教育培训机构英语部工作标准流程
培训机构教育教学工作标准
英翰教育教学工作标准一、负责学生安全、卫生意识教育和课堂、课间安全工作；二、按时到岗，不迟到、早退，自行准备教学用品（白板笔、板擦、学生签到表等）；三、提前五分钟进入课堂，核查学生到位情况，及时反馈给家长；四、有效组织管理学生，及时调控课堂，有序组织教学，完成教学计划；五、工作时间不做与教育教学无关的事；六、严格遵守师德规范，不侮辱、体罚学生；七、针对学生情况制定期计划、月计划、周计划，达到所学内容节节清、日日清、周周清、月月清；八、超前一周，每周四上交至各学科部检查，并反馈检查情况；九、教学中做到因材施教，讲练结合；十、课堂教学遵照英翰模版化操作流程（见附录一），课程导入新颖、有创造性，课程概括性指导性强，教学突出知识性、趣味性、互动性和科学性；十一、开课后，逐步建立完善学生的个人档案（参见英翰教育学生档案流程），十二、按时参加教研、培训学习活动；十三、具体科目要求1.语文（1）课堂教学趣味性，互动性强，（2）教学内容为拼音、字、词，课后布置读、记、写家庭作业；（3）教学内容为句子、阅读或短文分析，课后布置背诵、书写家庭作业；（4）教学内容为作文、课后布置阅读、写作家庭作业。
2.英语（1）课堂教学趣味性、互动性强；（2）课堂单词重点单词、词组，要求学生能背诵默写，能英汉互译；（3）要求学生课外每坚持你半小时阅读、记忆、背诵或书面作业。
3.数学、物理、化学（1）课堂教学讲练结合，注意知识拓展；（2）教学紧凑性强，每个教学环节不能超过8分钟；（3）要求学生在课堂上记背和运用学科基本概念；（4）要求布置书面家庭作业并监督落实。
附录——英翰教育教学模板化操作流程1、巧设导入2、正课内容（新授或复习）1）知识点一对应训练一2）知识点二对应训练二3）知识点三对应训练三3、巩固拓展或综合对应训练四4、课堂小结思维导图（或板书导图）5、教学反思（后记）。
英语培训机构教育解决方案
英语培训机构教育解决方案选择自己的英语课程体系，打造独有的培训品牌形象培训学校日趋成熟，光靠单个课程已经难以号召整个市场。
从零起点到高年级，给学生一个整体规划，让您的学校脱颖而出。
•••••••剑桥通用英语五级证书考试是剑桥大学外语考试部为初级至高级各个不同水平的英语学习者设计的高质量的国际英语考试，是终生有效的英语能力证书。
KET(Key English Test)、KET for schools（KET校园版）和PET(Preliminary English Test)、PET for schools （PET校园版）分别为剑桥通用英语五级证书中的前两个级别。
该系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试。
对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的成绩合格证书。
该证书由于其考试的科学性、稳定性、权威性，在世界各国获得承认，被用于入学、就业等各种用途。
自2014年开始，外语教学与研究出版社（简称外研社）受国际教育测量交流与合作中心委托负责承办北京地区的考试。
外研社委托北京老教育工作者培训中心负责具体考点考务管理工作。
CCEC儿童英语等级考试是我国唯一一套专为3-10岁低龄儿童设计的英语初级水平考试系统。
该考试由四个级别组成：一级、二级、三级、四级，分别对应《剑桥国际儿童英语》(Playway to English) 的四个级别或相当英语水平。
“新概念英语等级考试”（New Concept Tests of English）是针对全国青少年英语学习者的英语语言水平测试。
考试基于交际语言测试（communicative language testing）理论，通过具体情境下的语言任务来考查英语学习者的综合语言运用能力。
在经过了3年的研发、试测和反复论证后，于2011年10月举行了第一次考试，2012年起进行全国范围统考。
“新概念英语等级考试”旨在检测考生的实际英语水平，为广大英语学习者提供一套具有全新理念的、更加科学的英语水平测评体系。
英语培训机构教学部各职责部门责任划分
2015年度百弗总部重庆区域教学经理工作职责
工作核心：管理所负责区域教学主管，拉动各校区的ETP销售业绩及续费转介绍业绩。管理各中心外教工作。保证各校区AI及外教储备充足
管理范畴：所负责区域教学主管
具体职责
一分中心教学主管团队的服务监控
1分中心按照公司要求每月定期安排中心教学活动；
百弗
部门架构
职责
2015年度百弗总部重庆区域教研经理工作职责
工作核心：VIP学员进步达标率；VIP部的转介绍续费业绩
管理范畴：管理各校区教研主管
一监督所属区域教研部门
1.保证各中心教研团队老师配备充足和稳定
2.老师的上课质量监督，录音分析
3.教研主管的培养：例如处理家长投诉，老师团队的情绪管理，口语测试
二培训工作
1.各类教学产品的培训
2.各校区常规培训的规范和研发
3.新AI的培训工作，教学方面和其他能力方面的培训
4.转介绍培训工作
2015年度百弗总部VIP课程研发培训专员工作职责
一研发工作
1.各类VIP课程教辅材料的研发，例如单词，各科最有效的单词材料及好的应用方式
2.各类型VIP课程教学与教辅材料的结合
2.校内装饰更新及时、校园文化和语言氛围创造良好
3.学员参与度和满意度高
4.无任何教学事故的投诉或因为教学服务的原因而出现的退费现象。
二分中心转介绍工作
各中心主管能有效带领团队完成业绩要求
三AI团队建设和人才培养
各分中心AI团队的人员稳定性，人才培养打造，人员配置配合
四、外教管理
1.保证各中心的充足外教配置
三校内工作人员包装
1.形象包装
2.工作人员及工作场景宣传
教育机构英语老师的岗位职责(三篇)
教育机构英语老师的岗位职责
1、完成日常备课、教学任务：根据e-blocks教学课件，进行日常备课及课前准备;
2、独立授课：沙龙课、年龄____岁B课程、年龄3-6的T课程和年龄6-10的K课程配合外教进行独立授课;
3、例行教研、定期召开家长公开课，展示教学效果;
4、与学生家长进行定期沟通交流;
5、协助市场和销售部门完成Demo课演示和其他校区活动;
6、负责中心学员续费，转介绍等工作;
7、完成教学主管安排的其他工作。
教育机构英语老师的岗位职责（二）
1、学前教育或英语专业毕业或实习生，发音标准，口语流利;具有良好的职业道德。
2、较强的亲和力、活力和课堂调动能力，富于创新精神。
3、踏实、认真,有耐心与责任心，能吃苦，具有良好的职业形象。
4、有____年以上培训行业教师工作经验者优先，有教师资格证优先，有四六级证书者优先。
5、热爱孩子和英语教育事业;
6、乐于接受全新的教育理念和教学模式;
7、始终保持积极乐观的心态。
教育机构英语老师的岗位职责（三）
1、全英语教授____岁儿童各阶段课程，培养他们的英语思维能力，传递自信乐观、热情勇敢、友爱担当的价值取向，使其成为未来的社会精英;
2、根据教学计划，保质保量地完成各学期教学任务;
3、根据课程安排，认真备课，并做好每次课的课前准备工作;
4、课后与家长沟通，及时反馈学员的学习情况，并给予家长和孩子行之有效的教学指导;
5、认真完成学员期末各项考评工作，有效指导学员下学期的学习并予以及时追踪，确保孩子走好学习英语的每一步;
6、积极参与教学部内或者总部组织的各项培训、讲座等;。
教培机构英语老师周工作流程
教培机构英语老师周工作流程English:An English teacher at a training institution typically has a structured and busy weekly workflow. The week usually starts with preparation for classes, including lesson planning and resource gathering. Teachers often tailor their materials to fit different levels of learners, whether it's beginner, intermediate, or advanced. They also integrate various teaching tools, like textbooks, multimedia, and interactive software, to keep the classes engaging and informative.In addition to preparing lessons, teachers often have administrative responsibilities, such as attendance tracking and reporting on student progress to both parents and the institution's management. This may require maintaining detailed records and sometimes even holding parent-teacher meetings to discuss a student's performance and areas for improvement.Teaching itself can occupy a significant portion of the week. English teachers typically conduct multiple classes per day, with each classlasting from one to several hours. These sessions are often interactive, with a mix of lectures, group activities, and individual tasks. Teachers need to ensure that students are actively participating and understanding the material.Outside of class hours, English teachers often spend time grading assignments and providing feedback to students. This feedback can be given in written form or through one-on-one discussions. Teachers also use this time to improve their own skills and stay updated with the latest teaching methods or English language trends.Overall, the week is a blend of preparation, teaching, administrative duties, and ongoing professional development. The pace can be fast, but the work is rewarding, as teachers play a significant role in shaping students' English language skills and confidence.中文翻译:培训机构的英语老师通常有一个结构化且繁忙的每周工作流程。
培训机构成人英语规章制度
培训机构成人英语规章制度第一章总则第一条为了规范成人英语培训机构的运作秩序，提高成人学员学习效果，保障培训质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于成人英语培训培训机构内的所有成人学员及教职员工。
第三条成人英语培训机构应遵守国家相关法律法规，履行教育教学职责，培养优秀英语学习者。
第二章学员管理第四条学员报名须提供真实有效的个人信息，如有虚假行为将取消资格。
第五条学员需按时参加培训课程，若有请假需提前告知并有请假证明。
第六条学员需尊重师长，严禁传播不良信息，否则将被退学处理。
第七条学员间应相互尊重，不得侵犯他人权益，违者将被暂停学习资格。
第三章教职员工管理第八条教职员工需具备相关专业资格，严格遵守教学准则，教学质量优秀。
第九条教职员工应尊重学员，耐心指导，禁止擅离职守。
第十条教职员工需严格遵守机构纪律，不得有违法违规行为，否则将受到相应处罚。
第四章课程管理第十一条课程设置应结合学员英语水平和培训目标，具有针对性和实用性。
第十二条课程内容应符合学员学习需求，注重听、说、读、写综合能力的培养。
第十三条课程考核应合理合法，考核内容应反映学员实际学习情况。
第五章资源管理第十四条成人英语机构应保障学习环境良好，提供足够的学习资源和设备。
第十五条成人英语培训机构应定期更新教材，提供最新的英语学习资料。
第六章紧急处理第十六条在学员遭受意外伤害或其他紧急情况时，成人英语培训机构应迅速采取措施，并通知学员家长。
第七章处罚措施第十七条对学员和教职员工违反本规章制度的行为，成人英语培训机构将按照情节轻重给予相应处理，包括但不限于警告、罚款、停课、退学等。
第八章其他第十八条本规章制度自颁布之日起生效，成人英语培训机构拥有最终解释权。
以上为成人英语培训机构规章制度，希望所有学员和教职员工认真遵守，共同营造一个良好的学习环墮。
培训机构运营流程的方案(八项方案)
1、场所环境处在接近城区中心位置相对肃静、安全，最好有一定的活动场所和独立空间便捷、安全，适合教学使用2 间(每一个 30 平米以上)2-4 个(每一个教室 40 平米摆布)2、环境设计以大气、尊贵、厚重、典雅、活泼、温馨采取、蓝、金黄、黑有机搭配与各种制度与业务介绍、宣传图片巧妙组合营造一种最贵、大气与和谐、温馨的文化氛围以典雅、厚重、活泼、温馨为基调采取蓝、绿、黑有机搭配以木地板为底色进行个性化处理板以自然与历史的巧妙融合来构建一个温馨、厚重的文化氛围简洁、明快高雅又不失轻松、活泼3、配套设施(可连接电脑)显示器、音像播放、饮水机等(高端)电脑、打印机、资料柜、办公桌椅、咨询(桌)台、饮水机4、资金规模20 万(含 3-5 万元流动资金)20— 30 万(含 3-5 万元流动资金)县级 2—3 万元/年市级： 3— 5 元万/年2—3 万元多媒体(含电脑 3— 5 万元、办公及其他教学设备 2-3 万元2-3 万元3-5 万元1、业务流程制定方案—信息采集-市场调查-市场分析-市场细分-市场评估2、市场条件5 万以上大部份家庭子女有参加课外(特别是外语)培训学习的习惯1000 人以上3、信息采集人。
普通信息采集可由举办者根据市场部的指导与要求开展工作4、市场调查★环境调查●人员：市场调查是一切工作开展的必要基础，所以必须由专业/专门人员负责此项工作。
●内部环境：充分衡量本校的人材数量/水平/优势/劣势、环境/设施、资金、人脉资源、公共关系、行业熟悉度、准备情况等。
●宏观环境：要对当地人口数量/结构/素质/文化、经济水平、教育消费习惯、行政部门/法律、法规、地理位置/环境等情况作详细、精密的调查和了解。
●竞争环境：※外部：数量、类型、层次、规模、地理位置、投资人情况※内部：课程、课时、收费、教材、班级、学生人数、教学模式、教学效果、管理/服务模式/水平、员工人数、※营销：营销模式、促销手段、广告形式、出版物、营销、促销历史手段、市场人员※硬件：教学环境、教学配套设施、管理配套设施、服务配套设施、办公环境与设施※综合：影响力、竞争力(优势与劣势)、品牌知名度、办学历史等★生源市场调查●全面普查：对当地城区中小学的数量、规模、层次等进行调查，从而了解当地的广义市场规模和容量，为确定潜在目标客户定位打下基础。
英语教师职位说明书
英语教师职位说明书一、职位概述英语教师是承担中学或高等教育机构英语课程的教师。
他们负责教授英语听说读写等基础知识，并提供口语表达、阅读理解和写作技巧等方面的培训。
英语教师应具备出色的英语语言能力和教学技巧，能够激发学生的英语学习兴趣，培养他们的语言运用能力和跨文化交际能力。
二、岗位职责1. 制定教学计划：根据教育机构的教学大纲和学生的英语水平，制定符合教学要求的教学计划。
2. 准备教学材料：选择合适的教材和辅助教材，准备教学课件，提供充实的学习资源，以满足学生的学习需求。
3. 教授英语课程：通过授课、讲解、演示等多种教学方式，进行英语语言和文化的教学，帮助学生提高英语听说读写的能力。
4. 组织测评活动：定期组织英语听力、口语、阅读和写作的测评活动，评估学生的学习进展，及时提供反馈和帮助。
5. 管理教室秩序：维持良好的教室环境，确保学习氛围安静有序，规范学生的行为，保持学生的注意力和集中力。
6. 与家长沟通：与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，解答家长对孩子教育的疑问和需求。
三、任职要求1. 英语专业背景：本科及以上学历，英语专业或相关专业。
2. 良好的英语语言能力：具备纯正的英语口音和流利的英语口语表达能力，具备良好的英语阅读和写作能力。
3. 教学经验：有相关英语教学经验者优先考虑。
4. 教育心理学知识：具备一定的教育心理学知识，能够理解学生需求，根据不同学生的特点和个性，制定个性化的教学计划，并运用适合的教学方法和手段。
5. 沟通能力：具备良好的沟通和表达能力，能够与学生和家长建立有效的沟通渠道，解决问题和回答疑问。
6. 善于团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与其他教师和教育机构的管理人员紧密合作，共同推进教学工作。
四、福利待遇1. 薪资待遇：根据教育机构规定的薪资标准，给予英语教师相应的薪资待遇。
2. 假期休假：享受国家法定的带薪年假、节假日假期。
3. 培训机会：提供持续的职业培训和进修机会，提升自身教学水平和职业能力。
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环亚教育英语部工作标准流程
一、接单
流程步骤：接收、排课通知
1.教师收到教务处的排课表，进行签字确认。
2.在工作时间内，上课安排原则上不允许拒绝，若有特殊情况，可与教学主管商定，填写拒排课申请单。
3.接到排课通知或查询到有课程安排后，开始着手准备备课和通知学生上课时间。
二、备课
1、教师在每周四前非上课时间备课。
每周检查一次。
2、上交时间：当周备课必须在每周的周四下午4:00之前完成，word版本的发送到教学主管的邮箱。
手写的将备课笔记交给教学主管，早完成早发送以便查看修正。
注：提前一周备课。
3、教学主管必须于周五下班前将教案中的意见反馈给老师。
老师如无太大修改按照原计划进行过课，如改动较大可将过课时间顺延。
4、备课要求使用统一的备课本或统一格式的Word文档，按步骤填全所有项目。
注：备课内容要求见附表（一）
三、过课
1、周四按照教学部公布的教学工作计划过课，过课需要的材料自行准备。
校长、教学主管及各科任课老师等工作人员必须亲临听课，并提出中肯意见。
注A：若因改教案者向后推迟过课，其他教师正常过课。
注B：过课评分表见附表（二）
2、教师过课时要做好听课记录，以便给出合理的建议。
3、过课的老师过课后要根据其他老师的意见作出修改，修改版于周五上午10:00前发送至教学主管邮箱，书写的将笔记本交教学主管。
四、课前准备
1、教师提前5分钟到岗，课程结束前不允许再离开教室。
2、进教室后，整理桌椅板凳、查看白板笔是否够用、确保卫生，把环境调整到最佳上课状态，如桌子太靠近黑板，桌椅不够，要做适当的调整。
3、进教室后，先组织孩子把书准备好，班长领读，学习委员收作业，教师检查孩子作业情况。
4、正式上课3分钟前，考勤点名，记录在上课签到表上，已到打勾，未到打A。
五、课堂教学
1、学校每一季度期末考试前学生给任课老师打分。
注：学生打分表见附表（三）
2、课堂教学评价表
根据学校教师听课填写的此记录表来算出平均分，计入考评分数。
注：课堂教学评价表见附表（四）
3、每次课后写课后反思，于每周四4:00前和备课笔记一起上交至教学主管处。
、电话教学辅导4．
每月做好电话教学辅导工作，并做好表格记录，教学主管每月随机抽取一些学员进行访问，，并作好记录，作为考核。
5、教学效果
在每期课程的期中期末安排两次测试，测试成绩计入教师考核。
其中少儿英语20次课，期中测试第10次，期末测试第20次课。
新概念英语上册结束期中测试，下册结束为期末测试。
统一登记到学员成绩统计表上，计入考评。
注：电话教学辅导表见附表（五）
学员成绩统计表见附表（六）
六、作业
1、每次课完成后都要布置书面作业和口头作业（幼儿和一年级英语只布置口头作业）
2、每生要有两个作业本（统一本子），教师要全批全改，写上日期。
作业要求书写认真、整洁。
作业批阅修改完成后，要在学生学习情况表上有记录。
（教学部每月检查两次，按照计划上交至教学主管处）
3、每次课前检查作业，并给予批阅，写好批阅日期和评语。
4、作业批改要求细致、全面。
做好作业批改记录。
针对每个孩子的作业给予实际记录。
5、每月及时总结，明确学生掌握情况。
对学生有一个学习分析，及时进行家校沟通，填写沟通记录。
注：家校沟通记录表见附表（七）
七、教研
1、教研时间：以教学部的教学计划为准
2、教研内容：以教学部的教学计划为准，提前一周通知负责人，负责人需把资料准备详细。
（教研内容：备课、集体备课、交流学习心得及应用、课件制作交流学习、简笔画、看教学视频、集体评课等适合我们自己的内容和形式）
3、教研记录
把每次集体或个人教研的内容记录在上面，并写上心得体会。
每人一个教研专用本。
教学部安排听课需详细填写听课记录，并填写听课心得，统一交给校务处。
八、部门交流会
1、会议时间：每月月底最后一周的周四下午1点到3点
2、参与人员:全体英语老师
3、会议地点：会议室
4、会议流程：
1、分享每月教学心得和感悟
2、每位英语老师总结每个月的教学情况，比如：上课情况、学员管理，家长反馈等。
3、大家根据家长的需求点和学生情况制定新的方案
4、讨论下个月的计划、活动方案等，比如节庆活动，家长会，亲子活动课等活动的开展。
5、会议内容需要记录在会议本上，会议结束对会议内容作出书面的总结，记录在会议上，由教学主管检查。
九、教学服务
班级管理手册
1、签到表：从第一次上课做好学生的考勤记录，注明准时上课、迟到、请假等情况。
听课学生也做好记录。
注：签到表见附表（八）
2、学生档案：在第二个教学日之前将学员信息登记表完成。
填写好学员姓名，学校，班级，生日，联系方式等。
统一交给市场部管理。
注：学员信息登记表见附表（九）
3、补课记录：对后进生安排补课要作好补课记录。
4、作业记录：做好学生作业的上交、完成、听力方面的情况。
5、期末评价：课程结束前一周由任课老师统计班级学员获奖名单，评出环亚之星，优秀学生，制作奖状，写好期末评语，在期末的汇报课上一起发给家长，促进最后的续班。
八、续班工作（以18次课作为标准为例）
续班工作操作标准
续班工作操作标时
第1学生的姓名，能说出每个学生的性格特点。
次课1、记住班内50%第21、记住班内所有学生的姓名，分析完所有学生的基本学习能力状况，并做好记次课录。
第3次课根据家长需求制定学生的个性针1、与家长进行第一次沟通，并记录家长需求，对，随时调整教学细节。
第4次课第一次亲子活动课的开展，让家长了解孩子上课情况、1
第1、第一次进行电话教学服务，帮助学生巩固学习内容5次课
第10次课、第一次家长会召开，向家长说明英语学习持续性的重要性。
1
第12次课1、能和班里的学生及家长建立起良好朋友关系。
2、了解学生的心理变化及相应的措施。
第14次课1、第一次正式督促学员进行续班交费，并对缴费的学生给予积分奖励。
、明确未续费的学员及家长的心理动态，有针对性的开展学员续费补救工作。
2第161/31、确定班里有的学生交费，并开始每次课前查询本班续办情况。
次课2、开始准备家长汇报课的内容，和主管进行沟通交流，确定开家长会的时间。
3、汇报课备课及练课。
第18次课、通知每位学生及家长汇报课的时间，做最后促费的努力1
表格如下：备课内容要求见附表（一）过课评分表见附表（二）学生打分表见附表（三）课堂教学评价表见附表（四）电话教学辅导表见附表（五）学员成绩统计表见附表（六）家校沟通记录表见附表（七）学生签到表见附表（八）。