2019-2020学年重庆八中高三(上)期末生物试卷-(解析版)

2019-2020学年重庆八中高三（上）期末生物试卷

一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）

1.蛋白质是生命活动的承担者，下列关于蛋白质的叙述，正确的是（）

A. 蛋白质分子中含有在无机自然界找不到的特有元素

B. 非必需氨基酸的含量和种类是评价食物中蛋白质成分营养价值的重要指标

C. 血红蛋白和胰岛素的功能不同是因二者氨基酸的连接方式不同

D. 蛋白质发生热变性后结构变得松散，有利于人体消化吸收

2.暴雨导致玉米地长期积水时，玉米根细胞代谢会受影响。以下关于根部细胞说法正

确的是（）

A. 过度吸水涨破

B. 进行无氧呼吸产生酒精

C. 对无机盐的吸收速率加快

D. 利用ATP水解产生的核苷酸合成DNA

3.免疫与人体的健康密切相关，下列有关叙述正确的是（）

A. 胸腺是B淋巴细胞生成、发育和分布的场所

B. 人体免疫统可直接识别血糖浓度的变化

C. 感染流感病毒后引起的发热、发炎属于免疫反应

D. 接种疫苗所获得的免疫力可遗传给后代

4.细胞周期包括分裂间期和分裂期（M期），分裂间期又包括一个DNA复制期（S

期）和复制期前后的G1期和G2期。流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。研究者用某抗癌物处理体外培养的癌细胞，一段时间后用流式细胞仪检测，结果如下图所示，有关叙述错误的是（）

A. 与体外培养的正常细胞相比，体外培养的癌细胞的最显著特点是能够无限增殖

B. 图中ac两峰之间的b段细胞正在进行的与细胞分裂有关的主要活动是DNA的

复制

C. 图中结果说明该药物可以将癌细胞阻滞于细胞周期中的G2期和M期

D. 如果用秋水仙素处理癌细胞，与对照组相比，其a峰和c峰的细胞数目将分别

增多、减少

5.研究发现，将胃泌素释放肽注射到小鼠脊髓后，小鼠立刻会有抓痒行为；若在小鼠

的脊髓里杀死表达胃泌素释放肽受体的神经元，不论向这些小鼠身上注射何种致痒物，小鼠都不抓痒。下列叙述正确的是（）

A. 胃泌素释放肽在突触间隙中通过协助扩散到达后膜完成信息传递。

B. 胃泌素释放肽与受体结合后，突触后膜上的Na+通道打开，Na+内流

C. 将胃泌素释放肽注射到脊髓后，小鼠出现抓痒行为，属于非条件反射

D. 促进胃泌素释放肽受体基因的表达，可缓解或治疗瘙痒

6.果蝇有多对易于区分的相对性状，如红眼/白眼、直刚

毛/焦刚毛、正常翅/翅外展等，果蝇的部分隐性突变

基因及其在染色体上的位置如图所示。下列叙述错误

的是（）

A. 翅外展与正常翅纯合子进行杂交，F2中翅外展个

体出现的概率为1/4

B. 图中所列基因中不能与翅外展基因进行自由组合

的是紫眼基因

C. 果蝇Y染色体上都能找到和X染色体上相同的基因或等位基因

D. 验证伴性遗传时应分析的相对性状是红眼与白眼或直刚毛与焦刚毛

二、探究题（本大题共4小题，共40.0分）

7.肾小管上皮细胞主要利用细胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。如图表

示甲状腺激素分泌调节机制及抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。

字母表示各种液体，罗马数字表示过程。

（1）图中甲状腺激素分泌的调节方式是______；图中B所在结构管壁细胞的内环境是______（用字母作答）

（2）图中过程Ⅲ和过程Ⅳ对垂体和下丘脑的作用都是______（抑制/促进）作用，这种调节称为______。

（3）据图可知抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞后，会改变细胞中某些酶的活性，请分析这些酶活性改变后，促进肾小管上皮细胞对水重吸收的作用机理______。8.如图为某单基因遗传病系谱图，回答下列问题：

（1）从亲子代之间的患病情况分析，根据Ⅰ2号和Ⅱ4号个体的岀现，可判断该遗传病不可能的遗传方式是______遗传；根据______个体的出现，可判断该遗传病不可能的遗传方式是伴X染色体隐性遗传。

（2）该病最有可能是常染色体______（填“显性”或“隐性”）遗传，原因是______。

（3）若不确定某患者是否为杂合子，可对其进行______。

A．遗传咨询B．基因检测C．B超检查D．染色体数目检测

9.实验小组通过滤膜法来检测某过期矿泉水中大肠杆菌的数量，请回答下列相关问题：

（1）大肠杆菌属于______（填“原核”或“真核”）微生物，可使用______（填试剂）培养基来测定饮用水中大肠杆菌的数目。

（2）培养大肠杆菌的上述培养基应含有的营养成分有______，它的制备要经过计算、称量、溶化、______和倒平板这五个步骤、平板冷却后需进行倒置，其原因是______。

（3）实验小组将一定量的该矿泉水过滤后，再将滤膜放在配好的培养基上备养。

一段时间后，在该培养基上长出的大肠杆菌呈______色，其数量远超未过期的矿泉水（对照）。实验人员在培养基上还发现了其他类型的菌落，这说明______。

（4）为进一步确认上述的其他类型菌落，实验人员使用接种环将其分别接种到牛肉膏蛋白胨固体培养基上进行后续培养，该接种法属于______。

10.海水稻具有抗涝、抗盐碱、抗倒伏、抗病虫等能力，能更好地利用撂荒的土地，还

可以克隆一些有特定功能的基因，导入不同物种。请回答下列相关问题：

（1）科研人员从海水稻中提取了抗盐碱的基因，构建基因表达载体。基因表达载体一般包含目的基因、启动子、终止子、______（答2个）等元件，启动子是______识别和结合的部位。构建基因表达载体时需要使用的工具酶是：______。

（2）现欲将上述的基因表达载体导入西红柿，最常用的方法是______，该方法的原理是______。

（3）经过目的基因的检测和表达，发现受体西红柿细胞中并未出现抗盐碱的相关蛋白，但存在目的基因，请推测基因工程中可能出现问题的环节是______过程。检测是否产生抗盐碱相关蛋白的方法是______。

（4）除了上述的分子检测外，科研人员还进行了个体水平的鉴定，其方法是______。

三、实验题（本大题共2小题，共19.0分）

11.兴趣小组釆用黑白瓶法（黑瓶不透光，白瓶透光）测定池塘不同深度（温度一致）

24小时内的平均氧气浓度变化，实验步骤如下：

釆水：釆集不同深度的水样注入若干白瓶、黑瓶和初始瓶内（各瓶的容积相同），待水满后将瓶盖盖好，立即对初始瓶进行溶氧量的测定。

挂瓶：将灌满水的白瓶和黑瓶分别对应悬挂在原釆水深度处，放置24小时，然后测定各水深处白瓶和黑瓶的溶氧量，最后供算出每个水深处每个黑、白瓶中氧气浓度变化并分别取其平均值，结果如表。回答下列问题：

（）水深、、和处白瓶中氧气的变化量由______决定（填生理过程），该池塘中所测4m水层一昼夜产生氧气量为______g?m-3；

（2）由表可知水底处的黑瓶与5m处的黑瓶氧气浓度变化平均值不相同，水底相比5m减少更多，可能的具体原因是______。

（3）由于操作者不小心，有一个lm处的白瓶掉到水底，白瓶掉落过程中其瓶中的

小球藻叶绿体中ADP转化成ATP的速度______（填“加快”或“减慢”），其原因______。

12.果蝇具有4对同源染色体，摩尔根的合作者布里吉斯研充发现，红眼雄果蝇（X B Y）

和白眼雌果蝇（X b X b）杂交，在子一代2000-3000只雌果蝇中会岀现一只白眼雌果蝇。有分析认为，该白眼雌果蝇出现的原因有三种：亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变；染色体片段缺失导致眼色基因丢失以及染色体数目异常（注：B和b基因都缺失的胚胎致死，各类型配子活力相同。XXY的个体为雌果蝇，XO的个体为雄果蝇）。

（1）如果是染色体数目异常导致出现白眼雌果蝇，产生的原因是______（填“父本”或“母本”）形成了染色体数目异常配子，该异常配子形成是由于______（填“减数第一次”“减数第二次”或“减数第一或二次”）染色体分离异常所致。如果该白眼雌果蝇是染色体片段缺失，则是______（填“精子”或“卵细胞”）异常所致。

（2）如果已经确认该白眼雌果蝇不是染色体数目异常所致，请计通过一次杂交实验，判断该白眼雌果蝇产生的原因是基因突变还是染色体片段缺失。写出实验思路，并预测结果及得出结论。

实验思路：______。

结果及结论：______。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】解：A、组成生物体的化学元素在无机自然界都能找到，生物界和非生物界具有统一性，A错误；

B、必需氨基酸的含量和种类是评价食物中蛋白质成分营养价值的重要指标，B错误；

C、不同蛋白质的氨基酸的连接都是通过肽键，功能不同的原因是氨基酸的数目、种类、排列顺序和蛋白质的空间结构不同，C错误；

D、蛋白质发生热变性后结构变得松散，利于消化酶结合，有利于人体消化吸收，D正确。

故选：D。

1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种

氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基团，氨基酸的不同在于R基团的不同。

2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-。

3、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。

本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了蛋白质的合成场所以及RNA 在蛋白质合成过程的作用，考生关键是能够区分病毒和细菌合成蛋白质的区别。

2.【答案】B

【解析】解：A、植物细胞有细胞壁，不会吸水涨破，A错误；

B、根部长期被水淹会导致缺氧，根细胞无氧呼吸产生酒精，B正确；

C、无机盐吸收属于主动运输，供能不足，吸收速率下降，C错误；

D、ATP水解得到的是核糖核苷酸，构成DNA的单体是脱氧核糖核苷酸，D错误。

故选：B。

1、物质跨膜运输方式包括被动运输和主动运输，其中主动运输需要消耗能量。

2、呼吸作用是细胞内的有机物氧化分解，同时释放出能量的过程，有氧呼吸释放的能量远大于无氧呼吸。一般植物、酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；而动物、甜菜块根、马铃薯块茎无氧呼吸的产物是乳酸。

本题主要考查细胞的吸水与失水、呼吸作用的有关知识，考生要能够识记离子的吸收属于主动运输，而主动运输需要消耗能量；识记不同生物无氧呼吸的产物。

3.【答案】C

【解析】解：A、骨髓是B淋巴细胞生成、发育场所，A错误；

B、血糖是小分子物质，不是抗原，不能被免疫系统识别，B错误；

C、感染流感病毒后引起的发热、发炎属于免疫反应，C正确；

D、接种疫苗所获得的免疫力并没有导致生殖细胞中遗传物质的改变，不能遗传给后代，D错误。

故选：C。

人体免疫分为两种类型，非特异性免疫和特异性免疫。人体的三道防线是：第一道防线

是皮肤、粘膜、纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞），功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）。

本题的知识点是免疫调节在维持内环境稳态中的作用，对于免疫过程的理解和归纳总结是本题考查的重点，再结合所学的知识准确判断各选项。

4.【答案】D

【解析】解：A、与体外培养的正常细胞相比，体外培养的癌细胞的最显著特点是能够无限增殖，A正确；

B、图中a峰到c峰DNA含量加倍，表明b段细胞正在进行DNA的复制，B正确；

C、根据细胞周期分析，a峰表示G1期，b表示S期，c表示G2、M期，实验组加入抗

癌药物，与对照组相比，处于a峰的细胞数下降，而c峰的细胞数上升，说明该药物可以将癌细胞阻滞于细胞周期中的G2、M期，C正确；

D、秋水仙素会抑制前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，从而使a峰（G1期）细胞数减少，c峰（G2、M期）细胞数增加，D错误。

故选：D。

1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始至下一次分裂完成为止，称为一

个细胞周期。每个细胞周期又分为分裂间期和分裂期，分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长，分裂期又分为前期、中期、后期、末期四个时期。

2、分析题图：由题干可知，用某抗癌药物处理的体外培养的癌细胞为实验组细胞，不

用抗癌药物处理的体外培养的癌细胞为对照组细胞，据此答题。

本题结合曲线图考查细胞周期的知识，识记细胞周期及各时期的特点，通过分析题干和题图获取信息是解题的关键。

5.【答案】B

【解析】解：A、在突触间隙通过物理扩散完成信息传递，A错误；

B、胃泌素释放肽神经递质与受体结合后，引起小鼠的脊髓里的神经元兴奋，导致突触后膜上的Na+通道打开，Na+内流，形成动作电位，产生兴奋，有抓痒行为，B正确；

C、将胃泌素释放肽注射到脊髓后，小鼠有抓痒行为，说明脊髓里含有胃泌素释放肽受体的神经元，没有通过完整的反射弧，不属于反射，C错误；

D、由题意分析可知，促进胃泌素释放肽受体基因的表达，会加强瘙痒，D错误。

故选：B。

神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。

①合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。

②释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。

③结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。

④失活：神经递质发生效应后，很快就被相应的酶分解而失活或被移走而迅速停止作用。递质被分解后的产物可被重新利用合成新的递质。一个神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后膜的电位变化。

⑤类型：兴奋性递质（乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸等）；抑制性递质（γ-氨基丁酸、甘氨酸、一氧化氮等）。

本题以胃泌素释放肽（GRP）为素材，意在考查神经冲动产生的过程，掌握兴奋在神经元上的传递和兴奋在神经元之间的传导过程，能运用所学的知识解决问题。

6.【答案】C

【解析】解：A、依据题干信息，翅外展为隐性性状，翅外展与正常翅纯合子进行杂交，F1为杂合子，F2中翅外展个体出现的概率为，A正确；

B、非同源染色体上的非等位基因自由组合，图中所列基因中不能与翅外展基因进行自由组合的是紫眼基因，B正确；

C、果蝇Y染色体与X染色体间存在非同源区段，不一定存在相同的基因或等位基因，C错误；

D、性染色体上的基因控制的性状的遗传往往和性别相关联，验证伴性遗传时应分析的相对性状是红眼与白眼或直刚毛与焦刚毛，D正确。

故选：C。

由图可知，白眼对应的基因和焦刚毛对应的基因均位于X染色体上，二者不能进行自由组合；翅外展基因和紫眼基因位于2号染色体上，二者不能进行自由组合；位于非同源染色体（X染色体及2号染色体）上的基因可以自由组合。

对于性别决定和伴性遗传、基因的自由组合定律、基因与性状关系的理解应用是解题的关键，运用假说演绎推理的方法解决问题是本题考查的重点。

7.【答案】神经-体液调节AB 抑制负反馈（反馈）图中所示相关酶活性改变后，可促进水通道蛋白的合成，同时促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，使细胞膜上水通道蛋白的数量增加，最终促进了肾小管上皮细胞对水的重吸收

【解析】解：（1）图中显示刺激→下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素属于神经调节，直到最后甲状腺释放甲状腺激素通过体液运输作用靶器官和靶细胞属于体液调节，故甲状腺激素分泌的调节方式是神经-体液调节。B是血管，血管生活的内环境是血浆和组织液，即图中的A和B。

（2）由图及题干信息可知，过程Ⅲ和过程Ⅳ对垂体和下丘脑的作用都是抑制作用，这种调节称为反馈调节。

（3）依题图信息显示，抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞后，改变相关酶的活性，促进水通道蛋白的合成，同时促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，使细胞膜上水通道蛋白的数量增加，最终促进了肾小管上皮细胞对水的重吸收。

故答案为：

（1）神经-体液调节 AB

（2）抑制负反馈（反馈）

（3）图中所示相关酶活性改变后，可促进水通道蛋白的合成，同时促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，使细胞膜上水通道蛋白的数量增加，最终促进了肾小管上皮细胞对水的重吸收

分析图示：图示表示抗利尿激素促进肾小管细胞重吸收水分的调节机制。抗利尿激素作用于肾小管细胞，改变了细胞中某些酶的活性，从而促进水通道蛋白的合成，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜融合，从而增加细胞膜上水通道蛋白的数量，最终促进了对水的重吸收。B表示血浆，A表示组织液，C表示细胞内液。

本题结合抗利尿激素促进肾小管细胞重新收水分的调节机制图解，考查内环境的组成、水平衡调节、甲状腺激素的调节，要求考生识记内环境的组成，识记甲状腺激素的调节和水平衡调节的过程，能结合图中信息答题，难度适中。

8.【答案】伴X染色体显性Ⅲ4号和Ⅳ5显性连续遗传 B

【解析】解：（1）根据伴性遗传的特点，Ⅰ2号的X染色体上的基因传给Ⅱ4号个体，若为显性遗传病，则Ⅱ4号也一定患病，则可以判断出该遗传病不可能伴X染色体显性遗传；Ⅲ4号的X染色体一定会遗传给Ⅳ5个体，后者不患病，据此可以判断该病不可能

是伴X染色体隐性遗传。

（2）隐性遗传一般有隔代遗传现象，根据每代都有患病的出现，具有连续遗传的特点，可以判断该病最有可能是常染色体显性遗传病。

（3）要判断患者是否为杂合子，可进行基因检测，故选B。

故答案为：

（1）伴X染色体显性Ⅲ4号和Ⅳ5

（2）显性连续遗传

（3）B

1、遗传病的分类：致病基因位于常染色体上的遗传病是常染色体遗传病，控制遗传病的基因位于性染色体上的遗传病是伴性遗传病，常染色体遗传病又分为常染色体显性遗传病和染色体隐性遗传病，伴性遗传病又分为伴X显性遗传病、伴X显性遗传病和伴Y遗传病。

2、分析题图：根据连续遗传的特点，该病最可能是显性遗传病，根据Ⅰ2号和Ⅱ4号，排除伴X染色体显性遗传，根据Ⅲ4号和Ⅳ5，排除伴X染色体隐性遗传。

本题考查常染色体的显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X显性遗传、伴X隐性遗传病的特点，考生对遗传系谱图的分析和判断是解题的关键。

9.【答案】原核伊红美蓝水、无机盐、碳源、氮源灭菌避免培养基中的水过快挥发，防止皿盖上的水珠落入培养基引起污染黑该过期矿泉水中还存在大肠杆菌外的其它杂菌污染平板划线法

【解析】解：（1）大肠杆菌属于原核生物，大肠杆菌产生的代谢废物能与伊红美蓝发生特定的颜色反应，使菌落呈黑色，故测定饮用水中大肠杆菌的数目可用伊红美蓝琼脂培养基。

（2）培养基的成分包括水、无机盐、碳源、氮源。制备培养基的步骤分为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板五个步骤。平板冷却后要进行倒置培养，这样做的目的是避免培养基中的水过快挥发，防止皿盖上的水珠落入培养基引起污染。

（3）大肠杆菌菌落在伊红美蓝培养基上呈黑色。培养基上还发现了其他类型的菌落，说明该过期矿泉水中还存在大肠杆菌外的其它杂菌污染。

（4）微生物常见的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法，其中使用接种环的接种方法是平板划线法。

故答案为：

（1）原核伊红美蓝

（2）水、无机盐、碳源、氮源灭菌避免培养基中的水过快挥发，防止皿盖上的水珠落入培养基引起污染

（3）黑该过期矿泉水中还存在大肠杆菌外的其它杂菌污染

（4）平板划线法

1、伊红为酸性染料，美蓝为碱性染料，大肠杆菌在伊红美蓝培养基的菌落呈深紫色（黑色），并有金属光泽，伊红美蓝是专一鉴别大肠杆菌的指示剂。

2、常用的纯化微生物时的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。

本题涉及选修1模块“生物技术实践”中微生物的分离、培养和计数等知识，考查了考生理解所学知识要点的能力，以及应用所学知识对某些生物学现象进行解释的能力。

10.【答案】标记基因、复制原点RNA聚合酶限制酶和DNA连接酶农杆菌转化法农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA

上转录或翻译抗原-抗体杂交将受体西红柿栽种到盐碱地，检测是否具有抗性及抗性的程度

【解析】解：（1）基因表达载体包含目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点等元件，其中启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点。表达载体构建需用到的工具

酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶。

（2）将重组基因导入植物细胞常采用农杆菌转化法，利用的原理是农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上。

（3）受体细胞含有目的基因，但目的基因没有表达出来，即转录或翻译的过程出现了

问题，则在受体细胞中未出现抗盐碱的相关蛋白。检测是否产生抗盐碱相关蛋白在分子水平采用抗原-抗体杂交方法。

（4）检测目的基因是否导入受体细胞并成功在受体细胞表达在个体水平的检测是将将

受体西红柿栽种到盐碱地，检测是否具有抗性及抗性的程度即可。

故答案为：

（1）标记基因、复制原点 RNA聚合酶限制酶和DNA连接酶

（2）农杆菌转化法农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受

体细胞的染色体DNA上

（3）转录或翻译抗原-抗体杂交

（4）将受体西红柿栽种到盐碱地，检测是否具有抗性及抗性的程度

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成；（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启

动子、终止子和标记基因等；

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基

因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法；（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

本题考查基因工程的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。

11.【答案】光合与呼吸作用 2 生物的数量和种类不同减慢光照减弱，光反应速度减慢

【解析】解：（1）白瓶透光，白瓶内浮游生物既可以进行光合作用又能进行呼吸作用，则白瓶内氧气的变化量由光合与呼吸作用强度决定。产生的氧气量表示的含义为总光合速率，总光合作用产生的氧气量=净光合作用释放的氧气量+呼吸作用消耗氧气的量，则

4m水层一昼夜产生氧气量=0+2=2（g?m-3）。

（2）题干信息显示温度一致，则水底相比5m减少更多，消耗更多的氧气，可能原因

是生物的数量和种类不同。

（3）白瓶掉到水底过程中，光照强度减弱，光反应速度减慢，则叶绿体中ADP转化成ATP的速度减慢。

故答案为：

（1）光合与呼吸作用 2

（2）生物的数量和种类不同

（3）减慢光照减弱，光反应速度减慢

白瓶是透光瓶，里面可进行光合作用和呼吸作用。黑瓶是不透光瓶，只能进行呼吸作用。在相同条件下培养一定时间，黑瓶中所测得的数据可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中氧气的变化量是净光合作用量（总光合作用的产氧量与呼吸作用的差量），总光合作用量=净光合作用量+呼吸作用量。

本题具有一定的难度，光合作用和呼吸作用的表格的分析往往是考生的弱项，并且具有

一定的综合性，对考生的分析表格和理解能力要求较高，在分析表格时，表中的黑瓶溶解氧的减少表示呼吸作用强度，而白瓶溶解氧量的变化表示净光合作用量。

12.【答案】母本减数第一或二次精子将这只白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇交配，

观察并记录子代中雌雄（或眼色）比例。（将这只白眼雌果蝇与正常白眼雄果蝇交配，观察并记录子代中雌雄比例）如果子代中雌：雄=1：1（或红眼：白眼=1：1），则为基因突变；如果子代中雌：雄=2：1（或红眼：白眼=2：1），则为染色体片段缺失（如果子代中雌：雄=1：1，则为基因突变；如果子代中雌：雄=2：1，则为染色体片段缺失）

【解析】解：（1）染色体数目异常的白眼雌果蝇基因型为X b X b Y，Y染色体来自于父本，X b X b来自于母本，则产生X b X b的原因是减数第一分裂后期同源染色体未分离或减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分开。如果该白眼雌果蝇是染色体片段缺失，则是精子中含B部分X染色体片段缺失所致。

（2））实验思路：根据题意分析，该白眼雌果蝇的出现应该是基因突变或染色体缺失

导致的，且要求通过一次杂交的方法来确定亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变，还是染色体片段缺失，则可以让这只白眼雌果蝇与正常的雄果蝇（红眼）交配，观察并记录子代的表现型及比例。

结果预测：若为基因突变，说明该白眼雌果蝇的基因型为X b X b，则后代后代雌：雄=1：1，且雄果蝇都是白眼、雌果蝇都是红眼。若为染色体片段缺失，说明该白眼雌果蝇的基因型为X-X b，则后代基因型为X B X b、X B X-、X-Y（胚胎致死）、X b Y，表现型比例

为红眼雌果蝇：白眼雄果蝇=2：1。

故答案为：

（1）母本减数第一或二次精子

（2）将这只白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇交配，观察并记录子代中雌雄（或眼色）比例。（将这只白眼雌果蝇与正常白眼雄果蝇交配，观察并记录子代中雌雄比例）如果子代中雌：雄=1：1（或红眼：白眼=1：1），则为基因突变；如果子代中雌：雄=2：1（或红眼：白眼=2：1），则为染色体片段缺失（如果子代中雌：雄=1：1，则为基因突变；如果子代中雌：雄=2：1，则为染色体片段缺失）

根据题干信息分析，控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性，说明控制果蝇眼色的遗传遵循基因的分离定律。红眼雄果蝇（X B Y）和白眼雌果蝇（X b X b）杂交，子一代基因型应该为X B X b、X b Y，而实际上后代出现了白眼雌果蝇，其原因可能

有三种：基因突变（X b X b）、染色体片段缺失（X-X b）、染色体数目异常（X b X b Y）。解答本题的关键是掌握伴性遗传和减数分裂的过程，能够写出亲子代的基因进而判断后代出现白眼果蝇的原因以及每一种原因发生的时间和产生的基因型。