2014年微课教学比赛方案
微课教学比赛方案
微课教学比赛方案为提高我校教师信息技术应用能力，提高教学效率，建立适合我校的教师教学资源。
经研究，决定定期组织开展微课教学竞赛活动，现将首届竞赛活动有关事项通知如下：一、竞赛组织为了做好竞赛活动的组织工作，成立竞赛活动组委会。
组长：副组长：成员：下设办公室在学校数字影像中心，技术负责：，网络传输：，网络保障：组织协调：教务处、各年级办二、参赛对象全校各学科教师(主要是11月份各年级确定的微课主创人员)参赛人员可登录济源高级中学网站查看通知及评分细则（附件），准备课程。
年12月15日起，参赛教师将各项参赛资料用U盘拷贝到数字影像中心，年12月31日结束上传。
三、竞赛内容及要求“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。
参赛教师自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等。
（一）教学视频制作要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合我校学生认知特点。
视频片头应显示课题、作者和单位。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
（二）文本创作说明要求提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。
教学需求分析包括：1.适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。
2.学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
3.教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛概述微课比赛是一项旨在鼓励和提升教师微课教学能力的竞赛活动。
通过比赛形式，可以激发教师的创新思维，分享教学经验，提升微课的教育价值和影响力，同时也为学生提供了更好的学习资源和体验。
二、比赛目标1. 提升教师微课设计和制作能力；2. 促进教师间的交流与分享；3. 构建优质微课资源库，丰富学生的学习内容；4. 推动微课教学应用与发展。
三、比赛流程1. 筹备阶段：- 设立比赛组织委员会，负责制定比赛规则和相关政策；- 招募评委团队，具备相关教育背景和经验；- 确定比赛时间、地点和奖项设置。
2. 报名阶段：- 全校范围内向教师宣传比赛信息，鼓励积极参与；- 教师填写报名表，提供个人信息和微课相关内容；- 按照规定方式提交报名表。
3. 微课制作阶段：- 比赛组织委员会为参赛教师提供培训和指导；- 参赛教师根据自身教学内容和需求，设计和制作微课；- 微课的内容、形式和创新点不限，但需符合教学原则和规范。
4. 评选阶段：- 评委团队对提交的微课进行评审和打分；- 评分主要依据为教学设计、教学方法和教学效果等方面；- 每位评委独立评审，综合得分确定最终排名。
5. 颁奖和分享阶段：- 根据评选结果，颁发优胜奖、特等奖等不同奖项；- 举办微课分享会，邀请获奖教师分享微课设计和制作心得；- 教师交流和互动，分享学科教学经验和方法。
四、比赛规则1. 比赛面向全校教师开放，参赛者可以个人或团队形式报名；2. 参赛微课的制作时间不得超过30分钟，需包含教学设计和课堂实录两部分；3. 微课制作完成后，按规定方式提交给比赛组织委员会；4. 参赛微课需符合教育部门的相关教学政策和法律法规；5. 比赛组织委员会对比赛过程进行监督和管理，保证比赛的公平和公正。
五、奖项设置1. 特等奖：1名，奖励丰厚，颁发证书和奖牌；2. 优胜奖：若干名，奖励丰厚，颁发证书和奖章；3. 鼓励奖：若干名，颁发证书和奖状；4. 其他奖项可根据实际情况进行设置。
学校微课比赛实施方案
学校微课比赛实施方案为了进一步推动学校微课教学的发展，提高教师微课制作水平，激发学生学习兴趣，我校决定举办一场学校微课比赛。
下面是本次比赛的实施方案。
一、比赛目的。
本次比赛旨在通过微课制作，促进教师教学理念的更新，提高教学质量，培养学生自主学习能力，推动学校教育教学改革。
二、比赛对象。
全校中小学教师均可参加本次微课比赛，每位教师可提交1-2个微课视频作品。
三、比赛主题。
本次微课比赛主题为“创新教学，激发学习”。
四、比赛内容。
1. 微课内容要求：(1) 选题突出，内容新颖，符合学科教学大纲要求。
(2) 教学设计合理，教学目标明确，教学内容生动有趣。
(3) 教学方法多样，能够激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。
(4) 微课时长控制在5-15分钟之间。
2. 微课制作要求：(1) 微课视频制作清晰，画面质量高，声音清晰。
(2) 制作要求简洁明了，不出现错别字、语法错误等问题。
(3) 微课中不得出现任何商业广告内容。
五、比赛流程。
1. 微课征集阶段：教师根据比赛主题和要求，制作微课视频作品，并提交给学校相关部门进行初选。
2. 微课展示阶段：(1) 学校将初选出的微课视频作品进行展示，邀请专家评审和全校师生进行评选。
(2) 评选结果将根据专家评审和师生投票综合确定。
3. 微课展示与分享：(1) 学校将获奖的微课视频作品进行展示与分享，以供其他教师学习借鉴。
(2) 学校将组织相关教研活动，邀请获奖教师分享微课制作心得和经验。
六、比赛奖励。
1. 一等奖1名，奖金2000元。
2. 二等奖2名，奖金1000元。
3. 三等奖3名，奖金500元。
4. 优秀奖若干名，奖金200元。
七、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定要求制作微课视频，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需保证所提交的微课视频作品为原创作品，不得侵犯他人著作权。
3. 参赛教师需配合学校相关部门进行微课展示和分享。
八、比赛评选。
本次比赛将由学校相关领导、专家评审和全校师生共同评选产生获奖作品，评选结果将以公示形式向全校师生公布。
微课大赛的方案设计
微课大赛的方案设计微课大赛方案设计一、活动目的近年来，微课程成为学习和教学的新方式，微课程的特点是时长短，内容精练，具有高效和易传播的特点，广受师生喜爱。
为了推动微课程教学，提高教师教学能力和创新能力，促进教学质量提升，本次微课大赛旨在鼓励和支持广大教师积极创新教学方式，提高教学质量，营造出良好的教学氛围，进一步激发师生的学习热情，增强学习效果。
二、活动内容1. 参赛对象本次大赛面向广大教师、教育工作者和社会人士征集参赛作品。
2. 参赛作品要求（1）作品要求以教学为主题，具有实用性和针对性。
（2）作品为微课程视频，时长在5分钟左右。
（3）参赛作品需进行创新设计，可以结合自身教学经验，从教学设计、教学内容、教学方法等方面进行创新。
3. 评选方式（1）初赛评选：初赛将对参赛作品进行资格审查，符合条件的作品将被评委进行评分，初赛评分占总分的30%。
（2）决赛评选：决赛将进行线上评选和线下展示相结合的方式，由评委专家组进行评选。
评选结果合理、公正，评分占总分的70%。
4. 活动时间安排（1）报名时间：报名时间为每年的3-5月份。
（2）初赛时间：初赛评选时间为每年6-7月份。
（3）决赛时间：决赛评选时间为每年9月份。
三、活动组织1. 组织机构主办单位：学校教务处承办单位：学校教师发展中心2. 活动流程（1）报名：通过网络或线下报名参赛。
（2）初赛：初赛主要对参赛作品进行资格审核，符合条件的作品通过初赛。
（3）决赛：决赛分为线上初选和线下展示。
线上初选将由专业评委对参赛作品进行评分。
参赛者需提交作品的链接或视频。
评分后，选取前10名的选手进入线下展示环节。
线下展示环节分为作品现场演讲和问题解答环节，由专家评委进行现场评分。
最终评分结果即为大赛结果。
四、活动成果1. 对于学校本次微课大赛可以带动学校的教学质量提高，促进教学改革与创新，提高学校课堂教学效果。
同时也可以促进学校师生的交流与合作。
2. 对于教师通过微课大赛，教师可以展现自己的专业能力和创新能力，吸取优秀作品的教学内容和教学方法，提高教学水平，获得更多的认知和成就感。
微课比赛方案
微课比赛方案随着互联网技术的不断发展，传统的教学方式也在不断变革。
而微课作为一种新兴的教学形式，以其短小精悍的特点受到了广大教育工作者和学生的喜爱。
为了激发学生的学习兴趣和提高他们的主动学习能力，许多学校和教育机构纷纷开展了微课比赛。
下面，我将围绕微课比赛的方案进行探讨。
首先，为了制定一个成功的微课比赛方案，我们应该明确比赛的目的和意义。
微课比赛的目的主要是通过学生自主学习的过程，培养其创新思维和实践能力，并通过比赛形式激发学生积极参与的兴趣。
此外，比赛还可以促进教师间的教学经验交流，提高教师教学水平，进一步推动教育的改革创新。
其次，我们需要确定比赛的内容和题材。
因为微课的形式多样，内容丰富，所以比赛的范围可以涵盖各个学科和领域。
参赛者可以自由选择自己擅长的学科进行创作，也可以选择与教材紧密相关的主题进行探索。
同时，注重培养学生的问题解决能力和合作精神，可以设置一些跨学科的题材，引导学生进行团队合作和多学科融合。
接着，我们需要确定比赛的评选标准。
在微课比赛中，评选标准应该兼顾创意性、实用性和表达能力等方面。
创意性是指微课内容的独特性和创造性，是否能引起学生的兴趣和学习的愿望；实用性则是指微课的内容是否符合实际教学的需求，是否能够有效促进学生的学习；表达能力则是指微课的制作形式和语言表达是否准确、生动、清晰。
评选标准的确定应该结合具体的比赛内容和参赛者的年龄段进行考虑，并由专业的评委进行评判，确保评选过程的公正性和客观性。
最后，我们需要规划和组织比赛的流程。
比赛的流程应该包括报名阶段、作品评审阶段、决赛阶段等环节。
在报名阶段，学生可以通过线上或线下的形式进行报名，并在规定的时间内提交自己的作品；在作品评审阶段，评审专家或教师团队将对提交的作品进行评审，并按照事先确定的评选标准进行打分；在决赛阶段，优秀的作品将进入决赛环节，学生通过现场展示或线上形式进行汇报，最终评选出优胜者。
总的来说，微课比赛作为一种新兴的教学方式，对学生的学习动力和学习效果起到了积极的推动作用。
微课大赛方案
微课大赛方案
一、比赛目的
微课是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教学水平的一种新方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了提高XX科教师的教学基本功和教学水平，
提高教学质量，给教师搭建一个展现自我才能的舞台和沟通交流的平台，特举办本次比赛。
二、比赛安排
本次大赛具体赛程安排如下：
（一）参赛对象
各城市分校的全体XX科教师
（二）参赛内容
本次大赛内容限定为“XXXXX”
三、比赛流程
1、初赛
请自行录制本校xx科教师的授课现场视频，于xx月 xx日前用 U 盘将课堂实录视频及作品清单递送到xxxxxxxxxxxxx
说明：
课堂录像要求：
a、录制时间不短于 45 分钟（一节课）；
b、保证视频稳定，声音清晰；
c、录制设备应放置于教室后方，拍摄范围包括师生在内；
d、依托教材，能体现课程特色及教师教学特色，较强的互动性。
（3）所上交的U盘内的视频文件名命名格式为：XXXX
2、决赛
（1）XX 月XX 日，参加决赛的选手按抽签顺序在同一个赛场进行比赛。
评审委员会综合选手的赛场表现及得分情况，评选本次大赛的特等奖、一等奖、二等奖。
（2）决赛内容
决赛包含三个环节，每位选手用时不得超过 20 分钟。
（3）评委组成
部门负责人、学科负责人、校长，特邀教育界专家、家长代表。
（三）奖项设置
1、初赛按比例评选出决赛入围选手和三等奖获得者；
2、入围决赛参赛者都有机会被投票，争夺“人气奖”；
3、入围决赛选手争夺二等奖、一等奖和特等奖。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
微课比赛策划书3篇
微课比赛策划书3篇篇一微课比赛策划书一、活动主题“聚焦微课，打造高效课堂”二、活动目的1. 提高教师的信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学的深度融合。
2. 推动教师反思教学实践，提升教学质量。
3. 为教师提供展示与交流的平台，促进教学经验的分享与传播。
三、参赛对象全校教师四、比赛时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名信息表，提交参赛课程的教学设计方案。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师根据教学设计方案，录制微课视频。
微课视频时长不超过 10 分钟，要求画面清晰、声音清楚。
将微课视频和教学设计方案一同提交至指定。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）组织专家对预赛作品进行评审，评选出优秀微课作品进入决赛。
决赛将采用现场展示和答辩的形式进行，参赛教师需进行 8 分钟的微课展示和 5 分钟的答辩。
4. 颁奖阶段（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、比赛规则1. 参赛课程应为教师本人所授课程，内容应符合教学大纲要求。
2. 微课视频应体现教师的教学思想、教学设计和教学方法，具有一定的创新性和示范性。
3. 教学设计方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等要素。
4. 参赛作品必须为原创，不得抄袭、侵权。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布比赛通知和相关信息。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆等显著位置。
3. 组织校内培训和交流活动，提高教师对微课的认识和制作水平。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、活动组织与保障1. 成立微课比赛活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督工作。
2. 设立比赛评审委员会，负责参赛作品的评审和决赛的组织工作。
3. 提供技术支持和培训，帮助教师解决微课制作过程中遇到的问题。
微课比赛方案
微课比赛方案微课是一种以短视频形式传播知识的教育方式，近年来在教育领域得到了广泛的应用和认可。
为了促进微课的创作和分享，我们计划举办一场微课比赛。
以下是具体的比赛方案：一、比赛主题本次比赛的主题是“创意微课”。
参赛者需要通过自己的创意和想象力，创作出富有趣味性和教育意义的微课作品。
二、比赛对象本次比赛开放给所有对微课创作感兴趣的个人或者团队，不论是学生、教师还是其他爱好者，均可积极参与。
三、比赛流程1. 报名阶段：参赛者需在规定时间内将个人信息和作品简介提交至指定邮箱。
报名邮箱将在比赛正式开始前公布。
2. 作品创作阶段：参赛者将有足够的时间来创作和制作自己的微课作品。
作品内容不限，但需符合比赛主题要求和相关法律法规。
3. 作品提交阶段：参赛者需将最终的微课作品以视频形式提交至指定邮箱。
作品视频时长不超过15分钟，格式为常见的视频格式。
4. 评选阶段：由专业评审团队对所有提交的作品进行评选，评选将从创意性、教育性、制作质量等方面进行综合考量。
5. 颁奖典礼：评选结果将在指定时间和地点进行公布，并组织颁奖典礼，对获奖者进行表彰和奖励。
四、评选标准1. 创意性：作品是否有独特的创意和想法，能否引起观众的兴趣和共鸣。
2. 教育性：作品是否能够清晰有效地传递知识，是否具有一定的教育意义和实用性。
3. 制作质量：作品的制作质量是否高，包括画面质量、声音效果、剪辑等方面的表现。
4. 观众反馈：作品在比赛期间的观看量、点赞数、评论等反馈情况。
五、奖项设置根据比赛结果，我们将设立一、二、三等奖，同时设立特别创意奖、最佳教育奖等多项特别奖项，以鼓励更多优秀作品的创作和分享。
六、版权和使用权1. 参赛者保留自己作品的著作权，但主办方有权在非营利范围内使用和推广获奖作品，并注明作者姓名。
2. 未获奖的作品版权归参赛者所有，参赛者可以自行选择是否在其他平台进行发布。
七、其他注意事项1. 参赛作品必须是原创，不得侵犯他人的知识产权和合法权益。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景近年来，随着互联网技术的迅速发展，微课成为了现代教育的一种重要形式。
微课不仅为学生提供了随时随地获取知识的便利，也成为教师授课和评估学生学习效果的有效手段。
为了推广和发展微课，我们决定举办一场微课比赛，以激发学生和教师创作微课的热情，提高教学质量。
二、比赛目的1. 给学生提供展示自己学习成果的机会，提高学生学习的积极性和主动性；2. 鼓励教师创新教学方式，提高教学质量；3. 推广和发展微课教学。
三、比赛形式1.比赛对象：本次比赛面向全校中小学生和教师开放。
2.比赛时间：比赛将在每学期末进行，报名截止日期为学期开始后的第8周，参赛作品提交截止日期为学期结束前的第20周。
3.比赛内容：参赛作品可以包括但不限于以下类别：数学、语文、英语、科学等不同学科的微课。
4.参赛方式：参赛者需个人或组队报名，并提交一份微课作品及相关材料。
作品题材和形式不限，但需符合教育主题，能够有效传播知识并提高学习效果。
四、比赛评选1.评委组织：设立评委组织，由校内外相关学科专家、教师和学生代表组成评委团队，负责评审比赛作品。
2.评选标准：（1）创意与原创性：作品是否具有独特的创意和原创性；（2）教学效果：作品是否能够有效传递知识，提高学生学习效果；（3）制作质量：作品的制作是否精心，包括声音、画面、文字等方面的表现；（4）专业性：作品的内容是否准确、完整，并且符合教学目标。
3.奖项设置：根据比赛参与人数和作品质量，设立优秀奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项，颁发荣誉证书和奖品。
五、比赛宣传1.校内宣传：利用学校官方网站、公众号、户外广告牌等途径，在学校内广泛宣传比赛信息。
2.校外宣传：与当地教育部门合作，通过媒体、社交平台等渠道宣传比赛，吸引更多参与者。
六、比赛后续1.优秀作品展览：选取部分优秀作品进行展览，给予展示和宣传，以激励更多学生和教师创作微课。
2.经验总结与分享：组织座谈会或工作坊，让获奖教师分享制作微课的经验和教学心得，提高教师的教育教学能力。
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2014年微课教学比赛方案
一、成立教学比赛组委会，负责比赛的组织协调工作
主 任：张大松
副主任：梁其健 周登超
委 员：陈浩亮 楼台芳 张 钰 吴争强 吴锦辉
二、成立教学比赛评判专家组，负责比赛的指导评分工作
组 长：胡志明
成 员：楼台芳 高家望 张掌然 关 立 刘 殊
苗邯军 王国平
三、参赛对象
凡我校专任教师，具备从事某一门主讲课程两轮（及以上）
教学经历者，均可报名参赛。
四、时间安排及相关要求
1.本次比赛分院级初选和校级比赛两阶段进行：
（1）院级初选：自通知发布之日起，各院自行组织，于2014
年5月16日（周五）前确定参加校级比赛教师名单及比赛相关
材料报教务处。
（2）校级比赛时间：2014年5月22-23日（星期四、五）
上午9:00开始，下午14:30开始。地点：一教星海音乐厅。
2.教师参加校级比赛名额分配：
学院 物流 经管 会计 信工 外语 通识
名额 2 2 2 2 2 2
学院 美术 设计 旅游 演艺 传媒 健康
名额 1 1 1 1 1 1
五、比赛内容及要求
1.微课即以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教
学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，
精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课
程，录制成时长在10-12分钟的微课视频，并配套提供教学设计
文本、多媒体教学课件等辅助材料。需提交的参赛材料有三项：
微课视频、多媒体教学课件、教学设计。
（1）微课视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教
学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、
作者和学院。应采用常见视频格式，便于播放，建议使用AVI
或MP4格式录制。
（2）多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反
映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
（3）教学设计要求
教学设计文件格式：WORD。教学设计应反映教师教学思想、
课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法
和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属课程等信
息。
2.校级比赛规则
（1）校级比赛评委和教师须提前10分钟到场，教师迟到者
按弃权论处。参赛顺序以抽签的办法确定。
（2）校级比赛教师解说微课2分钟、微课视频播放10—12
分钟、专家提问2分钟、专家点评3分钟，所需教具自备。
（3）评判专家根据比赛评分标准，对参赛教师现场打分。
（4）评判专家会根据参赛教师上述各个方面的综合表现，
确定总成绩，排出名次。
六、奖励
1.奖励名额
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。
2.奖励办法
每位获奖者发给荣誉证书，并发放一定数量的物质奖励。学
校将获奖名单发文公布，获奖情况进入教师业务档案。
七、附则
本通知自发布之日起执行，由教务处负责解释。