国教育事业不断发展的过程中, 课业负担仍然是困扰学生和家长的一个问题。小学生的课外作业量，国家教委明确规定：“小学一年级不留家庭作业；二、三年级每日作业量不超过30分钟；四年级不超过45分钟；五、六年级不超过1小时。”但实际上，许多学校或教师并没执行这一规定，其布置的作业量远远超过这一界限，甚至数倍。经调查，小学作业形式有：正式作业、课堂作业、家庭作业、同步练习、单元作业、语文还要增加日记、周记、作文等。作业量大是学生的一个沉重负担。就菏泽地区来说：孩子上小学一年级，每天早上6：30起床，7：30到校，上午四节课，下午四节课，每天的作业平均要两个小时才能完成。语文课学的每课课文不论长短，都要背下来，还有古诗，孩子几乎没有玩的时间。老师经常布置了大量没有实际意义的重复作业题，如抄写课文15遍，做某数学题10遍等，以此来惩罚那些不守纪律或顽皮的孩子。这种不负责任的做法，增加了学生的负担，成了机械性动作，失去了学习的意义，给学生生理、心理造成了巨大压力，没有一点实际效果。考试次数较多，这种现象依然存在，而且平时测验试题要比年度考试题容量大，难度深。通过调查，有的学校每个月有月考；每学期中途有期中考试；每学期结束有期末考试；而毕业班的考试就更多，乡镇的抽考，县上的调研考试，复习测试等等。有的学校还存在着按学生的考试成绩排名的现象，给学生造成了沉重的心理负担。二、小学生课业负担过重的现状分析（一）统考的弊端社会把考试成绩作为评价学校、评价教师优劣的主要标准。高考牵动老百姓的神经，高考升学率这一关系到千家万户的重担压在各地方教育部门身上。在考试的指挥棒下，，出现了从小学就开始进行统考，按统考成绩作为评价学校的主要指标，并对辖区内的学校统考成绩排队，把学校分成三六九等。这迫使学校不得不重视办学的社会

减轻学生过重课业负担工作计划(多篇)

减轻学生过重课业负担工作计划目录第一篇：减轻学生过重课业负担工作计划第二篇：减轻学生过重课业负担工作计划第三篇：中学减轻学生过重课业负担工作计划第四篇：减轻学生过重课业负担工作总结第五篇：减轻学生过重课业负担工作总结正文第一篇：减轻学生过重课业负担工作计划为进一步落实上级下发的“关于减轻初中学生过重课业负担”的要求，学校根据教学实际情况，把减负工作做为学校一项长久工作，常抓不懈，努力从思想认识及实际行动上落实。 1.、统一思想，提高认识。从学校领导到教师，通过学习，深深体会到减轻学生过重的课业负担，保障青少年健康成长，是党的教育方针的要求，是实施素质教育的要求。 2、落实课程计划。按规定落实初中课程计划，开足、开全要求课程。学校没有因增加考试科目课时，而减少或挤占非考试科目现象。本学年度增加了自习课数量。每周初中三个年级有3—5节自习课，使学生在校有更多属于自己支配的时间，用于消化课堂知识，自主学习并完成老师布置的作业。

2. 控制学生在校时间。除毕业年级适量增加补课外，非毕业年级不组织任何补习班，提高班，不增加学生额外负担。保证学生每天在校时间不超过7小时，控制学生离校时间。每周学生有两节体育课，每天保证学生两操时间，且体育活动时间一小时。 3. 对教师提出明确要求，并监督执行。（1）、把自习课时间还给学生，让学生利用自习课时间来写当天作业。由于自习课的增加，老师比上学年授课时间相对减少，就需要老师不断改进教学方法，学习、实践新课程，精心备好每一节课，增加课堂密度，提高课堂效率，找课堂45分钟要质量，要效益。坚持领导随机听课制度。（2）、控制作业总量，要求教师精心备课的同时，还要精选习题，不搞题海战术，控制作业总量。作业要分出层次，有必作和选作。年级组长负责检查各科作业量，当总量过多时，组长有权协调，帮助老师纠正。（3）、正确使用好补充教材。原则上，各年级只使用市教研室下发的质量监测及区检测卷，不再订其他检测、评估试卷。老师自己可买教辅材料，精选后印发给学生使用，不准使用成套原题。（4）、控制考试监测。平时随堂测验，要求教师把握水平考试原则，按照课程标准或教材要求编制试题，不出偏题、怪题，不给学生

小学生课业负担过重

小学生课业负担过重：现状、原因与对策摘要：我国小学生课业负担沉重，一直是一个客观存在的问题，也是基础教育改革的核心问题之一。尤其是近几年，教育部下了很大决心，强制全国各地小学“减负”。然而时至今日，“明减暗加”，“学校减家长补”的“暗潮”依旧汹涌，小学生课业负担过重问题并没得到解决，反而负担越来越重。因此，本文通过分析小学生课业负担过重现状和造成过重课业负担的原因，提出了从政府、学校、家庭、社会四个方面入手，减轻小学生过重课业负担的思路。关键词：小学生；过重课业负担；减负在我国近50多年的教育发展历程中，“减负”一直是教育界讨论的焦点问题，人们已从不同的视角列举了大量事实加以剖析，发人深思。如今，小学生过重的课业负担，已严重损害学生的身心健康，影响了学生的全面发展，并且直接关系到我国教育事业的发展方向和我们民族的未来。因此，减轻小学生课业负担是摆在我国教育面前的一件大事，我们必须高度重视。一、小学生过重课业负担的现状分析学生的课业负担是指学生为了达到国家规定的教育目标和自身素质全面发展的目的，所应当承担的全部任务与责任。作为学生，是不能没有学习任务和责任的。但如今过重课业负担已损害到小学生的身心健康。据《人民日报》一项调查显示，31%的孩子每天写作业超过3个小时，，28%的孩子写作业时间是2~3个小时，30%的孩子是1~2小时，只有11%的孩子花了不到1小时，除了作业，还有课外辅导班等着孩子。根据调查结果，我们可以勾画出这样的小学生形象：平时每天上课6~7个小时，放学后到课外补习语数外，然后回家做作业，基本不锻炼和娱乐，也没有时间和父母一起交流，晚上10点钟睡觉。即使在节假日，也没有多少娱乐时间。难怪，认为最快乐的事情是能够想玩就玩占了78%。事实上，父母也知道孩子的心愿，但现实是，他们基本上不可能满足孩子的这一愿望。当前小学生课业负担过重表现在三个方面：一、教学“超标”；二、“超时”；三、“超量”。繁重的课业使他们本来阳光的生活变得单调乏味，同时也使学生全面素质的发展出现了严重失衡。二、小学生课业负担过重的原因分析学生课业负担过重问题之所以长期得不到解决，因为它不是单一因素影响下教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作造成的结果，而是教育外部和内部因素综合造成的。（一）教育内部因素 1.学校教育方面学校教育是学生产生过重课业负担的直接原因。众所周知，近年来取消了“小升初”考试，实行就近入学原则。但长期以来形成的学校教育资源不均衡状态仍然存在，人们对优质教育资源的需求，导致“择校热”现象，在择校中，选拔性考试是常用的手段。而如今“升学率”仍是衡量一个学校的好坏，自然就加剧了学校片面追求升学率、攀比考试分数和升学人数。 2.教师素质方面教师的专业素质低，不注重科学的教育方法，在教学过程中片面追求应试、高分，因而一味的给学生加量加压，全然不顾学生身心健康发展。另外，教师教育思想不端正，打着“减负”的名义，少布置作业，却自己办起辅导班让学生报名参加，并发过多过滥的教辅资料，反而加重了学生课业负担。 3.学生方面学生本身存在的问题也是产生学生课业负担过重的一个原因。有的学生没有掌握科学的学习方法，不会学习，然后课外去补，耗时低效学生又不能休息和娱乐。（二）教育外部因素 1.社会方面“减负”难的根本症结在于体制障碍。社会的人才选拔和考试制度，控制着学校教育的走向，引发恶性竞争。而教育系统内的课业负担问题只是这种不良机制的产物。

禁毒工作简报

2017 年禁毒工作简报在如今毒品猖獗的社会，禁毒工作势在必行。下面是小编整理的几篇开展禁毒工作简报
范文，供大家阅读参考。 2017 年禁毒工作简报【一】为加大反家暴法的宣传力度，进一步营造“创文”工作的浓烈氛围，11 月 25 日国际反家庭暴力日当天上午，陆丰市妇联、团市委联合青苗公益协会以“创建文明城，巾帼在行动”为主题，在东海镇乌坎村开展反家暴、禁毒暨“创文”工作宣传活动。活动组织了二十多名巾帼志愿者分成若干个宣传小组，在乌坎村进行走访宣传，进村入户派发《反家暴法图解》、《家庭安全防护知识》、《陆丰创建县级文明城市》、《禁毒三字经》、《珍爱生命、远离毒品》、等近千份反家暴、“ 创文”和禁毒宣传资料，面对面向群众讲解有关知识，宣传创文的重要意义，呼吁村民尊崇法律，文明守法。通过活动，使村民们对反家暴法、禁毒有关知识，和创文有关工作有了较深的理解，进一步增强了村民文明守法的意识，营造了浓烈的创文工作氛围。 2017 年禁毒工作简报【二】为有效遏制非法种植毒品原植物问题，提高广大农民的禁毒意识，文县禁毒办联合文县公安局堡子坝派出所、堡子坝镇政府深入集市街道，进行对外出务工人员不涉毒教育及禁种铲毒宣传工作。每到一处，宣传人员都向农民认真仔细的讲解毒品危害及预防知识、发放禁毒宣传单，教育广大群众要“珍爱生命，拒绝毒品”，主动参与禁毒宣传，积极举报毒品违法犯罪活动线索。群众纷纷表示：绝不种植毒品原植物、绝不吸食、注射毒品，在管好自己和亲属的同时，积极支持禁毒工作，守护美好家园。 2017 年禁毒工作简报【三】 20xx 年 11 月 3 日，市禁毒办督导科科长邹继初等一行三人组成督导组对桐梓县禁毒工作进行督导。督导组首先对禁毒大队易制毒化学品管理和情报信息采集等工作进行督导，然后深入到松坎、新站两个毒情重点乡镇对“阳光驿站”和“ 十百千万”工程建设运行等禁毒工作开展情况进行督导。督导工作主要采取听汇报、查资料、实地看等方式。督导工作结束后，督导组在交换意见
时指出：桐梓县高度重视禁毒工作，无论是社会禁毒还是公安禁毒工作的开展都措施有力、效果明显，但也还存在“阳光驿站”办公阵地不落实、

中小学生课业负担过重问题成因及对策研究

中小学生课业负担过重问题成因及课改减负研究一、减轻中小学生课业负担为什么势在必行造成中小学生课业负担过重的原因是多方面的，既有教育本身的原因，也有社会、家庭方面的原因；既有政策法规实施过程中的原因，也有思想观念、文化传统方面的原因。过重的课业负担让学生背负沉重的心理负担，妨碍他们个性的健康发展，遏制了学生的创造力的发展，不符合九年义务教育的最终归宿，而且也扭曲了我国基础教育的目的和性质。所以减轻中小学生课业负担是我们现在教育要关注的重大问题。二、课业负担的分类（一）校外课业负担与校内课业负担校外课业负担是指家长或其他主体对学生造成的课业负担，如各种补习班兴趣班及复习资料、学生不合理的作息时间的搭配等。校内课业负担则是学校给学生安排的课业负担，如教师作业的布置、各种考试的评比、升学任务的强大压力。（二）合理的课业负担与不合理的课业负担三、过重课业负担的成因思考（一）社会的盲目从众现象的导致家长大都望子成龙，现在社会独生子女增多，社会物质条件充裕，家长不再为吃喝发愁，自然把精力集中在子女的教育上。不问孩子的喜好，看别人家的孩子学什么就让自己的孩子学什么。把自己孩子的课外时间几乎全部安排上各种兴趣班。让孩子即使走出校门也喘不过气来，以至于学生产生强大的心理压力。（二）强大就业压力的促使现在社会人口的增长速度过快，每年全世界新增人口迅猛增长，而经济的增长速度却远低于人口的增长速度，进而造成很多人没有工作可做。因为很多

单位的人员处于饱和状态，社会与政府安排不出那么多岗位。这时文凭就成为竞争的强大保障，为了获取好文凭孩子不得不从小就开始打基础。这也是造成学生课业负担重的重要原因之一。" （三）教师压力的转向很多学校都把晋职称、评优秀、升学率与教师的教学成绩紧密相连。而教师又是弱势群体，只得尽力去适应这些要求。为了达到这些要求教师把负担强加给了学生。于是教师让学生拼命做题，背书，抢占学生的下课时间，有些教师甚至连学生的音乐美术课都用来做题背书了。而且教师对学生的斥责，没耐心，冷漠也严重伤害了他们的心灵。于是学习变成了一件让他们烦和怕的事。（四）教育部门及学校的呆板管理由于中招考试与高招考试升的压力，促使教育管理者的功利性增强。很多学校想用优异的学生成绩来说明自己的管理。这种思想的最终实现也要让孩子加大学习力度。（五）作业布置的陈旧话现在学生的作业的主要形式还是背与写。作业布置形式呆板。小学生完全应该增加其动手能力，而中学生则要适量布置一些社会实践方面的作业。把知识生活化。（六）教师教学方式的落后教师的教学方式老套陈旧，没有活力和生活感，致使学生感觉知识的学习呆板单调，致使学生对学习没有太大的兴趣。这也对他们的心理造成压力，也是一种课业负担。四、教学改革与减轻学生的课业负担的思考（一）改变教师的教与学的地位

减轻学生过重课业负担策略研究(总结)

提高语文课堂效率，减轻学生过重课业负担的策略研究（总结）课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是优化课堂教学，减轻学生过重的课业负担。减轻学生课业负担是我国基础教育改革长期以来努力的方向。2001年6月，国家颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，启动了新一轮课程改革，学生“减负”进入新的阶段。新课改后，学生课业负担有无减轻？现状如何？从已有的研究成果来看，新课改以后所做的深入调查并不多见，本文试图通过对优化课堂教学，减轻学生过重课业负担的了解，以达到窥一斑见全豹之效。一、问题的提出课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是优化课堂教学，减轻学生过重的课业负担。从当前课堂教学现状来看不尽如人意，由于种种原因，当前我校一些教师的课堂教学还不同程度地存在着教学思想陈旧、教法单一、教学效率不高和学生负担过重的状况。有些教师仍然沿用传统的教学法，他们出于一种良好的主观愿望而废寝忘食地工作，教学上出现了“四多”的现象，即“讲得多、作业多、考试多、资料多”，而这是一种偏向于“背书”的教学法，机械的记忆和机械的训练，使学生成了学习的机器。这种教学现象严重剥夺了学生的童心和乐趣，损害了学生的身心健康。不少学生患神经衰弱、脊柱弯曲、近视眼等疾病。过重的课业负担导致学生厌学情绪很严重，通过对我校三、四年级6个班的调查表明，因“喜欢学习”而上学的学生仅有8.4％。过重的课业负担还造成学生生活能力低，缺乏自信心和进取心。过重的课业负担不仅阻碍了学生的健康成长，而且违背了教育发展规律。因此，面对现代社会对教育的迫切要求，改革目前存在的陈旧的课堂教学，减轻学生过重课业负担，便成了亟待研究、解决的问题。只要我们改变教学观念，在教学过程中认真研究大纲，认真研究教材，认真研究学生，优化课堂教学过程的各个环节，尽量提高单位课堂教学时间的教学效率，把原本应在课堂上掌握的知识、原本应在课堂上解决的问题就在课堂上解决，精选作业和练习，这样就能够减轻学生过重的课业负担，让学生有更多的时间来提高自己各方面的技能和素质。二、学生课业负担过重的现实 1、体育活动时间不足。大概三分之一的同学会觉得充分锻炼了，但大多不超过一个钟，

[2019年整理]禁毒宣传工作简报.doc

禁毒宣传工作简报目录第一篇：学校禁毒宣传工作简报第二篇：禁毒工作简报第三篇：禁毒教育工作简报第四篇：禁毒教育工作简报第五篇：法院禁毒工作简报更多相关范文正文第一篇：学校禁毒宣传工作简报排绸小学禁毒宣传工作简报为进一步强化禁毒宣传教育工作，宣传《禁毒法》，发挥学校教育的主渠道和社会辐射作用，加大对在校学生的毒品预防教育工作力度，结合文件精神，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，积极有效地开展各种形式的禁毒预防教育活动，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体措施，坚决控制毒品进入学校，有效地推进了禁毒工作的顺利开展，为维护学校教育、教学和学校稳定起到了积极的作用。一、组织领导

我校非常重视小学生毒品预防教育工作，成立了以校长为组长的禁毒教育工作领导小组，明确职责，落实到人。制订专项活动实施方案，开展教育宣传活动，使毒品教育变消极被动为积极主动。二、宣传目标通过各种宣传途径，让学生人人懂得毒品的危害，从而个个当禁毒“小宣传员”，时刻提醒学生要热爱生活，珍惜生命，文明健康的生活，要遵纪守法，抵制诱惑，远离毒品，积极地与毒品罪犯作斗争，做一名合格小学生。三、时间安排：2014年6月四、工作安排： 1、在校门上方悬挂一幅禁毒教育标语； 2、开展一次全校师生参加的禁毒宣传专题教育讲塺； 3、各班组织收看一次禁毒教育电影； 4、充分利用学校广播站宣传禁毒教育思想 5、各班利用班队课上一次禁毒知识宣传专题课； 6、活动结束后，及时将禁毒宣传教育活动开展总结。第二篇：禁毒工作简报

为贯彻省教育厅关于开展禁毒教育工作的通知精神，学院从“关系社会稳定、国家前途和命运”的高度，深刻认识禁毒工作的极端重要性，长期性，艰苦性，以对党，对国家，对民族，对学生，对家长高度负责的态度，充分发挥学校禁毒教育主阵地的作用，在“9·29”《贵州省禁毒条例》颁布纪念日之际，与北门办事处禁毒办一道，在学院开展禁毒宣传。同时，学院还利用黑板报、专刊、网站、广播等形式，大力宣传禁毒知识。学院禁毒领导小组，还在9月份，与全院师生员工，租住房人员，签定综治、禁毒责任书，并广泛的开展吸毒人员等记，实现“校园无毒品，学生不吸毒”的目标，努力创建“平安文明校园”。毒品的基本特征是什么？（1）具有依赖性；（2）具有非法性；（3）具有危害性。什么是毒品？根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的危害性主要表现在哪些方面？

试论中学生课业负担过重的原因及对策

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f39816580.html, 试论中学生课业负担过重的原因及对策作者：肖桥生来源：《教育界·中旬》2015年第05期【摘要】目前我国中学生课业负担过重，现状令人担忧，已经成为我国基础教育的突出问题。究其原因，复杂多样，它不只是一种学校内部的简单的教育现象，而是由于学校、家庭、社会、文化等多方面原因的综合影响而形成的一种复杂的教育现象。要从根本上解决中学生课业负担过重的问题，政府与教育行政部门、学校、家庭都应当高度重视，共同努力。【关键词】中学生 ; ;课业负担 ; ; 原因 ; ; 对策中学生课业负担过重的问题一直困扰着我国基础教育事业的发展，它不仅对学生身心健康造成很大危害，而且严重影响素质教育的顺利实施。那么，造成中学生课业负担过重的原因究竟有哪些呢？政府与教育行政部门、学校、家庭应当承担哪些责任和义务，为减轻当前中学生的课业负担、改善中学生的学习状况、促进中学生的健康成长发挥各自的作用呢？这些都值得我们认真去思考和研究。 1中学生课业负担过重的原因分析中学生课业负担过重的现象一直为国家、社会和学校所关注，已经成为一种“顽症”，而且日渐加重。究其原因，它不只是一种学校内部的简单的教育现象，而是由于学校、家庭、社会、文化等多方面原因的综合影响而形成的一种复杂的教育现象。 1.1 传统文化的影响自隋唐时期中国实行科举取士制度以来，“读书——考试——做官”的选才体制就奠定了我国政治、文化、教育三位一体的根深蒂固的社会基本模式的基础，并形成了中国传统文化与教育的特色。把读书作为晋升职位和求取功名的根本途径，以考试作为选拔人才的基本制度，是中国传统教育的支柱，它造成了教育中的“分数至上”“考试领导教育”等弊端，导致学生学习死记硬背，出现了考试与升学竞争白热化的现象，严重阻碍了我国素质教育的顺利开展。 1.2 教学评估奖惩制度不合理家长和社会把考分高低、升学率高低作为评价学校的唯一标准，学校又把它具体化为教师评优晋级、奖惩赏罚的唯一标准。这种单一片面的评估制度，严重偏离了教学规律，直接引发了教师对学生进行考试与作业的轮番轰炸。学生不堪其苦，教师不堪其累。 1.3 教学方式及手段落后