教育培训机构英语部工作标准流程
培训机构教育教学工作标准
英翰教育教学工作标准一、负责学生安全、卫生意识教育和课堂、课间安全工作；二、按时到岗，不迟到、早退，自行准备教学用品（白板笔、板擦、学生签到表等）；三、提前五分钟进入课堂，核查学生到位情况，及时反馈给家长；四、有效组织管理学生，及时调控课堂，有序组织教学，完成教学计划；五、工作时间不做与教育教学无关的事；六、严格遵守师德规范，不侮辱、体罚学生；七、针对学生情况制定期计划、月计划、周计划，达到所学内容节节清、日日清、周周清、月月清；八、超前一周，每周四上交至各学科部检查，并反馈检查情况；九、教学中做到因材施教，讲练结合；十、课堂教学遵照英翰模版化操作流程（见附录一），课程导入新颖、有创造性，课程概括性指导性强，教学突出知识性、趣味性、互动性和科学性；十一、开课后，逐步建立完善学生的个人档案（参见英翰教育学生档案流程），十二、按时参加教研、培训学习活动；十三、具体科目要求1.语文（1）课堂教学趣味性，互动性强，（2）教学内容为拼音、字、词，课后布置读、记、写家庭作业；（3）教学内容为句子、阅读或短文分析，课后布置背诵、书写家庭作业；（4）教学内容为作文、课后布置阅读、写作家庭作业。
2.英语（1）课堂教学趣味性、互动性强；（2）课堂单词重点单词、词组，要求学生能背诵默写，能英汉互译；（3）要求学生课外每坚持你半小时阅读、记忆、背诵或书面作业。
3.数学、物理、化学（1）课堂教学讲练结合，注意知识拓展；（2）教学紧凑性强，每个教学环节不能超过8分钟；（3）要求学生在课堂上记背和运用学科基本概念；（4）要求布置书面家庭作业并监督落实。
附录——英翰教育教学模板化操作流程1、巧设导入2、正课内容（新授或复习）1）知识点一对应训练一2）知识点二对应训练二3）知识点三对应训练三3、巩固拓展或综合对应训练四4、课堂小结思维导图（或板书导图）5、教学反思（后记）。
英语培训机构教育解决方案
英语培训机构教育解决方案选择自己的英语课程体系，打造独有的培训品牌形象培训学校日趋成熟，光靠单个课程已经难以号召整个市场。
从零起点到高年级，给学生一个整体规划，让您的学校脱颖而出。
•••••••剑桥通用英语五级证书考试是剑桥大学外语考试部为初级至高级各个不同水平的英语学习者设计的高质量的国际英语考试，是终生有效的英语能力证书。
KET(Key English Test)、KET for schools（KET校园版）和PET(Preliminary English Test)、PET for schools （PET校园版）分别为剑桥通用英语五级证书中的前两个级别。
该系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。
对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的成绩合格证书。
该证书由于其考试的科学性、稳定性、权威性，在世界各国获得承认，被用于入学、就业等各种用途。
自2014年开始，外语教学与研究出版社（简称外研社）受国际教育测量交流与合作中心委托负责承办北京地区的考试。
外研社委托北京老教育工作者培训中心负责具体考点考务管理工作。
CCEC儿童英语等级考试是我国唯一一套专为3-10岁低龄儿童设计的英语初级水平考试系统。
该考试由四个级别组成：一级、二级、三级、四级，分别对应《剑桥国际儿童英语》(Playway to English) 的四个级别或相当英语水平。
“新概念英语等级考试”（New Concept Tests of English）是针对全国青少年英语学习者的英语语言水平测试。
考试基于交际语言测试（communicative language testing）理论，通过具体情境下的语言任务来考查英语学习者的综合语言运用能力。
在经过了3年的研发、试测和反复论证后，于2011年10月举行了第一次考试，2012年起进行全国范围统考。
“新概念英语等级考试”旨在检测考生的实际英语水平，为广大英语学习者提供一套具有全新理念的、更加科学的英语水平测评体系。
英语培训机构教学部各职责部门责任划分
2015年度百弗总部重庆区域教学经理工作职责
工作核心：管理所负责区域教学主管，拉动各校区的ETP销售业绩及续费转介绍业绩。管理各中心外教工作。保证各校区AI及外教储备充足
管理范畴：所负责区域教学主管
具体职责
一分中心教学主管团队的服务监控
1分中心按照公司要求每月定期安排中心教学活动；
百弗
部门架构
职责
2015年度百弗总部重庆区域教研经理工作职责
工作核心：VIP学员进步达标率；VIP部的转介绍续费业绩
管理范畴：管理各校区教研主管
一监督所属区域教研部门
1.保证各中心教研团队老师配备充足和稳定
2.老师的上课质量监督，录音分析
3.教研主管的培养：例如处理家长投诉，老师团队的情绪管理，口语测试
二培训工作
1.各类教学产品的培训
2.各校区常规培训的规范和研发
3.新AI的培训工作，教学方面和其他能力方面的培训
4.转介绍培训工作
2015年度百弗总部VIP课程研发培训专员工作职责
一研发工作
1.各类VIP课程教辅材料的研发，例如单词，各科最有效的单词材料及好的应用方式
2.各类型VIP课程教学与教辅材料的结合
2.校内装饰更新及时、校园文化和语言氛围创造良好
3.学员参与度和满意度高
4.无任何教学事故的投诉或因为教学服务的原因而出现的退费现象。
二分中心转介绍工作
各中心主管能有效带领团队完成业绩要求
三AI团队建设和人才培养
各分中心AI团队的人员稳定性，人才培养打造，人员配置配合
四、外教管理
1.保证各中心的充足外教配置
三校内工作人员包装
1.形象包装
2.工作人员及工作场景宣传
教育机构英语老师的岗位职责教师职责
教育机构英语老师的岗位职责教师职责教育机构英语老师的岗位职责一般包括以下方面的教学、管理和服务职责：1. 教学职责：(1) 组织和实施英语教学计划和课程，根据学生的学习需要和水平制定相应的教学内容和教学计划。
(2) 为学生提供英语听说读写的基本培训，教授英语语法、词汇、语音、听力、口语、阅读和写作等技能。
(3) 制定并使用合适的教学材料和教具，如教科书、练习册、录音带和多媒体教学工具等，以提高学生的学习效果。
(4) 设计并实施各种教学活动，如小组讨论、角色扮演、英文演讲比赛、听力训练、写作练习等，以激发学生的兴趣和提高他们的学习能力。
(5) 对学生进行作业和考试的评估，并提供及时的反馈和建议，以帮助他们进一步提高英语水平。
2. 管理职责：(1) 管理学生的学习行为和学习纪律，确保教室秩序良好，提供安全、和谐的学习环境。
(2) 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并提供必要的帮助和指导。
(3) 组织和参与英语教研活动，与其他老师共同讨论和分享教学经验和教材资源，提高自己的教学水平。
(4) 参与学校各种教务和管理工作，如撰写教案、参加教研组会议、参与学校的培训活动等。
3. 服务职责：(1) 积极与学校领导、同事和学生家长进行良好的沟通，共同营造良好的校园氛围。
(2) 了解并关注学生的个性发展和教育需求，根据学生的特点制定个性化的教学和辅导计划。
(3) 鼓励和引导学生参加各种英语竞赛、活动和社团组织，促进学生全面发展和提高英语能力。
(4) 参与家长会和学校活动，向家长和学生介绍学生的学习情况和进展，提供必要的学术指导和建议。
4. 自我发展职责：(1) 积极参加各种教育培训和研讨会，不断提升自己的英语教学水平和教育专业知识。
(2) 阅读相关教育领域的书籍和研究论文，了解最新的教育理论和方法。
(3) 参与教育研究和学术交流，撰写和发表教育教学方面的论文和文章。
(4) 不断反思和总结自己的教学实践经验，不断改进和提高教学效果。
教培机构英语老师周工作流程
教培机构英语老师周工作流程English:An English teacher at a training institution typically has a structured and busy weekly workflow. The week usually starts with preparation for classes, including lesson planning and resource gathering. Teachers often tailor their materials to fit different levels of learners, whether it's beginner, intermediate, or advanced. They also integrate various teaching tools, like textbooks, multimedia, and interactive software, to keep the classes engaging and informative.In addition to preparing lessons, teachers often have administrative responsibilities, such as attendance tracking and reporting on student progress to both parents and the institution's management. This may require maintaining detailed records and sometimes even holding parent-teacher meetings to discuss a student's performance and areas for improvement.Teaching itself can occupy a significant portion of the week. English teachers typically conduct multiple classes per day, with each classlasting from one to several hours. These sessions are often interactive, with a mix of lectures, group activities, and individual tasks. Teachers need to ensure that students are actively participating and understanding the material.Outside of class hours, English teachers often spend time grading assignments and providing feedback to students. This feedback can be given in written form or through one-on-one discussions. Teachers also use this time to improve their own skills and stay updated with the latest teaching methods or English language trends.Overall, the week is a blend of preparation, teaching, administrative duties, and ongoing professional development. The pace can be fast, but the work is rewarding, as teachers play a significant role in shaping students' English language skills and confidence.中文翻译:培训机构的英语老师通常有一个结构化且繁忙的每周工作流程。
新东方英语培训助教教师管理制度
新东方英语培训助教教师管理制度1. 前言新东方英语培训机构作为一家专业的英语培训机构，在招生严格把关的同时，也极其注重教学质量的保证。
新东方英语培训助教教师管理制度是为了保证教学质量和服务质量而设计的一套完善的教育管理系统。
本制度以规范助教教师的职业行为为主要目的，是保证学员权益，保证课程标准化的重要工具。
2. 教师评价在新东方英语培训机构中，我们对助教教师进行评价，并根据每位教师的表现给予相对应的评价。
评价的具体参数包括：2.1 课堂授课教学质量是我们一直追求的目标，在助教教师的授课过程中，我们会对以下几个方面进行评价：•课堂授课内容的完整度和质量；•教学方法和策略的适应性和效果；•教师的语言表达和语言能力；2.2 课后服务在助教教师的工作中，我们同样非常重视课后服务。
主要评价的指标包括：•对学生疑问的态度和解答速度；•课后作业批改质量和准确度；•对学生课堂表现和作业情况的反馈及时性和准确性；2.3 个人素质个人素质是作为一名优秀的教师必须具备的，因此助教教师的个人素质也是我们评价的内容之一，主要包括：•对职业道德的遵守程度；•对学生的关心和照顾程度；•工作态度和工作能力3. 教师奖惩为了保证教学质量和服务质量，我们在教师管理上也制定了一系列的奖励和惩罚机制。
下面我们将对这些机制作出详细的说明：3.1 奖励机制•优秀教师：对那些表现优秀的助教教师进行奖励，如升职加薪、出国深造等；•优秀科研：鼓励助教教师进行科研活动，对那些获得科研成果的教师进行奖励，如派遣参加全国性学术会议等；•其他奖励：为了鼓励更多助教教师在工作中表现优异，我们还设立了其他奖励机制，如获得优秀教学评价、“特殊贡献奖”等。
3.2 惩罚机制•投诉处理：对教师投诉的情况，我们会按照相应的程序进行处理。
如投诉属实，会酌情对教师进行批评、停职、处罚甚至开除等处理；•教学质量不合格：对于连续两次以上参加学员投诉或者被学员反馈教学质量不合格的助教教师，我们会组织进行为期1-2个月的重新培训，并在期间暂停其授课任务；•其他惩罚：在其他行为失当，不符合教师职业道德的情况下，我们也会依据相应的程序对教师进行处理，如批评教育、减薪惩罚或者解雇等。
培训机构运营流程的方案(八项方案)
1、场所环境处在接近城区中心位置相对肃静、安全，最好有一定的活动场所和独立空间便捷、安全，适合教学使用2 间(每一个 30 平米以上)2-4 个(每一个教室 40 平米摆布)2、环境设计以大气、尊贵、厚重、典雅、活泼、温馨采取、蓝、金黄、黑有机搭配与各种制度与业务介绍、宣传图片巧妙组合营造一种最贵、大气与和谐、温馨的文化氛围以典雅、厚重、活泼、温馨为基调采取蓝、绿、黑有机搭配以木地板为底色进行个性化处理板以自然与历史的巧妙融合来构建一个温馨、厚重的文化氛围简洁、明快高雅又不失轻松、活泼3、配套设施(可连接电脑)显示器、音像播放、饮水机等(高端)电脑、打印机、资料柜、办公桌椅、咨询(桌)台、饮水机4、资金规模20 万(含 3-5 万元流动资金)20— 30 万(含 3-5 万元流动资金)县级 2—3 万元/年市级： 3— 5 元万/年2—3 万元多媒体(含电脑 3— 5 万元、办公及其他教学设备 2-3 万元2-3 万元3-5 万元1、业务流程制定方案—信息采集-市场调查-市场分析-市场细分-市场评估2、市场条件5 万以上大部份家庭子女有参加课外(特别是外语)培训学习的习惯1000 人以上3、信息采集人。
普通信息采集可由举办者根据市场部的指导与要求开展工作4、市场调查★环境调查●人员：市场调查是一切工作开展的必要基础，所以必须由专业/专门人员负责此项工作。
●内部环境：充分衡量本校的人材数量/水平/优势/劣势、环境/设施、资金、人脉资源、公共关系、行业熟悉度、准备情况等。
●宏观环境：要对当地人口数量/结构/素质/文化、经济水平、教育消费习惯、行政部门/法律、法规、地理位置/环境等情况作详细、精密的调查和了解。
●竞争环境：※外部：数量、类型、层次、规模、地理位置、投资人情况※内部：课程、课时、收费、教材、班级、学生人数、教学模式、教学效果、管理/服务模式/水平、员工人数、※营销：营销模式、促销手段、广告形式、出版物、营销、促销历史手段、市场人员※硬件：教学环境、教学配套设施、管理配套设施、服务配套设施、办公环境与设施※综合：影响力、竞争力(优势与劣势)、品牌知名度、办学历史等★生源市场调查●全面普查：对当地城区中小学的数量、规模、层次等进行调查，从而了解当地的广义市场规模和容量，为确定潜在目标客户定位打下基础。
培训机构英语课上课流程
培训机构英语课上课流程English:In an English class at a training institution, the lesson usually starts with a warm-up activity to engage the students and get them ready for learning. This could be a short game, a discussion question, or even a review of the previous lesson. The main content of the class typically includes a presentation of new vocabulary, grammar structures, or language skills, followed by practice activities such as group work, pair work, or individual exercises. The teacher will usually provide explanations, examples, and opportunities for students to ask questions and seek clarification. Throughout the class, the teacher will also incorporate interactive activities, multimedia resources, and real-life scenarios to make the learning experience more dynamic and engaging. Towards the end of the lesson, there may be a wrap-up activity to review key points and assess students' understanding. Finally, homework assignments or projects may be assigned to reinforce learning outside of the classroom.Translated content:在培训机构的英语课上，课程通常以热身活动开始，以吸引学生，让他们准备好学习。
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环亚教育英语部工作标准流程
一、接单
流程步骤：接收、排课通知
1.教师收到教务处的排课表，进行签字确认。
2.在工作时间内，上课安排原则上不允许拒绝，若有特殊情况，可与教学主管商定，填写拒排课申请单。
3.接到排课通知或查询到有课程安排后，开始着手准备备课和通知学生上课时间。
二、备课
1、教师在每周四前非上课时间备课。
每周检查一次。
2、上交时间：当周备课必须在每周的周四下午4:00之前完成，word版本的发送到教学主
管的邮箱。
手写的将备课笔记交给教学主管，早完成早发送以便查看修正。
注：提前一周备课。
3、教学主管必须于周五下班前将教案中的意见反馈给老师。
老师如无太大修改按照原计划
进行过课，如改动较大可将过课时间顺延。
4、备课要求使用统一的备课本或统一格式的Word文档，按步骤填全所有项目。
注：备课内容要求见附表（一）
三、过课
1、周四按照教学部公布的教学工作计划过课，过课需要的材料自行准备。
校长、教学主管
及各科任课老师等工作人员必须亲临听课，并提出中肯意见。
注A：若因改教案者向后推迟过课，其他教师正常过课。
注B：过课评分表见附表（二）
2、教师过课时要做好听课记录，以便给出合理的建议。
3、过课的老师过课后要根据其他老师的意见作出修改，修改版于周五上午10:00前发送至
教学主管邮箱，书写的将笔记本交教学主管。
四、课前准备
1、教师提前5分钟到岗，课程结束前不允许再离开教室。
2、进教室后，整理桌椅板凳、查看白板笔是否够用、确保卫生，把环境调整到最佳上课状
态，如桌子太靠近黑板，桌椅不够，要做适当的调整。
3、进教室后，先组织孩子把书准备好，班长领读，学习委员收作业，教师检查孩子作业情
况。
4、正式上课3分钟前，考勤点名，记录在上课签到表上，已到打勾，未到打A。
五、课堂教学
1、学校每一季度期末考试前学生给任课老师打分。
注：学生打分表见附表（三）
2、课堂教学评价表
根据学校教师听课填写的此记录表来算出平均分，计入考评分数。
注：课堂教学评价表见附表（四）
3、每次课后写课后反思，于每周四4:00前和备课笔记一起上交至教学主管处。
4、电话教学辅导
每月做好电话教学辅导工作，并做好表格记录，教学主管每月随机抽取一些学员进行访问，，并作好记录，作为考核。
5、教学效果
在每期课程的期中期末安排两次测试，测试成绩计入教师考核。
其中少儿英语20次课，期中测试第10次，期末测试第20次课。
新概念英语上册结束期中测试，下册结束为期末测试。
统一登记到学员成绩统计表上，计入考评。
注：电话教学辅导表见附表（五）
学员成绩统计表见附表（六）
六、作业
1、每次课完成后都要布置书面作业和口头作业（幼儿和一年级英语只布置口头作业）
2、每生要有两个作业本（统一本子），教师要全批全改，写上日期。
作业要求书写认真、
整洁。
作业批阅修改完成后，要在学生学习情况表上有记录。
（教学部每月检查两次，按照计划上交至教学主管处）
3、每次课前检查作业，并给予批阅，写好批阅日期和评语。
4、作业批改要求细致、全面。
做好作业批改记录。
针对每个孩子的作业给予实际记录。
5、每月及时总结，明确学生掌握情况。
对学生有一个学习分析，及时进行家校沟通，填写
沟通记录。
注：家校沟通记录表见附表（七）
七、教研
1、教研时间：以教学部的教学计划为准
2、教研内容：以教学部的教学计划为准，提前一周通知负责人，负责人需把资料准备详细。
（教研内容：备课、集体备课、交流学习心得及应用、课件制作交流学习、简笔画、看教学视频、集体评课等适合我们自己的内容和形式）
3、教研记录
把每次集体或个人教研的内容记录在上面，并写上心得体会。
每人一个教研专用本。
教学部安排听课需详细填写听课记录，并填写听课心得，统一交给校务处。
八、部门交流会
1、会议时间：每月月底最后一周的周四下午1点到3点
2、参与人员:全体英语老师
3、会议地点：会议室
4、会议流程：
1、分享每月教学心得和感悟
2、每位英语老师总结每个月的教学情况，比如：上课情况、学员管理，家长反馈等。
3、大家根据家长的需求点和学生情况制定新的方案
4、讨论下个月的计划、活动方案等，比如节庆活动，家长会，亲子活动课等活动的开
展。
5、会议内容需要记录在会议本上，会议结束对会议内容作出书面的总结，记录在会议
上，由教学主管检查。
九、教学服务
班级管理手册
1、签到表：从第一次上课做好学生的考勤记录，注明准时上课、迟到、请假等情况。
听课
学生也做好记录。
注：签到表见附表（八）
2、学生档案：在第二个教学日之前将学员信息登记表完成。
填写好学员姓名，学校，班级，生日，联系方式等。
统一交给市场部管理。
注：学员信息登记表见附表（九）
3、补课记录：对后进生安排补课要作好补课记录。
4、作业记录：做好学生作业的上交、完成、听力方面的情况。
5、期末评价：课程结束前一周由任课老师统计班级学员获奖名单，评出环亚之星，优秀学生，制作奖状，写好期末评语，在期末的汇报课上一起发给家长，促进最后的续班。
八、续班工作（以18次课作为标准为例）
续班工作操作标准
表格如下：
备课内容要求见附表（一）
过课评分表见附表（二）
学生打分表见附表（三）
课堂教学评价表见附表（四）电话教学辅导表见附表（五）学员成绩统计表见附表（六）家校沟通记录表见附表（七）学生签到表见附表（八）
学员信息登记表详见附表（九）。