常州市继续教育沟通与协调能力考试2013050878分

沟通与协调能力考试78

(一) 单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个

选项正确

1. 评价中心起源于（）

(A) 加拿大

(B) 英国

(C) 美国

(D) 德国

[分值：1.0]

2. 人们的行为是受（）支配的

(A) 心理

(B) 文化

(C) 性格

(D) 情绪

[分值：1.0]

3. 提高领导协调能力的最有效的措施和途径是

(A) 直接补短法

(B) 间接补短法

(C) 全面提高法

(D) 克服致命缺点

[分值：1.0]

4. 沟通是人们为着某种交际目的所进行的（）与

(A) 信息表达

(B) 信息传递

(C) 信息交流

(D) 信息咨询

[分值：1.0]

5. 弄清事件起因，分类处置，灵活施策，体现的

(A) 快

(B) 活

(C) 公

(D) 稳

[分值：1.0]

6. 造成冲突的个人因素不包括（）

(A) 十分教条

(B) 过于独断专行

(C) 自尊

(D) 过分自傲

[分值：1.0]

7. 帮助开发对象树立搞好协调的自信心，属于开

(A) 组织开发

(B) 自我开发

(C) 选择开发

(D) 自觉开发

[分值：1.0]

8. 下列哪些不是领导者的协调能力的特点

(A) 本质上的创造性

(B) 遗传性

(C) 组合的差异性

(D) 内容的综合性

[分值：1.0]

9. 按照（）分，能力可分为一般能力和专门能力

(A) 方向

(B) 内容

(C) 本质

(D) 性质

[分值：1.0]

10. 两个领导职位对某人都有同等重要的吸引

(A) 双趋向型

(B) 双回避型

(C) 趋避型

(D) 角色型

[分值：1.0]

11. 你认为这本书是有价值的，而别人却认这为

(A) 缺乏沟通

(B) 相互之间有矛盾

(C) 过分自信

(D) 个体价值观的差异

[分值：1.0]

12. （）属于物质条件不足造成的沟通障碍

(A) 环境

(B) 心理

(C) 地位

(D) 物理

[分值：1.0]

13. 领导协调中处于主动的、中心的位置的是（）

(A) 领导者

(B) 协调对象

(C) 协调手段

(D) 协调目标

[分值：1.0]

14. 在合理竞争中，不反对（）

(A) 封锁消息

(B) 满足现状

(C) 不择手段

(D) 感情沟通

[分值：1.0]

15. 突出发展自己的长处，以弥补自己的短处，

(A) 直接补短法

(B) 间接补短法

(C) 全面提高法

(D) 层级递进提高法

[分值：1.0]

16. 以传达知识、经验、问题、观念为主的是（）

(A) 认知性

(B) 感知性

(C) 情感性

(D) 理解性

[分值：1.0]

17. （）不属开发领导协调能力中的自我开发

(A) 逐步了解自己

(B) 学会抑制小事

(C) 评价开发对象的绩效

(D) 对待错误学会容忍

[分值：1.0]

18. 在批评老人时，需要（）

(A) 简明的说明

(B)

用商讨的语气

(C)

用富有哲理的语言

(D)

形象生动的说明 [分值：1.0]

19. 关于信息沟通说法不正确的是（）

(A)

是实施领导的基本条件

(B) 是统一下属意志不可缺少的领

导艺术

(C)

基本要素有信息传播者，信息

接收者，信息内容，信息传播媒介和方式

(D) 是人们之间传达、反馈思想、

观念以及情报、信息的过程

[分值：1.0]

20. 测评主体采用科学的方法，收集被测评者在

主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系做出的量值或价值的判断过程是（）

(A)

领导者技能综合测评

(B)

领导者素质综合测评

(C)

领导者人格综合测评

(D)

领导者兴趣综合测评

[分值：1.0]

21. 下面不属于及时原则的作用的是（）

(A)

有利于问题的解决

(B)

有利于工作的完成

(C)

保证决策的正确性、有效性

(D)

正确选择时机

[分值：1.0]

22. 解决突发性群体事件的方针不包括（）

(A) 快

(B) 防

(C) 公

(D)

稳 [分值：1.0]

23. 《圣经·马太福音》有句名言：“你希望别

人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”说明（）

(A) 给别人留面子，其实也是给自

己挣面子