《转炉炼钢原理与工艺》网络课程框架的构建研究
钢铁冶金学教学大纲
2023-2023 学年《钢铁冶金学Ⅰ》教学内容和教学安排一、课程教学内容与学时安排课堂教学〔45 学时〕1.概论〔4 学时〕1.1钢铁工业的进展概况1.2钢铁生产流程和炼铁工艺特点1.3高炉炼铁过程概述〔原、燃料，产品，技术经济指标，工艺流程，炉内主要过程〕2.铁矿粉造块〔6 学时〕2.1铁矿粉造块的目的和意义2.2烧结过程的理论及工艺〔主要反响，固结机理，传输现象，工艺及技术〕2.3球团过程的理论及工艺〔生球成型、枯燥、焙烧，工艺过程，特种造块方法〕2.4人造富矿的质量检验及高炉炉料构造3.高炉冶炼过程的物理化学〔10 学时〕3.1蒸发、分解与气化反响3.2复原过程〔铁的氧化物特性，复原热力学、动力学，间接、直接复原，耦合反响等〕3.3炉渣〔造渣的目的，造渣过程，炉渣的理化性能，炉渣脱硫，炉渣排碱〕3.4高炉炉缸反响〔固体碳气化的一般规律，风口区碳的燃烧，燃烧带及鼓风动能等〕4.高炉冶炼过程的传输现象〔4 学时〕4.1高炉中的动量传输〔一般规律，有效重量，流态化，充液散料层的流体力学现象等〕4.2高炉内的热量传输〔炉内热量分布规律，水当量，上、下部热交换，传热方式等〕5.高炉冶炼能量利用〔6 学时〕5.1高炉能量利用指标5.2高炉能量利用计算分析〔生产高炉的计算，设计高炉的计算，理论焦比计算〕5.3高炉能量利用图解分析〔rd-C 图解，Rist 操作线图解〕6.高炉炼铁工艺及技术〔10 学时〕6.1高炉炼铁生产原则及根本操作制度6.2高压操作技术6.3高风温操作技术6.4喷吹煤粉技术6.5富氧和综合鼓风技术7.高炉过程的计算机应用概述〔2 学时〕7.1高炉过程的计算机应用特点7.2高炉过程的数学模型及专家系统8.非高炉炼铁概述〔2 学时〕8.1直接复原炼铁法原理及工艺8.2熔融复原炼铁法原理及工艺9.复习总结〔1 学时〕二、教材与参考书教材1. 王筱留等编，《钢铁冶金学〔炼铁局部〕》，冶金工业出版社，2023 年，第2 版参考书1.周取定等编，《铁矿粉造块理论与工艺》，冶金工业出版社，1989 年，第2 版2.A.K.比斯瓦斯著，齐宝铭等译，《高炉炼铁原理》，冶金工业出版社，1989 年，第1 版3.秦民生编，《非高炉炼铁》，冶金工业出版社，1988 年，第1 版4.周传典编，《高炉炼铁生产技术手册》，冶金工业出版社，2023 年，第1 版三、思考题和大作业思考题：第一章5-7 题；其次章6-8 题；第三章10-12 题；第四章6-8 题；第六章8-10 题；第七章2-4 题；第八章2-4 题。
金属工艺学课程教学大纲
《金属工艺学》课程教学大纲课内学时54（3学分）实习时间2周大纲正文一、理论教学内容绪论金属工艺学的性质、目的和任务。
机器制造过程。
机械制造工业在国民经济中的地位和作用。
课程教学基本要求与学习方法。
第一部分热加工(一)金屑材料的基本知识1．金属材料的力学性能力学性能的概念。
力学性能主要指标(强度、塑性、硬度、韧性和疲劳强度)的符号、单位、物理意义与试验方法。
2．金属的晶体结构与结晶纯金属的晶体结构，纯金属的结晶过程。
冷却曲线和过冷度。
晶粒、晶界、晶格、晶胞、晶面的概念。
晶粒大小对金属力学性能的影响。
金属的同素异构转变。
3．合金的相结构与相图合金的相结构。
二元合金相图的概念。
4．铁碳合金铁碳合金相图中的相、特性点和特性线。
典型铁碳合金的组织转变。
铁碳合金相图的应用。
5．钢的热处理热处理的基本概念。
钢在加热和冷却时的组织转变。
钢的退火、正火、淬火、回火的目的、工艺特点及应用。
钢的表面淬火和化学热处理。
6．常用钢材含碳量和常存元素对碳钢力学性能的影响。
钢的分类、牌号和用途。
(二)铸造1．铸造的实质、特点及应用范围。
铸造方法分类。
2．合金铸造性能充型能力和流动性的概念。
充型能力和流动性对铸件质量的影响。
影响充型能力和流动性的主要因素，提高充型能力和流动性的主要措施。
收缩的概念。
铸造应力、收缩对铸件质量的影响。
缩孔、缩松、变形、裂纹等铸造缺陷的形成机理和防止措施。
3．常用合金铸件及其生产灰铸铁件：灰铸铁的分类、牌号、组织和性能特点及应用。
铸铁的石墨化。
孕育处理。
灰铸铁件的生产特点。
球墨铸铁件：球墨铸铁的分类、牌号、组织和性能特点及应用。
球墨铸铁件的生产工艺和铸造工艺特点。
可锻铸铁件：可锻铸铁的分类、牌号、组织和性能特点及应用。
可锻铸铁件的制造过程和铸造工艺特点。
蠕墨铸铁件和合金铸铁件。
铸铁的熔炼：冲天炉的工作原理。
铁水温度和化学成分的控制。
铸钢件、铜合金铸件和铝合金铸件生产。
4．砂型铸造及铸造工艺规程设计铸造工艺规程设计的意义、内容及步骤。
加强基本工艺原理和实践环节训练,提高钢铁冶金学教学效果
一
、
前 言
铁冶 金 课 程教 学 质 量 ，我 们采 取 了 以下 主要 措施 ：
北京 科技 大学 是教 育 部重 点大 学 ， １９ 在 ９７年前 （ ） 简 以往 与基础课 、 业基 础课 教学 重复 的课 程 １精 专 曾长 期隶 属 于 国家冶金 工 业部 ，钢 铁冶 金 一直 是学 内容 ， ， 如 减掉 以往 钢铁 冶 金学 教材 中与 “ 金物 理 冶 校 的优势 特色 专业 。 专 业师 资力 量雄 厚 ， 该 教学 和科 化学 ” “ 和 冶金 原 理 ” 程 重复 较 多 的冶 金 热力 学 和 课
（ ） 调学生对 钢铁 冶金基 本工 艺 原理 的掌 握 炼 、 一 强 连铸 等章 节 中 ， 也加 强 了对各 种生 产工 艺方 法基
钢铁 冶金 涉及 的专 业 面很 多 ， 以炼钢 学 为例 ， 通 本原 理 的介绍 和论 述 。而对 于炼 钢过 程 中的一 些过
常要 包括 炼 钢 原料 、 铁水 预处 理 、 氧气 转 炉 炼 钢 、 电 于具 体 的生产 操作 和设 备等 方面 内容 ，则 没有 给予
２ 纪 ９ 代 以来 ，随着 国内高 校 工科 专 业 法 发展 很快 ， 炼钢基 本 工艺原 理变 化不 大 。 了使 ０世 ０年 但 为 门类 的调整 和课 程 的改 革 ，原有 的钢 铁冶 金 专业 与 学 生更 好地 学 习和牢 固地 掌握炼 钢 学知识 ，并 能 够 有 色金 属冶 金专 业 和冶金 物理 化 学专业 整 合 为冶 金 很好 地 适应 炼钢 工艺 技术 的发展 ，我 们在 教学 中强 工 程专 业 ，钢铁 冶金 专业 课 的教 学时 数减 少 了近 一 调 了对 炼钢 基本 反应 、 基本 现象 和基 本规 律 的学 习 ， 半。 如何在 教 学时数 大 幅度减 少 的情 况下 ， 高学 生 对炼 钢 主要 反应 和凝 固原 理等安 排较 多学 时重 点进 提
《冶金概论》课程简介
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欢迎进入《冶金概论》 欢迎进入《冶金概论》 课程的学习！ 课程的学习！
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6
冶 金 概 论
课程基本情况
课程中文名称： 课程中文名称：冶金概论 课程英文名称： 课程英文名称： General Discussion of Metallurgy 课程类别： 课程类别：专业选修课 课程学分： 课程学分：1 课程学时： 课程学时：18 授课对象： 授课对象：非冶金专业本科学生 前导课程：物理化学、 前导课程：物理化学、金属学 考核方法：平时成绩20％＋闭卷考试80％ ％＋闭卷考试 考核方法：平时成绩 ％＋闭卷考试 ％
2012
薛正良主编， 冶金概论》 教 材：薛正良主编，《冶金概论》， 冶金工业出版社， 冶金工业出版社，2007年 年 参考书： 参考书：
王筱留编， 钢铁冶金学》 炼铁部分）， 王筱留编， 《钢铁冶金学》 （炼铁部分）， 冶金工业出版社， 2005年 冶金工业出版社， 年 王新华编， 钢铁冶金-炼钢学 炼钢学》 王新华编， 《钢铁冶金 炼钢学》， 冶金工业出版社， 冶金工业出版社，2007年 年 徐曾启编， 炉外精炼》 冶金工业出版社， 徐曾启编，《炉外精炼》，冶金工业出版社，2008年 年 贺道中编， 连续铸钢》 冶金工业出版社， 贺道中编，《连续铸钢》，冶金工业出版社，2008年 年
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课程教学目的
通过钢铁冶炼过程的基本原理、主要设备、 通过钢铁冶炼过程的基本原理、主要设备、 生产工艺及操作制度的学习， 生产工艺及操作制度的学习，使从事与冶金 行业有关的非冶金专业学生对钢铁工业及钢 铁联合企业的生产过程有一个全面而概括的 了解，并初步掌握冶金的基本知识。 了解，并初步掌握冶金的基本知识。
转炉干法一次除尘[整理]
![转炉干法一次除尘[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/c2b2b07226d3240c844769eae009581b6bd9bd8e.png)
转炉已一次干法除尘技术1 转炉干法除尘技术背景转炉煤气干法除尘是鲁奇（Lurgi）和蒂森（Thyssen）公司20世纪60年代末合作开发的。
转炉干法除尘的基本原理是对经汽化烟道后的高温煤气进行喷水冷却，将煤气温度由900℃～1000℃降低到200℃左右，采用电除尘器进行处理。
转炉干法除尘系统主要包括：蒸发冷却器、静电除尘器、煤气切换、煤气冷却器、放散烟囱、除灰系统等。
与湿法除尘（OG）法比较，干法除尘有以下优点：.除尘效率高。
净化后烟气含尘量为10mg/Nm3～20mg/Nm3，如有特殊要求可降至5mg/Nm3。
.系统阻力小，耗能低，风机运行费低，寿命长，维修工作少。
.在水、电消耗方面具有明显的优越性。
.不需要泥浆沉淀池及污泥处理设施。
.含铁干粉灰压块后可直接供转炉利用。
2 首钢京唐干法除尘设施的技术特点及实施情况首钢京唐炼钢厂采用2+3的“全三脱”两步法冶炼生产模式。
配置2座300t脱磷转炉和3座300t脱碳转炉。
脱磷转炉平均冶炼周期25min ，脱碳转炉平均冶炼周期28min。
正常情况下，实行2+3转炉全量脱磷、脱碳处理，转炉与板坯连铸机采用3对3的高效快节奏的生产模式。
在欧洲转炉干法除尘技术应用非常普遍，但是欧洲钢厂均没有采用“全三脱”转炉两步法冶炼技术。
在日本“三脱”转炉两步法冶炼技术应用很多，却没有采用转炉干法除尘的实例。
首钢京唐钢铁公司是世界上第一个在“全三脱”两步法冶炼的大型快节奏转炉上采用干法除尘技术的钢厂。
该工艺特点是：“三脱”处理后的铁水，已基本不含Si，C、Mn 含量也有较大的降低。
但是在工业化生产中仍需解决以下两个问题，对“三脱”处理后铁水进行吹炼，开吹后的炉气量和炉气中的CO含量是否会显著增加？如采用干法除尘是否会增加卸爆发生频率？为了实现在“全三脱”冶炼的转炉上应用煤气干法电除尘技术，技术团队对国外进行了考察调研和认真分析研究。
分析结论认为：与常规吹炼相比，“三脱”铁水吹炼前期炉气中CO比率不会增加，这对减少卸爆有利。
《金属材料与热处理》课程标准
《金属材料与热处理》课程标准课程代码：00520103适用专业：冶金技术学时：52学分：3开课学期：第二学期第一部分前言1.课程性质与地位《金属材料及热处理》是冶金技术专业的一门重要的专业基础课。
在学生完成基础课的学习和冶金企业的认识实习后，本课程的学习将从本质上来揭示金属的内部组织与性能之间的关系，树立学生的专业意识，培养学生的专业兴趣。
本课程主要讲授工程构件和机器零件选材的成分、组织结构和性能之间的关系、变化规律及改变材料性能的途径等。
学习本课程的目的在于使学生获得有关金属学的基本理论和基本知识，初步掌握零件设计时的合理选材、用材，并具有正确运用热处理、妥善安排加工工艺路线及材料检测等方面的知识和能力，为后续专业课程《转炉炼钢生产》、《连续铸钢生产》和《电弧炉炼钢生产》的学习打下基础。
2.课程的设计思路本课程是一门实验性较强的技术基础课，必须紧密的理论联系实际，应将课堂教学内容和试验、金工实习、企业实际生产情况相结合起来，通过课堂的图片、视频、实验等环节完成课程的教学。
教师边讲解、边演示，学生边学习、边实践、边提问，使学生在轻松直观的教学环境下，认识多姿多彩、与生活息息相关的金属材料的基本理论知识，积极探究金属材料变化规律的奥秘，实现教、学、做一体化。
教学中以工厂实际生产典型案例作为载体，由此分出多个工作任务来组织教学，设置多样化的学习项目，形成以项目引导任务驱动的教学模式，突出课程的职业性和实用性，遵循先易后难、循序渐进，分层次教学的原则设计教学内容。
第二部分课程目标1.知识目标（1）了解金属与合金的结构与结晶的基本知识。
（2）掌握铁碳合金相图的有关知识（3）掌握钢、铁的分类。
（4）了解热处理的工艺方法及应用。
（5）掌握钢铁材料基本理论知识。
2.能力目标（1）熟练掌握有关金属学的基本理论。
（2）掌握钢铁材料的化学成分、组织结构与性能之间的相互关系及变化规率。
（3）能正确应用铁碳合金相图。
（4）能合理选用热处理工艺方法。
朱荣：电弧炉炼钢绿色及智能化技术进展！收藏学习！
朱荣：电弧炉炼钢绿色及智能化技术进展！收藏学习！1 引言电弧炉炼钢是世界主要炼钢方法之一，以废钢为主要原料，具有流程短、能耗低等特点。
近年来，随着废钢资源的逐步释放及节能环保的需要，电弧炉炼钢迅速发展。
我国“十三五”《钢铁工业调整升级规划（2016-2020 年）》指出：加快发展循环经济，按照绿色可循环理念，注重以废钢为原料的短流程电炉炼钢的发展。
纵观电弧炉炼钢技术的发展历程，围绕“高效、低耗、绿色化和智能化”的生产目标，电弧炉炼钢领域开发出一系列新技术、新工艺、新装备，电弧炉炼钢技术及装备水平不断提高。
近年来，电弧炉炼钢在原有高效节能冶炼技术的基础上，在绿色清洁生产、智能检测与控制等方面取得了长足进步，大大提高了电弧炉炼钢过程的绿色化和智能化水平，推动了钢铁工业技术的进步。
本文从电弧炉炼钢绿色化和智能化关键冶炼技术出发，介绍并分析了近年来电弧炉炼钢绿色及智能化技术的发展情况及本团队的最新研究成果。
2 电弧炉炼钢绿色化技术进展与转炉长流程炼钢相比，电弧炉短流程炼钢在节能环保方面具有显著技术优势。
尽管如此，随着人们对环境问题的日益关切以及国家节能环保政策的相继实施，未来电弧炉炼钢必然朝着绿色化生产方向发展。
2.1 废钢破碎分选技术废钢是钢铁循环利用的优势再生资源。
废钢的资源化利用在钢铁工业节能减排、转型升级方面扮演重要角色。
随着汽车、机电、家电等报废数量的不断增加，社会回收的废旧金属成分更加混杂，包含黑色金属、有色金属、非金属等。
废钢的高效破碎与分选是保证电弧炉炼钢原料质量的前提与关键，对电弧炉炼钢实现洁净化冶炼至关重要。
废钢铁破碎分选研究始于20 世纪60 年代，最具代表性的是美国的纽维尔公司和德国的林德曼公司、亨息尔公司和贝克公司，他们率先推行破碎钢片(Shred)入炉，在改善回收钢品质、提高经济效益方面都具有显著效果。
德国在80 年代末推出的废钢破碎机(Shredder)在某些方面已超过了美国。
冶金传输原理
电子教案冶金与材料工程学院2008年8月冶金传输原理（Principles of Transfer in Metallurgy第1次课课题：绪论（0.5学时）一、本课的基本要求1•了解课程的性质、基本要求、主要内容、特点、教材与教参、成绩评定2.了解传输原理的研究对象、研究方法、冶金过程中的传输现象。
二、本课的重点、难点难点：课程的总体介绍，能否激发学生的学习兴趣。
三、教参及教具1.《钢铁冶金概论》李慧主编冶金工业出版社2•《有色金属冶金学》邱竹贤主编冶金工业出版社3•《冶金传输原理》华建社朱军等编冶金工业出版社教材：《冶金传输原理》沈巧珍杜建明编著冶金工业出版社0绪论0.1冶金的分类冶金：钢铁冶金、有色冶金。
共同特点：发生物态变化固 '液态物理化学变化原料与产品的性质、化学成分截然不同1.钢铁冶金：原料是矿石产品是钢铁钢铁工艺流程：长流程高炉一转炉一轧机短流程直接还原或熔融还原一电炉一轧机（1）高炉炼铁：烧结矿或球团矿（铁矿石造块、焦炭（煤炼焦）熔剂一亠铁水面临主要问题：能源和环保。
（2）非高炉炼铁：天然块矿、粉矿或造块、块煤或气体还原剂、熔剂炼制》海绵铁（3）转炉炼钢：铁水、废钢、铁合金、氧气、造渣剂-次精炼T钢水（4）电炉炼钢：废钢（海绵铁）铁水、铁合金、造渣齐卜-次精炼T钢水2.有色冶金：原料是矿石产品是有色金属（1）重金属：铜（造锍熔炼）铅（还原熔炼）锌（湿法冶炼）、锡（火法精炼）（2）轻金属：铝冶金、镁冶金（3）稀贵金属：锂冶炼、铍冶炼、钙锶钡制取、金银提炼0.2课程概况一、课程性质专业基础课，是基础课和专业课之间的桥梁。
基础课：高等数学、大学物理二、课程内容传输原理（动量、热量、质量传输）简称“三传”（Momentum Heat and Mass Transfer［动力过程传输是指流体的（输送、转移、传递）传热过程 卜的统称。
J 物质传递过程1似）传输原理（理论） 从20世纪中叶以来，随着科学技术的发展，传输理论已成为一门独立学科,并广泛应用于 冶金、材料、机械、化工、能源、环境等领域。
(10级)2011-2012学年第一学期课程表--汽车
轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备
轧制 原理 轧制 原理 轧制 原理 轧制 原理 轧制 原理 轧制 原理
金属 工艺 金属 工艺 金属 工艺 金属 工艺 金属 工艺 金属 工艺
轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备 轧制 设备
加热 炉 加热 炉 加热 炉 加热 炉 加热 炉 加热 炉
课程
形势与政策 公共艺术教育 -美术鉴赏 体育 电工基础 CAD 冶金原理
教室
217 216
任课教师
教师F 教师G
梁莉（合） 机房316 李芳？ 张咏梅 张咏梅 马小兰 魏鹏 教师H
《冶金专业课程设计》教学大纲
《专业课程设计》教学大纲课程编号：C065150602课程名称：专业课程设计课程类型：专业方向课英文名称：Design of Iron Making适用专业：冶金工程总学时：2W学分：3一、本课程的性质、目的及任务炼铁课程设计和炼钢课程设计属于冶金工程专业的实践性教学环节，通过学生自学、亲自动手计算，可提高其独立解决问题的能力，培养创新意识，同时加深对炼铁原理、炼铁工艺、炼钢原理以及炼钢工艺等专业知识的理解，提高专业水平。
目的：培养学生具有初步的炼铁和炼钢工艺设计的基本技能；掌握炼铁、炼钢车间主要设备工艺参数选择与计算方法；能够利用计算来选取炼铁、炼钢生产工艺的最佳方案。
任务：通过炼铁课程设计，使学生了解和掌握炼铁物料平衡与热平衡计算的意义和方法步骤；掌握高炉炉型设计计算的基本过程，学会绘制高炉炉型图，了解炼铁工艺设计和优化的基本思路和方法。
通过炼钢课程设计，使学生了解和掌握炼钢物料平衡与热平衡计算的意义和方法步骤；掌握转炉及电炉炉型设计计算的基本过程，学会绘制转炉及电弧炉炉型图，了解炼钢工艺设计和优化的基本思路和方法，使学生懂得一个好的方案除满足生产工艺的可行性要求外，还要考虑技术上的经济效益等，为毕业设计和毕业后从事冶金工程设计打下扎实的理论基础。
二、课程教学的基本要求1、自觉遵守实验室各项规章制度；2、设计任务完成后,由老师验收并评分。
三、课程教学内容炼铁课程设计主要内容：1、对原料成分进行整理计算，首先要了解原料中各元素的附存形态，然后重点对矿石的成分进行补齐和平衡计算；2、进行配料计算，首先要了解各元素在生铁、炉渣与煤气中的分配情况，重点掌握配料计算的方法；3、进行物料平衡计算，重点掌握鼓风量、煤气量的计算方法；4、要求掌握全炉热平衡计算和高温区热平衡计算的方法。
关于全炉热平衡计算，有两种计算方法，选择掌握其中一种方法即可，并了解关于热平衡指标的计算方法；5、关于炼铁焦比的计算，要求重点掌握高炉焦比、直接还原度及炉顶温度的联合计算方法。
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教育培训
《
转炉炼钢原理与工艺
》
网络课程框架的构建研究
季德静
（
吉林电子信息职业技术学院
，
吉林
吉林
132021
）
摘要:结合高职院校冶金技术专业《转炉炼钢原理 与工艺》课程特点和目前生源质量，从学生角度出发， 对网络课程框架的构建进行研究，从而提高学生学习 兴趣和自主学习能力，更好地服务于教学，同时，对网 络课程框架的构建进行解析并形成重要观点以此指导 网络课程的开发过程。关键词:转炉炼钢；教学1 研究现状《转炉炼钢原理与工艺》课程是高职院校冶金稣专业 的核心课，是一门综合性强、实践性强的专业课，要求学生具 有较强的理论知识和实际动手操作能力，具有分析问题和解 决问题的专业能力。根据目前各高职院校综合素质较低的生 源质量，针对转炉炼钢生产勰中理论和工艺知识模块，按照 以往的板书授课方式进行教学，学生理解知识难度很大，出现 “学不会”现象，学习兴趣不高，学生的专业素质不能得到SJtf 培养，达不到合格'转炉炼钢工”的水平,为了提高教学质量和 学生的学习兴趣,一直在寻找一种可行并且有效的教学手段 进行教学,经过调查发现，网络课程教学是个有效的办法。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及 实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现 形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教 学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指 支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台 上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、 协作性和自主性等基本特征。2 建设思路图1网络课程平台建设思路3 网络课程框架的构建⑴课程介绍。昨介绍环节主要包彫轄的性质、 地位;课程的主要内容;培养岗位定位;培养目标等内容，其 中培养目标包括知识目标、能力目标、素质目标。（2）教学 团队。教学团队环节包括课程团队一授课教师的简介（包括 职称、学历、主要研究方向等），本课程组共有3人,2位理论 教师，1位是长白山技能名师，主要负责转炉炼钢的实践操 作教学任务。⑶教学设计。课前，要求学生登录网络课程
平台进行预习
,并完成相关任务。课堂上，教师可以通过学
习通
APP
发起签到
，检查出勤率，
还可以通过布置测验题,
检查学生预习情况
，
讲完某一知识点后可以发起主题讨论,
所有学生都能参与其中
。
课后
，
教师可以在教学平台布置作
业,客观题可以自动批改。学生有疑问可以利用教学平台中
的交流环节和教师讨论交流
。
⑷勰内容
。
勰内篩节
■体章节,各章粧酗具体
wa
,
在点
可以插入文橡图片
、
畅等内容
，
并助
U
入课堂®政一大国工
匠精神的素质的瞬内容。（5）教学资源
。
教学资源包卿
程资源和实训资源
2
个模块
，其中课程资源包括转炉炼钢
工职业标准
、工学结合教材、考核嘶体系、
教
视频等内容
。
实训资源包括认识实习
、
轮岗实习大纲资料;
认识实习
、
轮岗实习任务清单资料;实习安全知识资料;转炉
炼钢工初级工冲级工
、高级工试题库资料；
企业生产案例
、
企业生产录像、实训项目、技术标准、模拟炼钢资料等内容
。
（
6
）
考核
。
考核环节包括理论考核和实训类考核
2
个部分
。
考核时以知识目标、能力目标、素质目标为基本出发点设置
考题
，
符合“合格炼钢工
”
的培养要求
。
理论知识考核主要是
各个知识点和素质目椒工匠精神
）
的考核
，
实训类考核主要
是能力目标的考核，比如
，
企业的初级工、中级工的考核
，
真
正做到理论与实践相结合
。（7 Wo针对每个章节的重要
知识点应留作业
，
作业类型分为客观题和主观题，针对客观
题
，学生作答后系统自动判分。针对主观题，学生作答后，教
JW
查看并且盼还可加评语
。
2
种方式作业都可了解学
生对知识点的掌握情况。（8）师生讨论
。
师生讨论环节学生
根据自己学习的实际情况提出问题
，
教师解答。（9）知识扩
展
。
本环节会发布些有色金属冶炼的生产流程
，
例如铜冶金
生产流程
、镰冶金生产流程等,以供学生拓展学习
。
4
总结
基于网络课程的特点，结合转炉炼钢原理与工艺的课
程特点和当前学情的具体情况,以学生为出发点,
为提高学
生的学习兴趣和自主学习能力
，从课程简介、教学团队、
教
学设计
、课程内容、教学资源、
考核
、
作业
、
师生讨论等环节
入手
，
构建网络课程平台
，
其中植入了职业素质目标的内容
与考核,最终更好地服务于教学
。
参考文献
：
[1]
葛奉娟.超星网络课程教学平台在
《
化工原理》[J].山东化
工
,2018
（
47
）
.
[2]
袁松鹤.现代远程教育网络课程建设的内容框架研究
[J].
广东广播电视大学学报
,2010
（
6
）
.
（
收稿日期
=
2019-07-18
）
98
《
湖北农机化
》
204
9
年第
20
期