最新外科护理学护理学总复习课件-药学医学精品资料
外科护理学复习资料
齐鲁医药学院高等学历继续教育2020学年上学期期末考试《外科护理学》试卷层次专业1、血钾正常值为3.5-5.5mmol／L2、低钾血症补钾治疗中错误的是1000ml液体中加钾5g。
3、低钾性碱中毒时出现反常性酸性尿，原因是肾小管排钾减少，排氢增多。
4、补钾前首先要考虑到病人的肾功能。
5、休克经处理后，微循环改善的最主要的指标是尿量增加。
6、休克时病人的体位应处于头与下肢抬高。
7、各种类型休克共同的病理生理基础是有效循环血量减少。
8、抗休克病人的首要措施是补充血容量。
9、手术前禁食水最主要的目的是预防术中呕吐误吸。
10、吸人性麻醉前为了减少呼吸道分泌物，给病人使用的药物是阿托品。
11、术后病人出现恶心、呕吐最常见的原因是麻醉反应。
12、术后患者有下肢深静脉血栓形成时，处理措施中不正确的是局部按摩以缓解疼痛。
13、为预防全麻病人术中发生误吸，主要的术前措施是禁食禁水。
14、为了预防腰麻后头痛，应采取的措施是去枕平卧6小时。
15、术后早期离床活动的目的有利于血液循环，防止血栓形成、促进胃肠功能恢复、促进排尿功能恢复。
16、术后尿潴留的处理，首先诱导患者自行排尿。
17、患者男性，10岁，上唇生有一疖，红肿、疼痛明显，嘱其勿挤压，是因为面部三角区的疖挤压后易引起海绵状静脉窦炎。
18、病人男性，15岁，足部外伤致破伤风。
护理措施中下列哪项是错误的病室内光线应明亮充足。
19、患者女，35岁，患颌下、颈部蜂窝组织炎入院，颈部肿胀明显，护理中要注意其常可并发喉头水肿。
20、病人男性，29岁，手割伤后发生破伤风，频繁抽搐，为减少血液中游离毒素水平，应该采取下列哪项措施是注射破伤风抗毒素。
21、容易引起急性肾衰的损伤是严重挤压伤。
22、止血带止血应每隔1h放松2～3min。
23、某烧伤患者，男性，35岁，体重60kg，Ⅱ度烧伤面积为50％，伤后第1天应补液量为6500ml。
24、李先生，38岁，被开水烫伤右手和右下肢(未烫及臀部)，右侧腹部也有3个手掌大小的烫伤创面，创面水肿明显，剧烈疼痛，局部有大小不等的水疱。
外科护理学--阑尾炎病人的护理 ppt课件
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（1）急性阑尾炎
1）腹 痛 2）胃肠道症状 3）全身反应 4）腹部体征
早期体温正常或轻度升高，一 般在38℃以下；随着炎症发展，阑 尾发生化脓、坏疽、穿孔后体温明 显升高，并出现口渴、出汗、脉搏 增快等症状；若发生门静脉炎，可 出现寒战、高热和轻度黄疸等症状。
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1.炎症消退 2.炎症局限 3.炎症扩散 4.转为慢性
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部分单纯性阑尾炎经及时药物 治疗后炎症消退，无解剖学上的改 变。
ppt课件返回退源自 141.炎症消退 2.炎症局限 3.炎症扩散 4.转为慢性
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部分化脓、坏疽或穿孔性阑尾 炎被大网膜包裹粘连后，炎症局限， 形成阑尾周围脓肿，经药物治疗后， 炎症可逐渐被吸收。
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（1）急性阑尾炎
1）腹 痛 2）胃肠道症状 3）全身反应 4）腹部体征
①右下腹固定压痛，是急性阑尾炎 的重要体征。压痛点通常位于麦氏点 （图）。②腹膜刺激征：化脓、坏疽、 穿孔时出现。但小儿、老人、孕妇、肥 胖、虚弱者或发生盲肠后位阑尾炎时肌 紧张不明显。③结肠充气试验阳性。④ 腰大肌试验阳性。⑤闭孔內肌试验阳性。 ⑥直肠指诊：直肠右前方有触痛者为阳 性，提示阑尾位置指向盆腔或炎症已波 及盆腔。若直肠右前方触及肿块或有波 动感，表示已经形成盆腔炎块或脓肿
急性阑尾炎化脓、坏疽或穿孔时，大网膜可移至 右下腹部，将阑尾包裹并形成粘连，即形成炎性肿块 或阑尾周围脓肿。发生率约占急性阑尾炎的4%～10%。
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病理
1.急性阑尾炎
主要病理改变是阑尾壁有不同 程度的纤维化和慢性炎性细胞浸润。
外科学总论课件ppt
CHAPTER 03
外科疾病概述
感染性疾病
感染性疾病
是指由各种病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生 虫等）引起的组织或器官的炎症反应。
感染性疾病的诊断
通过实验室检查、影像学检查和病理学检查等方 法进行诊断。
ABCD
感染性疾病的症状
发热、疼痛、红肿、功能障碍等。
感染性疾病的治疗
以抗生素治疗为主，辅以其他对症治疗。
提供必要的营养、输血、止痛等支 持，以维持患者的生命体征。
物理治疗
如热敷、按摩等，以缓解症状、促 进康复。
03
02
药物治疗
根据病情选择合适的药物，如抗生 素、镇痛药等。
心理治疗
针对患者的心理问题，提供心理咨 询和支持。
04
综合治疗原则
个性化原则
根据患者的具体情况，制定个性化的治疗方 案。
全程治疗原则
机器人手术系统通常由医生控制台、机械臂系统、三维高清影像系统等组成，能够实现精确的定位和 操作。目前，机器人手术技术在前列腺切除、肾切除、冠状动脉搭桥等领域应用较多，未来还有望在 更复杂的手术中发挥作用。
个性化治疗与精准医学
个性化治疗是指根据患者的基因组、生活方式等因素，制 定针对性的治疗方案，以提高治疗效果和减少副作用。精 准医学是指通过精准的检测和诊断，为患者提供个性化的 治疗方案。
CHAPTER 04
外科治疗原则与方法
手术治疗原则
确定性原则
手术应尽量彻底，以减少复发的可能 性。
无菌原则
手术过程中要严格遵守无菌操作，防 止感染。
微创原则
尽可能减少手术对机体的损伤，促进 术后恢复。
功能保留原则
在不影响治疗效果的前提下，尽可能 保留器官和组织的功能。
最新护士执业资格考试外科护理学(5)ppt课件
本章的知识框架
学 习 烧伤 目 护理 标
伤情评估 休克治疗（掌握）
创面治疗（理解） 感染防治
现临场床救分护期（了解）
第二节 护 理
【护理评估】 ( 一 ) 伤后评估 ( 二 ) 治疗后评估 【护理诊断 / 问题】 【预期目标】 【护理措施】 【护理评价】 【健康教育】
（2）相信自己的翅膀（实力），不必畏惧树枝 （外物）的断裂（失去、消失）。
（3）相信自己的拥有，不过度依赖外物的帮助。
（4）外物不可靠，实力最重要。
3．“树枝”与“翅膀”之间及其与“鸟儿” 的关系
▪ 对于鸟儿而言，翅膀是自身的一部分，而树枝是所凭 借的外物。两者都是缺一不可的。对于“树枝”而言， “翅膀”的存在可能让“鸟儿”在“树枝”上站得更 加放心一些，换句话说，拥有赖以相信的实力更能够 让人放心地借助外物；对于“翅膀”而言，“树枝” 的存在可以让“翅膀”不必时时刻刻保持飞翔的姿态， 它对于实力的保存有一定的意义。因此，学生亦可从 下立意：
克。 3) 烧伤面积和深度 : • 按中国九分法结合手掌法计算烧伤面积、
小儿面积-差数计算、新生儿-足底印法。 • 按 三 度四分法判断深度 。 并予图示记录。
3.心理和社会支持评估
⑴认知程度 (2)心理承受程度
(3)家属心理状态 ⑷经济状况
烧伤的一般知识
燒傷的原因 燒傷嚴重性的評估 燒傷的緊急處理
选取哪个角度去构思作文，这就 要根据自己的实际情况而定，哪个角 度占有的材料丰富，能够将问题分析 深透，或哪个角度较新颖，见解较深 刻，就选取哪个角度去写作。
一句话，最适合自Biblioteka 的就是最好的。③创新性原则
所谓创新性原则，即立意要有 独到新颖之处，要有不同于一般考生 的见解，避开“大众化”，选取新视 角，开拓新思维，发表新见解。但创 新不可脱离原材料，观点要能自圆其 说，否则，立意就偏离题意了。
外科护理学课件课件
外科护理学课件课件外科护理学是护理学的重要分支之一，主要涉及手术前后、住院期间和康复期间的护理。
本文将对外科护理学的相关课件进行介绍和评价，帮助读者更好地了解和学习外科护理学。
一、外科护理学课件类型外科护理学的课件类型多种多样，包括网络课程、教学视频、教学PPT等。
这些课件可以帮助学生更好地了解外科护理学的理论知识、实践技能和临床经验。
二、外科护理学课件内容外科护理学的课件内容主要包括以下几个方面：1.外科手术前后的护理：介绍手术前后的护理流程和注意事项，包括手术前患者的评估和准备，手术后患者的监测和护理。
2.外科疾病的护理：介绍常见外科疾病的病因、症状、诊断和治疗，以及相应的护理措施。
3.外科康复的护理：介绍外科手术后康复的流程和注意事项，包括康复评估、康复计划和实施、康复效果的评估。
4.外科急症的护理：介绍常见外科急症的病因、症状、诊断和治疗，以及相应的护理措施。
三、外科护理学课件评价外科护理学的课件评价主要包括以下几个方面：1.内容完整性：评价课件内容是否完整、详尽，是否能够满足学生的学习需求。
2.知识准确性：评价课件中涉及的知识是否准确、可靠，是否与最新的医学标准和实践相符。
3.视觉效果：评价课件的视觉效果是否清晰、易于理解和吸引人。
4.实用性：评价课件是否实用，是否能够帮助学生更好地掌握外科护理学的理论和实践技能。
四、总结外科护理学的课件对于学生的学习和理解非常重要。
通过对外科护理学课件的介绍和评价，可以帮助读者更好地了解和学习外科护理学，提高临床实践能力和护理水平。
康复护理学课件课件康复护理学课件一、概述康复护理学是一门关注患者身体和心理康复的综合性学科。
它旨在通过专业的护理技术和方法，帮助患者实现全面康复，重返社会和生活。
康复护理不仅关注疾病的治疗，更重视患者的整体健康，注重恢复患者的生理功能和心理健康。
二、康复护理学的历史与发展康复护理学起源于二战后的美国。
当时，许多退伍军人在战争中受伤，他们需要接受长期的康复治疗。
护理学PPT课件
整体护理是一种全面的护理模式，不仅关注患者的身体健 康，还重视患者的心理健康和社会适应能力。通过综合评 估患者的生理、心理和社会状况，制定全面的护理计划， 提供身心并重的护理服务。整体护理有助于提高患者的整 体健康水平和生活质量。
延续护理
总结词
将护理服务延伸至社区和家庭的护理模式
详细描述
延续护理是将医院内的专业护理服务延伸至 社区和家庭的一种护理模式。通过建立医院 与社区、家庭之间的合作机制，为患者提供 连续性的护理服务和健康管理。延续护理有 助于降低患者的再入院率，提高患者的自我
05
CATALOGUE
护理学前沿与进展
循证护理
总结词
基于证据的护理实践
VS
详细描述
循证护理是一种以证据为基础的护理实践 方法，强调在护理决策中综合考虑当前最 佳的研究证据、临床经验和患者的需求。 通过系统评价和综合分析现有的研究成果 ，为临床护理提供科学依据，提高护理质 量和患者的满意度。
个性化护理
妇产科护理
针对女性生殖系统和围产期的 护理技能，包括产前护理、产 后护理、计划生育等方面的技
能。
急救护理技能
急救护理技能概述
针对紧急情况的快速反应和处理能力，需要 掌握急救知识和技能。
创伤急救
掌握创伤急救的基本原则和技巧，包括止血 、包扎、固定等方面的技能。
心肺复苏术
掌握心肺复苏术的步骤和技巧，能够在紧急 情况下进行有效的急救。
生理学基础
总结词
理解人体功能
详细描述
研究人体各系统的正常功能和调节机制，包括消化、循环、呼吸、排泄等系统。
病理学基础
总结词
疾病发生机制
详细描述
介绍疾病的病因、发病机制、病理变化等，帮助理解疾病的发生和发展过程。
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第三章 休克
1、休克的定义与护理措施 2、微循环变化的主要分期 3、中心静脉压与补液的关系
4
第四章 麻醉
1、麻醉的定义与种类 2、腰麻的并发症及预防措施 3、全脊髓麻 4、局部麻醉的并发症与护理措施
第十章 肿瘤患者的护理
1、肿瘤的定义 2、良性肿瘤与恶性肿瘤的病理特点 3、三级止疼 4、化疗与放疗的护理措施
“光环效应”式的溺爱 “爱之深，恨之切”的行 为
【案例】自闭症的“三毛” “喜欢吃鸭蛋” 没有告诉任何人和哭 泣
• 教师对学生的爱不应该是功利的、自私的
4.严慈相济性
• 严而有爱，严而有理，严而有度，严而有方，严而有
恒。
最受欢迎的批评方式
• 1999年 联合国教科文 20个国家 208名教师 202名学生 • 故事一则：大杰克和小杰克 14岁 考试 爆胎 检查 • 问题：假如你是杰克兄弟的老师，你将会怎样处理？
2.关爱学生含义的理解
人道的爱
提倡关怀人、爱护人、尊重人
【案例】梨一样的苹果：米哈朵夫 尤里卡 米 丘林
社会的爱
包含社会责任和职业责任在内
宽容的爱—关爱学生的核心原则
爱的形式后很多种，严是一种爱，宽容也是一种爱 ！
学生所犯的错误有理由得到教师的谅解，更有权力 得到
老师的宽容
• ”公我就正是的给爱他不及格“
A. 你们的汽车爆的是哪个胎？ B. 你们在哪个维修店补的胎？ C. 你们付了多少补胎费？
202名学生的最喜欢的方式是？
二、关爱学生的意义
（一）理论意义
1.关爱学生内含伦理精神——人道主义精神 2.关爱学生的伦理意义 对教师的伦理意义：人道执教 对教育行业的文明发展：师生人际亲和的风尚
（二）实践意义
1.感化价值 2.陶冶价值 3.激励价值 4.和谐师生关系的价值 【一位教师的启示】
改变我一生的两次微笑
• 对语文老师表示敬意——真诚
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”——陶
行知
• 有没有爱，你的教育活动给学生的感受完全不同
有爱：批评——关心和帮助
表扬——肯定和支持
无爱：批评——歧视和挑刺
表扬——讨好和利用 【爷爷奶奶带大的孩子】
（二）关爱学生的特点
1.关爱的广泛性——范围上的要求
一是教育对象的广泛性 二是对教育对象发展的全面关心 【案例】刘夏与爷爷奶奶带大的刘大宝
2.关爱的引导性——要有教育意义
一是要注意把对学生的爱与教育目的结合起来 二是要善于使爱的情感和行为富有激励性 【案例】 “考北大的日子”
3.关爱的理智性和纯洁性 • 盲目的爱缺乏是非感，冲动的爱缺乏稳定性
第13章 乳房外科的护理
1、急性乳腺炎的临床表现 2、乳腺癌的临床表现、转移途径、好发
部位 3、酒窝征、橘皮样改变 4、乳腺癌的手术方法有几种
第14章 胸部疾病患者的护理
1、多出多根肋骨骨折的临床表现 2、张力性气胸的临床表现与急救措施 3、开放性气胸的临床表现与急救措施 4、胸腔闭式引流的护理 5、食管癌的典型临床表现 6食管癌术后的饮食护理 7、法洛四联症
第二章 教师职业道德的基本规范
第三节 关爱学生
【问卷调查】5所中小学 120教师 90%与10%
一、关爱学生的内涵与特点
（一）关爱学生的内涵
1. 表述
是指教师能从高度的责任心和社会责任感 出发，关心爱护学生，严格要求教育学生， 为国家、为社会培养德才兼备的社会主义 建设人才。
【案例】“高三王老师，你不会有好结果”
第22章 泌尿疾病的护理
1、肾损伤保守治疗的护理措施 2、耻骨上膀胱造瘘的护理 3、尿石症的临床表现 4、膀胱刺激征 5、肾癌三联症 6、前列腺增生的临床表现 7、耻骨上经膀胱前列腺摘除的术后护 理
第23章 骨关节损伤患者的护理
1、骨折的定义 2、骨折的临床表现 3、骨筋膜室综合症 4、石膏固定后患者的护理 5、青枝骨折 6、股骨颈骨折的非手术治疗要点 7、关节脱位的临床表现、专有体征
第18章 肝脏外科患者的护理
AFP与肝癌
第19章 胆道疾病
1、胆总管结石的临床表现。夏柯三联 征 2、胆囊炎、急性梗阻性化脓性胆管炎、 胆道蛔虫症的临床表现 3 T管引流的护理 4 胰腺、胆道疾病互相关系的解剖学基 础
第21章 周围血管疾病的护理
1、下肢静脉曲张的病因 2、下肢静脉功能试验的种类与作用 3、下肢静脉曲张的术后护理 4、血管闭塞性脉管炎的临床表现与分 期 5 深静脉血栓形成非手术治疗的护理措 施
第11章 颅脑疾病的护理
1、颅内压增高的定义 2、颅内压增高的三主征 3、Glasgow昏迷评分 4、脑室引流的注意事项 5、颅底骨折的临床表现 6、脑脊液外露的护理措施 7、脑震荡、硬膜外血肿的临床表现
第21章 颈部疾病的护理
1、基础代谢率 2、甲亢术前的药物准备与术后并发症的
护理 3、甲状腺危象 4、甲状腺术后并发症的护理
中国：批评、检查；取消评先进的资格；告家长 美国：幽默一把 英国：小事一件，置之不理 韩国：告诉家长和学生，家长严格管教，学生引以为戒 新加坡：自打嘴巴10下 俄罗斯：讲一个说谎有害的故事，近来说谎了吗？ 埃及：给真主写信，说明事情的真相
最受欢迎的批评方式 • 以色列：分别在两个地方同时回答三个问题
教师“爱”的五种要素
“完整的爱，健康的爱，理应包括这样五个要素： 了解、尊重、关怀、给予，责任。这五者是一个整 体。 • 倘若缺乏了解，爱就是盲目的； • 倘若缺乏足够的尊重，爱就会变为支配与控制； • 倘若缺乏关怀与给予，爱就是空洞和苍白的； • 倘若缺乏责任，爱就是轻薄的。
《青年教师成长之旅》林格
第15章 腹外疝患者的护理
1、腹外疝的病因与病理解剖 2、腹股沟斜疝与直疝的区别 3、疝修补的手术后护理
第16章 急性腹膜炎的护理
1、病因 2、腹膜刺激征 3、实质性脏器与空腔脏器损伤的鉴别 诊断 4、胃肠减压的作用
第17章 胃肠疾病患者的护理
1、胃十二指肠溃疡急性穿孔的临床表现、 辅助检查与术后护理 2、瘢痕性幽门梗阻的临床表现 3、胃癌的好发部位 4、急性阑尾炎的术后护理 5、肠梗阻的病因、分类、临床表现 6、大肠癌的临床表现与术后护理 7、肛裂三联症 8、内痔的临床表现