《品德与社会》三年级上册第二单元《学习智慧树》教学设计
人教版小学品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 3 做学习的主人》教学设计_26
做学习的主人教学目标情感、态度与价值观：愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
能力：能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
知识：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
知道学习、做事要抓紧时间。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生克服学习困难的信心与勇气还需进一步增强与培养，他们愿意努力学习，但学习的主动性不强，时间与效率观念还有待提高，特别是当他们遇到学习上的困难之后，往往存在畏难情绪，在克服困难的方法上还需得到家长与老师的帮助。
从学生的社会环境与生活基础来看，受学习环境与条件所限，大多数农村小学三年级学生还需进一步学会充分利用现有条件，掌握好的学习方法，使自身养成良好的学习习惯。
但他们面对困难时，往往表现出更多的吃苦耐劳与坚韧等优良品质，这是学生难得的生活基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。
感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点是让学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。
在教学中，教师可尽量按如下操作来突破本主题的重难点：1．让学生交流自己在学习中遇到的困难和烦恼，老师引导学生根据自己的经验提出有针对性的建议，并指导他们结合自己的学习经验和教材中的提示，总结出一些克服学习困难的方法。
对学生在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中表现出来的勇气等优良品质，学生在表达与交流中积极参与的态度要加以肯定，使学生学会彼此沟通和交流，从中树立不怕困难、勇于克服困难的信心以及体验助人的快乐。
2．通过课堂上的小试验、学习交流的事例或教材中的案例，引发学生对时间的思考，让他们知道在日常生活中，无论是学习，还是做事，都要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高效率。
人教版小学品德与社会三年级上册《第二单元 我在学习中长大 2 向“谁”学》教学设计_9
2 是谁教会了我一、教材分析：三年级是品德与社会的起始年级，三年级上册教材也是品德与社会这门学科的起始教材，它承接了品德与生活课程的学习内容，并开启品德与社会课程的学习内容。
《向“谁”学》一课是人教版品德与社会三年级上册第二单元《我在学习中长大》中的第2课。
本课的目标是感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。
本课时在上一课“我学会了”的基础上，延伸到让学生总结学习的途径方法。
本课由“是谁教会了我”“该学谁”两个话题组成。
《是谁教会了我》是《向“谁”学》一课中的第一课时内容。
教材通过图片提示，意在引导学生从多角度体会学习渠道的多元化、多样性。
二、学情分析：学生升入三年级后，已具有了两年的学习经验，相对于低年级来说，三年级的学生有了一定的口头表达能力，因此，在教学时应充分地让学生自己交流讨论，同时，三年级学生相对于高年级学生来说，仍然以形象思维为主，因此，要创设学生感兴趣的情境，选择学生最感兴趣的话题来谈，教学时要以培养学生学习本领的习惯、激发学习兴趣为主。
三、教学目标：1、知识与技能：体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，就能学会很多东西。
2、过程与方法：通过表演、交流、小组合作等活动，使学生感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验，进一步提高学生的实践能力。
3、情感态度与价值观：知道学习要虚心请教、留心观察、善于思考、积极探索。
四、教学重点：感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。
五、教学难点：探究学习的多种途径和方法。
六、教学过程：一、创设情境，引出课题1、我们的成长就像游戏超级玛丽，一路上会遇到许多机遇，吃了蘑菇，增长了本领，就会慢慢成长，做到了很多以为不可能做到的事。
2、让我们来一起来回顾一下上节课，我们都学会了哪些本领？3、你们可真了不起，学会了这么多本领。
这些本领都是谁教会了你的呢？你又是怎么学会的？这节课我们就来学习《是谁教会了我》【设计意图：采用学生比较熟悉的卡通形象——超级玛丽引入新课，引起学生的学习兴趣，用“顶箱子，吃蘑菇，获得成长”来比喻通过不同途径学到本领，形象生动，学生兴趣盎然。
山东人民版思品三年级上册《品德与社会》第二单元优秀教案(重点资料).doc
《在学校工作的人们》山东人民版小学三年级品德与社会上册第二单元：可爱的学校第二课在学校工作的人们课时建议：2课时单元概述：本单元安排了三个活动主题，分别是《熟悉的学校》、《在学校工作的人们》、《学校周围的环境》，主要让学生知道学校的各类设施，学校的组织机构和教职工的工作，感受学校的发展变化和教职工为学校、学生的付出。
使学生对自己的学校有较为全面的了解，懂得尊重教职工和他们的劳动。
对学校内存在问题进行探讨，从而培养学生的环保意识和判断能力。
第一课时一、创设情境，激趣导入1、播放歌曲《每当我走过老师窗前》2、导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师；3、师：在学校里，除了给我们上课的老师外，还有很多的人在为大家服务。
你知道他们在哪儿工作？知道他们在做什么吗？4、板书课题：在学校工作的人们【设计意图：以学生比较喜欢的歌曲方式导入，激发了学生的热情，提高了学生的兴趣。
】二、活动：说说我看到的老师上节课老师给大家布置了一个任务：让你们观察你们的老师，看看他们每天都做了哪些事情？（课件展示书38页图片）下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。
根据学生回答，教师进行引导：老师的一天我的观察：1、2、3、4小结：老师每天的工作都很辛苦，他们无微不至的关心着每一位同学。
我们想进一步了解老师还可以怎么做？三、选择采访对相1、你想采访谁？把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。
2、（课件展示）猫咪咪：小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗？让我来告诉你吧！①采访之前要约好时间、地点；②要准备采访提纲；③采访时要注意礼貌；④提问要清楚明白；⑤要做记录。
采访老师：先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处，还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什么？3、学生汇报，学生评价。
老师评价、鼓励。
4、小结：在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。
新人教版小学三年级上册道德与法治教案（第二单元）
新人教版小学三年级上册道德与法治教案（第二单元）新人教版小学三年级上册道德与法治第二单元我们的学校第4课《说说我们的学校》教学设计教学导航【教学目标】1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。
【教学重点】了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。
【教学难点】培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
【教学准备】教师：课件。
学生：“了解我们的学校”小调查。
【课时安排】2课时教学过程一、我最喜欢的校园一角师：我们已经在学校生活了两年多。
在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
同学们最喜欢学校的哪一个角落呢？学生思考回答，师适时引导。
师：孩子们，你们太棒了！下面咱们看一看课文中的“阅读角”，感受一下小花园给“我”带来的乐趣吧！学生阅读。
【设计意图：本环节的设计旨在培养学生对校园的喜爱之情。
】二、我们的学校不简单师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
让我们一起做一个小调查，一起来认识一下我们的学校吧！学生讨论。
师：经过大家的交流与讨论，下面我们一起进行一个学校情况介绍会。
各小组派代表汇报。
师：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。
生：我更喜欢这里了。
【设计意图：学生自主调查、汇报校园概况，锻炼学生的信息收集能力与表达能力。
】三、有了事情找哪里师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
遇到了问题，该找哪个部门呢？同学们看看课文中出现的几种情形，帮他们想想办法。
学生讨论。
师：我们请有经验的同学介绍一下吧！学生举手回答问题。
生1：可以看办公室门口挂着的牌子。
生2：可以询问老师或同学。
生3：可以看校园指示图或指示牌。
……四、一起画张平面示意图师：学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
部编版三年级上册品德第二单元单元备课(集体备课)
部编版三年级上册品德第二单元单元备课(集体备课)目标本次备课的目标是教授学生三年级上册品德第二单元的内容。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：- 品德故事的讲解：通过讲解一些著名的品德故事，引发学生对品德的思考和认识。
- 品德歌曲的学唱：学唱一些富有教育意义的品德歌曲，培养学生的良好品德。
- 品德游戏的开展：通过一些趣味的品德游戏，激发学生的兴趣和参与度。
教学步骤1. 引入：以一个生动有趣的方式引入本单元的研究内容，激发学生的研究兴趣。
2. 讲解品德故事：选取一到两个富有教育意义的品德故事进行讲解，引导学生思考其中蕴含的品德价值观。
3. 学唱品德歌曲：学生跟随教师一起学唱一首或几首品德歌曲，通过音乐的力量培养学生良好的品德。
4. 开展品德游戏：选择一到两个趣味的品德游戏，在游戏中培养学生积极向上的品德。
教学资源- 品德故事书籍：准备一些著名的品德故事书籍，以备讲解和引导学生思考。
- 品德歌曲音频：准备一些富有教育意义的品德歌曲的音频，用于学唱教学。
- 品德游戏道具：准备一些适合教学的品德游戏道具，以增加游戏的趣味性和参与度。
教学评估在本次备课中，可以通过以下方式对学生的研究效果进行评估：- 品德故事问答：随堂进行一些品德故事的问答，检查学生对故事内容和品德价值观的理解。
- 品德歌曲表演：组织学生表演学唱的品德歌曲，评估学生对歌曲的掌握和的表达能力。
- 品德游戏观察：观察学生在品德游戏中的参与度和行为表现，评估学生对品德的理解和应用能力。
教学反思根据评估结果，及时对学生的研究情况进行反思，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
以上是部编版三年级上册品德第二单元的备课内容和安排，希望能够对教学有所帮助。
三年级上册《品德与社会》教案
东人民出版社三年级上册《品德与社会》教案___10-13 14:52:15| 分类：三年级品德与社会| 标签：|字号大中小订阅品德与社会（三年级上册）整体备课本册教材共三个单元，十一个课题。
第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。
第一课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。
第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。
第一课是熟悉的学校，第二课是在学校工作的人们，第三课是学校周围探秘。
第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。
第一课是在邮局工作的人，第二课时是我们的生活离不开他们。
第三课时是我能为大家做什么。
第四课时一次买报的体验。
本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。
第一单元：幸福家庭伴我成长本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。
本单元的情感、态度、价值观是1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
能力是1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
三年级品德与社会上册 全册教案2 北师大版(2021学年)
三年级品德与社会上册全册教案2 北师大版三年级品德与社会上册全册教案2 北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(三年级品德与社会上册全册教案2 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为三年级品德与社会上册全册教案2 北师大版的全部内容。
三年级品德与社会上册全册教案2 北师大版单元一温暖的家主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义.2 、感悟长大是一个丰富的过程。
ﻫ教学重点：１、全面理解长大的含义。
2 、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点:感悟长大是一个丰富的过程。
ﻫ教学准备:ﻫ1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片,儿童用品等.ﻫ2、学生向家长了解自己的童年趣事。
ﻫ教学过程:ﻫ1、导入。
（1）、板书课题。
ﻫ(２）、请学生读教材第２~4页乐乐、虎子和文文的话。
ﻫ(3）、让学生欣赏教材第２~６页,并发表意见。
２、小组调查。
ﻫ(1)、开展有趣活动:我的“昨天"和“今天”。
ﻫ(2)、分小组,测量每个人的身高体重,与自己出生时的情况作比较.各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多.ﻫ3、故事会。
按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。
并展示自己幼儿时的物品. ﻫ4、全班讨论。
请学生读教材第５页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“我长大了”的含义。
ﻫ5、教师总结。
主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标:ﻫ1、知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
２、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案一、教材情况本教材为人教版三年级(上册)的《品德与社会》全册教案。
二、教学目标1.能够了解家庭、学校和社会的基本概念。
2.能够感受家庭、学校和社会对自己的重要性。
3.能够遵守学校和社会的规则和制度，以提高自身素质和发展潜力。
4.能够理解节约和环保的重要性，养成良好的消费习惯和环保意识。
5.能够了解传统文化和传统节日，增强文化自信心和民族自尊心。
三、教学内容1. 第一单元：家庭的重要性1.理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
2.学习如何与家人相处，培养亲情和感恩意识。
3.了解家庭日常生活中的节约关爱之道。
2. 第二单元：学校的重要性1.理解学校的概念和学校的作用。
2.学习遵守学校规则和制度，珍惜校园环境，维护学校形象。
3.培养和谐相处的意识和习惯。
3. 第三单元：社会的重要性1.了解社会的概念和社会的作用。
2.认识社会的基本组织和职能。
3.掌握社会公德和道德规范，做一个有良好品德的人。
4. 第四单元：节约用品，环保地球1.了解节约和环保的概念和重要性。
2.学习节约用品的方法和环保的措施。
3.培养良好的消费习惯和环保意识。
5. 第五单元：民族传统文化1.了解中国的传统文化和传统节日。
2.学习中国的民族风情和民间文化。
3.增强文化自信心和民族自尊心。
四、教学方法采用多种教学方法，如讲授、互动、游戏、体验等形式，使学生能够更好地理解和掌握教材内容。
五、教学重点1.培养学生爱家、爱校、爱社会的情感。
2.传授节约、环保、民族文化等时代精神。
3.培养学生良好的品德和道德素质。
六、教学效果评估采用测验、班级成果展示、课堂表现等多种方式对学生进行评估，以检验和提高教学质量。
七、通过本教材和教案的教学，能够让学生更全面、深入、系统地了解和认识家庭、学校和社会的作用及相关的道德规范，从而提高自身品德素质和社会责任意识，为未来的人生之路奠定坚实的基础。
小学三年级上册《品德与社会》全册教学设计
新人教版小学三年级上册〔品德与社会〕全册教学设计人教版〔品德与社会〕三年级上册教学设计〔一单元〕第—单元第—课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述一般家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的感情。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程打算：１、教学课件２、家庭一般生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲〔可爱的家〕，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：〔我爱我家〕３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。
二、认识自身的家庭１、让两名同学出示照片〔家人合照或家居照〕，向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的根本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。
比方，X 一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、齐整。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。
小学三年级上册品德与社会第二单元教案
第二单元我的家庭1.我来画棵家庭树教材分析：第一部分：绘制家庭树。
安排了三个学习点:第一个学习点是一幅图,图上画着一棵大树,这棵树象征着一个大家庭。
要求学生尽可能多地列出自己知道的亲属,可以画,也可以贴照片。
第二个学习点是让学生通过填写家庭成员认识简单的家谱,知道家谱是中国传统的记载一姓世系和重要人物事迹的谱籍。
第三个学习点注重发挥学生的思维,了解家庭的基本构成,结合自己的生活实际,创造自己的新方法。
这一学习点教师可依据学生实际情况灵活安排,通过介绍家庭树,使学生了解亲属的称谓。
第二部分：写出亲属的称谓。
亲属是指跟自己有血统关系或婚姻关系的人,包括父族同宗亲属、母族同宗亲属和妻族的亲属。
纵的方面包括父母、祖父母、曾祖父母及子、孙、曾孙等直系亲属,横的方面有兄弟、姐妹、姻姐、堂兄弟、堂姐妹以及伯叔父母、姑母、祖姑母、侄子女等旁系亲属。
每一种亲属关系,无论父系、母系或妻系,也无论远亲、表亲,都有一些特殊称谓,以表明其特殊的名分。
这一部分用童谣的形式告诉学生父系的亲属关系及称谓。
要求学生根据自己已有的知识结合查资料、向长辈询问等方法知道母系及其他亲属的称谓。
第三部分：认识家庭成员的基本特征体会家庭的亲情。
了解家庭成员的容貌特征、性格特征，加深和父母的沟通，写下最想说的一句话，表达亲情。
课题 1 我来画棵家庭树课时第一课时教学目标：1.让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
2.知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系和家庭成员之间的称谓。
3.培养孩子关爱家人的意识。
教学重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
教学难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。
教学准备：图片；学生准备：家庭照片一张；一张画有大树的画板书设计：1 我来画棵家庭树教学过程教学调整一、欣赏音乐，情境导入1.播放歌曲《让爱住我家》，及一家人的图片。
2.说一说你刚才听到了什么？看到了什么？3.介绍自己的家。
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《品德与社会》三年级上册第二单元《学习
智慧树》教学设计
教学过程预设：
教学目标
认知：
知道一些科学家小时候的故事，并能讲出来。
能在学习知识的过程中做到“勤学好问，细心观察”。
情感：
懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有
心人。
能够结合自己的实际情况，选择合适的科学的学习方
法。
行为：
通过游戏、调查、交流、探究等学习活动，让学习中处
处有学问。
在学习中要学会勤学好问，细心观察，找到学习的方法，
做个学习的有心人。
教具准备：
多媒体、幻灯片、课文插图。
搜集学习的好方法和名言、科学家的小时候勤学好问的
故事。
绘制一棵“学习智慧树”及果子。
教学过程：
一、激趣导入。
出示1+2+3+4+5+…+100＝？的算式；问：“看谁能又快
又准地说出结果。
讲述高斯的故事。
小结：高斯不是按顺序相加，而是动脑筋思考，发现了
其中的巧算法ⅹ50＝5050
二、开展活动一：寻找学习生活中的小窍门
小组讨论汇报：
把自己的小窍门写在果子上。
三、开展活动二：让我们开个故事会：《科学家的故事》
小组交流自己编的故事，推荐最优秀的代表上台讲一
讲，例如：蒸汽机的发明，爱迪生小时候的故事，地心引力
的发现。
听完故事后请同学说说自己想法和做法。
四、开展活动三：我们要做生活的有心人
分组进行调查，搜集材料汇报：
A、组：互联网上的信息
B、组：邮票里的知识
c、组：买菜的学问
D、组：燕子的家
小结：
五、开展活动四：齐种智慧树。
让我们的智慧树开花结果。
让我们围着智慧树齐声歌唱《小小少年》。
六、总结全文：让同学们谈谈自己的收获。
板书设计