复制与粘贴

复制与粘贴

教学目标

（1）学会使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形

（2）使用“选定”工具移动图形。

（3）掌握图形剪贴、复制的技艺。

（4）通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力。

教具准备：

1、多媒体机房。

2、极域教学系统。

3、相关图片。

教学时数：1课时

教学重点与难点

1、重点：使用“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制图形

2、难点：应用“透明背景”和“不透明背景”。

教学过程

一、导入

当春天来了，小朋友们，你们看公园里面的花儿都露出了笑脸（出示图形）。学生画蝴蝶，教师巡视指导

花园里只有一只蝴蝶显得太单调，再添上几只蝴蝶就更漂亮了，请同学们动手再添几只吧。

二、新授

1、自主探究，复制蝴蝶

我们刚才用“椭圆”，“刷子”等工具又再添加了1—2只蝴蝶，你们想一想用这种方法添加蝴蝶有哪些不足？（烦琐、费时间）这节课教师就和同学们一起来学习：复制和粘贴（揭示课题）

自主探究学习：请学生阅读教材进行自学，如何进行复制和粘贴。

学生探究，教师指导

通过刚才的演示你会复制粘贴了吗？请同学们再次动手复制，粘贴蝴蝶并考虑以下几个问题：

（1）在进行复制与粘贴时要注意什么？

（2）复制一次后可粘贴几次？

（3）怎么样做可以一次粘贴两只、三只蝴蝶？

请学生演示，师生共同点评

2、移动蝴蝶

蝴蝶是有了，可是老师发现许多蝴蝶不在花丛中，不过老师刚才发现有的小朋友已经把蝴蝶移到了花丛中了，如何操作呢？你愿意上来操作吗？

学生演示并讲解具体的操作步骤

现在请同学们让你们的蝴蝶飞到花丛中吧。

学生做移动操作，教师巡视指导。

[注意]

三、拓展提高，综合实践

七巧板、蜜蜂舞蹈

通过画蝴蝶，教师发现学生对复制、粘贴、移动等操作有了更深的了解，下面请同学自由选择其中的一题来完成。

学生操作，教师巡视指导

展示学生作品，互相交流评价

四、全课小结

教学反思：

这一节课的教学内容相对来说是比较多的，不仅要求学生复制、粘贴出图画，还要掌握移动图画及改变图画的大小。在开课时，我设计了一个小游戏，让学生上到演示机来与老师比赛画气球，看看在一分钟的时间里，谁画得最多。学生一般是用一个一个画的方法，而老师用的则是本节课要教给学生的复制、粘贴的方法，自然比学生快了很多。学生看到老师能那么快的画出很多的气球，都很羡慕，很想学习，从而提起了学生的学习兴趣。都说兴趣是最好的老师，在宽松氛围下的动手动脑的快乐学习是高效的。提起学生的兴趣之后，后面的教学就更得心应手了。

掌握好复制、粘贴的方法，可节省创作绘画的时间，为创作绘画打下良好基础，从而使学生感受到计算机处理图形的优势，加深对“画图”的认识。这节课我似乎低估了学生的动手能力，因为开课成功的吸引了学生的注意力，学生的学习兴致高昂，老师所教的内容大部分同学都很快的掌握并按照老师的要求做好了，小部分基础较差的同学，也能够在老师的指导下完成了作品。最后我让学生观察出示的图片，自己创作出一幅图，在这一环节我不仅希望学生掌握对图形的复制、粘贴的操作，更希望他们用自己掌握的电脑操作充分发挥自己的想象力，给生活创造美。学生在以前的学习中己经能初步运用绘图工具进行各种图形的绘制，但对用画图技巧进行创作还有一定的难度，在下节课我还要有针对性的继续指导学生更好的完成作品。