报告2014家长选择英语培训机构的要点
是否有必要参加英语补习班？
是否有必要参加英语补习班？有必要参加英语补习班吗？教育专家的深度解读在当今社会，英语学习的重要性不言而喻。
面对种类繁多的英语培训机构，许多家长禁不住发出疑问：是否有必要参加英语补习班？作为教育专家，我认为答案并非简单地是或否，需要从多个角度进行分析。
1. 英语学习的必要性英语作为国际通用语言，在全球化时代扮演着至关重要的角色。
掌握英语不仅能够提升个人竞争力，更能开拓视野，促进跨文化交流。
并且，重视培养学生的英语能力是教育的重要目标。
2. 英语补习班的利与弊优势：针对性强：补习班能够根据学生的学习情况和需求，提供个性化设计的教学方案，针对性地解决自学难题。
专业师资：补习班一般都会配备有经验的英语教师，能够提供专业指导和答疑解惑。
学习氛围：补习班的学习氛围浓厚，能够促进学生之间相互学习，共同进步。
劣势：高昂费用：补习班的学费较高，给部分家庭带来经济负担。
学习压力：课业负担过重，可能会加重学生的学习压力，影响学习兴趣。
缺乏自主性：过于依赖补习班，可能会削弱学生的自主学习能力和独立思考能力。
3. 是否参加英语补习班取决于多种因素：学生的学习基础：学习基础薄弱的学生，可以参加补习班弥补学习上的不足，提高学习效率。
学习目标：想要参加英语考试、出国留学或从事行业英语相关工作的学生，参加补习班能够提供更专业的指导和训练。
学习习惯：学习习惯良好的学生，可以通过自学和学校课程有效地学习，不一定需要参加补习班。
家庭支持：家长能够提供良好的学习环境和陪伴，并积极地组织学生的英语学习，也能起到很好的辅助作用。
4. 针对不同情况的建议：学习基础薄弱的学生：可以考虑参加全面性的英语补习班，帮助他们建立起英语基础。
学习目标明确的学生：可以选择与目标相关的补习班，接受系统化的学习和训练。
学习习惯良好的学生：建议学生注重自学和课堂学习，从更有效的学习方法提升英语水平。
家庭条件允许的学生：可以尝试参加一些互动性强、趣味性高的英语课程，激发学生的学习兴趣。
英语培优具体方法有哪些
英语培优具体方法有哪些现在全国各地涌现出那么多的英语培训机构，让人眼花缭乱，不知选择哪个才好。
而目前我国的英语学习呈现逐渐低龄化的趋势，市面上的少儿英语培训机构越来越多，鱼龙混杂。
特别是在深圳这种经济中心和国际化的大都市，父母们对孩子的教育意识更加超前，让孩子去学英语已经是一件很普及的一件事了。
所以小学英语培训机构好不好自然是家长所关心的。
那么孩子去哪学习比较好呢？想要知道在深圳哪里有培优教育机构，那就要提一提在深圳外语培训机构中名列前茅的海伦春天教育了。
海伦春天国际化语言培训，由一批知名教育专家、幼儿培训导师、初高中英语教师、各国资深外教组成，并具有国际化教育新理念、高水平、高学历、高层次、专精深的中外教教育团队带领学生一对一进行学习：主要提供包括英语、法语、德语、西班牙语、俄语在内的多种国际化语言培训，旨在于为国内所有3~18岁的孩子提供从幼儿启蒙、学习能力培养、考试水平培优到国际留学在内的一站式语言培训服务。
下面，小编为您介绍英语培优的具体方法：一、充分了解学生小编认为要“培优辅差”，首先要了解每一位学生，要知道他们的个性特征、认知水平、智力以及兴趣爱好等方面，才能进行有效的教学措施和方法，正所谓“知己知彼，百战不殆”。
对于自己所要教的学生各个情况有了更深的认识和了解，我们就可以有针对性的对他们进行教学。
然后还要给每一位学生建立自己的个人档案，以便在今后的教学中不断改进和完善自己的教学方法。
有了清晰的目标，那么我们在教学方面就不会容易走弯路，教学成绩自然而然得到提高。
二、培养学生学习英语的兴趣人们常说：“兴趣是最好的老师”。
在英语课堂教学过程中，我们要尽可能最大限度的激发和培养学生的学习兴趣，特别是低年级的学生，如果让他们一味的背诵单词，他们肯定会感到枯燥和无聊，记得这一个单元的单词，到下一个单元又忘记前面学过的单词了，久而久之，他们就逐渐的失去学习英语的兴趣，就像我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
各英语机构对比表,可以参考一下,仅供参考
三个方向，FCE\新
三，还有个没记住
大班， 25人左右
师资全部为 国外大学英 语教育相关 专业，但也 并不以个别 老师为招牌 招揽学生， 所以哪个老 师好不是特 别清楚
可以
阶段性测试，测 试成绩良好后可 以升班
KET以上每周一 次，每次三小时。 假期连续上课，不 集训
小班随到随 开，导致平行 班不够多，调 课可能不方便
--
。
人大东门校 区师资最 强，已知名 师有杨晓 萍、程萍、 胡力、解晴 、任小池 （带超班)
可以
假期有考冲
考辅自拼
杯赛测试，成绩 KET以上每周一
良好可以升入超 次，每次三小时。
素 班，超素班不 假期集中上课12
学习新概念，只 天，同时开有考前
学习EIM
预备和考前冲刺班
平行班多，方 便调课转班。
。不过据说 自 拼 会 取 巨人与外研社 消，融入低 合 作 ， 选 用 丽 阶长线课程 声 系 列 阅 读 书
有自拼 、语法等专 项课程
11 杰睿
新概念为主，另配 3T一阶、二阶等，和
英语起家 有自主研发的辅助 新概念的划分基本一 小升初中高考
教材
致
大班， 具体 人数视报名 情况
目前已知名 师佟震老 师，不过自 己创业了
可以 不详
新东方泡泡英
12 语
是
新概念
每册两年，共六册，
学完需要六年
小升初中高考
大班， 具体 人数视报名 情况
机构名称
是否纯英 语机构
使用教材
学习阶段设置
对接考试
班型
师资
家长能 否旁听
分层教学 每周课时及假期集 调课便利性 辅助课程 训
孩子学英语我为什么持续选择瑞思？
孩子学英语我为什么持续选择瑞思？mike现在正在瑞思读三年级的课程，我又续交了两年学费，这样mike就能在瑞思读完美国小学阶段的课程了。
经过在瑞思三年的学习，mike的英语水平进步之大，常常让我感到吃惊，这个寒假他又让我刮目相看。
庆幸当年选择瑞思。
但当初选择瑞思时，对瑞思也并不了解，只是在网上找少儿英语培训机构的时候，发现瑞思的教育理念如学科英语思维、浸入式英语教学等非常符合我的想法，所以第一次带mike去听试听课的时候，我就把钱交了，那时也只是抱着试一试的心理，先交了一年的钱，后来我就不断续费，今年我又一次性续交了两年学费，这样mike就能读完小学了。
我也经常遇到一些家长，在孩子的英语学习问题上似乎很纠结，很盲从，很迷茫，更多的是不知道该如何选择少儿英语培训机构，因此我决定把这篇早就想好的题目形成文字，希望给正在为孩子学英语选择培训机构的家长作个参考。
一、全英文环境瑞思要求老师和孩子都不能讲中文，必须全是英语，孩子在瑞思上完第一次课出来，见到我说的话就是NO CHINESE。
这是非常重要的一点，小孩子学语言，重要的就是语言环境，孩子适应环境的能力是很强的，每个小孩子都是学语言的天才，你如果不给他创造一个全英文的环境，孩子学英语就会大打折扣。
我也了解过一个在家长口碑中似乎很好的培训机构，QQ群里经常有人向我推荐，我去了解之后，更加庆幸我当初选择了瑞思。
因为那家培训机构是用中文教孩子英语，在课堂上基本上都是用中文在讲解，让孩子抄笔记，回家再去背课文，或者用中文编成各种口诀和歌谣让孩子去记。
我也让mike 参加过一期那机构的口语课程，班上只招了四个孩子，mike当时是二年级，有两个是四年级，还有一个是六年级，课堂上当老师用英语讲的时候，除了我儿子，其他的孩子都听不懂；回答问题时，除了mike能自然地用英语流畅表达，其他的孩子得一个单词一个单词地往外蹦。
坐在后面旁听的家长要求老师用中文讲课，因为他们的孩子听不懂英文。
2014：1对1教育培训机构如何突围？
2014：1对1教育培训机构如何突围？孔令文即将过去的2013年，由于受全球金融危机的影响，国内许多行业都遭受重创，而1对1教育培训市场却逆势上扬蓬勃发展呈现出一派繁荣景象。
1对1市场繁荣的背后是乱象丛生，危机四伏纵观2013年全国课后辅导、课外培训市场，打着个性化教育旗号的1对1教育培训机构呈现出井喷态势，各种规模不一、资质各异的“辅导机构”如雨后春笋般纷纷涌至台前，竞争激烈程度陡增，不同的教育培训机构不管是做“大班”还是“小班”培训的，甚至是艺术辅导的都开始做1对1了。
大学生在校创业或者应届生创业，也将1对1文化课辅导作为首选；一些社会教育的巨头如新东方、昂立都早已纷纷开展1对1；加上一些以做1对1辅导起家的老牌机构如：学大、精锐、龙文教育等。
总之，1对1教育培训市场在蓬勃发展的同时亦已是硝烟四起。
回顾2013整个1对1教育培训市场，可以说是处于“春秋战国时期”的无序状态，乱象丛生。
由于入门门槛低，投资风险小，导致中小投资者蜂拥而至；没有形成统一的质量评价体系、服务规范以及管理标准；同质化竞争加剧，运营成本不断高涨，价格战愈演愈烈，行业信誉缺失；行业发展存在着较大风险，存在着多重发展的隐患与瓶颈。
譬如：一是遍地开花，太多过滥。
由于行业无规范标准，导致1对1市场的入门门槛很低，只要找几个老师租个场地，便可对外招生。
在巨大的利益驱动之下，几乎每年都有好多机构加入竞争格局，商务楼、商住两用楼、住宅小区、沿街门店……一、二、三线城市的每一个角落甚至一些乡镇到处都充斥着1对1教育培训机构的身影。
二是师资匮乏，信誉缺失。
师资稀缺、工作压力大、来来去去成常态……这些现象在1对1辅导机构里非常普遍。
一些大型的1对1教育培训机构里，至少还有一部分全职人员，而在小型机构里面则基本上都是以兼职人员为主。
教师水平和教学质量更是参差不齐，有些甚至还是在校的大学生，根本没有一点教学经验等。
这些负面的印象致使整个行业的信誉缺失，引起了诸多消费者的反感。
孩子学英语报培训班有没有用(孩子报英语培训班的必要性)
孩子学英语报培训班有没有用以及孩子报英语培训班的必要性是很多家长朋友们关注的问题，很多家长都在犹豫，孩子那么小，报英语培训班能听得懂吗，下面小编就来根据孩子学英语是否需要报英语培训班做一个简要的分析。
孩子学英语有没有必要报一个英语培训班其实孩子报不报辅导班，看家长对孩子的规划，也看孩子的长项。
英语培训班，对有条件的家庭，可以选择一个培训班。
英语在以后的高考中可以多次考，取最高成绩，学的好的学生，考一个好的成绩后，后面可以集中精力在别的学科上。
英语是一个积累的学科，没有逻辑思考在里头，早学早积累，三年级来学，已经不早了。
现在的外语辅导班有专门口语的，交流的阅读的，还有专门针对应试的语法句型什么的。
每个家长根据自己看重点，选择对应的辅导班，如果不知道应该报哪家英语培训班小编这边推荐点击蓝色字【免费领精品外教课】，领取课程进行免费试听。
小编所在单位为外企，平常邮件为英文。
单位同事博士，硕士很多，还有一些国外留学回来的。
这些同事自己已经具备较强的英语能力，但是他们的孩子基本都有英语辅导班。
应试的英语辅导班，直接与老外一对一纯外教英语课等。
从这一点来说，在外企工作的同事们自己用到英语，也充分了解英语的重要性，所以在外语的投入上很大。
还有奥数什么的，有学有不学。
想为孩子择校分重点班的，就学。
有觉得孩子天赋一般，也不想择校的，就不学了。
奥数还是需要孩子有天分的。
报不报班，报什么班，首先需要家长自己有个目标，达成什么目的，然后来权衡。
孩子学英语报培训班有没有用：根据两个方面来判断第一，孩子的英语学习，家长能否提供帮助。
家长能应付，有时间就不需要培训班了。
以我家孩子为例，我自己是英语老师，一线教学，经验丰富，可以肯定的是，我家孩子从小学到高考都不需要上英语辅导班，甚至将来大学英语考级，考研我都可以指点一下。
因为我自己就能够解决孩子学习中的所有的问题，所以英语辅导班，我家就不必要。
但是，不学英语不代表不学其他的，我家学习了乐器，因为我们不懂，就得通过培训班的，来帮助孩子，但对于大多数家长来说，往往是很难在英语上给予孩子指导的，这时候报个英语培训班就很有必要了，可以点击蓝色字【免费领精品外教课】，试试小编推荐的外教课对你有没有帮助。
暑期青少年英语 哆啦英语好选择
暑期青少年英语培训哆啦英语好选择英语学习是一种习惯，很多学生往往因为暑假或者寒假一两个月的放松，开学需要很长的时间去适应新学期的学习节奏，这也成为了学习效率不明显的主要原因。
而且，利用时间较长的暑假时间，针对孩子平时学校学习中的薄弱环节进行适当有针对性的英语培训，帮助孩子建立信心，在新学期学习中有新的学习面貌也是个不错的方法。
在这里，刚刚结束教学内测并正式上线的哆啦英语教研专家提醒：学生家长在英语培训机构的选择方面，针对需要长时间积累的英语学习，家长要针对孩子的具体学习情况有所侧重的快乐学习。
哆啦英语从以下选择因素入手，详解青少年英语培训选择方法。
第一英语培训选择要确定孩子的需求首先家长们应该先确认自己的孩子英语学习最薄弱的方面是什么，究竟是英语口语、还是英语听力、或是英语写作。
这就需要家长在报名前，与孩子进行有效的沟通才能了解清楚。
如果平时家长很关注孩子的英语学习，很多家长都知道自己孩子在英语学习方面的薄弱环节。
那么，这个时候家长就可以有针对性的给孩子找英语培训机构来进行强化提升。
第二英语培训确定孩子所处的水平在开始英语培训之前，哆啦英语口语老师会对所有的孩子进行一次免费的英语水平评估测试，并会根据相应的测试结果，配合孩子的英语学习目标量身打造一份具有针对性的个性化学习方案。
而且，哆啦英语老师在课后还会定期为学员进行全面评核，保证学员学习进度报告的实时性，准确追踪学员英语学习进度，督促其不断提生英语学习能力以按时达到预定学习目标，让英语学习效果得到保障。
第三寻找合适的英语培训老师很多孩子平时学习都比较懒散，注意力也不是很集中，因此，一个暑假下来发现效果并不明显。
那么，如果给孩子找个喜欢的老师教课会提高孩子很大的学习兴趣，并且如果老师的比较有责任心和耐心的话，孩子的英语水平也会提升不少。
哆啦英语作为全中国首家中外教结合授课的青少年英语课程，外教让你拥有留学一般的纯正口音，中教助你打好英语考试的最稳健的知识基础。
瑞思英孚环球少儿英语哪个好
瑞思英孚环球少儿英语哪个好篇一：十大少儿英语培训机构排名十大少儿英语培训机构排名1、汉普森英语简介：汉普森英语成立于2002年3月，是中国最早、最大的外教一对一英语培训机构。
特色：全外教，外教一对一教学，纯正英语学习环境，采用“OTM教学法”中外教一对一，丰富的活动课等提升知识和沟通、演讲、辩论、自信心等各项技能。
2、 EF英孚青少儿英语简介：源自欧洲，深耕中国市场20年。
自主研发课程。
特色：中外教结合授课，教学环境不错，装修“颇有国际范儿”，整体环境“挺好”。
平时小班上课，课程“因人而异”，有“不同级别”的可以选择，课程自己研发。
教学模式是外教+中国老师，由“外教和中国助教”相互配合进行“情景模拟”，整堂课“生动有趣”，内容“深入浅出”。
缺陷：因为是洋品牌，所以价格不菲。
可能会碰到外教更换的情况，有家长遇到过半年换3—4次外教的情况。
销售攻势强，会不停的电话骚扰，有时会夸大宣传。
3、魔奇英语简介：由鼎盛?彼昂教育集团推出的儿童英语品牌，专注于2——12岁儿童英语教育。
特色：中教外教自己选择，费用不一样，自己研发的课程，按照国外的理念设计。
教室像个童话王国。
学校还有中英双语故事书屋，满足孩子们休息之时的阅读需求。
家长可以透过显示屏查看课堂内同学的活跃程度、老师的教学方式等。
欠缺：1.暑期培训项目收费较贵，外教相对较少 2.魔法学校和魔法学员的教学模式，很容易走向玩得过头、学得不多。
3.收费信息不很透明。
4、 Lily英语简介：1997年创建，提倡自然习得法让孩子在浸在英语环境中，无意识地接触和学习英语。
特色：自己研发的课程。
招收学龄前的孩子，原因是这个年龄段的孩子可以建立英语思维。
所有分校都是直营。
培养出来的孩子语感不错。
要求课堂不能说汉语，全英文环境学习。
欠缺：教学内容比较单一，课程体系不完整，孩子不能系统的学习英语学科知识。
环境差一点，配套设施不完备。
5、瑞思学科英语简介：依托霍顿.米夫林哈考特集团教育资源，为3-12岁中国孩子提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。
天津少儿英语哪家好
天津少儿英语哪家好篇一：孩子学英语要怎样选择培训机构,哪家好阿卡索外教网：孩子学英语要怎样选择培训机构，哪家好现在我国的很多家长非常注重孩子的英语教育，从小就想把孩子送到少儿英语培训班去学习英语，但是面对现在如雨后春笋般不停的冒出来，多如繁星的各种少儿英语培训机构，家长们也是挑花了眼，不知道该怎样去选择了。
那么怎样选择一个好的培训机构呢？我在这里推荐一个相对而言还不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。
他的创始人本身为英国著名学府——帝国理工学院的硕士，在英国学习、工作、生活的时间超过15年，拥有庞大的欧美名师人脉，为阿卡索外教网带来了众多优秀教师资源。
而且他们平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，是非常划算，性价比非常高，他们还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，深受孩子们的喜欢，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看。
现在我来说说大家选择少儿英语培训机构普遍存在的几个误区吧。
告诉大家怎么避开误区正确选择培训机构。
(来自: 小龙文档网:天津少儿英语哪家好)误区一：盲目迷信外教（对策：实地考察，再行选择）据长期从事儿童英语教学与管理工作的刘蕾女士讲，目前很多家长认为外教比中国的英语老师教学质量高，教学效果好，其实不然。
外教来中国前的教学经验、受教育程度等导致了现今教学市场上外教素质的良莠不齐。
更多的时候，外教成为一种招牌，而不是其学校高阿卡索外教网：水平教学的标志。
正确考察的方法是通过听课等方式多渠道考察外教是否具备语言教学的素质，还有就是根据孩子的实际情况来决定是否选择有外教课的教学。
误区二：高收费就有高水平（对策：冷静对待，明智选择）现在有的家长认为高收费就有高水平，说什么正如购物一样“便宜无好货”。
特别是一些家庭富足的父母，更多地将孩子送进了“高档次”的外语班。
其实，有效的方法是家长要冷静对待、明智选择，一是对待高收费要看是否有据可依，二是看看师资水平、教材体系、各种教学设备是否真正地达到了高水平，三是调查管理水平、社会信誉是否与高收费名副其实。
少儿英语培训如何破题？
少儿英语培训如何破题？近些年来，少儿英语培训市场火爆异常，但也存在不少问题，机构水平不一、鱼龙混杂，使很多家长无所适从。
孩子的成长牵动着父母们的心，如何在孩子年幼时，给予更好地引导和训练，家长们需要怎样的科学、专业的服务，今天听瑞思小编来细细盘点少儿英语培训中的认知误区，以及解决之道吧。
认知误区一：选英语机构老师就要选外教破题之道：外国人并不等于外教一般来说，现在的少儿英语机构都会请外教授课，因为外教的语音更纯正、更规范。
但家长们必须认识到，会说英语并不意味着能教孩子。
外教虽然以英语为母语，从小接受英式思维熏陶，但面对一群还很稚嫩的娃娃（有的机构一个班20个孩子）时，自顾不暇，哪还顾得上教孩子英语呀，由于外教始终在英语环境中长大，可能感受不到非英语国家孩子学习英语的困惑和苦楚；还有一点更要命的是，有些外教并没有严格的资质认证，仅仅是外国人而已，实际上也不懂得孩子的语言认知规律和教育心理学。
所以选外教这事不靠谱，对家长来说，选个好外教的成本很大。
另外，盲目追求全外教，容易使孩子因词汇量不足无法顺畅表达自我意识，在和外教进行沟通时受到打击，影响学习英语的兴趣和信心。
认知误区二：单词记得多就是培训效果好破题之道：培养外语使用习惯更重要有些家长总是看孩子上课回来，记了多少单词，掌握什么句式，似乎这就是送去培训的目的。
其实，在少儿阶段，培养兴趣，获取语感，养成大胆开口讲英语的习惯最重要。
因此，英语学习要以听说为主，即通常所说的把耳朵“打通”、让舌头“灵活”，培养基础的英语交际能力。
如果有的少儿英语机构宣称把单词量作为学生进步的标准，就不用去了。
认知误区三：培训费用越贵的质量越好破题之道：效果才是考量费用的有效标准如果简单地认为“贵”的就是好的，那你十之八九要成为“冤大头”了。
因为，提高孩子的英语水平，事实上是让孩子的英语能力包括听力、阅读、会话、写作、词汇等多方面都成得到提高才行。
现有有些宣称一对一外教的线上机构，之所以收费贵，是因为外教成本很高，这些机构不得不提高课程价格以弥补外教的教学成本；还有就是广告费用，也占用很大一部分运营成本的，那些地铁、楼宇及各处所见的广告，很大一部分支出最终都会由前来购课的家长“买单”的。
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报告/2014家长选择英语培训机构的要点
家长选择英语培训机构的关注点
1) 大部分家长对英语培训机构的认知度高
在当前普遍为一个孩子的中国家庭里，79%的用户认为需要给孩子报英语课外辅导。”不能输在起跑
线”的概念已经深入人心，主动报英语辅导以及受到周边影响，被动为孩子报辅导班的家长接近八成。这
也说明了，当前社会对英语培训的迫切需求。
课外辅导班要”精”不要”多”，家长一定要尊重孩子的意愿，谨慎选择，以免给孩子太大压力。另
外，给孩子选择课外辅导班不要盲目跟风，别看人家的孩子上辅导班就非得让自己的孩子也上。要结合孩
子的特点，有针对性地选择。此外，要根据孩子的接受能力选择辅导班，不要给孩子造成负担。
2)了解英语培训机构的渠道和关注点
获悉英语培训机构，主要是依靠各类广告及朋友介绍，这两种途径合计占到了60%。这也佐证了当前
英语培训机构广告铺天盖地的现状。对于能够切实了解培训机构的途径，比如线下活动由于开展的少，成
本较高，目前并不是家长的主要获取渠道。
学习氛围和师资力量，是用户在选择英语培训时最为看重的2项指标。
3) 对英语课堂和教学规模的态度
58%的用户希望孩子在15人以下的小班接受英语教育，学习更有针对性，师生氛围更加紧密。小学阶
段的孩子，自控能力稍差，班级人数多了，老师照顾不到，上课走神溜号的现象就多。相反，小班老师也
有精力和家长沟通，家长能及时掌握孩子的学习情况。
英语教学法
1）对授课语言的选择
对于教学方法，49%的用户认为课堂上应主要用英语教学。全英文教学占到26%。提倡主要使用汉语
的仅占到13%。对于少儿英语学习，家长希望能够营造一个英语交流的环境。更好的将英语体现到生活和
学习中。因此对当前的英语培训机构也传达出需求，全英文教学的培训班会更占优势。这也和上面提到的
家长关注学习氛围有关。
2) 对教学方法的选择
感性英语学习已经成为主要认知，达到81%。死记硬背不再是主流的学习方式。有52%的用户认为语
言运用到熟练阶段，更接近于一种无意识状态，有48的%用户认为偏向意识状态。我们人脑接受信息的方
式分为有意识和无意识接收两种方式,每天都会受到不同程度有形或无形的刺激,引起我们的注意而产生不
同程度的反应, 有意识接收是人脑对于周边事物的刺激有知觉地接收信息;而无意识接收是人脑对于周边
事物的刺激不知不觉地接收,这就是所谓潜意识。美国首屈一指的个人成长权威人士博恩.崔西说:潜意识是
显意识力量的3万倍以上
心理专家解读：心理学的一系列相关实验证明，即使在不能有意识地知晓语法规则时，人们还是能够
学会确定符合语法的字母串，在语法规则较为复杂时，记忆性的无意识学习比规则发现性的有意识学习更
有效。另外有研究者对于无意识记忆和有意识思维所获得知识的意识性、抽象性以及两种学习方式的相互
作用等问题进行了研究，发现无意识的学习机制比有意识思维更能检测微妙和复杂的关系。而影响无意识
学习的重要因素之一就是环境，大量无意识的信息是通过眼、耳、鼻、口、舌各个感官进入到大脑的。
发展心理学也表明，语言环境和儿童与成人之间的言语交往是帮助儿童习得言语的重要方式。由此可
见，大部分家长们对于英语学习方式的选择上，有着更为全面科学的认识，相比单纯强调对单词、语法的
有意识记忆（理性）学习方式，提供充分感性语言环境的无意识（感性潜意识）学习方式的效果是非常显
著的。
婴幼儿并不像成人那样，把事物一一理解之后才记下来，而是将很困难的事物原封不动放入头脑里
的”基本库”中。父母要创造机会，让婴幼儿多接触一些美好的事物和场景，引导他们用眼睛、耳朵、双
手去感受，并陶醉其中，这种潜意识将终身受用。
语言运用也是意识和潜意识共同参与不断习得的过程。经过长时间且丰富的语言刺激–反应程序，意
识的作用逐渐减弱，逐渐更多发挥潜意识的作用，随之语言越发熟练的运用。
心理专家解读：语言运用是一个由不熟练到熟练的过程。语言运用过程中既有意识，也有无意识的参
与，在各个阶段，意识的参与程度不尽相同。初期，语言运用不熟练的阶段，学习者需要对语言表达的内
容和形式高度注意，在这一阶段，意识充分参与。随着语言实践的机会大量增加，语言运用逐渐熟练，就
交由潜意识进行管理。面对一个刺激的时候，只要需要语言表达，就能够习惯性的给出一个语言反应。当
然不熟练的部分还需要意识的配合才能较好地运用，但只要持续学习、实践，语言运用最终都会从有意识
控制的行为发展转变为自动化反应的行为。
母语环境中无意识的语言运用能力就是这样逐步获得的。语言的无意识运用，能减轻大脑的认知负荷,
加快大脑对信息的处理速率；有助于语感的形成，语感是对语言的无意识的理解和运用；最终提高语言的
学习效率和表达能力。相对于传统的第二语言的有意识记忆学习方式，母语的学习很大程度上是潜意识学
习，容易形成永久记忆，容易快速转变为熟练的自动化的无意识运用。第二语言的学习有必要借鉴这一机
制。本题家长们的选择结果显示，有近一半家长们认为语言熟练运用偏向意识，说明很多家长们对这个问
题的认识存在很大偏差，这部分家长们需要对语言运用过程以及语言无意识运用的作用，给与足够的重视。
每周需要花费多少时间在英语培训上，48%的用户认为2-5小时足够，这个前提是孩子浸泡在课外的
英语教学环境中。
家长对少儿英语的期待
1) 对外语教学的建议
对于当前的外语教学，用户的意见主要集中于缺乏语言环境，题海战术，以及老师的授课方式。其中
83%的用户认为语言环境是当前外语教学亟待补充的部分。在师资力量上，很多非正规培训机构对于师资
的要求很低。这也是当前外语培训行业良莠不齐的重要原因。
2）对孩子英语能力的期待
对于少儿外语学习的能力把握，48%的用户认为半年应该是一个可以验证结果的时间点，希望孩子可
以用英语进行交流。27%的用户认为，一年以上可以用英语自由交流就可以。24%的用户比较急迫，认为
孩子学习三个月就要求见效果。
心理专家解读：语言是人们在人们相互交际的社会生活需要的基础上产生的，语言也只有发挥它的交
际工具的功能，才有存在的价值。学习母语或者其他语言最根本目的应该是为了和他人自由地交流思想、
进行交际。根据国内外学者的研究，3岁左右的婴儿才能基本掌握母语的全部发音。1到1.5岁的婴儿掌握
的词汇量大约为50个左右，到3岁才增加到1000个左右，到7岁才会增加到4000个左右。婴儿在2岁之前
通常只会说简单句，到2岁之后，才开始会说一些复合句。到了幼儿期也就是4岁左右，儿童才开始可以比
较自由的进行交流。这些研究说明，语言的习得和运用必定是一个循序渐进的过程，必须符合儿童身心发
展特点和规律。母语如此，第二语言的学习也如此。对第二语言信息的吸收、理解、记忆和运用，也要经
历一个从无到有、逐渐积累、日益熟练的过程。
由此可见，目前有部分家长对于英语学习效果的期待是不切实际的，反映了家长内心的过度焦虑,也会
增加孩子的压力。令人欣慰的是，虽然比例小,但毕竟还是有部分家长认为孩子学习一年以上可以用英语自
由交流就可以,这部分家长对于孩子英语学习能力的期待相对比较客观冷静，符合孩子的生理、心理发展水
平，符合语言的学习发展规律。这部分家长真正有助于保护孩子学习英语的兴趣，培养孩子实际的英语交
流能力。