【最新】人音版小学音乐一年级上册全册教案
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
【新教材】人音版音乐一年级上册 第二单元《祖国妈妈您好》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第6课《祖国妈妈您好》【教材分析】《你我都是好朋友》是人音版一年级上册第二单元《祖国您好》第6课游戏课。
《祖国妈妈您好》F大调，2/4拍,活泼、愉快的。
歌曲通过旋律加声势动作的形式表现了小朋友对于祖国的热爱之情，在拍手的游戏中培养学生对于音乐的兴趣，歌曲由三个乐句组成，第一个乐句加入了声势动作，使旋律变的欢快活泼具有动感，第三四乐句旋律重复，通过转述的形式表达了小朋友对祖国的敬爱之情。
歌曲旋律欢快活泼，特别适合边演唱边做游戏。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受音乐欢快活泼的情绪(二)艺术表现能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲并能编创游戏(三)创意实践能用简单的肢体动作去表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱祖国之情。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲2、能用简单的肢体动作去表现(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,同学们你知道你生活的国家叫什么名字吗？预设：回答问题教师：中国大不大？下面通过图片欣赏一下预设：欣赏教师：中国地缘辽阔，地大物博，生活着十几亿人口，中国是我们的第二个母亲，今天我们学习的这首歌曲的名字《祖国妈妈您好》，书写板书《祖国妈妈您好》。
人音版小学一年级音乐上册教学计划及教案(全册)
学年度第一学期一年级上册音乐教案姓名：一、教材全册分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成10个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
二、教学目标（一）聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
（二）表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《袋鼠》、《快乐的小熊猫》、《咏鹅》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。
一年级音乐人音版教案上册
一年级音乐人音版教案上册第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生聆听音乐、欣赏音乐的能力。
3. 培养学生用身体动作表现音乐的能力。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声3. 音乐的表现手段：速度、力度、音色、音高等三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本概念和特点。
2. 示范法：教师用身体动作表现音乐，学生跟随模仿。
3. 聆听法：让学生聆听不同风格的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的定义和特点，让学生了解音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素和表现手段，让学生了解音乐的语言。
3. 示范：教师用身体动作表现音乐，学生跟随模仿。
4. 练习：让学生分组进行身体动作练习，展示自己对音乐的理解。
5. 聆听：让学生聆听不同风格的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 观察学生在练习中的表现，了解他们对音乐表现手段的掌握程度。
3. 聆听学生对音乐的评价，了解他们的音乐欣赏能力。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解节奏的定义和特点，培养他们对节奏的感知和表现能力。
2. 培养学生用打击乐器演奏节奏的能力。
3. 培养学生合作演奏的能力。
二、教学内容：1. 节奏的定义和特点2. 节奏的基本要素：拍子、节拍、音符等3. 节奏的表现手段：速度、力度、音色等三、教学方法：1. 讲解法：讲解节奏的基本概念和特点。
2. 示范法：教师用打击乐器演奏节奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生分组进行打击乐器练习，培养他们的合作演奏能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解节奏的定义和特点，让学生了解节奏的重要性。
2. 讲解：讲解节奏的基本要素和表现手段，让学生了解节奏的语言。
3. 示范：教师用打击乐器演奏节奏，学生跟随模仿。
4. 练习：让学生分组进行打击乐器练习，培养他们的合作演奏能力。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)一、教学目标1. 认知目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等，并能够分辨简单的基本节奏。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行唱歌，并能够用打击乐器演奏简单的节奏。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1. 第一课时：认识音乐的基本元素教学内容：音高、音长、音色教学活动：通过讲解和示范，让学生了解音高、音长、音色等基本音乐元素，并能够分辨简单的基本节奏。
2. 第二课时：学习唱歌姿势和呼吸方法教学内容：正确的唱歌姿势和呼吸方法教学活动：讲解和示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，让学生进行实践，并给予指导和反馈。
3. 第三课时：学习打击乐器演奏教学内容：打击乐器的基本演奏方法教学活动：讲解和示范打击乐器的基本演奏方法，让学生进行实践，并给予指导和反馈。
三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐基本元素、唱歌姿势和呼吸方法、打击乐器演奏方法。
2. 示范法：示范唱歌、呼吸、打击乐器演奏，让学生进行模仿和实践。
3. 练习法：让学生进行唱歌、呼吸、打击乐器演奏的练习，给予指导和反馈。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对学生的学习态度进行评价。
2. 技能掌握情况：通过课堂练习和课后作业，评价学生对唱歌姿势、呼吸方法和打击乐器演奏的掌握程度。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的团队协作能力和对音乐的兴趣和爱好。
五、教学资源1. 教材：一年级音乐上册教材2. 教具：钢琴、打击乐器、音响设备3. 课件：音乐基本元素、唱歌姿势和呼吸方法、打击乐器演奏的图片和视频一年级音乐上册教案(第二部分)六、教学目标1. 认知目标：让学生了解并能够演唱简单的歌曲，理解歌曲的主题和情感。
2. 技能目标：培养学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的热爱，培养学生的合作意识和团队精神。
人音版一年级音乐上册教案全册
人音版一年级音乐上册教案全册人音版一年级音乐上册教案全册教学内容：1.聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2.学会和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐研究标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：调动学生研究音乐的积极性，培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
课时安排：两课时第一课时教学目的：1.学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。
2.用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3.学会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：一、组织教学：1.学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2.师生问好。
二、发声练：练声曲：1=C→F2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲《你的名字叫什么》：1.老师清唱、范唱歌曲。
2.学生跟老师学打节奏。
3.按节奏朗读歌词。
4.老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
5.分组学唱。
6.全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》：1.学生边唱边自编动作表演。
2.请个别学生上台表演，集体评价表演效果。
3.全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室：1.要求学生合着音乐走或跳。
2.要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时教学目的：1.用听唱法学会歌曲《拉勾勾》，边唱边表演。
2.聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：一、组织教学：1.学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。
2.师生问好。
二、发声练：练声曲：1=C3/4556∣553∣53—∣53—‖小宝宝，睡觉了。
XXX。
三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》：1.老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。
2.按节奏朗读歌词。
3.老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。
人音版小学一年级上册音乐教案设计全册
人音版小学一年级上册音乐教案设计全册
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
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《春节序曲》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
《春节序曲》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册1. 成功之处：- 情境创设激发兴趣：通过创设春节的情境，从学生熟悉的春节习俗入手，结合视频、图片等多媒体资源，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，使学生能够快速地融入到教学活动中，为欣赏音乐奠定了良好的情感基础。
- 聆听与实践相结合：注重让学生多次聆听乐曲，从整体到分段，逐步引导学生感受音乐的情绪、节奏、旋律等要素，培养了学生的音乐感知能力。
同时，通过让学生参与秧歌舞表演、乐器伴奏等实践活动，将听与动紧密结合，使学生在实践中更好地理解和表现音乐，提高了学生的音乐表现力和创造力。
- 文化渗透自然：在教学过程中，适时地向学生介绍了春节的文化内涵、秧歌舞等传统艺术形式以及作曲家的创作背景等知识，使学生在欣赏音乐的同时，深入了解了中国传统文化，自然地渗透了文化教育，增强了学生对民族文化的认同感和自豪感。
2. 不足之处：- 部分学生对乐曲结构的理解仍有困难：尽管在教学中多次强调了乐曲的复三部曲式结构，并通过分段欣赏和对比等方式帮助学生理解，但仍有部分学生对各部分之间的关系和整体结构的把握不够清晰。
在今后的教学中，可以采用更加直观形象的教学方法，如绘制简单的结构图、利用图形或颜色等方式来表示不同的段落，帮助学生更好地理解乐曲的结构。
- 乐器伴奏的协调有待提高：在学生分组进行乐器伴奏时，发现部分小组存在节奏不够准确、配合不够默契的问题。
这可能是由于学生对乐器的熟悉程度和节奏感的差异所导致的。
在今后的教学中，需要加强对学生乐器演奏的基础训练，提高学生的节奏感和协作能力，同时在分组时更加注重学生的个体差异，合理搭配小组成员，以提高小组合作的效果。
- 课堂时间把控不够精准：在教学过程中，由于学生在表演环节过于投入，导致时间略有延长，使得拓展延伸部分的内容没有充分展开。
在今后的教学中，需要更加合理地安排各个教学环节的时间，确保教学内容能够完整、有效地进行。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
【新教材】人音版音乐一年级上册 第一单元《你的名字叫什么》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第一单元《好朋友》第1课《你的名字叫什么》【教材分析】《你的名字叫什么》是人音版一年级上册第一单元《好朋友》第1课唱歌课。
《你的名字叫什么》由刘文伍作词作曲,一段体。
旋律亲切、自然流畅，由三个乐句组成，第一个乐句和第二个乐句基本相同，通过歌曲增强孩子的自信心，拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。
启迪孩子热爱生活。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受音乐亲切的情绪(二)艺术表现能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲(三)创意实践能用简单的肢体动作去表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲2、能用简单的肢体动作去表现(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,新学期开始了，你们高兴吗？预设：回答问题教师：你们都叫什么名字？谁能来介绍一下自己？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲的名字《你的名字叫什么》，书写板书《你的名字叫什么》。
（播放歌曲）【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：下面听老师演唱一遍，听听老师歌曲里唱了什么？预设：聆听音乐并回答问题教师：你们是通过说来介绍自己的，老师是通过唱来介绍自己的对不对？预设：回答问题教师：下面举起你的双手跟着老师边听边打节奏，感受歌曲带给你怎样的感受？预设：回答问题教师：这首歌曲的情绪是亲切的，高兴，那你们想不想用歌声来介绍依一下自己？预设：回答问题教师：这首歌曲由四个乐句组成，下面我们学唱跟琴学唱第一乐句预设：演唱教师：注意附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴学唱第二乐句预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：注意附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：大家看看第三乐句有什么特点？预设：回答问题教师：第三个乐句没有旋律，下面跟着老师打一下节奏X X | XX X ||预设：打节奏教师：下面我们跟琴演唱第四乐句预设：演唱教师：注意附点的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面边演唱边做柯尔文手势预设：柯尔文手势教师：下面我们完整的演唱预设：演唱教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱预设：演唱三、精彩演绎，自由发挥教师：下面上台边唱歌边做声势动作预设：表现【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。
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1 《好朋友》 第一课时 教学目标： 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学准备：电子琴，录音机 教学内容及过程： 一 、开始部分： 1 听音乐问好，律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二 、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 完整聆听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
执教：雷小梅 2
想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A 完整地聆听歌曲。 B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。 3
好朋友 第二课时 教学目标：１，通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。 ２，用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。 ３，能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。 教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点：能创编动作表现歌曲。 教学准备：录音机，电子琴 教学内容及过程： 一 开始部分： １ 听音乐问好！ ２ 复习歌曲。 ３ 复习柯尔文手势。 二 基本部分： １、表演《拉勾勾》 a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？ B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的
执教：雷小梅 4
旋律。 C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。 ２、表演《拉勾勾》 a 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。 提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。 B 再听范唱。 C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 D 分小组创编动作，边唱边表演。 三 结束部分： 小结。结束全课。 5
好朋友 第三课时 教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。 教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习《你的名字叫什么》。 二、基本部分： 编创与活动： 这是一组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。 启发学生对自编动作感兴趣。 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与。 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。
执教：雷小梅 6
三、结束部分： 教师小结。 7 快乐的一天
第一课时 教学目标：1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》，使学生感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。 2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。 教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀.准确。 教学准备；录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐起立问好，入座。 复习歌曲《你的名字叫什么》。 二、基本部分： 导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。 聆听《其多列》： 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。 听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？ 能跟着老师的手势，完整准确地演唱歌曲。 聆听《快乐的一天》：
执教：雷小梅 8
听前，引导学生谈上学第一天的感受。 教师完整地初听音乐，要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的 学生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。 复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 三、结束部分： 小结。 9
快乐的一天 第二 课时 教学目标： 在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点：准确有感情地演唱《跳绳》 教学难点：加入打击乐伴奏 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 导言： 表演《跳绳》 完整地聆听音乐录音。 提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。 随着录音轻轻敲击双响筒。 编创与活动——双响筒的认识 表演《跳绳》
执教：雷小梅 10
提示学生注意听觉与视觉相结合。 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。 提示学生，没有歌词的旋律时间奏部分，有锣鼓镲伴奏。 编创与活动——认识三角铁 编创与活动——锣鼓镲的创编 三、结束部分： 小结。结束全课。 11
执教：雷小梅 祖国您好
第一 课时 教学目标：1、通过听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征。 2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 教学重点：聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征 教学准备：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开始部分： 听音乐问好！ 复习上节课内容。 复习柯尔文手势。 二、基本部分： 导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。 聆听《颂祖国》 完整地聆听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 12
聆听《中华人民共和国国歌》 重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。 初听乐曲 复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。 三、结束部分： 小结。 13
执教：雷小梅 祖国你好
第二课时 教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座！ 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导入。 2、《国旗国旗真美丽》 （1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示 学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。 （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 14
（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间展开评价，找出不足。 （7）完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演《国旗国旗真美丽》 （1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。 （2）分小组边唱边表演，自编动作。 三、结束部分： 教师小结，学生讨论。 15
祖国你好 执教：雷小梅
第三课时 教学目的：1、能结合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。 2、能准确地读出两声部的节奏。 教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演《同唱一首歌》 （1）结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏加入更好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 2、编创与活动：