开心英语小学语法精讲
英语语法精讲多练(英语语法一本通)附答案

【考试内容概述】第一节词类(冠词、名词、代词、数词)【冠词内容讲解】1.不定冠词a/an用法2.定冠词the的用法3.零冠词1.不定冠词 a / an用在单数名词之前,表示某一类人或事物的“一个”。
表示个别或泛指的用法:【例1】How about taking _____ short break? I want to make _____call.A.the; aB.a; theC.the; theD.a; a『正确答案』D『答案解析』take a short break“休息一会儿”,make a call“打一个电话”。
【例2】Christmas is _____ special holiday when _____ whole family are supposed to get together.A.the; theB.a; aC.the; aD.a; the『正确答案』D『答案解析』a special holiday指“某一个特别的节日”;the whole family为特指。
注意:不定冠词还可用于固定短语中,在这些固定短语中,a 是不可缺少的一部分。
例如:have a seat 坐下in a hurry匆忙地have a good time 玩得开心have a cold /fever 感冒/发烧不定冠词还可以用在具体化的抽象名词前【例题】—How about _____ Christmas evening party?—I should say it was _____ success.A.a; aB.the; aC.a; 不填D.the; 不填『正确答案』B『答案解析』the Christmas evening party为特指刚结束的圣诞晚会;a success考查抽象名词具体化时的不定冠词用法。
success原为抽象名词,不可数,但在此处已经完全具体化而变为可数名词。
题中a success意为“一次成功的晚会”。
小学英语语法名词专题PPT课件

如:the twins’ bedroom
the students’ books
(2)如果名词的复数形式不是以-s或-es结尾,它的所有格 是直接加’s。
如:a children’s book(儿童读物)
the men’s shoes
2021
2021
15
不规则变化
man--men
child--children
woman--women
goose--geese
foot --feet 2021
mouse -- mice 16
可数名词的单数变复数(不规则变化)
1.单复数同形的名词:
中国人,
日本人都非常喜欢绵羊,鱼和鹿.
Chinese Japanese people
42
2021
38
名词所有格练习
Translate these phase below.
中国的地图
美国的首都
桌子的四条腿
教室的两扇窗户 老师们的办公室 男人们的衣服
Linda的课本 Peter和Bill的爸爸 奶奶的眼镜
Lucy’s mother and Lily’s mother
teachers of our school
常用词有: a piece of 一张/ 块/ 则 a bottle of 一瓶 a cup of 一杯 a glass of 一玻璃杯
2021
5
填空 找规律
Ps:数词>1,量词用复数,of后用原形 _a_ p__ie_c_eo_f_ paper(一张纸) _a_ d__ro_p__ o_f_ water(一滴水) _t_w_o_c_u_p_s_ o_f_ tea (两杯茶) t_h_r_e_e p_i_e_c_e_s _o_f bread (三片面包)
小学英语语法知识 I、my、you、your、he、him、she、her、they、them、it、its各种区别用法

小学英语语法知识英语 I, my, me, mine的用法:1、I, 代词, 一般做主语, 意思是“我”;用法, 通常作为主语放在句首, 后加动词(包括Be);例: I am a good person. -- 我是一个好人2、me, 代词, 一般做宾语, 意思也是“我”;用法, 通常作为宾语放在句尾, 放在在动词后面;例: Don't hit me. -- 别打我。
3、my, I的所有格形式, 形容词性物主代词,翻译为“我的”;用法, 跟一般形容词一样, 后面加名词;例: He is my brother. -- 他是我的兄弟。
4、mine, I的所有格形式, 代词, 翻译为“我的(东西)”;用法, 可做主语,宾语等等,例: He's a friend of mine (= one of my friends) . -- 他是我的一个朋友。
英语 you、your、yours 有什么区别?1、you 指“你”。
your 指“你的,你们的”you可以直接放在句首做主语,而 your 不能单独使用,必须加上名词使用。
如:you are interesting. 你有趣。
(you直接做主语)your book is interesting. 你的书有趣。
(注意这里your book 才是主语)you可以直接做宾语,而your不可以,必须加上名词使用。
(可以和上面一条比较,只是位置不一样)如:I like you.我喜欢你。
I like your book.我喜欢你的书。
your 你的,你们的yours你的(东西),你们的(东西)your 是形容词性物主代词,后接名词yours名词性物主代词,后面不接名词,相当:your+名词据个例子你就明白了:this is my book and thatis your book.this is my book and that is yours.英语he、him、his有什么区别?首先他们都是代词,但是he是主格人称代词;him是宾格人称代词;his是形容词性的物主代词,他们运用在一个句子的不同地方。
小学英语精讲精析 Changes

____________________________________________ 10. What is John’s father?
4.It wasn`t fat then . (同义句)
5.Sam is tall.Amy is taller.(合并成一个句子)
二、阅读下面的短文,然后回答后面的问题。 John’s family
I’m John. I am from England. I’m ten years old. There are four people in my family. They are my mother, my father, my little brother and I. My mother is a teacher. She goes to work by bus. My father is a doctor. He goes to work by car. My little brother is only three. I am a pupil. I have a happy family.
6. Is John from England? ____________________________________________ 7. How old is John?
____________________________________________ 8. How many people are there in John’s family?
A. are tall
完整版小学英语语法大全 .doc

小学英语语法大全一、名词复数规则1.一般情况下,直接加 -s,如: book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以 s. x. sh. ch 结尾,加 -es ,如:bus-buses, box-boxes,brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母 y ”结尾,变 y 为 i, 再加-es ,如:family-families, strawberry-strawberries4.以“f或 fe ”结尾,变 f 或 fe 为 v, 再加-es ,如:knife-knives ] Leaf —— leaves5.不规则名词复数:man-men, woman-women, policeman-policemen,policewoman-policewomen,child-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish, people-people, Chinese-Chinese,Japanese-Japanese写出下列各词的复数I _________him _________this ___________her ______watch _______child _______photo ________diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______box_______ strawberry _____peach______ sandwich ______dish_______bus_______man______ woman_______二、一般现在时一般现在时基本用法介绍【No. 1 】一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如:The sky is blue. 天空是蓝色的。
小学三年级英语语法知识点笔记

小学三年级英语语法知识点笔记英语语法是英语学习中非常重要的一个方面。
小学三年级英语语法知识点虽然比较简单,但是学好这些知识点对学习英语具有重要的帮助作用。
下面就来简单介绍一下小学三年级英语语法知识点:主语和谓语英语简单的句子由主语和谓语组成,主语用来描述句子中谁或者是什么在做动作,而谓语则是要表达的动作或状态。
例如: Tom runs in the park. (汤姆在公园里跑步。
)•Tom是主语,它表明这个句子是在说汤姆。
•runs是谓语,它表明这个句子在说汤姆跑步。
代词代词是用来代替具体的名词的词语,例如 I, you, he, she, it 等。
例如: He is my friend. (他是我的朋友。
)•He 代替了一个具体的名字。
名词名词是用来描述一个人、动物或物品的词语。
例如: My mother is a teacher. (我的妈妈是一名老师。
)•mother是一个人,一个人的名字。
形容词形容词用来描述名词,它可以指出名词的大小、颜色、形状等特征。
例如: The apple is red. (这个苹果是红色的。
)•red是形容词,它是用来描述苹果这个名词的颜色。
前缀和后缀前缀和后缀是一种用于改变词的含义的常用方法。
例如: unhappy (不开心的),rebuild (重建)。
•un-和re-是前缀,分别表示“不”和“重复”。
它们改变了单词的含义。
介词介词用来描述一个名词或者代词和其它名词或者代词之间的关系。
常见的介词有on,in,at,under,over,through等。
例如: She is in the kitchen. (她在厨房里。
)•in是介词,它表达了她和厨房之间的关系。
句子的类型英语句子一般包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
这些句子类型的语法结构和用地都不一样。
例如:•陈述句:The sky is blue. (天空是蓝色的。
)•疑问句:Is the sky blue? (天空是蓝色的吗?)•祈使句:Please open the door. (请打开门。
小学英语语法知识点五篇
【导语】英语语法是针对英语语⾔进⾏研究后,系统地总结归纳出来的⼀系列语⾔规则。
英语语法的精髓在于掌握语⾔的使⽤。
以下是⽆忧考整理的《⼩学英语语法知识点五篇》相关资料,希望帮助到您。
1.⼩学英语语法知识点 不可数名词(单复数形式不变) bread, rice, water ,juice etc. 缩略形式 I'm = I am you're = you are she's = she is he's = he is it's = it is who's =who is can't =can not isn't=is not etc a/an a book, a peach an egg an hour Preposition: on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind. 表⽰时间: at six o'clock, at Christmas, at breakfast on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter 基数词和序数词 one - first two-second twenty-twentieth Some /any I have some toys in my bedroom. Do you have any brothers or sisters?2.⼩学英语语法知识点 (⼀)情态动词can can 在英语中有⼀个特殊的名字,叫做情态动词,表⽰“能够”, “会”, “能⼒”后⾯要跟着表⽰动作的动词。
没有时态和⼈称的变化。
表⽰不能做什么的时候,后⾯加上 not为can not,或者缩写为can’t。
问别⼈“能…吗?”要把can 放在句⼦前⾯,⾸字母要⼤写,句尾别忘加上问号。
小学英语精讲精析 Colors (2)
要点精讲
1. —What color is it? 它是什么颜色? —It's black and white. 是黑白相间的。 What color is it? 用法:这是一个询问某物是什么颜色的句型。其中 what color 表示什么颜色,疑问词 what 修饰名词 color;it 则指代某个物品。该句型我们尤其要注意它们的顺序。回答此句型可能 直接用 It(指物)+be+表示颜色的形容词。如: —What color is your jacket? 你的夹克是什么颜色? —It's black. 黑色。
二、1. rabbits 2. three 3. white 4. green 5. No, it isn't. 6. Yes, it is. 7. No, they aren't. 8. Yes, they are.
单元测试
一、单项选择。
( )1. _________ butterflies are there now?
C. brown D. green
A. brown B. black C. red
D. green
答案:
一、1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 二、1. cat white 2. dogs three 3. red pink 4. pigs 5. white 三、1. B 2. A 3. C 4. E 5. D 四、1. That big dog is white. 2. All girls look at the bobby. 3. How many cats are now! 4. What color are they? 5. This small fish is green. 五、24135 六、1. D 2. A 3. C 4. A 5. C
小学英语精讲精析 Greetings
A.Hello, I’m Lingling ( ) B.Hello, Lingling ( ) 12.再见艾米 A.Bye-bye, Amy ( ) B.Goodbye, Sam ( )
Unit 2 How are you?
要点精讲
1.见到认识的朋友应该如何问候呢?该如何回答呢? —How are you? —I’m fine. Thank you 当两人继续聊天的时候,可以继续提问:
-----A. Hello! B.I’m fine C.Goodbye 三、知识运用。
读一读,选出下列大小写对应对错的选项。
5.( )A.Aa 6.( )A.Fe 7.( )A.Li 8.( )A.Gd
B.Db B.Bb B.Cc B.Ff
C.Cc C.Ii C.Ee C.Bb
D.Ee D.Hh D.Jj D.Ii
C.My name’s Peter 6.( )Bai Ling : Hello ,Miss White .
Miss White: ______________ A.Guess B.Hi ,Bai Ling C.I’m Miss White
7.( )Kate: Goodbye ,Mike.
Mike: ___________ A.Goodbye ,Mike B.Goodbye ,Kate C.I’m Mike
B.Good morning C.I’m fine
2.---ByeBye! Miss Wang
--- __________ A. Hello!
B. Welcome C.Goodbye 3.How are ______(你), Sam? A.I B. you
小学英语语法有什么好的教学方法
小学英语语法有什么好的教学方法在培养学生语言应用能力的过程中,语法教学也是必不可少的,它对学生的听、说、读、写有很大的促进作用,是为听、说、读、写服务的,语法教学能让学生对英语语言规则有明确系统的认识,有利于帮助学生建立起语言规范。
这里给大家介绍一些小学英语语法教学的方法和策略,希望对大家有所帮助。
小学英语语法教学方法一、从学生生活实际出发,激活元认知课堂教学中,特别是语法教学中,教师要注意激活(activate)学生的元认知(meta-knowledge),通过日常对话,谈论学生最感兴趣的话题,将学生的原有知识活跃出来,使其具有粘合新知识、构成新认知结构的活力。
话题必须从学生生活实际出发,教师循循引导,积极鼓励,多加表扬,拉近师生距离,形成一种浓浓的学习英语的氛围。
二、从已学知识着手,找到最近粘合点同样,在语法教学中,教师不要直奔主题,急于求成。
相反,应从学生已学过的语法能力着手寻找最近的粘合点。
这个过程是师生双方交际的过程,是学生对以往具有的语法能力输出的过程,也是学生为填补教师( 或学生)所提问题中所含信息沟的过程,也为新语法能力的培养铺平道路。
三、在学生语言输出中,加深对语法意识的体验在语法教学中,教师不应将注意力集中在语法规则或用法上;而应将注意力放在学生对新语法意识成功的体验上。
其途径并非体现在教师对该语法项目滔滔不绝或绘声绘色的讲解,而是表现在学生对教师有针对性的语法情景设计(具体以问题形式出现)能作有意义的语言反应上。
这种有意义的语言反应,因为有该语法概念作为内核,因此可以使学生的语法意识(不是语法知识)得到体验。
这种精心设计的问题越多,学生语法意识(awarenss)的成功体验便越深刻。
等到这种成功的体验积累到一定数量时,教师或优秀学生对语法规则或用法(usage)上的稍加点拨便会使这种体验升华到理性高度,深层地储存在大脑的记忆库中。
至此,语法知识与语法技能已合二为一。
四、利用真实的环境或创设模拟的情境进行讲授在传授现在进行时态时,教师一边做动作一边说含有进行时态的句子。
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1 一、一般现在时 一、一般现在时中第三人称单数作主语时谓语动词的使用 一般现在时表示的是经常性的动作或现在的状态。表示一般现在时的词有 always , usually , often , sometimes , never , every day , every week 等。 在一般现在时的句子中,当主语是第三人称以外的其他人时,谓语动词一律用原形。当主语是第三人称单数时,谓语动词就要发生相应的变化,其规则是: 1、 一般情况下,在原动词后面加-s构成。如:get →gets 等。 I ______(get) up at 6:00 every day . → He _____(get) up at 6:00 every day . 2、以o , sh , ch结尾的动词,在词尾加-es构成。如 do→does(做) , go→goes(去) , wash→washes (洗), watch→watches(观看)等。 如:I often ______ (watch) TV in the evening . → My mom often ______ (watch) TV in the evening . 3、以辅音字母加y结尾的动词,将y改成i 后再加-es 。如:study→studies 等。 We ________ (study) hard at school . → John _______(study) hard at school . 注意:在句子中,如果使用了助动词 does , doesn’t , will , won’t , can , can’t , would , wouldn’t , must , mustn’t 等,尽管主语是第三人称单数,谓语动词也不用变化。 如:He doesn’t _________ (want ) to go shopping . Mike won’t __________ ( come ) to school tomorrow . 二、现在进行时
现在进行时表示现在进行或发生的动作。 其谓语的特点是:be +现在分词(动词-ing)/(be+V.ing) 现在分词的构成规则: 1、一般情况下,在动词原形后面直接加-ing。如:draw→______ ,read→_____ 等。 2、以不发音的e结尾的单音节词,去e加-ing 。 如:live→______ , take→________ , make→________ , write→_________ 等。 3、以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个辅 2
音字母后再加-ing 。如:stop→________ , swim→________ , run→________ , sit→________ , cut→________ 等。 4、以ie结尾的重读闭音节词,将ie改成y再加-ing 。 如:lie→________ , die→_________ 等。
三、一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,我们通常用两种形式来表示:
1、be going to +动词原形 (强调“打算、计划”要做一件事情)
2、will / shall +动词原形 (强调这种计划性,只是客观地说明一件事情将要发生) 如: ( )1. I’m going to __________ the musum this Sunday . A. visits B. visit C. visiting ( )2. It will ___________ tomorrow . A. rain B. rains C. raining
四、一般过去时 一般过去时表示过去某时发生的动作或存在的状态,其谓语动词要用动词过去式。我们通常也能在一般过去时的句子中找到表示过去的时间的词或词组,如:yesterday (昨天) , last night (昨晚) , three days ago (三天前) 等。 动词过去式的变化规则: 1、一般在动词原形末尾加-ed 。 如:visit→________ , play→________等。 2、结尾是有e的动词加-d 。 如:live→________ , like→________等。 3、以重读闭音节(辅音节+元音+辅音)结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个字母再加-ed。如:stop→________, drop→________ 等。 4、以辅音节字母加y结尾的动词,先变y为i,再加-ed 。 如:study→_________ worry→__________ 等。 读音:清辅音后面读/ t /;浊辅音、元音后面读/ d /; / t /、/ d / 后面读/ id / 。 5、常见的不规则动词过去式: am / is→was are→were have→had come→came begin→gegan bring→brought give→gave tell→told take→took run→ran sit→sat swim→swam drink→drank see→saw say→said buy→bought read→read fly→flew meet→met get→got write→wrote know→knew eat→ate feel→felt keep→kept win→won go→went lose→lost find→found forget→forgot catch→caught fall→fell blow→blew sweet→swept 3
bread→broke 五、过去进行时 过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式为was /were +动词ing形式( V-ing)。常与表示过去的时间状语连用,如:last night, last Saturday等。 实战练习: 1、( )——What were you doing ? ——I _________ . A. was dig B. am digging C. was digging
六、 形容词和副词的比较级和最高级 一般来说,中文意思是“......的”的词是形容词,而中文意思是“……地”的词是副词。 比较级用于二者的比较,表示“更……”之意。(常有than)
最高级用于三者或三者以上的比较,表示“最……”之意。(the+最高级) 形容词和副词的比较级和最高级的构成规则: 1、 一般情况下,比较级在原词的末尾加-er , 最高级在原词末尾加-est 。 如:tall→_________→________ , small→________→__________ 等。 2、 以不发音的e结尾的单音节词,比较级在原词的末尾加-r ,最高级在原词的末尾加-st 。 如:large→___________→___________ 等。 3、 以“辅音字母+y”结尾的双音节词,将y改成i再加-er 或-est 。 如:easy→__________→__________ , busy→________→_________ 等。 4、 以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾的形容词和副词变成比较级或最高有,双写末尾的辅音字母后再加-er或-est 。 如:big→________ →________ , hot → ________ →__________ 等。 5、 多数双音节或多音节变成比较级或最高级,在原词前加more 或 most 。 如: beautiful→____________________ →___________________ , interesting→____________________ →___________________ 等。 比较级和最高级不规则变化的形容词和副词: many / much →more→most; good / well → better→ best ; bad / ill→worse→worst ; far→farther / further→furthest ; little→less→least
七、数词 数词包括基数词和序数词。 基数词:表示数量的词。如one , two , three ……
序数词:表示顺序的词。如first , second , third …… (the+序数词) 4
序数词的构成规则: 1、“第一至”第“十二” one→first__ two→_______ three→________ four→_________ five→________ six→_______ seven→________ eight→_________ nine→________ ten→_______ eleven→_______ twelve→________ 2、 整十的数的序数词先将最后的字母“y”改成“i”,再加-eth。 如:twenty→twentith , thirty→__________ , fifty→ _________ ninety ________ 3、“第二十一”到“第九十九”之间的非整数序数词只在个位变序数词。 如:twenty-one→twenty-first , fifty-nine→___________ , enghty-two→________
八、代词 1、人称代词:表示人称的代词,具体包括我、你、他/她/它、我们/他/她/它们。人称代词有人称、格及数的变化,具体见下表: 数 人称 格 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
第三人称 he him they them she her it it
2、 物主代词:表示所属关系的代词。物主代词分为形容性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的变化。
3、 指示代词:用来起指示作用,或用来代替前面已提到过的名词。 主要有:this (这个),that (那个) , these (这些) , those(那些)
4、 疑问代词: what(什么) , who(谁) , whom(谁) , whose(谁的) , which(哪一个) , why(为什么) , where(哪里) , when(什么时候) , how(怎么样)
九、冠词 冠词包括定冠词the和不定冠词a , an 三个。
数 人称 性 单数 复数 形容词性 名词性 形容词性 名词性 第一人称 my mine our ours