小六语文第六单元复习

北师大版六年级语文上册第六单元
复习教案
一、教学目标：
1、复习读本单元课文，掌握本单元课文内容，复习生字词，掌
握本单元生字词。
2、结合本单元课文，进行课内阅读训练，引导学生抓住人物典
型的言行心理等来体会人物的性格品质，思想感情，提高学生的
阅读分析能力。
3、写作训练，引导学生使用景色描写烘托主题。
二、教学重点、难点：
1、复习读本单元课文，掌握本单元课文内容，复习生字词，掌
握本单元生字词。
2、结合本单元课文，进行课内阅读训练，引导学生抓住人物典
型的言行心理等来体会人物的性格品质，思想感情，提高学生的
阅读分析能力。
3、写作训练，完成有关战争题材的读后感或观后感。
三、教学切入点
1、以小组合作的学习方式促进课堂教学改革。
2、利用多媒体与网络技术助推课堂教学。

教学过程：
（一）学生阅读本单元课文，回顾每课主要内容，背诵古诗二首。
老师带领学生共同复习每篇课文的主要内容和要点。
《古诗二首》：《十五从军征》：本诗描述的是一位少年，从军
65年后回到故里的情景。揭露了封建社会兵役制度给劳动人民
造成的灾难。《出塞》：本诗描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频
繁入侵的情况，表达诗人对战争的痛恨和对良将的思慕。
《夜莺之歌》：本文记叙了苏联卫国战争中，一个化名“夜莺”
的孩子，把一支德国军队引进游击队的包围圈，使游击队全歼德
寇的故事，表现了小夜莺机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感
情。
《小英雄雨来》：本文写了在晋察冀边区的少年雨来，为了掩
护革命干部，与日本鬼子作斗争的故事。表现了雨来机智、勇敢
和强烈的爱国之情。
《狼牙山五壮士》：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六
班五位战士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，
最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了他们热爱
人民、仇恨敌人和为祖国、为人民勇于献身的精神。
（二）学生同桌合作复习本单元生字词，日积月累。老师给学生
听写生字词，默写日积月累。
（三）教师领导学生复习每课的重点内容。提高学生的阅读分析
能力。
1、《十五从军中》是一首 诗，揭露了 。
2、《出塞》的作者是 朝诗人 。这首诗表达了作者
的思想感情。
3、《小英雄雨来》的作者是 。通过学习，我认识了一
位的小英雄。
4、《夜莺之歌》一文以 为线索，讲述了 时
期的故事歌颂了前苏联儿童 的思想品质。
（四）练习写作：有关战争题材的读后感或观后感读后感，评讲
习作，修改习作。
（五）出示检测题，对学生进行检测，查漏补缺。
拼写易错字
gǒu dòu wǎ lì mù xiâ qīng miâ jì jìng
chén jì chuí tóu sàng qì jù jīng huì shén
xìng zhì bó bó tiáo zhǒu kù guà yāo hâ
qí qū jié nàn chè tuì piāo piāo yōu yōu
tuī tuī sǎng sǎng rì kòu liâ qiâ
词语补充
垂（ ）丧（ ） ( )精会（ ）
（ ）高（ ）下 兴致 （ ）（ ）
飘飘 （ ）（ ） 气壮 （ ）（ ）
（ ）身（ ）骨 （ ）躬尽（ ）
给带点字选择正确解释：
绝：①一定 ②断 ③独特 ④走不通
绝技（ ） 绝对（ ） 绝交（ ）
绝路（ ） 堪称一绝（ ）
句子沙龙：
1、小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”（改为转述句）
2、用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话：
天天锻炼不会影响健康。 天天锻炼能增强体质。
3、改为双重否定句。（2分）
我对妈妈的勇敢，从心里感到无限的敬佩。
修改病句
① 战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
② 参加比赛的同学基本上都到齐了。
③ 我的家乡是齐齐哈尔市人。
④我国有世界没有的万里长城。
⑤我仿佛又看到他那亲切的笑容和洪亮的声音。
⑥王老师被评为“模范班主任”的称号。
填空：
(1) ，未之有也。
(2) ______________，不教胡马度阴山。
(3) 羹饭一时熟 ,_________________。
（４）是故 ，非善之善者也；
，善之善者也。
课文理解：
1、《十五从军中》是一首 诗，揭露了 。
2、《出塞》的作者是 朝诗人 。这首诗表达了
作者 的思想感情。
3、《小英雄雨来》的作者是 。通过学习，我认识了
一位 的小英雄。
4、《夜莺之歌》一文以 为线索，讲述了
时期的故事歌颂了前苏联儿童 的
思想品质。