高中化学(人教版,选修5) 第三章烃的含氧衍生物 第三节第3课时

第3课时习题课

练基础落实

1．已知酸性强弱：羧酸＞碳酸＞酚，下列含溴化合物中的溴原子，在适当条件下都能被羟基取代，所得产物跟NaHCO3溶液反应的是()

2．若丙醇中氧原子为18O，它和乙酸反应生成酯的相对分子质量是()

A．100 B．104

C．120 D．122

3．在下列叙述的方法中，能将有机化合物转变为的有()

①跟足量的NaOH溶液共热后，再通入二氧化碳直至过量②把溶液充分加热后，通入足量的二氧化硫③与稀H2SO4共热后，加入足量NaOH溶液④与稀H2SO4共热后，加入足量NaHCO3溶液

A．①②B．②③C．③④D．①④

4．某物质中可能有甲酸、乙酸、甲醇和甲酸乙酯4种物质中的一种或几种，在鉴定时有下列现象：(1)有银镜反应；(2)加入新制Cu(OH)2悬浊液沉淀不溶解；(3)与含酚酞的NaOH溶液共热发现溶液中红色溶液逐渐消失至无色，下列叙述正确的有()

A．几种物质都有

B．有甲酸乙酯、甲酸

C．有甲酸乙酯和甲醇

D．有甲酸乙酯，可能有甲醇

5．某互为同分异构体的两种有机物甲、乙的结构简式分别为：

和若各1 mol该有机物在一定条件下与NaOH溶液反应，消耗NaOH的物质的量分别是()

A．2 mol、2 mol B．3 mol、2 mol

C．3 mol、3 mol D．5 mol、3 mol

练方法技巧

由官能团确定化合物的性质

6．可用于鉴别以下三种化合物的一组试剂是()

①银氨溶液 ②溴的四氯化碳溶液 ③氯化铁溶液

④氢氧化钠溶液

A ．②与③

B ．③与④

C ．①与④

D ．①与②

7．以下结构简式表示一种有机物的结构，关于其性质的叙述不正确的是( )

A ．它有酸性，能与纯碱溶液反应

B ．可以水解，其水解产物只有一种

C ．1 mol 该有机物最多能与7 mol NaOH 反应

D ．该有机物能发生取代反应

酯化反应原理的应用

8．胆固醇是人体必需的生物活性物质，分子式为C 25H 45O ，有一种胆固醇酯是液晶材料，分子式为C 32H 49O 2，生成这种胆固醇酯的酸是( )

A ．C 6H 13COOH

B ．

C 6H 5COOH

C ．C 7H 15COOH

D ．C 6H 5CH 2COOH

9．具有一个羟基的化合物A 10 g ，与乙酸反应生成乙酸某酯11.85 g ，并回收了未反应的

A 1.3 g ，则A 的相对分子质量约为( )

A ．98

B ．116

C ．158

D ．278

利用分子组成巧计算

10．现有乙酸和两种链状单烯烃的混合物，若其中氧的质量分数为a ，则碳的质量分数是

( ) A.1－a 7 B.34

a C.67(1－a ) D.1213

(1－a )

练高考真题

11．(2010·四川理综，11)中药狼把草的成分之一M 具有消炎杀菌作用，M 的结构如下所示：

下列叙述正确的是( )

A．M的相对分子质量是180

B．1 mol M最多能与2 mol Br2发生反应

C．M与足量的NaOH溶液发生反应时，所得有机产物的化学式为C9H4O5Na4

D．1 mol M与足量NaHCO3反应能生成2 mol CO2

12．(2009·上海，9)迷迭香酸是从蜂花属植物中提取的酸性物质，其结构如下图。下列叙述正确的是()

A．迷迭香酸属于芳香烃

B．1 mol迷迭香酸最多能和9 mol氢气发生加成反应

C．迷迭香酸可以发生水解反应、取代反应和酯化反应

D．1 mol迷迭香酸最多能和含5 mol NaOH的水溶液完全反应

练综合应用

13．有机物A易溶于水，且1 mol A能跟Na反应生成0.5 mol H2，但不与NaOH反应，已知A通过如下转化关系制得化学式为C4H8O2的酯E，且当D→E时，相对分子质量增加了28；B是一种烃。

(1)写出E的不同种类的一种同分异构体的结构简式：

________________________________________________________________________。

(2)写出①、②、③的化学方程式，并在括号中注明反应类型：

①________________________________________________________________________

_________________________________________________()；

②________________________________________________________________________

________________________________________________()；

③________________________________________________________________________

______________________________________________________()。

14．(2010·全国理综Ⅰ，30)有机化合物A～H的转换关系如下所示：

请回答下列问题：

(1)链烃A有支链且只有一个官能团，其相对分子质量在65～75之间，1 mol A完全燃烧消耗7 mol氧气，则A的结构简式是____________，名称是______________。

(2)在特定催化剂作用下，A与等物质的量的H2反应生成E，由E转化为F的化学方程式是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)G与金属钠反应能放出气体，由G转化为H的化学方程式是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)①的反应类型是____________；③的反应类型是____________。

(5)链烃B是A的同分异构体，分子中的所有碳原子共平面，其催化氢化产物为正戊烷，写出B所有可能的结构简式_________________________________

________________________________________________________________________。

(6)C也是A的一种同分异构体，它的一氯代物只有一种(不考虑立体异构)，则C的结构简式为_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

第3课时习题课

1．C[A、D中的溴被羟基取代后转变为醇羟基，醇无酸性，因此与NaHCO3不反应；B 中的溴被羟基取代后变为酚羟基，酚的酸性比碳酸弱，因此不与NaHCO3反应；C中的溴被取代后转变为羧基，羧酸酸性比碳酸强，因此可与NaHCO3溶液反应。]

2．B[根据“酸脱羟基醇脱氢”的原理，18O留在酯中，则酯的相对分子质量为62＋60－18＝104。]

3．D[①：加足量NaOH溶液共热后，发生酯的水解，转变为，通入CO2，因酸性：

，故

，①符合题意；②：最终通入SO2，生成的H2SO3酸性强于羧酸，因此不管前面如何操作，SO2最终都将—COONa转化为—COOH，②不符合题意；③：最终加入NaOH，会与酚羟基和羧基反应，最后生成，

不符合题意；④：在稀H2SO4存在下发生水解后，转化为

，加NaHCO3时，只能与—COOH反应，使其转化为，故④符合题意。]

4．D[由(2)知，该物质中不含酸性物质；由(1)知该物质中含有醛基；由(3)知含有酯类物质。综合分析，该物质中含有甲酸乙酯，不含甲酸、乙酸，无法确定是否含有甲醇。] 5．B[对比甲、乙两种物质的结构，二者均含有一个羧基和一个酯基，但甲中的酯基为酚酯基，其水解过程中消耗的NaOH的物质的量是一般酯基的2倍，故1 mol甲消耗3 mol NaOH，而1 mol乙消耗2 mol NaOH。]

6．A[从所给三种化合物的结构看出：丁香酚含有酚羟基和，肉桂酸含有

，而乙酰水杨酸无，故可用②和③鉴别。]

7．C[根据结构中含—COOH，且酸性CH3COOH>H2CO3，推断能与Na2CO3溶液反应，

故A正确；结构中含,1 mol该有机物水解后可得2 mol 3，4,5-三羟基苯甲酸，故B正确；从其水解反应方程式：

，可知1 mol该有机物最多能与8 mol NaOH反应，故C错误；该有机物除发生水解反应外，还可以发生酯化反应(因为含—COOH)，而这2种反应均可看作是取代反应，故D也是正确的。]

8．B[酯化反应过程中若生成一个酯基则脱去一分子水，根据元素守恒可计算酸、醇或酯的分子式：

C32H49O2

＋H2O

－__C25H45O

C7H6O2

即酸为C6H5COOH。]

9．B[不防设化合物A为R—OH，相对分子质量为M，则发生的酯化反应方程式为CH3COOH＋HO—R CH3COOR＋H2O

M M＋60－18

(10－1.3)g 11.85 g M (10－1.3)g

＝M ＋60－1811.85 g 解得：M ＝116。]

10．C [乙酸的分子式为C 2H 4O 2，链状单烯烃的通式为C n H 2n (n ≥2)，混合物中C 和H

的质量分数之和为(1－a )，两类物质中m (C)∶m (H)＝6∶1，故混合物中碳的质量分数是67(1－a )。]

11．C [本题考查有机物的性质。A 项M 的分子式为：C 9H 6O 4，其相对分子质量是178；B 项1 mol M 最多能与3 mol Br 2发生反应，除了酚羟基邻位可以发生取代反应，还有碳碳双键可以发生加成反应；C 项除了酚羟基可以消耗2 mol NaOH ，酯基水解也消耗1 mol NaOH ，水解又生成1 mol 酚羟基还要消耗1 mol NaOH ，所以共计消耗4 mol NaOH ；D 项酚与碳酸氢钠不反应。所以此题选择C 。]

12．C [烃只含C 、H 两种元素，故A 错；1 mol 迷迭香酸最多能和7 mol H 2发生加成反应，故B 错；1 mol 迷迭香酸最多能和6 mol NaOH 反应，故D 错；迷迭香酸分子中含有羧基、酯基、酚羟基，故能发生水解反应、取代反应、酯化反应。]

13．(1)CH 3(CH 2)2COOH(其他合理答案均可)

(2)①C 2H 5OH ――→浓H 2SO 4

170℃

CH 2===CH 2↑＋H 2O 消去反应 ②2CH 3CHO ＋O 2――→催化剂△2CH 3COOH 氧化反应 ③CH 3COOH ＋C 2H 5OH CH 3COOC 2H 5＋H 2O 酯化反应(或取代反应) 解析 1 mol A 与Na 反应生成0.5 mol H 2，但不与NaOH 反应，说明A 为一元醇；B 为醇A 消去生成的烯，C 为醛，D 为羧酸。D 与A 反应生成分子式为C 4H 8O 2的酯，则A 分子中含2个碳原子。A 为C 2H 5—OH 。

(4)加成反应(或还原反应) 取代反应

(5)CH 3CH===CHCH===CH 2(或写它的顺、反异构体)、

CH 3CH 2C ≡CCH 3

(6)

解析 由②的反应条件判断F 分子中有2个—Br ，据③的反应条件可知G 为二元醇，根据反应④的反应物及H 的分子式判断G 分子结构中碳原子数为5，因烃A 有支链且只有一个官能团，1 mol A 完全燃烧消耗7 mol O 2，则A 的分子式为C 5H 8，结构简式为

各物质的转化关系为：

小课堂：如何培养中学生的自主学习能力？

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在中学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？

01学习内容的自主性

1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理

13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略

21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性

39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。05学习结果的评价与强化

46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制

55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。

小课堂：如何培养中学生的自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在中学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？

01学习内容的自主性

1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理

13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略

21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性

39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。05学习结果的评价与强化

46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制

55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。