9年级物理人教版全一册 教案《 热机的效率》
人教版物理九年级全一册14.2热机的效率 教案设计
热机的效率一．教学目标1．从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。
2．能简单计算燃料燃烧放出的热量。
3．能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。
二、学情分析初三的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效率，对比学习热机效率应该不太难。
中山中学的学生属于乡镇中学，但经过几年的教学改革，大多数学生已经能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。
学生自主学习、小组合作学习的意识比较强。
在掌握知识上学生两极分化严重，知识的应用深度不够，所以更应当发挥小组的作用。
三．教学重难点重点：理解燃料热值的含义；建立热机效率的概念难点：计算热机的效率。
四．教学过程1.问题引入日常生活中，常见的燃料有煤，木柴，天然气，液化气，汽油，柴油，还有秸秆，若一个四口之家使用不同的燃料供家庭使用，如烧水，做饭等，请同学们估计一个月使用（1）木柴需要多少千克？（2）蜂窝煤需要多少千克？（3）液化气需要多少千克？（4）秸秆需要多少千克？2.讲授新课（1）燃料的分类从生活中常见的燃料能按状态进行简单的分类（2）热值插入实验（相同质量，温度的水用10g煤油，酒精，碎纸片加热，观察温度计变化的示数，比较燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？）小结：燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？（1）燃料的质量（2）燃料的种类大量实验表明：1、同种燃料完全燃烧时放出的热量跟它的质量成正比。
2、相同质量的不同燃料，在完全燃烧时放出的热量并不相等。
不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的。
为比较不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的，用热值比较。
一．热值：1、定义：某种燃料完全燃烧放出的能量（热量）与其质量之比，叫做这种燃料的热值（heat value），热值用q表示。
2、单位：J/Kg 或J/m请同学们看教材23页的小资料一些燃料的热值。
思考：(1)柴油的热值是多少？它的物理意义是什么？(2) 3 Kg 的柴油完全燃烧，它放出的热量是多少？例题：计算4Kg柴油完全燃烧释放的热量。
人教版九年级全册物理教案：14.2热机的效率
人教版九年级全册物理教案：14.2 热机的效率作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
在设计本节课时，我以幼儿的兴趣和认知水平为出发点，结合课程标准的要求，力求通过丰富多样的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中掌握知识，培养他们的观察力、思维力和创造力。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和游戏教学法，通过设置热机效率的情境，引导幼儿观察、思考和探索，从而让他们理解热机效率的概念。
活动的目的是培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力，提高他们对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 使幼儿了解热机效率的基本概念，理解热机效率的计算方法。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3. 激发幼儿对物理学科的兴趣，培养他们积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握热机效率的基本概念和计算方法。
难点：让幼儿理解热机效率与热机性能的关系。
四、教具与学具准备教具：热机模型、实验器材、PPT课件学具：记录表、画笔、剪刀、胶水五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过展示PPT课件，向幼儿介绍热机的实际应用场景，如汽车、火车等。
引导幼儿观察这些场景中的热机，并让他们说一说自己对热机的认识。
2. 实验探究（10分钟）分发实验器材，让每个幼儿组装一个热机模型。
在实验过程中，引导幼儿观察热机的工作原理，并记录下实验数据。
3. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，根据实验数据，讨论热机效率的计算方法。
每个小组得出自己的结论，并准备向全班分享。
4. 全班分享（5分钟）每个小组派代表向全班分享自己的讨论成果，其他幼儿倾听后，提出疑问或发表自己的看法。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握热机效率的基本概念和计算方法。
难点：让幼儿理解热机效率与热机性能的关系。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思本节课的教学效果，根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。
同时，我会设计一些拓展延伸活动，让幼儿在课后继续探索和学习，提高他们对物理学科的兴趣。
14.2热机的效率教案2023-2024学年学年人教版九年级全一册物理
教案：14.2 热机的效率学年：20232024学年年级：九年级学科：物理一、教学内容1. 教材章节：人教版九年级全一册物理，第14章第2节《热机的效率》2. 详细内容：(1) 热机的效率概念及其计算方法(2) 热机效率的影响因素(3) 提高热机效率的途径二、教学目标1. 理解热机的效率概念，掌握热机效率的计算方法。
2. 分析热机效率的影响因素，提出提高热机效率的途径。
3. 培养学生的实践操作能力，提高学生对物理知识的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，热机效率的影响因素。
2. 教学重点：提高热机效率的途径，培养学生的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习册，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以汽车、蒸汽机等热机为例，引导学生思考热机的效率问题。
2. 理论知识讲解：(1) 热机效率的概念：热机效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
(2) 热机效率的计算方法：热机效率 = 有用能量 / 总能量。
(3) 热机效率的影响因素：燃料的热值，热机的损失。
3. 例题讲解：分析实际热机的工作过程，引导学生运用热机效率的计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，巩固热机效率的知识。
5. 提高热机效率的途径：改进热机结构，提高燃料利用率，减少热损失。
六、板书设计1. 热机效率的概念及其计算方法2. 热机效率的影响因素3. 提高热机效率的途径七、作业设计1. 题目一：计算某热机的效率，给定有用能量为2000J，总能量为5000J。
答案：热机效率 = 2000J / 5000J = 0.4，即40%。
2. 题目二：分析影响热机效率的因素，提出提高热机效率的途径。
答案：影响热机效率的因素有燃料的热值、热机的损失。
提高热机效率的途径有改进热机结构、提高燃料利用率、减少热损失。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解热机的效率问题，通过理论知识讲解、例题讲解和随堂练习，使学生掌握热机效率的计算方法和影响因素。
人教版九年级物理《热机的效率》教学设计
《热机的效率》教学设计教学目标1.从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。
2.能简单计算燃料燃烧放出的热量。
3.能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机效率。
学情分析教材从生活中学生熟悉的情景切入教学,真实自然,符合学生的认知规律,学生对日常生活中的热效率问题比较熟悉,可以先讨论生活中的热效率再过渡到热机效率。
使知识的过渡相对平稳,不至出现难度较大提升的情况。
利用教材中热机的能流图启发学生思考,引导学生分析,得出热机效率的概念。
然后联系实际情况,简单分析了提高热机效率的方法,从物理走向社会。
重点难点重点:燃料的热值和热机的效率。
难点:对热机效率的理解。
教学过程【导入】燃料的热值教师：展示图片要求学生找到共同点，讲述燃料的重要性和燃料燃烧的实质。
教师:生活中常见的燃料种类有哪些?学生:日常生活中,常见的燃料有煤、木柴、液化气、煤气、酒精、汽油、柴油,在农村还有烧农作物的秸秆,有些地区还有用牛粪作为燃料的。
教师:课件展示常见的燃料以及分类，并要求学生对列举的燃料进行分类。
(一)热值教师:提出两个生活中常见的问题：1.燃烧1kg的木材和燃烧5kg的木材，哪个放出的热量多？2燃烧15kg的木材和燃烧15kg的煤气，哪个放出的热量多？师生：一起交流回答得出结论：燃料燃烧放出热量的多少与燃料的种类和质量有关，引入燃料热值的概念。
教师:我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比,叫做这种燃料的热值。
教师:在用煤烧火时,会发现烧完后,还会有残留的煤块。
用酒精烧火时,能闻到酒精的气味,说明有一部分酒精还没有燃烧就散发到了空气中等。
这些情况都称为不完全燃烧(无论因为化学原因还是物理原因,意思是指燃料的燃烧产物中还含有某些可燃物质的燃烧),在实际中燃料都很难做到完全燃烧。
但在对热值的定义中是指燃料完全燃烧放出的热量,是实际燃烧中很难达到的一种状态。
师生:燃料热值的计算公式q=Q放/m教师:热值的单位符号是J/kg,读做焦每千克。
人教版物理九年级全一册14.2热机的效率教案
人教版物理九年级全一册14.2热机的效率教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于孩子们的学习和成长充满了热爱和责任感。
我将以第一人称，我的口吻来设计这一节幼儿园的课程。
一、设计意图我希望通过这节课程，让孩子们能够理解热机的效率这个物理概念。
我将以生动有趣的方式，让孩子们通过实践和观察，理解热机效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
二、教学目标通过这节课，我期望孩子们能够理解热机的效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
同时，我也希望孩子们能够通过实践和观察，培养他们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解热机的效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
难点是让孩子们能够通过实践和观察，理解热机效率的计算方法。
四、教具与学具准备我将准备一些热机的模型，如蒸汽机、内燃机等，让孩子们能够直观地看到热机的工作原理。
同时，我也会准备一些计算热机效率的公式和示例，让孩子们能够理解热机效率的计算方法。
五、活动过程1. 引入：我会向孩子们介绍热机的效率这个概念，并通过一些生动的例子，让孩子们理解热机效率的含义。
2. 讲解：我会使用热机模型，向孩子们讲解热机的工作原理和效率的计算方法。
3. 实践：让孩子们亲自动手操作热机模型，观察热机的工作过程，并记录下相关的数据。
4. 计算：根据孩子们记录的数据，让他们自己计算热机的效率。
5. 讨论：让孩子们分享自己计算的结果，并讨论热机效率的影响因素。
六、活动重难点重点是让孩子们理解热机的效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
难点是让孩子们能够通过实践和观察，理解热机效率的计算方法。
七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现孩子们对热机的效率有了更深入的理解，他们能够通过实践和观察，理解热机效率的概念，并能够运用这个概念来解决实际问题。
同时，我也发现孩子们在动手操作和解决问题方面的能力得到了提高。
在拓展延伸方面，我计划让孩子们回家后，观察家中的热机，如空调、热水器等，并记录下相关的数据，计算出热机的效率。
2021-2022学年人教版九年级全一册物理《热机的效率》教案
热机的效率教学目标：1、建立热值概念。
知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。
2、了解热机效率。
知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率。
重点难点：热值的计算和热机效率。
学习过程一、预习检测（1）燃料的热值：_____________________________。
符号：______（2）单位：________________。
气体燃料的热值单位：______________。
（3）热值的物理意义。
干木柴的燃烧值是1.2×l07焦物理意义是_______。
（4）叫热机的效率，表达式可写作η＝,在我们常用的热机中机的效率最高。
二、自主学习、展示交流（一）燃料的热值1、阅读常见燃料的热值表，表中热值最大的燃料是______2、计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。
3、、如果用Q放表示燃料完全燃烧放出的热量，用q表示燃料的热值，m表示物体的质量，则热值的表达式可写为q＝，或Q＝。
对可燃气体，体积用V表示则Q ＝。
（二）热机的效率阅读139页内容，理解热机的效率并完成下列题目。
1、在通常情况下，我们对燃料的利用率比较低，造成能量损失的主要原因有。
2、影响热机效率的因素：A、燃料燃烧是否；B、机械自身热量的；C、克服摩擦所做的；D、尾气所带走的。
3、热机的效率η=做有用功的能量/燃料完全燃烧所放出的能量4、在各种能量的损失中，带走的热量最多，设法利用的能量是提高燃料利用率的重要措施。
三、盘点收获请用知识树的形式画出你所学的知识。
四、巩固提升1、液态氢的热值是1.4×108J/kg，读作，则完全燃烧4.0千克的液态氢能够放出的热量是。
2、关于燃料的热值，以下说法中正确的是A、燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关B、燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值C、燃料燃烧时，质量越大，热值越大D、燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小3、1t水在烈日照射下，温度升高20℃岮吸收了多少热量？这些热量相当于完全燃烧多少kg的天然气放出的热量？（天然气的热值是4.4×107J/kg）五、达标拓展1、汽油的热值是4.6×107J/kg，现有汽油500g，若燃烧一半，剩余汽油的热值是________J/kg。
人教版九年级物理全一册：14.2热机的效率教案
教案：人教版九年级物理全一册 14.2 热机的效率一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理全一册第14章第2节“热机的效率”。
本节内容主要包括热机的效率定义、影响热机效率的因素以及提高热机效率的方法。
二、教学目标1. 让学生理解热机的效率的概念，知道热机效率的计算方法。
2. 让学生掌握影响热机效率的因素，能够分析实际问题中的热机效率。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：热机效率的概念、影响热机效率的因素以及提高热机效率的方法。
难点：热机效率的计算方法，影响热机效率的内在联系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（热机模型、温度计、热量计等）。
学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以汽车、燃气轮机等实际应用为例，让学生了解热机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍热机的效率定义，让学生理解热机效率的概念。
（2）讲解热机效率的计算方法，公式为：热机效率 = 做的有用功 / 燃料完全燃烧释放的热量。
（3）分析影响热机效率的因素，如燃料的热值、燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失等。
3. 例题讲解：分析实际问题中的热机效率，如汽车、燃气轮机等的热机效率计算。
4. 随堂练习：让学生运用所学的知识，计算一些实际问题的热机效率。
5. 实验操作：安排学生进行热机实验，观察实验现象，验证热机效率的计算方法。
六、板书设计板书内容：热机的效率定义：做的有用功 / 燃料完全燃烧释放的热量影响因素：燃料的热值、燃料的燃烧程度、热机部件的散热损失等提高方法：优化热机结构、提高燃料的燃烧程度、减少热机部件的散热损失等七、作业设计1. 请简述热机的效率概念及其计算方法。
2. 分析影响热机效率的因素，以汽车为例，说明如何提高汽车的热机效率。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、实验操作等环节，让学生掌握了热机效率的概念、计算方法以及影响因素。
九年级物理全册14.2《热机的效率》教案新人教版(2021年整理)
九年级物理全册14.2《热机的效率》教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册14.2《热机的效率》教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级物理全册14.2《热机的效率》教案（新版）新人教版的全部内容。
《热机》《热机的效率》是人民教育出版社出版的《物理》九年级第十四章第二节的内容.本节内容是上一节内燃机知识的延续，通过本节内容的学习，可以使学生认识到内燃机工作时，燃料燃烧时放出的热量并不能全部利用，对内能的利用有更全面的认识，并为下节能量的转化与守恒作好准备。
本节内容主要包括燃料的热值和热机的效率两个部分。
【知识与能力目标】1．从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同，建立热值的概念。
2．能简单计算燃料燃烧放出的热量。
3．能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道什么是热机效率。
【过程与方法目标】通过与机械效率的对比了解热机的效率，知道效率是评价投入、产出比的基本方法,并了解不同热机的效率值。
【情感态度价值观目标】了解热机的使用对社会的贡献和带来的环境污染，感受到自然科学的发展和先进技术的应用在推进社会发展的同时,也造成了环境污染。
◆教学重难点【教学重点】燃料的热值和热机的效率。
【教学难点】理解热机效率◆课前准备多媒体课件◆教学过程一、新课引入1.燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机叫内燃机。
常见的有汽油机和柴油机。
2。
四冲程汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程构成。
其中将机械能转化为内能的是压缩冲程;将内能转化为机械能的是做功冲程。
思考：内能从哪里来？燃料二、新课教学（一）燃料的热值【想想议议】同样烧开一壶水，使用不同的燃料，如用煤和干木柴，所消耗的燃料的质量是一样多吗？相同质量的不同燃料,燃烧时放出的热量一样多吗？【引导】经验告诉我们，等质量的煤和干木柴充分燃烧，煤放出的热量要比干木柴多得多。
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九年级人教版物理全一册《14.2 热机的效率》教学设计一、教学分析（一）预复回顾（10min）1.某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的__________。
2.热值的单位由___________和___________组合而成。
热值的单位是__________，符号是________。
3.对某些气体燃料，热值在数值上等于在标准状态下1m3燃料完全燃烧放出的热量，单位是_____________，符号是________。
4.用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做____________。
5.在热机的能量损失中，_________带走的能量最多。
（二）知识梳理（10min）（三）精讲精练（65min）（1）热值知识点1热值【例 A.较高的燃点B.较大的凝固点C.较高的沸点D.较大的热值【难度】★★【练1.1】在测定汽油热值的实验中，记录的实验数据如下表所示。
表中Q为汽油完全燃烧放出的热量，m为燃烧汽油的质量。
请根据表中数据写出Q与m的关系式：______。
Q/J 2.3×107 4.6×107 6.9×1079.2×107 1.15×1081.38×108m/kg0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0【难度】★★【例1.2】一瓶氢气用了一半后，有关剩余部分的说法，下列正确的是（）A.质量变为原来的一半B.体积变为原来的一半C.热值变为原来的一半D.密度不变【难度】★★【练1.2】已知甲种燃料的热值大于乙种燃料的热值，下列说法中正确的是（）A.甲种燃料含有的热量比乙种燃料多B.完全燃烧一定质量的甲种燃料，刚好烧开一壶水，那么用同样质量的乙种燃料就不能烧开这壶水C.燃烧相同质量的两种燃料，甲种放出的热量多D.只要通风条件好，供氧充足，乙的热值可能大于甲的热值【难度】★★【例1.3】关于燃料的热值，下列说法中正确的是（）A.1kg干木柴的热值是2kg干木柴的热值的1/2B.热值越大的燃料，燃烧时所释放出的热量就越多C.热值的单位是J/（kg•℃）D.1kg某种燃料实际燃烧时放出的热量数值要比热值小【难度】★★【练1.3】关于燃料的热值，下列说法中正确的是（）A.某种燃料燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值B.甲燃料完全燃烧放出的热量比乙燃料完全燃烧放出的热量多，则甲燃料的热值一定比乙燃料的热值大C.燃料的热值越大，则燃料燃烧时放出的热量越多D.烟煤的热值是2.9×107J/kg，则完全燃烧1kg的烟煤能放出2.9×107J的热量【难度】★★（1）热机的效率概念用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比。
举例汽油机的效率为20%~30%柴油机的效率为30%~45%蒸汽机的效率很低，只有6%~15%（2）热机的能量损失在热机的能量损失中，废气带走的能量最多。
知识点2热机的效率（3）提高燃料利用率燃料的内能=有用机械能+废气带走的能量+……A.有用功跟燃料燃烧值的比值B.用来做有用功的那部分能量跟燃料燃烧所放出的能量之比C.用来做有用功的那部分能量跟燃料完全燃烧所放出的能量之比D.燃料完全燃烧所放出的能量跟用来做有用功的那部分能量之比【难度】★★【练2.1】下列有关热机的说法中不正确的是（）A.热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程B.为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热容大的特性C.可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率D.热机的大量使用会造成环境污染【难度】★★【例2.2】关于热机的效率，下列说法中正确的是（）A.热机做的有用功越多，效率就一定越高B.热机做功越快，效率就一定越高C.热机做一定的有用功耗费的燃料越少，效率就一定越高D.热机消耗的燃料越少，效率就一定越高【难度】★★【练2.2】柴油机的效率比汽油机的效率高，主要原因是（）A.柴油的热值比汽油热值大B.柴油机和汽油机的点火方式不同C.汽油机的做功冲程用电火花点燃方式，浪费了一部分能量D.做功冲程中柴油机汽缸内的燃气产生的压强和温度比汽油机里的高【难度】★★【例2.3】要提高热机的效率，应采取（）A.要多燃烧燃料B.提高热机的功率C.减少各种能量损失，保证良好润滑D.用热值大的燃料，就能提高热机的效率【难度】★★【练2.3】小明发现学校的老式锅炉烧水时，白天冒出大量的黑烟，夜间烟囱经常冒出“火焰”，且烧水时锅炉周围的温度很高，锅炉的效率很低。
（1）请你根据上述现象从热学的角度分析此锅炉效率低的原因，并提出相应的改进措施。
（2）试分析在利用内能的过程中，可能会给环境带来哪些影响？【难度】★★（四）思维升华（5min）1.热值（1）热值是燃料完全燃烧时放出的热量与其质量之比，实际上燃料很难完全燃烧，“完全燃烧”是重要的限制条件。
（2）热值是燃料的一种属性，与燃料的种类有关，与燃料是否完全燃烧、燃料的质量等无关。
（3）燃料的热值影响燃料的用途，除热值大小之外，燃料是否容易燃烧、是否产生有害的污染物等等都是燃料选择时重要的条件。
（4）燃料燃烧释放的热量是热机的能量来源，从燃料燃烧到热机做功，是化学能转化成机械能，或者，更详细的说明，是化学能转化成内能，内能再转化成机械能的过程。
2.热机的效率（1）燃料燃烧释放的能量=热机做出的有用功+各种能量损失。
（2）当燃料燃烧率为a，热机效率为b，燃料热值为c，燃料质量为d，热机做出的有用功为a×b×c×d。
（3）热机在工作时会有很多的损失，真实情况下热机的效率往往不高，所以热机的效率一定小于“1”。
3.热机的能量损失（1）废气中含有未完全燃烧的燃料，同时高温废气具有大量内能，所以在热机的能量损失中，废气带走的能量最多。
（2）针对机械摩擦、燃料不完全燃烧等热机的能量损失，可以采取提高机械制造工艺、缩小燃料颗粒度使其充分燃烧等方法减少损失，提高效率。
（五）随堂演练（20min）一、选择题【1】2012年5月27在山西太原卫星发射中心发射的风云三号气象卫星，是我国第二代极轨气象卫星，星上装有十多台有效载荷，可实现全球、全天候、多光谱、三维、定量遥感功能。
运载火箭采用液态氢做为火箭的燃料，原因是液态氢具有（）A.较大的比热容B.较低的沸点C.较大的热值D.较高的凝固点【难度】★★【2】关于燃料燃烧时放出热量多少，下列说法正确的是（）A.只与燃料的种类有关B.只与燃料的多少有关C.只与燃料是否完全燃烧有关D.跟以上三种因素都有关【难度】★★【3】关于q=Q/m的理解，下列说法中正确的是（）A.热值与燃料完全燃烧放出的热量成正比B.若燃料燃烧不充分时，部分能源将浪费掉，热值将减小C.当燃料未燃烧时，其热值为零D.某种燃料的热值大小与是否充分燃烧无关【难度】★★【4】下列说法错误的是（）A.现阶段人类所用能量，大部分来源于燃料燃烧B.热值是表示燃料燃烧放热能力的物理量C.燃料燃烧时化学能转化为内能D.汽车在行驶时，发动机把油料中的化学能全部转化成有用的机械能【难度】★★【5】关于热值的说法，正确的是（）A.没有燃烧的燃料，热值等于零B.燃料完全燃烧时，它的热值最大C.燃料燃烧时放出的热量越多，热值越大D.燃料的热值与燃烧情况无关【难度】★★【6】某热机的效率是40%，表示它每做100J的有用功（）A.需要2.5s的时间B.燃料完全燃烧放出的能量是400JC.燃料完全燃烧放出的能量是250JD.将消耗60J的无用功【难度】★★【7】甲、乙两汽车，甲的汽油机效率比乙的汽油机效率高，这表明（）A.甲做功比乙多B.以相同的牵引力行驶相同的路程，甲耗油比乙少C.甲消耗的汽油比乙少D.甲做功比乙快【难度】★★【8】下列提高炉子效率的措施中，不正确的是（）A.把煤磨成粉，用空气吹进炉膛B.把煤粒在炉膛里吹起来燃烧C.把炉子密封起来不与空气接触，尽量减小热量损失D.用各种方法加大受热面【难度】★★二、填空题【9】天然气的热值是7.5×107J/m3，完全燃烧0.4m3的天然气能放出______J 的热量。
【难度】★★三、简答题【10】福州地热资源丰富，温泉洗浴就充分利用了地热水的能量。
质量为100kg 的温泉水，若温度从70℃降低到20℃，放出的热量是多少？若由天然气完全燃烧供热，这些热量相当于节约了多少m3天然气？（q天然气=4.2×107J/m3，c水=4.2×103J/（kg•℃））。
【难度】★★三、自我检测一、选择题【1】热机效率高是指（）A.热机的温度高B.热机的功率大C.热机在单位时间内消耗的燃料少D.转化的机械能占燃料完全燃烧时放出热量的百分比大【难度】★★【2】煤有优质煤和劣质煤的区别，划分优劣的主要依据是（）A.热值B.传热本领C.硬度D.密度【难度】★★【3】冬天，生火炉取暖的燃料是无烟煤，它的热值为3.4×107J/kg，当火炉燃烧了1kg这种煤，则（）A.屋子将吸收3.4×107J的热量B.火炉放出了3.4×107J热量C.屋子吸收的热量小于3.4×107J热量D.火炉放出的热量略大于3.4×107J如果燃料没有完全燃烧放出的热就少于3.4×107J的热量【难度】★★【4】三口之家分别单独使用不同种类的燃料时平均月消耗量分别为：木柴约180kg，烟煤约70kg，煤气约50kg，液化石油气约为25kg。
则这几种燃料的热值最高的是（）A.木柴B.烟煤C.煤气D.液化石油气【难度】★★【5】下列说法正确的是（）A.燃烧值大的燃料比燃烧值小的燃料完全燃烧时放出的热量多B.柴油机工作时，燃料燃烧每放出1焦的热量就可得到1焦的机械能C.热机的效率越大，它的功率就越大D.柴油机的效率一般比汽油机高，就是说完成相同的有用功，柴油机所用燃料完全燃烧放出能量比汽油机少【难度】★★【6】下列提高热机效率的做法中，无效的是（）A.保证良好的润滑B.尽量减少各种热损失C.提高燃油的质量D.减少因克服摩擦而额外消耗的功【难度】★★【7】在热机工作过程中的各类能量损失中（）A.散热损失的热量最多B.燃料不完全燃烧带走的热量最多C.克服摩擦损失的能量最多D.废气带走的能量最多【难度】★★【8】关于热机的效率，下列说法中正确的是（）A.已经有热机的效率达到100%B.热机的效率在不久的将来就会达到l00%C.热机的效率都在8%～45%之间D.随着技术的进步，热机的效率还会进一步提高【难度】★★二、填空题【9】王阳家最近开通了天然气，细心的他发现同样条件下烧开同一壶水比过去用液化气所用时间短了，这主要是由于两种燃料的______不同；完全燃烧0.5m3的天然气放出的热量是______ J。