安全管理者的心理素质
浅谈安全心理学在安全管理中的重要作用及实际应用
浅谈安全心理学在安全管理中的重要作用及实际应用冯阳阳 200910044308 安全B093班摘要实现企业安全生产的关键是做好安全管理工作，安全管理工作的主要对象为人，而心理活动是影响人行为的关键因素。
由此可见安全心理学在安全管理中占有很重要的地位，要想做好安全管理工作就要将安全心理学很好的运用其中。
因此本论文就重点谈论了安全心理学在安全管理中的重要作用及实际应用，以使人们能更好的认识并应用安全心理学，从而减少事故的发生。
本文首先简单介绍了安全心理学的相关知识，其次又重点谈论了安全心理学在安全管理中的重要作用，并分析了常见的造成不安全行为的心理因素，针对这些因素最后总结出了应用安全心理学控制不安全心理产生的一些方法，以使人们能够更好的做好安全管理工作。
关键字：安全心理学安全管理重要作用实际应用1安全心理学1.1安全心理学定义安全心理学(safety psychology)，研究劳动中意外事故发生的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域[1]。
1.2安全心理学的研究内容及其作用1.2.1安全心理学研究内容其主要研究内容有：①意外事故的人的因素的分析，如疲劳、情绪波动、注意力分散、判断错误、人事关系等对事故发生的影响。
②工伤事故肇事者的特性研究，如智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与事故发生率的关系的研究。
③防止意外事故的心理学对策，如从业人员的选拔（即职业适宜性检查），机器的设计要符合工程心理学要求，开展安全教育和安全宣传，以及培养安全观念和安全意识等。
1.2.2安全心理学作用人是生产力中最活跃的因素，在导致事故发生的种种原因中，人的不安全因素是一种很重要的原因。
要想搞好安全生产，防止事故发生，必须及时矫正各种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。
这就要求我们研究并运用安全心理学，探索人的安全心理，从而减少人的不安全因素[1]。
2安全心理学在安全管理中的重要作用2.1事故致因与安全管理安全科学已经揭示，事故的根本原因在于系统诸要素及其相互作用中存在着的各种危险或隐患，通常归为三类:即人、物和管理的因素[2]。
安管员岗位职责
安管员岗位职责随着社会的不断发展，物业管理成为城市发展不可或缺的一部分。
而安全管理也是物业管理中的一项重要职责。
安全管员是物业管理中负责维护园区或小区安全的关键职位之一。
本文将探讨安管员的岗位职责，以及他们在工作中所需具备的能力和技能。
一、安全巡查和监控安管员的首要职责是进行安全巡查和监控工作。
他们需要定期巡查园区内的各个区域，确保设施设备的正常运行，并及时发现并排除安全隐患。
安管员还需熟悉使用监控设备，负责监控园区内的视频监控系统，确保安全事件的及时发现和处理。
二、维护公共秩序维护公共秩序是安管员另一个重要的职责。
他们需要监控园区内的各种活动，确保秩序井然。
在重要节点和区域，安管员需要进行有序引导，维持交通流畅。
对于园区内的各类违规行为，如乱扔垃圾、擅自停车等，安管员需要及时制止并处以相应的处罚，以确保园区内的环境整洁和安全。
三、应急处置和协助安全问题的突发事件时刻存在，安管员需要具备应急处置能力。
一旦发生火灾、盗窃、破坏等紧急情况，他们需要迅速采取措施并与相关部门进行协调。
安管员在应急处置中需要保持冷静和沉稳，运用专业知识和技能，妥善处理各类意外情况。
四、安全教育和培训安管员还需要承担安全教育和培训的任务。
他们需要向园区内的居民和员工普及安全知识，提高大家的安全防范意识。
在新员工入职时，安管员需要对其进行安全培训，让他们了解园区内的安全规定和操作流程。
通过安全教育和培训，安管员能够提升整个园区的安全水平。
五、安全记录和报告安管员需要对园区内的各类安全事件进行记录和报告。
无论是日常的巡查发现，还是突发事件的处理，安管员都要详细记录，以备后续分析和参考。
及时、准确的报告能够提供给上级管理层和相关部门参考，改进安全管理工作。
六、专业知识和技能安管员作为物业管理团队中的一员，他们需要具备一定的专业知识和技能。
首先，他们需要了解相关安全法律法规和管理规定，确保自己的工作符合法律法规的要求。
其次，他们需要熟悉和掌握使用各类安防设备和工具，如消防设备、监控设备等。
安全生产心理分析与安全管理研究
学 方 向 ， 如 果 处 理 不 好 人 与 机 器 的 关
５ 认为作业太简单不会出问题 ； 、
６ 有依赖 思想 ， 、 包括对于安全 器械
观念在个别员工 中仍 然存在 ， 特别是 劳 务派遣人员 ，聘用 的农 民巡线工 等等 。 少数员 工得 过且过 ， 不求 上进 ， 认为 现
公司推行 的 《 安全生产风 险管理体系》 发生 的重要因素。
协作配合意识淡 薄 ， 给安全生产造 成较
大隐患。
影响进行 了识 别与评估 ， 但仍需投 入大
量的人力和资金研究该领域 。 ４ 心理素质是否适合 岗位。工作人 、 员是 否适 合做 安全 生产 工作 也大 有讲 究 。人 的心理素质有好 有差 ， 与人 的体
１ 、可 以为工程技术设 计部 门提供 心理学 依据 使机 器设 备 的设 计 和制 造 更符合人 的心理特性和行 为规律 ；
２ 、可 以 为 生 产 所 处 的 自然 环 境 的
改善和改造提供指导 ， 之更能发挥人 使
的创 造 性 和 积 极 性 ；
行为 表现 异常 ， 不顾 安全 ； ②环 境 与心
自我 实现 。 全状 态 和 人 的 不 安 全 行 为 （ 想 ） 思 。电力 安全 心 理 学 是 一 个 全 新 的 课 题 ， 人 的 从 行 为 本 身 和 心 理 方 面对 电 力 安 全 性 、 工
因而 ， 心理分析 是被分析者 与分析 师的共 同努力 与追 求 ， 是被分析者 自我
段， 有助于增强职工的安全意识 ； ５ 、可以为人们分 析事故发生 的原
因提供深层次 的解 释 ， 从而帮助人 们找
安全员应具备的工作能力范文（三篇）
安全员应具备的工作能力范文安全员是企业安全管理的核心岗位，负责组织和实施企业的安全管理工作，确保员工的安全和环境的安全。
安全员应具备以下各方面的工作能力：一、安全知识和技能：安全员应具备扎实的安全知识和技能，了解国家法律法规、标准和规范，掌握各类安全事故案例分析和预防措施，熟悉安全设备和消防设备的使用方法，具备危险源辨识和评估的能力。
二、安全管理能力：安全员应具备良好的安全管理能力，能够制定和落实企业的安全管理制度和工作规范，组织和实施安全检查、安全培训和应急预案演练，及时发现和解决安全隐患，防止和减少安全事故的发生，推动安全文化建设。
三、沟通协调能力：安全员应具备良好的沟通和协调能力，能够与员工、管理层和相关部门有效沟通，了解他们的需求和意见，争取他们的支持和参与，共同推动企业安全工作的开展。
此外，安全员还需要与外部机构和部门进行合作，及时获取和反馈信息，提升企业的安全管理水平。
四、风险评估和预警能力：安全员应具备较高的风险评估和预警能力，能够分析和评估各类安全风险，并制定相应的预防措施，对于风险重大的情况能够及时发出预警，并采取相应的应对措施，防止事故的发生。
五、问题解决能力：安全员应具备较强的问题解决能力，能够及时发现和解决安全隐患，对于安全事故能够科学分析原因，提出改进措施，并能够推动相关部门的实施。
同时，在问题面前应能冷静、理性，掌握正确的解决方法和技巧，促使问题的顺利解决。
六、应急处理能力：安全员应具备较强的应急处理能力，能够熟悉应急预案，能够迅速、准确地指导员工进行应急处理，组织并协调好现场救援工作，合理利用资源，降低事故造成的损失，并及时向上级汇报。
七、团队管理能力：安全员往往需要带领一个安全团队，因此应具备较好的团队管理能力，能够合理分配工作、发挥团队成员的能力，协调团队关系，提高团队的工作效率和凝聚力。
此外，还应具备一定的培训和辅导能力，能够培养出一支专业、高效的安全团队。
八、自我学习和提升能力：安全工作的变化很快，安全员应具备良好的学习和提升能力，不断学习新的知识和技能，关注行业的动态和发展趋势，不断提高自己的专业水平和综合素质，使自己始终保持在安全管理领域的前沿。
运用安全管理心理学 加强石油企业安全生产管理
运用安全管理心理学加强石油企业安全生产管理摘要：心理学在当今社会各个领域的应用都十分广泛，它成为各领域打开人心理这一环节的钥匙，在石油企业中安全管理主要是对人的心理管理和人的行为管理，而人的行为与人心理密切相关，因此如何运用安全管理心理学，加强石油企业安全生产管理是一个值得关注的问题。
本文简要介绍了安全管理心理学，从安全管理心理学的角度指出石油企业生产中不利于安全管理的因素，就今后从安全管理心理的角度如何来提升石油企业安全管理水平提出了一些建议。
关键词：安全管理心理学石油企业安全管理长庆油田一、安全管理心理学安全管理心理学，是将心理学和管理学的研究成果及其一般原理运用到安全生产而形成的一门新型学科，它主要是以生产劳动中的人（包括管理者和被管理者）为研究对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度，研究安全生产管理过程中人的心理活动规律以及影响人心理活动因素，着重从人的心理素质以及人的心理过程变化来分析对安全生产管理的影响。
安全管理心理学研究对象着重是企业内部的社会心理系统，即突出以人的中心管理，探寻采用什么管理方法可以最大限度地提高人的安全意识，减少不安全行为的发生。
二、从安全管理心理学角度，分析采油一厂不利于安全管理的因素1.基层管理方式对安全管理的不利因素现行的管理方式都以等级、权威、强制和控制为主要手段，即麦格雷斯所称的“ｘ理论”。
其中，经济奖励和惩罚被奉为进行安全管理的最佳手段。
这些手段虽然有力宜行，但在其背后却隐藏着对安全生产极其不利的因素。
它常常会引起一些防卫性的或报复性的行为，使得工作质量降低，对工作热情降低。
当然，在石油企业安全管理中，某些管理者片面的宽容，使得人的不安全行为一再发生，这也是安全管理中极端一面。
这些都将对安全生产管理产生负激励。
2.环境对安全管理的不利因素环境应该有社会环境和工作环境之分，在不同的地域、不同的文化背景、不同的地理环境都可能成为安全管理不利和有力的因素。
师生心理安全管理制度
一、总则为加强我校师生心理健康教育工作，提高师生心理素质，预防和减少心理危机事件的发生，保障师生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校心理健康教育工作领导小组，负责全校师生心理健康工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
2. 设立心理健康教育中心，负责全校师生心理健康教育的具体实施。
3. 各学院设立心理健康教育工作小组，负责本院师生心理健康工作的开展。
三、心理健康教育内容1. 师生心理健康知识普及：通过讲座、宣传栏、网络等形式，普及心理健康知识，提高师生心理健康意识。
2. 师生心理问题预防：针对常见心理问题，开展预防性心理健康教育，降低心理危机事件的发生率。
3. 师生心理问题干预：对出现心理问题的师生，提供专业心理咨询服务，协助其解决心理困扰。
4. 师生心理素质提升：通过心理培训、心理拓展等活动，提高师生心理素质，增强心理承受能力。
四、心理健康教育实施1. 定期开展心理健康教育活动：每学期至少组织一次全校性的心理健康教育活动，各学院每月至少开展一次心理健康教育活动。
2. 建立心理健康教育课程体系：将心理健康教育纳入学校课程体系，开设心理健康教育课程。
3. 加强心理健康教育师资队伍建设：定期组织心理健康教育师资培训，提高教师心理健康教育能力。
4. 建立心理危机预警机制：对出现心理问题的师生，及时进行心理危机预警，防止事态恶化。
五、心理健康教育保障1. 保障心理健康教育经费：学校设立心理健康教育专项经费，用于开展心理健康教育活动。
2. 保障心理健康教育场地：学校为心理健康教育中心提供必要的场地和设施。
3. 保障心理健康教育师资：学校配备心理健康教育专业教师，负责心理健康教育工作。
六、责任追究1. 学校心理健康教育工作领导小组对心理健康教育工作进行监督检查，对未履行职责、造成严重后果的，追究相关责任。
学生心理安全管理制度
学生心理安全管理制度学生心理安全是学校教育工作中的一个重要方面，对学生的身心健康和全面发展具有重要影响。
为了保障学生心理安全，学校需要建立完善的心理安全管理制度。
本文将从严格执行心理安全管理制度、推行心理健康教育、加强师生关系、加强社会支持系统建设、建立心理咨询与援助机制等方面展开回答。
一、严格执行心理安全管理制度学校应制定明确的心理安全管理制度，并严格执行。
制度应包括学生心理健康档案管理、应急事件处理、校园欺凌和暴力事件预防和处理等内容。
学校相关部门要定期组织心理安全培训，提高管理人员的专业水平和应对危机的能力。
通过严格执行制度，可以提高学生心理安全意识和自我保护能力，有效预防和处理危机事件。
二、推行心理健康教育学校应开展全方位的心理健康教育，注重培养学生的心理健康素养和心理适应能力。
可以开设心理健康课程，培养学生正确的心理认知和积极的心理态度。
同时，可以开展心理辅导活动、主题讲座等形式，帮助学生解决心理问题，增强心理韧性。
通过心理教育，促进学生个性的健康发展，提高学生心理素质。
三、加强师生关系良好的师生关系是保障学生心理安全的重要保障。
学校要加强教师队伍建设，培养优秀教师的专业素养，提高他们的教育能力和情感沟通能力。
同时，学校应加强教师与学生的沟通交流，做好学生心理问题的发现和干预。
建立师生良好关系，有利于开展心理教育和心理疏导，提高学生心理安全感。
四、加强社会支持系统建设社会支持系统对学生心理安全至关重要。
学校应与社会机构建立良好的合作关系，引入社会资源，提供更多的心理支持和帮助。
可以邀请心理专家进行学生心理健康讲座，提供心理咨询服务。
同时，鼓励学生参与社会公益活动，培养他们的社会责任感和归属感，增强他们的社会适应能力。
五、建立心理咨询与援助机制学校应建立健全的心理咨询与援助机制，提供及时的心理援助。
可以设立心理咨询热线或心理咨询中心，为学生提供24小时的咨询服务。
对于心理问题较为严重的学生，可以安排专业心理咨询师提供更深入的辅导和治疗。
安全员工作职责和岗位要求(三篇)
安全员工作职责和岗位要求安全员的工作职责包括：1.负责制定和实施企业的安全策略、规程和流程，确保企业内部和外部的安全风险得到有效管理和控制。
2.组织进行安全培训，提高员工的安全意识和技能，并跟进员工的安全督导和管理。
3.调查和处理安全事故、突发事件和紧急情况，并与相关部门合作解决问题。
4.负责安全设备和系统的管理和维护，保证其正常工作和有效性。
5.制定和推行应急预案和安全预警机制，确保能够及时应对突发事件。
6.与政府监管部门和相关机构保持良好的合作关系，了解最新的安全法规和政策，及时调整公司安全管理措施。
7.定期评估和监测安全风险，提出改进建议和措施，预防和减少安全事故和损失。
对于安全员的岗位要求包括：1.具备较扎实的安全管理理论和实践知识，熟悉国家和行业的安全法规和标准。
2.具备一定的应急处理能力和危机管理能力，能够在突发事件和紧急情况下有效地组织和指导应对工作。
3.具备较强的沟通和协调能力，能够与员工、监管部门和相关机构保持良好的沟通和合作。
4.具备一定的技术水平，能够分析和处理安全设备和系统的故障和问题。
5.具备较强的责任心和抗压能力，能够承受一定的工作压力，保证安全工作的正常进行。
6.具备较好的团队合作精神和领导能力，能够带领团队完成安全管理工作。
7.具备较高的工作积极性和敬业精神，能够不断学习和提高自己的安全管理知识和技能。
安全员工作职责和岗位要求（二）可以根据不同企业和行业的具体需求而有所差异，但通常包括以下几个方面：1. 安全管理：负责制定、实施和监督公司的安全管理制度和相关政策，包括安全生产、环境安全、信息安全等方面。
2. 风险评估：负责对公司的安全环境进行风险评估，制定相应的安全应急预案和措施，并参与危险源的评估及处理。
3. 安全培训：组织开展安全培训活动，包括新员工的安全培训、职业健康教育、安全生产操作规程等培训工作。
4. 事故调查与处理：负责对事故、事故隐患进行调查，制订并落实相应的纠正措施，以防止类似事故再次发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安全管理者的心理素质
企业的平安管理者在工作中常常要与不同职业、不同年龄、不同岗位的人打交道，要想协调好人际关系和正确处理好平安与生产的关系，带动广阔职工齐心协力抓好平安工作，营造良好的平安生产氛围，其心理素养的优劣显得尤为重要。
管理者的心理素养就是指管理者在管理活动中表现出的一般的、典型的心理品质及特征。
一般来说，包括了解状况时的认知心理品质、运筹决策时的决策心理品质和组织管理活动方面的心理品质。
这三种心理品质打算了一个管理者的心理素养。
1.认知心理品质
平安管理者的认知心理品质是指平安管理者在平安工作中进行观看、记忆、想象、思维时的心理品质。
作为平安管理者要想发觉问题，查处生产现场的隐患和违章行为，首先是要擅长观看，只有通过观看取得各种信息，并对这些信息加以记忆存储，然后再通过大脑的分析得出结论，才可实行有效的防范措施，掌握事态的进一步进展。
2.决策心理品质
平安管理者的决策心理品质是各种心理品质和力量的综合表现，一般表现为平安管理者发觉问题的灵敏性、分析问题的透彻性、推断问题的精确性和处理问题的坚决性，以及最大限度地动员群众参加决策等。
(1)发觉问题的灵敏性是指平安管理者在工作中一是能够敏锐地察觉到工作现场的不正常现象；二是要能够预见企业生产、建设等方面有可能存在的隐患和缺陷；三是要能够准时发觉生产现场各种习惯性违章违制行为。
(2)分析问题的透彻性是指平安管理者对发觉的问题分析透彻，能把全部缘由找出来，不留技节。
(3)推断问题的精确性是指在问题分析完毕后，能作出正确的推断，确定该问题存在的危害性和危害程度。
(4)处理问题的坚决性是指平安管理者在对各种状况作出正确的推断后，对重大、紧急的问题作出坚决的处理，避开事
态进一步扩大。
(5)最大限度地动员群众参加决策是指平安管理者能充分
地调动企业广阔职工乐观参加到平安管理工作中来，形成齐抓共管平安工作的合力，充分发挥职工群众的集体才智，共同解决平安工作中存在的问题，营造全员参加平安管理的氛围。
3.组织管理活动方面的心理品质
企业平安管理者在组织管理活动方面的心理品质打算了
平安管理者对被管理者的态度、说话方式、处理人际关系的方式。
它包括以下内涵：
(1)组织力量
平安管理者应具有良好的组织力量，知人善任，能够把工作力量强、懂技术的人配备到平安管理工作岗位上来；同时还应具有协调人与人、部门与部门、单位与单位之间关系的力量。
由于各种关系处理得好坏将影响到平安工作能否顺当开展。
关系处理得好，平安工作就能够得到各级领导的支持；关系处理得不好，有可能影响平安政令的畅通，形成所谓的"梗阻"。
(2)宣扬动员和语言表达力量
作为企业平安管理者必需常常宣扬国家有关平安方面的
法令、法规和企业的各项规章制度，因此语言的表达力量显得很重要。
(3)自制力量
作为平安管理者在工作中一要有感染力，二要能掌握心情。
感染力就是在工作中能够以自身的行为带动广阔职工；掌握心情就是在紧急关头能够镇静，有效掌握心情，有条不紊地处理各种简单问题。
(4)应变力量
由于平安工作随时可能遇到各种简单的状况，面对问题和挫折，需要平安工乐观去克服和排解。
对一些紧急且较为麻烦的问题能因时、因地，敏捷地处理好。
总而言之，平安工作随着生产的进展将会面临更多的新状
况和新问题，平安管理者的心理素养在平安工作中越来越体现出其重要性，因此，平安管理者必需不断提高自身的心理素养，在工作中充实和完善自身心理素养，把自己熬炼成为一个合格的高素养复合型的管理者。