ang韵的字技巧解答
汉语拼音angengingong教学课件
汉语拼音angengingong教学课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第四单元《angengingong》。
本节课的教学目标是让学生掌握字母表中的ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领及书写方法。
二、教学目标1. 学生能够正确拼读ang、eng、ing、ong四个韵母。
2. 学生能够正确书写ang、eng、ing、ong四个韵母。
3. 学生能够在实际语境中运用ang、eng、ing、ong四个韵母。
三、教学难点与重点重点：掌握ang、eng、ing、ong四个韵母的发音及书写。
难点：学生对ing、ong两个韵母的发音及书写。
四、教具与学具准备教具：教学课件、拼音卡片、毛笔、黑板。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过一个有趣的动画片，让学生初步认识ang、eng、ing、ong四个韵母。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，并示范发音。
（2）教师讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的书写方法，并示范书写。
3. 练习与互动（10分钟）（1）学生分组进行ang、eng、ing、ong四个韵母的拼音练习。
（2）教师选取部分学生进行发音和书写的示范，并给予评价。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固ang、eng、ing、ong四个韵母的发音和书写。
5. 作业布置（5分钟）（1）练习册第46页，完成ang、eng、ing、ong四个韵母的练习题。
（2）抄写ang、eng、ing、ong四个韵母各5遍。
六、板书设计板书内容：ang、eng、ing、ong四个韵母的发音和书写。
七、作业设计1. 题目：完成练习册第46页，ang、eng、ing、ong四个韵母的练习题。
答案：略2. 题目：抄写ang、eng、ing、ong四个韵母各5遍。
答案：ang、eng、ing、ong八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的动画片引入，激发了学生的学习兴趣。
汉语拼音后鼻韵母angengingong教学课件
汉语拼音后鼻韵母angengingong教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，详细内容包括后鼻韵母的发音要领、声母与后鼻韵母的拼读以及相应的例词。
二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，并能正确发音。
2. 使学生能够熟练拼读声母与后鼻韵母组成的音节，并能准确书写相应的汉字。
3. 培养学生运用后鼻韵母进行词语表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音要领，尤其是ang与eng、ing与ong之间的区别。
教学重点：声母与后鼻韵母的拼读以及相应汉字的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段包含后鼻韵母的儿歌，引导学生关注后鼻韵母的发音特点。
2. 例题讲解：讲解ang、eng、ing、ong的发音要领，并以卡片形式展示相应的汉字，让学生跟读。
3. 随堂练习：让学生两人一组，互相练习发音，并拼读声母与后鼻韵母组成的音节。
4. 拼读与书写：教师展示PPT课件，带领学生拼读后鼻韵母词语，并指导书写相应的汉字。
5. 小组竞赛：将学生分成小组，进行拼读与书写竞赛，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 后鼻韵母：ang、eng、ing、ong2. 发音要领：舌位、口型、气流3. 例词：ang（红、江）、eng（风、灯）、ing（星、冰）、ong （龙、工）七、作业设计1. 作业题目：（2）组词：以ang、eng、ing、ong为韵母，分别组成三个词语。
2. 答案：（1）方、红、星、龙（2）示例：ang（帮忙、班长、榜样）；eng（风筝、灯光、攀登）；ing（星星、冰块、干净）；ong（龙眼、工作、劳动）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的发音和书写整体表现良好，但部分学生对ang与eng、ing与ong的区分仍存在困难，需在课后加强练习。
ang押韵的词语
ang押韵的词语
1. 方向
2. 旅行
3. 乡村
4. 健康
5. 长相
1、方向的押韵词有：向、响、相、箱、祥、降等。
例如：我向东走了一天，迷了方向，差点晕倒在路上。
2、旅行的押韵词有：行、情、清、经、听、硬等。
例如：我喜欢旅行，感觉自己像是自由的鸟儿，在任何地方都可以畅所欲言。
3、乡村的押韵词有：村、蚕、残、绵、慢、看等。
例如：我生长在一个美丽的乡村，那里四季分明，空气清新，人们简朴而热情。
4、健康的押韵词有：康、病、旁、藏、场、旺等。
例如：保持健康，注意身体，才能拥有更加美好的人生。
5、长相的押韵词有：相、想、伤、霜、访、忘等。
例如：人不能以长相相貌取人，而是应该从内心去了解一个人的内在品质。
韵母巧记口诀
巧记汉语拼音口诀大全汉语拼音一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨üüü。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳小辫，张嘴唱歌aaa.一个圆图就是o，嘴巴圆圆ooo。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，）］读声母，要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ，i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ，z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）特殊声母：（零声母）y字好像小树杈，挂件衣服yyy。
（衣）w字好像小屋顶，乌龟小屋）三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个记住字形读音（形象记忆）ai\ai\ai\ a+i阿姨爱穿花衣服。
ei\ei\ei\ e+i小鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i乌龟穿衣围圆圈。
ao\ao\ao\ a+o阿姨好穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u前面O，后面U，小孩好吃白莲藕。
iu\iu\iu\ i+u前面i。
后面u一个乌龟来游泳ie\ie\ie\ i+e野鹅早饭吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e小鱼拉鹅去看月。
鼻韵母的发音指导(精)
。
前鼻音韵母和后鼻音韵母的区分
前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。 前鼻韵：an（潘pan）、en（喷pen）、un（昏hun）、vn （熏xun） 后鼻韵：ang（方fang）、eng（风feng）、ing（星xing） 、ong（龙long）
前、后鼻音韵母发音上的不同表现在：
（1）舌位不同。发前鼻音－n时，舌尖顶住上齿龈 ，不要松动，不要后缩；发后鼻音－ng时，舌头后部 高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。 （2）口形不同。发－n时上下门齿是相对的，口形较 闭；发－ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开； （3）音色不同。前鼻音－n较尖细清亮，后鼻音－ng 的声音则浑厚响亮。
语言训练
鼻韵母的发音指导
主讲：毛小波 学校：襄阳职业技术学院
前鼻韵母an\en\in\un\ün发音要点：先发前面一个韵母的音 ，再舌头上抬，抵住上齿龈，鼻子出气发音。简而言之，前 鼻韵母的结束动作是舌尖抵住上面牙齿后背。
后鼻韵母ang\eng\ing\ong发音要点：先发前面一个字母的音 ，接着舌根高抬，舌头后缩，舌尖抵住下牙床，鼻子出气。其中 ，最重要的是，舌根抬高，气流进入鼻腔，感觉声音从头顶冒出 来的。
前鼻音的发音：发音开始，软腭小舌抬起，关闭鼻 腔通道，随主要元音的结束，软腭小舌下垂放松，打 开鼻腔通道。 与此同时，舌尖直奔上齿龈，最后气流从鼻腔流出
。
注意：前鼻音在发音时舌根不要后缩，舌前沿抵上 齿龈结束，舌尖不要收在两齿之间。
后鼻音的发音：总体原则是“一生即收”，发音开 始，软腭小舌抬起，关闭鼻腔通道。 待主要元音展开后，紧接着口腔缩小，使舌根抬起 和软腭接触构成舌根阻碍，使气流从鼻腔流出。 ng的发音技巧：发音时前口腔大张，定型，舌根部 位要主动抬起，与放松下垂的软腭接触， 完成对口腔的封闭，气流和音波随即上升到鼻腔，最 后从鼻腔流出。 注意：因为ng是后鼻音，软腭和舌根成阻后前口腔要 大张，舌尖抵住下齿龈不能动，软腭和小舌成阻时， 软腭只稍稍将下来，舌根要主动抬起和软腭构成阻碍
部编版语文一年级上册(方法指导)ang eng ing ong 的发音方法
angengingong的发音方法
投我以桃，报之以李。
《诗经·大雅·抑》
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发ang时，先发a，然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来。
发eng时，先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
发ing时，先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
发ong时，先发o，紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
【素材积累】
宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
字理析解统编版一上册生字-汉语拼音13.ang eng ing ong
aoe iuü ai ei ui ao ou iu
ie üe er an en in un ün
韵
ang eng ing ong bpmf dtnl
母
gkh yw
声母
yi wu yu 整体认读音节
21
LOGO 字理析解统编版一年级上册生字 汉语拼音
13、ang eng ing ong
1
LOGO
2
LOGO 汉语拼音—13 ang eng ing ong
aoe iuü ai ei ui ao ou iu
ie üe er an en in un ün
韵
ang eng ing ong bpmf dtnl
母
gkh yw
声母
yi wu yu 整体认读音节
3
LOGO 汉语拼音—13.ang eng ing ong
ang eng ing ong–韵母
4
LOGO
车羊走也游泳 骑自行乒乓球
5
LOGO
游
游，氵形斿liú声，本义是游水。 引申指游动、流动之义。形近字： 蝣。
6
LOGO
泳
泳，氵形永声，指游泳。形近字： 咏、脉。
7
LOGO
8
骑
LOGO
骑，形声字。马表意，奇表声， 本义指骑马。引申指左右兼跨的 人，如骑缝、骑墙。也引申指两 腿跨坐，如骑虎难下、骑自行车。 形近字：崎、绮、琦、倚等。
9
LOGO
10
LOGO
球
球，王（玉）形求声，本义指古 代的一种美玉。后来借作鞠字用。 鞠是古代踢着玩的皮制球。引申 指各种体育用球以及球状之物。 形近字：裘、救、逑、俅、赇等。
11
拼音教学angengingong
ang eng ing ong 拼音教学西脑包一小王昕雨教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing 、ong 和整体认读音节ying ，通过看图找到与韵母的联系，个别读、赛读、分组等形式，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang、eng、ing 、ong 组成的音节，通过互动游戏“放鞭炮”，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学重、难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点，eng、ing 的发音和三拼音节的拼读是难点。
教学过程：一、课前复习师：从开学到现在，我们一年级三班的小朋友们一直在拼音王国里游玩，昨天我们还结识了几位拼音朋友，他们有一个共同的名字是？（前鼻韵母）我们已经和前鼻韵母是老朋友了。
老朋友见面打个招呼吧！（出示前鼻韵母，指名学生读）师：同学们，本节课王老师要和大家一起到达拼音王国中的最后一个城堡，去认识住在里面的四个新朋友。
你们准备好了吗？我们出发了。
【富于童趣的导语设计，激起了学生的学习兴趣。
】二、教学后鼻尾音“ng”1、出现写有“ ang、eng、ing 、ong”拼音城堡图片。
【用拼音城堡的图片出示教学主题，形式新颖，激起学生的学习兴趣。
】2、师：在这座城堡中的新朋友已迫不及待要和大家见面了3 、（板书）卡片相继出示“ang、eng、ing 、ong”，请仔细看，你能发现什么？4、师教学后壁尾音 -ng 的读法三、学习 ang、eng、ing 、ong 的音形及整体认读音节ying （一）学习韵母ang 的音形1、总结前面的学习方法2、出示书中第一幅图和音节，问：图中你看到了什么？（说话完整的训练：从图中，我看见,, ）3．教师示范读yáng，学生随读。
4．教师范读ang，说发音要领。
（先把嘴巴张大发“a”的音，紧接着发“ng”的音，就成了后鼻韵母“ang”的音。
）5．学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。
6、记忆 ang 的形：有什么方法记住它呢？7、ang 的四声（二）学习韵母eng 的音形1．我们已经学会了通过看图来认识韵母的好方法。
ang韵母的所有汉字组词
ang韵母的所有汉字组词以ang为韵母的汉字有：帮，藏，当，放，刚，抗，狼，忙，囊，胖，抢。
一、帮，中国汉语汉字，音bang。
释义：帮指1.相助；替人出力：帮助|帮忙|我来帮你。
2.物体的外围部分：桶帮|鞋帮儿，菜帮子。
3.群；团伙；集团：大帮人马，帮派，匪帮，燕子帮。
4.量词，用于人，是“群、伙”的意思：一帮人。
二、藏是一个汉语词汇，读作cáng或zàng。
意为：1.隐藏；潜匿。
2.收藏；储藏。
3.怀，藏在心中。
4.深，从上到下或从外到里的距离大。
三、当，dāng：1.当，充任，担任：充当。
担当。
当之无愧。
2.掌管，主持：当家。
当权。
当政。
3.正在那时候或那地方：当时。
当代。
当初。
当今。
（立即）。
当年。
当街。
当院。
4.面对着：当面。
当机立断。
首当其冲。
5.相称，相配：旗鼓相当。
四、放，fang，从方从攴(pu)。
1.形声。
从攴( pū),方声。
本义:驱逐,流放。
2.同本义[banish]。
汉字，形声。
从攴(pū)，从方，方亦声。
“方”义为“城邦国家”。
“攴”与“方”联合起来表示“以国家的名义将罪犯驱逐出境”、“攻克敌方城邑后将其全体居民强制驱离”。
本义：驱逐，流放。
五、刚是一个汉字，读作gāng。
本意是指坚硬，坚定，坚强，也表示行为、动作只及于某个范围，还表示事物正好达到某种程度等。
六、抗，kàng，抗，常被解释为“抵抗、抵御”。
小学一年级语文拼音angengingong
小学一年级语文拼音angengingong
教学设计示例
第一课时
教学目的：
学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节yìng，读准音，认清形，并能正确地进行书写。
教学重点：
学会韵母ang、eng、ing、ong 的音形和整体认读yìng。
教学难点：
读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong 的音，记清字母的形。
教学过程：
一、谈话导入
上节课我们学习了5 个前鼻韵母，还记得是哪5 个吗？（an en in un ün）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4 个后鼻韵
母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。
板书：14 ang eng ing ong
二、学习ang、eng、ing、ong 的音形及整体认读音节ying
（一）学习韵母ang 的音形
1．出示书中第一幅图，问：这是什幺？
2．出示图下音节yáng。
3．教师示范读yáng，学生随读。
4．教师范读ang，学生随读ang。
5．师讲发音方法：发ang 音时，先摆好a 的口形，发a，紧接着舌头。
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Abstract: Based on the comprehensive analysis on the plastic part’s structure service
requirement, mounding quality and mould menu factoring cost. A corresponding injection
mould of internal side core pulling was designed. By adopting the multi-direction and
multi-combination core-pulling. A corresponding injection mould of internal side core
pulling was designed, the working process of the mould was introduced
肮卬仰昂枊盎醠
邦帮梆浜绑榜膀蚌旁棒棓傍谤塝蒡榜搒稖膀磅镑
仓伧苍沧鸧舱臧藏鑶
伥昌倡菖猖阊娼鲳长场苌肠尝倘常偿徜裳嫦鲿厂场鋹昶惝敞氅玚怅韔畅倡鬯唱场
创摐疮窗床幢噇闯创怆
当珰铛裆筜挡党谠当氹砀宕垱挡荡档菪
方邡坊芳枋牥钫防妨坊肪房鲂仿访彷纺昉舫放
冈冮扛刚杠掆肛岗纲棡矼釭钢缸罡堽岗港杠岗钢筻戆
光咣洸桄胱广犷桄逛
夯炕行吭迒杭肮绗珩桁航颃行沆巷
肓荒塃慌皇黄偟凰隍喤遑徨餭惶湟煌锽獚潢璜蝗篁艎磺鐄癀蟥簧鳇恍晃谎幌晃滉榥皝
江茳将姜豇浆僵缰鳉礓疆讲奖桨蒋顜耩膙匠降绛将弶强酱犟糨
康慷槺糠躿鱇扛亢伉抗囥闶炕钪
匡劻诓哐恇洭筐狂诳夼邝圹纩旷况矿贶框眶
啷郎莨狼琅桹廊嫏榔硠锒稂鎯螂躴朗烺塱
良俍莨凉梁椋量粮粱墚踉两俩緉裲蜽魉亮倞悢凉谅辆靓量晾喨踉量
牤邙忙芒杧尨盲氓茫駹硭铓牻莽漭蟒
囊囔囊馕曩攮馕齉囔
乓雱滂膀仿彷庞逄旁膀磅螃鳑嗙耪髈胖
抢呛羌玱枪戗戕将跄腔蜣锖锵镪蹡强墙蔷嫱樯抢羟强镪襁繦呛戗炝跄
嚷儴勷蘘瀼禳穰瓤壤攘嚷穰让瀼
丧桑搡嗓鎟磉颡
伤汤殇商觞墒熵上垧晌赏上尚绱裳
双泷爽霜骦孀礵鹴爽塽
汤铴嘡趟羰镗蹚唐堂棠鄌塘搪溏瑭樘膛螗镗糖醣赯螳帑倘惝淌傥耥镋躺汤烫趟铴
尢汪尪亡王网枉罔往菵惘辋蛧魍王妄忘旺望
乡芗相香厢葙湘缃箱襄骧镶详降庠祥翔享响饷蚃飨想鲞向项巷相象缿衖像橡襐蟓
央泱殃鸯秧鞅扬羊阳瑒杨旸飏炀鍚佯疡垟徉洋烊蛘卬仰养氧痒瀁怏炀样恙烊羕鞅漾
赃脏牂臧驵脏奘葬藏
餦张章鄣獐彰漳嫜璋樟蟑仉长涨掌礃丈仗杖张帐账胀涨障嶂幛瘴
庄妆桩装奘壮状僮撞幢戆