苏联是如何篡改马克思主义的
马克思：我不是马克思主义者
马克思留下的疑问：我不是马克思主义者马克思晚年他自己说，我不是马克思主义者。
意思就是说，马克思主义的发展已经超出了他所希望的界限，理论的发展已经超出马克思本人的范畴，直接点就是马克思本人并不希望看到后来标榜为马克思主义者的行为方式。
追溯这段历史，究竟什么是马克思主义的本来面目，究竟谁是真正地坚持着马克思主义，中国特色的马克思主义又是什么？学习的途径决定了马克思中国化有多少部分忠于原著。
马克思主义传播到中国大概有三种途径。
一是，留日学生学习和翻译日文版的马克思原著与从日本共产党那里得到马克思主义。
这主要是中国共产党最早的一批党员，比如李大钊、陈独秀等人完成的。
通过这一途径学到的马克思主义通常意义上比较简单、缺乏系统化的。
二是，去苏联学习。
这是在中国共产党接受共产国际的领导到建国后与苏联决断前的较长时期。
著名的“二十八个半布尔什维克”团体就是出现在这个时期。
这一时期中国共产党所能接触的马克思主义是被斯大林严重篡改的马克思主义，因此不是原本意义上的思想，应用在中国固然会出现严重问题。
三是，彻底跟苏联闹翻后，尤其是改革开放以后，从马克思的原著学习马克思主义。
由学习途径的改变，我们大概可以窥见马克思主义在中国的微妙变化。
而这一微妙变化往往带来的是时局的激烈动荡。
时局动荡引起的惊涛拍浪，受难最深的是底层广大劳动人民。
在马克思主义中国化历史上，有毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”思想和胡锦涛的“科学发展观”、和谐社会思想。
这一就符合马克思所说的“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”。
如，某杂志抢先详细阐述马克思主义思想，又代表着什么呢？也许这个时候，我们该去详细总结一下马克思主义的发展史。
本文是基于马克思的原著及前苏联解密档案等的思考。
第一国际到第四国际马克思主义的发展史，就像一棵树。
萌芽到茁壮成长为参天古树，有几段重要历史进程值得我们去关注。
如今五花八门、门派繁多的所谓马克思主义就是这棵树上的枝枝叶叶。
苏联的第一部内容较为全面的有关马克思和恩格斯的科学传记
苏联的第一部内容较为全面的有关马克思和恩格斯的科学传记译介国外学者的马克思和恩格斯的科学传记，是国人了解马克思生平事业的主要渠道。
北洋政府和国民党政府将马克思主义视为洪水猛兽，自然不愿译介马克思和恩格斯的科学传记作品，而大力译介马克思和恩格斯的科学传记的中国共产党人又对西方学界的马克思和恩格斯的科学传记作品不认可，只专注于译介苏联德国等正统马克思主义者的创作，由此形成马克思和恩格斯的科学传记版本来源“东强西弱”的格局。
这一时期译介进国内的马克思和恩格斯的科学传记作品中，既有恩格斯和列宁等革命领袖关于马克思生平的经典论述，也有梁赞诺夫、梅林、李卜克内西、拉法格、河上肇等马克思主义学者的传记作品；既有梅林的《马克思传》这样大部头译著，也有爱琳娜、拉法格、李卜克内西等马克思家人和学生撰写的回忆文章，这些传记作品共同构成了国人对于马克思的初步认知。
作为马克思的生前密友，恩格斯对于马克思生平的记述拥有无可置疑的权威性，也是后世各种马克思传创作的首要参考文献。
民主革命时期被译介到国内的是恩格斯1878年撰写的《卡尔·马克思》一文。
如果说恩格斯的传记作品是划分马克思生平阶段的奠基之作的话，那么列宁撰写的《卡尔·马克思》和《马克思主义的三个来源和组成部分》，则形成了社会主义国家官方阐释马克思主义理论体系的经典框架。
在马克思和恩格斯的科学传记的译著中，影响力最大的当属德国马克思主义理论家弗兰茨·梅林的《马克思传》。
梅林是德国社会民主党著名理论家，长期追随在马克思恩格斯左右，与马克思家人过从甚密，在30余年准备的基础上于1919年出版《马克思传》。
梅林笔下的马克思富有生活气息，其神态、举止、饮食、家庭日常无不令读者如睹其人。
同时，梅林运用历史唯物主义方法，精彩地剖析了马克思思想演变的复杂过程。
这部著作不仅是历史上第一部全面系统的马克思和恩格斯的科学传记，而且也是马克思和恩格斯的科学传记学中的一座高峰。
如何正确对待马克思主义
《我们的田野》教学设计教材分析《我们的田野》这首歌曲，是大家耳熟能详的歌曲，也是陪伴我们这一代成长的歌曲，这首歌曲创作于1953年，歌曲描绘了孩子们眼中祖国大好河山美丽景象。
是儿童组歌《夏天旅行之歌》中的第三首。
在1980年全国第二次少年儿童文艺创作评选中获一等奖。
2009年5月入选全国一百首爱国歌曲。
歌曲结构为单乐段。
有不规则的三个乐句组成。
弱起节奏共有六处，其中有两处是在强拍上的后半拍弱起。
与所要表现的无边的田野，翻滚的麦浪，翱翔的雄鹰等形象十分吻合。
教学方法1、运用指挥手势，指导学生注意歌唱气息的运用以及力度的强弱对比，指导学生分析旋律的进行特点。
2、歌曲中弱起节奏较多。
指导学生看着教师的指挥手势演唱。
也可以自己划节拍演唱。
3、老师用轻柔的声音，优美的语言教学，学生通过看、听、想、唱来学习。
4、教师利用家乡密山田野风光的视频、短片来激发学生爱家乡爱大自然爱祖国的美好情感。
教学目标1、学生们能够熟练的演唱我们的田野能够比较出乐句的强弱和旋律的起伏变化。
能用自然.连贯.优美的声音表现歌曲。
2、能够准确掌握歌曲中的弱起小节，延音线、圆滑线。
3、学生们能根据歌词和自己对音乐的理解来创编歌词，做小小作词家。
4、通过音乐课堂，学习歌曲，让学生感受歌词的美，培植学生音乐的素养，培植学生阳光心态。
教学重点1、学生能运用自然、连贯、优美的声音来演唱这首歌曲。
2、学生们能掌握歌曲中的弱起小结及延音线与圆滑线在歌曲中的运用。
教学难点注重个别学生在掌握弱起小节.圆滑线.延音线这些乐理知识在歌曲中的运用。
教具准备视频、短片、电子琴、白板、音乐教学过程导入：1、谈话导入。
2、欣赏视频，板书课题。
一、初听师：同学们欣赏音乐后，你们有什么感想？二、简介张文纲（1919—1990）广西人。
中国作曲家。
创作了四百多首音乐作品代表作品有《我的田野》《牧羊女》《忆江南》。
管桦（1922—2002）音乐家、中国作词家。
创作的音乐作品有《听妈妈讲那过去的故事》《快乐节日》小学语文书课文《小英雄雨来》。
反思与重建——苏联解体后俄罗斯学界对马克思主义的研究
义 ； 尚德 ， 李 中山大学哲学 系教授 ， 士生导师 ， 究方 向为马克思主义哲 学、 博 研 苏联 和俄 罗斯哲 学。
客观规律和科 学认识 的追求 ， 逐渐退 出 了哲 学舞 台的 越多地批判 马克思 主义 ， 者对 马克 思主义 进行 全部 或
中心。对苏联历史的反思 ， 对俄罗斯 发展道路 的探 索 ， 的否定 ；） ２ 保持沉默 、 担心成为保 守派或是倒退派 。俄 对人类未来 的关切 ， 为 俄罗斯 哲学关 注 的焦点 。特 罗斯的意识形态和价值观念 的急剧变化使俄罗 斯社会 成
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坚定 地走 自己的 道路 。俄 国 的强大不 在 思主义的学术研讨 会 上 ， 聚集 了大部 分俄 罗斯 哲学 工 的挑衅言论 ，
也 作者 ， 其中许 多人主张不该把 马克 思主义意识形态化 ， 于盲 目地照抄外 国的模式 ， 不在 于对 其他 国家 的 民 而在于依靠本 民族 的天才和创造力 ， 于 在 不能用马克思 主义来诠 释 和论证 党 的一切 政策 ， 而应 族主义傲慢 ，
点是在对马克 思主义 哲学和社 会 主义道 路 的反 思 ， 对 出现 了意识形态和价值观的真空时期 。
西方工业文 明的批判 ， 全球性 问题 的探讨 等方 面提 对
１９ 年 ８月 ２ ９３ ２日２ ８日， 在莫斯科举行 了第 １ ９次
出了一些深刻而富有新意 的思想 。随着苏 联的渐行渐 世界哲学大会 。大会主题是 “ 纪转变 中的文化 、 世 价值 远， 俄罗斯学者们 已经逐 渐改变 了对 马克思 主义 激情 和人类” 。这次大会 把“ 世纪 转变 中的文化 、 价值 和人
马哲
1.认为苏联解体，东欧剧变就是意味着马克思主义的失败，这种观点毫无疑问是片面的。
首先，我们不得不承认苏共是马克思主义政党，苏东等国是马克思主义指导下的社会主义国家。
可是，这与承认马克思主义的失败并没有必然因果关系。
诚然，苏联模式失败了，但是这只是实验模板的失败。
爱迪生试验灯丝实验失败不下百次，但是我们能说发明灯泡是不可行的，是一条不归路吗？因此，我们需要认识到这种失败只是局部的，暂时的，前进的。
这正体现了马哲唯物辩证法中前进性与曲折性统一性原理。
其次，苏联与东欧的一系列事件实际上并非是因为马克思主义的指导而产生的，而是官僚主义，教条主义的破产。
马克思主义强大的生命力的根源在于它以实践为基础的科学性与革命性的统一。
但是，苏联模式早已与马克思主义渐行渐远。
当背离实事求是精神的错误风潮愈演愈烈，走向灭亡也就成为了必然的结局。
苏联解体的外因是因为西方和平演变的战略，内因是国家的改革背离了马克思主义，导致计划体制僵化，民主集中制被破坏。
内因为主因，外因为辅因。
可以说，苏联解体，东欧剧变恰好验证了马克思主义的正确性与科学性。
最后，有些人认为一旦承认理论上有危机有问题就等于承认马克思主义的失败。
这种观点无疑也是错误的。
马克思主义的创立必然会受到一定的局限性，无论是时代的局限，亦或者是创立者认知的局限。
对此，马克思主义深刻地提出了发展的观点，通过完善自身，不断发展更新以适应时代的变化，一劳永逸地解决了这个问题。
因此，马克思主义要求且需要我们敢于质疑，挑战权威，勇于创新的。
所以，即使是质疑马克思主义理论本身，是马克思主义所提倡的，是将马克思主义不断完善的途径。
而抱残守缺，顽固不化，一味认定马克思主义完美无缺，毫无瑕疵。
这反而是对马克思主义发展观的挑战。
其结局必然是滑向教条主义，机会主义的深渊。
由此可见，正误并存，相互转化是符合认识与实践发展的辩证法规律的。
我们不应排斥对马克思主义理论的质疑与完善。
总结苏联解体，东欧剧变与马克思主义的关系，我们可以得出以下结论：二者是客观实际与理论认识的关系，是迷信教条与科学信仰的关系，是具有特殊性的实践与具有普遍性的理论的关系，是求同，求稳，求实的官学与求真，求实，求异，求新的科学的关系。
毛概_第一课
马克思主义中国化理论成果
毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观
毛泽东思想
由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、 军事、发展理论，一般认为其为马列主义在中国的发展。中国共产 党认可毛泽东思想是其取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战 胜利、建立中华人民共和国的重要理论。毛泽东思想中比较突出的 内容有"星星之火可以燎原"、"枪杆子里出政权"、"农村包围城市"、 "游击战十六字方针"、"群众路线"、"团结一切可以团结的人"、" 文艺为无产阶级革命服务"、"三个世界的划分"、"继续革命理论" 等等。
其所拥有的经济实力。 社会主义国家改革首先是从东欧开始的，东欧国家建立了社会主义制度后，都套用了苏联模式，从而 形成了一种高度集中的管理体制。苏联模式本来是一种在非常状态下实行的特殊模式，但苏联领导人战后不家思索地“输入” 到东欧，其弊端日益显露，因而也就陆续出现了改革苏联模式，走自己的路的改革现象，因此，包括苏联在内的苏东地区先 后不同程度地卷入了社会主义改革的浪潮之中，形成了不可逆转的态势。然而，苏联东欧的的改革并没有达到完善社会主义 的目的，相反，改革走进了死胡同，各种矛盾的激化达到了不可收拾的地步，最终使社会主义失去了生存和发展的基础，共 产党政权丧失。
马克思主义
马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义）、马克思主 义政治经济学、科学社会主义。 马克思主义是批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学 和英、法国空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。
“千年第一思想家”
1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思 想家”，结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居 第二。紧随其后，也就是1999年9月，英国广播公司（BBC），又以同一 命题评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。 汇集全球投票的结果，仍然是马克思位居第一，爱因斯坦第二。
国家与革命
国家与革命马克思主义关于国家的学说与无产阶级在革命中的任务[苏联]弗拉基米尔•伊里奇•乌里扬诺夫（列宁）1917年8月—9月前言19世纪末20世纪初，资本主义在世界范围内进入了帝国主义阶段，资本主义所固有的各种矛盾进一步加深和激化，这些矛盾只有通过无产阶级革命才能得到根本解决；帝国主义时代迅速发展的社会生产力和高度集中的垄断经济形式，则为社会主义创造了物质前提。
正如列宁所说，帝国主义已是无产阶级社会主义革命的前夜。
1914年爆发的第一次世界大战造成了各国经济的严重破坏，给人民带来了深重的灾难。
战时空前加重的压迫和剥削迫使无产阶级和劳动群众奋起斗争。
欧洲许多国家在客观上出现了革命的形势，无产阶级革命的条件日趋成熟。
革命的根本问题是国家政权问题。
在当时的形势下，无产阶级革命对国家的态度问题不仅在理论上而且在政治实践上都具有特别重大的意义。
但是，国家问题恰恰是被资产阶级和小资产阶级思想家、形形色色的社会主义者和无政府主义者搅得最乱的问题。
特别是第二国际的机会主义领袖伯恩施坦、考茨基等人严重地歪曲和篡改了马克思主义的国家学说，在社会主义运动中造成了恶劣的影响。
为了捍卫和恢复马克思主义的国家学说，批判机会主义者和无政府主义者的歪曲，列宁从1916年秋天起就精心研究国家问题，阅读了马克思和恩格斯有关国家问题的大量文献，翻阅了考茨基、伯恩施坦等人的著作，在1917年1-2月间作了《马克思主义论国家》的笔记，准备写一篇关于马克思主义对国家态度问题的论文。
1917年3月，俄国无产阶级和劳动群众推翻了沙皇政府，建立了工人、士兵和农民代表苏维埃，国内形成了两个政权并存的局面。
列宁领导的布尔什维克党提出“全部政权归苏维埃”的口号，积极争取群众，为和平地实现向社会主义革命的转变而斗争。
但是，在当时的苏维埃中占统治地位的社会革命党和孟什维克却对资产阶级临时政府奉行妥协投降的政策，致使政权完全落入反革命资产阶级手中。
七月事变标志着形势的急剧变化，两个政权并存的局面已告结束，反革命势力开始向以布尔什维克为代表的革命力量猖狂反扑，革命和平发展的可能性已不复存在，武装夺取政权的问题提上了日程。
马克思主义发展史苏联经济PPT优秀课件
多种经济成分并存
1870-19245Biblioteka 斯大林时期农业集体化
推进工业化
1879-1953
6
高度集中的计划经济
苏维埃政权时期
新经济政策时期：托拉斯制
斯大林时期：工业企业方面
农业方面
7
托拉斯制
托拉斯(trust) ，是资本主义垄断组织的一种形式。 生产同类商品或在生产上有密切联系的垄断资本 企业，为了获取高额利润而从生产到销售全面合 作组成的垄断联合。十九世纪末以来，美国的托 拉斯迅速发展。西欧国家托拉斯出现稍晚，但在 第一次世界大战后也有了迅速发展。目前，托拉 斯在美国最发达。托拉斯本身是法人，由托拉斯 董事会集中掌握全部业务和财务活动，原来的企 业成为托拉斯的股东，按股权分配利润，参加者 在法律上和产销上失去独立性。
8
党领导并决定国家的经济政策
马克思和恩格斯：‘‘助产婆“
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政治体制
1.高度集权 2.行政强制
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文化管理体制
1.重视马克思列宁主义的教育 2.注重科技，加强文化教育
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苏联社会主义模式的 特点
1
社会主义社会的两重含义
1.社会主义的基本制度 2.社会主义社会具体的政治
经济运行体制
2
苏联模式的特点 1.经济体制 2.政治体制 3.文化管理体制
3
经济体制 1.生产资料上的公有制 2.高度集中的计划经济体制 3.党领导国家并决定一切经济政策
4
区分资本主义和社会主义： 生产资料的所有制
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苏联是如何篡改马克思主义的 在马克思主义中国化历史上，有毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的‚三个代表‛思想和如今胡锦涛总书记提出的‚科学发展观‛、和谐社会思想。这一就符合马克思所说的‚统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想‛。如今，某杂志抢先详细阐述马克思主义思想，又代表着什么呢？也许这个时候，我们该去详细总结一下马克思主义的发展史。
第一国际到第四国际
马克思主义的发展史，就像一棵树。萌芽到茁壮成长为参天古树，有几段重要历史进程值得我们去关注。如今五花八门、门派繁多的所谓马克思主义就是这棵树上的枝枝叶叶。 树的根部，就是马克思主义形成国际势力的雏形，也就是史称的‚第一国际‛。而马克思本人就是属于第一国际的。远在1847年，即距今162年前，马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》。宣言主张各国工人运动有国际的联络和组织的必要，因而促成了1864年的第一国际的成立。第一国际即‚国际工人联合会‛，1864年英法德意四国工人代表在伦敦成立，马克思代表德国工人参加该组织的工作。 马克思赞成暴力革命（因而也赞成赢得内战所必须的‚专政‛措施），但反对‚革命成功后的‛‚优秀分子专政‛ [1]。马克思在任何地方都没有准确地说明无产阶级专政这一概念到底是什么意思。因为革命成功后即和平时期的专政就是独裁了，是专制了。向来以追求自由为使命的马克思，又怎么可能让专制断送了自由呢？所谓无产阶级专政，是一种临时措施，是内战时的抗暴权，更不意味着否认议会民主。马克思赞赏的巴黎公社政体尽管并非规范的宪政民主体制，但无疑是一个竞争性选举中产生的多党（派）政体，而这些与后来的斯大林体制有根本的区别 [2]。
随着巴黎公社的失败，第一国际也日渐衰弱，1876年正式宣布解散。直到13年后，也就是1889年，德国社会民主党、法国社会党、英国工党及其他各国工人政党派代表在巴黎开会，复活了第一国际，恩格斯为主席，在历史上，这个组织被称为‚第二国际‛。与‚第一国际‛是各国公会的国际组织所不同的是，‚第二国际‛是各国工人政党的国际组织，以至也有人称‚第二国际‛是‚社会主义国际‛、‚社会党国际‛。所以，可以这么说，‚第二国际‛是由‚第一国际‛这树根继续生长而来。在恩格斯领导第二国际的时期，他保持了正统马克思主义的民主宪政理念，但他比马克思更强调内战和‚专政‛的不可避免，也严厉批判所谓‚革命成功后的革命专政‛ [3]。 恩格斯说，我们确信，任何密谋都不但无益，甚至有害。我们也知道，革命不是随心所欲地制造的，革命在任何地方和任何时候都是完全不以单个的政党和整个阶级的意志和领导为转移的各种情况的必然结果。但我们也看到，世界上几乎所有国家的无产阶级的发展都受到有产阶级的暴力压制，因而是共产主义者的敌人用暴力引起革命。如果被压迫的无产阶级因此最终被推向革命，那么，我们将用实际行动来捍卫无产阶级的事业，正像现在用语言来捍卫它一样 [4]。从恩格斯的这段话可以看出，无产阶级的革命并非必然，是有形势限制的。这个形势就是‚共产主义的敌人用暴力引发革命‛和‚被压迫的无产阶级最终被推向革命‛。 ‚第二国际‛发展到第三代领导人----伯恩斯坦和考茨基的时候，恰遇到世界帝国主义时代，内部发生了激烈斗争。‚第二国际‛内部分裂成背叛工人阶级国际主义而拥护政府的改良派与坚持国际主义代表下层工人群众意识的革命派。但，即使在第一次世界大战期间，‚第二国际‛仍未正式宣布解散，只是停止存在。1920年在日内瓦召开大会，恢复了‚第二国际‛，而此时，‚第三国际‛已经成立。就也在1914年8月4日，列宁宣布：‚第二国际死了，第三国际万岁！‛由此可以知道，马克思主义发展到‚第二国际‛的时候，出现了分歧。简单说来，在夺取政权后如何执政马克思主义者发生了分歧，并也最终导致了第二国际的名存实亡。列宁把马克思的‚专政‛偷换成了民粹派的‚专制‛。列宁讲的‚专政‛并非马克思设想的以暴抗暴的临时性专政措施，而是‚先进少数‛（无产阶级）强迫‚落后多数‛（农民）的民粹派‚人民专制‛传统之发展 [5]。 由列宁创建的‚第三国际‛于1919年成立于莫斯科，本名为‚共产国际‛。‚第三国际‛是由‚第二国际‛的革命派发展而来，组织的成立也代表着革命派彻底抛弃了改良主义而号召世界革命。 由于‚第三国际‛处在俄国无产阶级已经成功、建立了苏维埃政府的年代，所以也一直由俄国的领导人主导着发展。‚第三国际‛经历了列宁时期和斯大林时期。在前一时期，‚第三国际‛是以世界革命为旗臶的，自视为世界革命司令部，统领全世界社会主义政党支部。后一时期的‚第三国际‛放弃了世界革命旗臶，以‚一国社会主义论‛为国际纲领，并逐渐沦为苏联国家的一个附属品。直到1943年5月15日，组织正式解散。 列宁死后，‚第三国际‛内部发生了分裂，出现了主张世界革命的托洛茨基主义和主张一国社会主义的斯大林主义的激烈斗争，并以斯大林主义的胜出为结局。但托洛茨基派并没有消失于世界，经过多年的准备于1938年在瑞士成立了‚第四国际‛，其本名为‚社会主义革命世界党‛。‚第四国际‛并没有正式和非正式解散，辗转生存到现在，是现在唯一的国际。第四国际虽然组织上仍然存在，但内部也四分五裂，尤其领导层出现官僚化之后，其中的‚战斗派‛就组建了新的托派组织。该组织后又在1995年左右陷于分裂，分裂为‚国际马克思主义委员会‛和‚工人国际委员会‛。事情并未停止，即使是国际托派，也有众多的分支，比如统一书记派、国际委员会派、英国托派等等。 到现在，马克思主义已经开枝散叶，发展成了一个非常庞大的系统，而这个系统的根基，却是依旧由马克思及其主导的‚第一国际‛。马克思是这个系统的鼻祖。 中国共产党于1922年7月加入‚第三国际‛，并成为它的一个支部。在很长的一段时间里，‚第三国际‛成了中共的实际领导者，也就是中共的‚太上皇‛。1935年的遵义会议后，中共逐渐脱离‚第三国际‛的影响。但不可否认的是，目前中共马克思主义也是马克思主义世界和历史体系的一个分支。颇有意味的是，1926年，‚第三国际‛吸收了国民党为共产国际的同情党。
马克思主义体系形成的血腥历程
历史总是在更迭发展。反观历史，我们会发现，马克思主义世界体系的形成，经历了非常波折甚至暴力、血腥的过程。 马克思的思想，并且在第一国际的时候，均希望通过罢工这种非暴力形式实现民主宪政以至共产主义。恩格斯与马克思的思想保持高度的一致，均赞成暴力革命做出临时专政措施，但在夺取政权之后坚持民主议会，反对继续专政这种形式达到共产主义社会。第二国际在这方面内部有较大的分歧，但恩格斯领导下主导方向仍反对长期的无产阶级专政。直到恩格斯逝世后，第二国际的分裂成了不可避免的事情。 第三国际的列宁作为马克思主义的发展者，主导革命的方式是无产阶级专政，导致了俄国社会民主党分裂成布尔什维克和孟什维克。布尔什维克后来成为俄国（苏联）共产党，孟什维克的命运是被清洗出党。也就是说，列宁实质上推翻了以马克思主义组建的俄国社会民主党，并改头换面、继续坚持无产阶级专政成立了统一思维的苏联共产党。这本身就意味着列宁违背了马克思主义的初衷，而成为马克思主义的背叛者，也是最早的叛徒，但并不是最后的一个。大家都标榜是以马克思主义建立的政党，却互相都容不下。本是同根生，却大打出手，武力决定谁的存在，身为大哥的列宁把弟弟孟什维克给镇压了 [6]。 马克思主义发展到斯大林时期，是第三国际的后半段历程。斯大林从1936年开始对列宁的政策全盘否定、对布尔什维克发难。而斯大林并不是之前的孟什维克，不然都可以冠于报复之名。此后执政期间，斯大林就把列宁绝大部分党羽和‚列宁近卫军‛等消灭殆尽，并进行多次党内外的清洗活动，形成了独裁的斯大林主义。由此可以看到，斯大林又是列宁的背叛者 [7]。斯大林清除异己的运动牵扯了几百万人，而对人民实行专政中，两千万到六千万人死于非命，强制集体化经济中，至少有一千万农民和三百万儿童死于灾荒和饥饿。王康的《斯大林的严重错误》一文中写道，‚从1936年开始，斯大林开始对老布尔什维克发难。1936年是加米涅夫和季诺维也夫审判案，几万人被卷进来，然后1937年是皮达可夫和拉狄克审判案，几十万人含冤而死，然后1938年是布哈林（李可夫）审判案，几百万人牵扯进来。 ‘列宁近卫军’、领导了十月革命的第六届中央委员中，约三分之二被处决或暗杀；列宁最后一次出席的‘十一大’中央委员会的27名中央委员，约20名被处决或暗杀；列宁去世后第一党代会（十五大）的7名政汉局委员，除斯大林本人外，其余六人布哈林、加米涅夫、季诺维也夫、基洛夫、李可夫和托洛茨基全部被处决或暗杀；以列宁为主席的第一届苏维埃政府15名人民委员中，除列宁、斯维尔德洛夫等5人过早故去外，其余9名人民委员全部被处决。苏共第十七次代表大会1966名代表中有1108人被捕，139名正式和候补中央委员中有110名被处决或自杀。在布哈林等布尔什维克党的领导层被清洗同时，以‘红色拿破仑’、苏联国防人民委部第一副人民委员、杰出的战略军事家米•图哈切夫斯基元帅、红军政治部主任、副国防人民委员加马尔尼克元帅、红军总参谋长、副国防人民委员亚•伊•叶戈罗夫元帅、远东特别集团军司令布留赫尔元帅、副国防人民委员、列宁格勒卫戍区司令雅基尔元帅为首的红军将帅和卫国战争英雄被大批地处决了，他们包括：陆军4名一级指挥员中的3名、16名集团军司令中的15名、12名一级集团军司令中的12名、57名军长中的50 名、28名军政委中的25名、64名师长中的64名、97名师政委中的79名、397名旅长中的220名、456名团长中的401名。‛此外，一亿二千万农民被卷入到‚集体化‛的历史浩劫之中，至少有一千万农民和三百万儿童直接死于灾荒和饥饿。还有，‚1990年，苏联国家安全委员会公布了一个数字，从1930年到1953年期间，苏联有三百七十七万八千二百三十四人死于非命。到1991年，苏联克格勃首脑克留奇科夫宣布了一个数字，从1928年到1953年，斯大林主掌大权的25年期间，苏联有450万人死于非命。历史的记录更为骇人，在斯大林大权独揽的25年中，死于非命的俄国人总数，下限是2200万，上限是 6600万。从1937年到1938年，即布哈林被捕入狱到审判处决的几百个日日夜夜中，仅在莫斯科一地，一天就有上千人被枪毙。莫斯科火葬场的焚尸炉烈焰滚滚，不分昼夜地火化掉源源不断的血肉模糊