英语语法歧义现象成因与避免方法探究
论英语中词汇的歧义现象
论英语中词汇的歧义现象摘要：歧义是语言本身的缺陷或语言使用者运用方式不当而形成的语言现象，对其加以研究，具有广泛而切实的意义。
我们在英语交际的过程中，一定要注意英语词句的意义，掌握英语语音的音变规律，借助适当的语言环境或根据上文的关系，认真弄懂授话人的真义。
采用正确的语法结构，以达到明确表达思想的目的。
关键词：中学英语；词汇教学；歧义；心得一、前言英语中的歧义现象非常广泛，并将在一定的程度上产生各种不同的效应，引起说话者或者听者的误解。
所以，作为一位学英语的人，我们应该正确理解并运用英语中的歧义现象。
英语中的歧义种类很多，但本文主要从英语词汇方面论述歧义现象。
二、歧义现象产生的原因歧义现象是语言结构形式同其意义之间的一种特殊关系，一种语言结构具有一个以上的意义则被称为是歧义现象。
产生歧义现象的原因是多种多样的，它可以是由于一个词表示诸多意义，一个结构形式体现几种结构层次关系，一个言语表现不同的意图或含义，语法结构原则颠倒或顺序混乱产生的歧义。
歧义现象的研究在语言学以及其他许多实用领域都有广泛而切实的应用，在实际的教学过程中也具有很大的作用。
英语歧义现象的研究在语言教学、人工智能、词典编纂、翻译理论和实践、文学语言研究等方面都具有一定的作用，可以帮助人们提高理解和运用语言的能力，从而达到驾驭语言的准确性的目的。
三、英语中词汇歧义现象的种类1．派生词歧义派生词歧义是指在英语构词中，由于加上了前缀和后缀改变了词义或词性，所引歧义现象。
英语中常用的前缀多半具有潜在的歧义，如anti-：a.反对、防止(antigen、antilogarithm)，b.与通常形式不同的；dis-：a.否定，b.相反，c.剥夺；mis-：a.错，b.坏；un-：a.相反，夺去，c.由……取出，d.彻底；over- a.在……上，b.过多，c.外加；en-和em-：“使……能”，使原来的词性改变了，一般加在形容词的前面，使其变成了动词。
英语中的歧义句及消除方法
英语中的歧义句及消除方法作者：何洁来源：《甘肃教育》2009年第19期〔关键词〕英语语法;歧义句;原因;消除方法;语音;词汇;语法;语境〔中图分类号〕 G633.41〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463(2009)10(A)—0045—02作为英语语法现象之一的歧义句在英语中很常见,歧义句在意义表达上含混不清,影响人们相互间的交流。
因而,无论对于英语语言理论还是英语语言实践,研究歧义句都是十分重要的。
歧义句在中学英语教学中的客观存在也是不容忽视的,在英语教学中,教师可以给学生介绍歧义带来的交流误会,进而避免交流中歧义的发生。
歧义产生的原因1. 由语音引起的歧义语音歧义(Phonetic Ambiguity)是在口语中,由于同音异形异义词、同形同音异义词,以及由于连读、弱读、重音等,使听话人产生多种理解而造成的歧义。
例如:I didn’t make a [seil] last week.英语中的sail和sale的发音均为[seil],是一对同音异形异义词,于是此句可理解为“上周我没制作帆”或“上周我没卖出去货物”。
英语中有许多这样的同音异形异义词,如: break(破坏),brake(刹车);fair(公平的),fare(费用);right(正确的),write(写);die(死亡),dye(染色);cell(细胞),sell(卖)等。
2. 由词汇引起的歧义词汇歧义(Lexical Ambiguity)是指听者或读者对句子中某一个词的意思有不同的理解而产生的歧义。
不仅发音相同而词形相异的两个词会产生理解上的歧义,而且有两种或多种不同意思的同一个词,即多义词也会产生理解上的歧义。
因此,一个词的确切意思必须通过其语境来判断。
不论名词、动词或形容词,只要有不止一个意思,就可能产生歧义。
例如,句子“Look out! A bird is flying.”中的“look out”有“小心”和“向外看”两种意思。
浅谈英语歧义现象及其修辞作用
浅谈英语歧义现象及其修辞作用摘要：歧义是英语中普遍存在的现象。
文章分析英语歧义现象的四种类型，探讨歧义作为一种修辞手法，如果使用得当，就会在比喻、双关、反语、委婉语中起到生动、讽刺、幽默等多种修辞作用。
关键词：英语歧义；双关；反语；幽默歧义（ambiguity）是一种复杂的语言现象，是指一个表达方式模棱两可，可作两种或多种解释。
在英语语言的使用中经常出现歧义问题，歧义也的确给语言交际带来了麻烦。
从英语歧义的形成及功能来看，歧义可分为无意歧义和有意歧义。
无意歧义，又称消极歧义，主要是由于语言的不完善或使用者的疏忽造成的，在人们的交流中起着消极的作用。
有意歧义，是指人们为了收到某种特定的修辞效果或语用目的而故意安排的。
这种歧义如果运用恰当，不但不会引起误解、妨碍人们的交流，反而使语言生动活泼、充满魅力，所以又称为积极歧义。
（李红英，2003）因此，在特定的情景中恰当地利用歧义，把歧义作为达到某种修辞效果的有力手段，就给语言的使用增添出乎预料的色彩，使语言表达更丰富深刻。
文章就英语歧义在比喻，双关，反语，委婉等方面的修辞作用作一些粗浅探讨。
一、英语歧义分类在语言运用过程中，各个层面如语音、词汇、句法结构、语用都会出现歧义的现象。
因此，总的来说，英语歧义现象大致分为四类：语音歧义、词汇歧义、结构歧义和语用歧义。
（一）语音歧义同形同音异义词，如：bank（河岸；银行）；bark（树皮；吠）；base（基础；卑鄙的）；bear（忍受；熊）；ear（耳朵；穗）等在交谈中会造成岐义。
例如:They went to the bank last saturday.此句可以理解为：他们上周六去了银行，或他们上周六去了河岸。
有时，不同的词或词组的连读、重读、语调、意群及停顿都是造成岐义不可忽视的因素。
例如：A name/ an aim;a nice man/an ice man;grade A /grey day1 beg your pardon.(同降调)对不起，请原谅。
英语学习中的语法错误常见原因和纠正方法
英语学习中的语法错误常见原因和纠正方法In the process of learning English, grammar plays a significant role in understanding and communicating effectively. However, many learners face difficulties due to common errors in grammar. This article aims to discuss the common reasons behind these errors and provide effective methods to correct them.1. Lack of understanding:One of the primary reasons for grammar errors is a lack of understanding. Learners often struggle to grasp the basic rules and structures of English grammar. To overcome this obstacle, it is essential to study grammar systematically. Start with fundamental concepts and gradually progress to more complex grammar rules. Utilize grammar books, online resources, and language learning apps to enhance comprehension.2. Insufficient practice:Another common cause of grammar errors is insufficient practice. Merely learning grammar rules is not enough; regular practice is crucial to internalize the concepts. Engage in various exercises and language activities to reinforce grammar skills. Write essays, complete grammar exercises, participate in discussions, and seek opportunities to communicate in English to apply what you have learned.3. Mother tongue interference:Mother tongue interference is prevalent for learners whose native language has different grammar rules. Transferring the grammar rules fromone language to another can lead to errors. Recognizing the differences between your native language and English is vital in minimizing such mistakes. Consciously focus on the English grammar structures and practice using them in context.4. Overreliance on translation:Relying too heavily on translation can impede grammar accuracy. Directly translating sentences from the native language often results in grammatically incorrect English sentences. It is important to develop thinking and speaking in English without relying on translation. Try to think in English, read and listen to English materials, and use English structures to express ideas rather than translating from your native language.5. Lack of awareness of grammar rules:Many learners are not aware of the specific grammar rules they struggle with. Analyzing your own errors and identifying the grammar points that pose challenges is essential. Maintain a record of your mistakes and seek guidance from teachers or language partners to clarify the grammar rules that trouble you. Focus on those areas and practice them consistently until you gain confidence.6. Failure to proofread:Failing to proofread written work contributes to grammar errors. It is crucial to review and revise your writing to identify and correct any grammar mistakes. Allocate time for proofreading after completing a writing task. Pay attention to common grammar errors you tend to make and use grammar-checking tools or online resources for additional assistance.7. Lack of exposure to English:Insufficient exposure to English can also lead to grammar errors. Immersing yourself in English-language environments and utilizing authentic resources can enhance your grammar skills. Read English books, listen to podcasts or audiobooks, watch English movies or TV shows, and communicate with native or proficient English speakers to expose yourself to correct grammatical structures.In conclusion, understanding the common reasons behind grammar errors and employing effective correction methods can significantly improve English language skills. By studying grammar systematically, practicing regularly, and focusing on areas of weakness, learners can overcome grammar challenges and communicate more accurately and confidently in English.。
浅谈英语中的歧义现象
Ｂ： ｓ ｉ Ｙｅ ．ｓｒ
１ 词 汇 歧 义 ． ２
词 汇 歧 义 是 指 句子 中 的某 个 词 的 意 义 有 几 种 不 同 的解 释 ， 般 是 一 由 于词 的多 义 性 或 同形 异 义等 引 起 的 歧 义 。 有 以下 几 种 类 型 。
（ ） 词 多 义 引起 的歧 义 。 Ｉ一 （ ） 义 变 化 引起 的歧 义 。 ２词 （ ） 类 不 同引 起 的 歧 义 。 ３词
２１ ０ ０年 第 ２ 期 １
Ｓ ＩＮ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ Ｌ Ｇ Ｆ Ｒ Ｔ Ｏ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｏ Ｏ ＹＩ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｎ
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浅谈英语中的歧义现象
李 园园 （ 山东万 杰 医学院英 语教研 室 山东
义属 于语义学研究的范畴。 本文 旨在从语音、 词汇和语法三方面分析 引起英语 中歧义产生的各种因素， 出歧义产生的各 找
（ ） 美 英 语 用 法 不 同 而 引 起 的歧 义 。 由 于 社 会 历 史 、 化 等 差 ４英 文 异 ， 些 词 在 英 美两 国使 用 方 法 有 别 ， 有 而使 句 子 产 生 歧 义 。 ｌ 语 法 结 构歧 义 － ３
无 力 。） 语 法 结 构 的歧 义 是 指 由 于 对 句 子 中 的句 法结 构 有 不 同 的理 解 而 这 是 一 则 七 喜 饮 料 的 广 告 ，这 里 巧 妙 的运 用 了 ｗ ｅ （ 期 ） ｅｋ 星 和 产 生 的 歧 义 。 由 于英 语 语 法 的 灵 活性 和 句法 的 松散 性 ， 法结 构 歧 义 句 ｗｅｋ 乏力 ） ａ（ 的谐 音 使 全 句 夸 张 ， 默 和 风趣 。 幽 大 量 存 在 ， 主要 表 现 在 以 下 几种 句 法 结 构 中 。 它 （ ） ｒ Ｎａ ｄａｒ ｏ ｏ ｒ Ｏ ｎ ｅｒ ２ Ｍｏ ｅＳ ｎ ｉ ｆｒ ｕ Ｎａ ｄｈ ｉ Ｕ ｙ Ｓ ． （） １ 定语 及 其 定 语 从 句 引 起 的歧 义 。 （ 们这 儿 有 充 足 的 阳 光 和 新 鲜 的空 气 ，对 您 的儿 子 — — 事 业 和 我 英语 句子 中定 语 修 饰 语 与被 修 饰 语 ， 语 从 句 与先 行 词 一 般 来 说 定 财 产 的继 承 人 — — 大 有 好 处 。 ） 是 写 在 一 幅 海 滨 浴 场 的 广 告 宣 传 画 这 紧 挨 在 一 起 ， 有 时 由 于 习 惯 和 结 构 的 需 要 ， 活 处 置 修 饰 语 或 从 句 但 灵 上 的 一 句话 ， 这 句 话 的 目的 显 然是 要 把 广 大 度 假 者 全 家 大 小 都 吸 引 写 的 情 况 ，这 样 就 时 常 出 现定 语 修 饰 语 与 被 修 饰 成 分 之 间 的 关 系 不 清 到海 滨 浴 场 来 。 句 话 利 用 （ｕ 这 ｓｎ阳 光 ） （ｏ 和 ｓｎ儿 子 ） （ｉ空 气 ） （ｅｒ ，ａｒ 和 ｈｉ 晰 ， 之从 意 义 上 有 修 饰 两个 或两 个 以上 的词 ， 使 因此 产 生 歧 义 ， 生 不 产 继 承人 ） 同音 异 义 打 动 父 母 的 爱 子 之 心 ， 有 号 召 力 ， 而 收 到 理 想 的 颇 从 止 一种 解 释 。 的宣 传 效 果 。 （） 语引起的歧义。 ２状 ２３ 歧 义 也 可 用 于正 式 文 体 的 演 说 和 社 会 评 论 中 ．或 增 强 政 治 宣 传 ． 英 语 中状 语 位 置 比较 灵 活 ， 仅 会 因 状 语 位 置 的不 同而 产 生 不 同 不 和 号 召 的效 果 ， 表 达 严 肃 的思 想 和深 邃 的情 感 。如 ； 或 的语 言效 果 ， 且 常会 出现 摸 棱 两 可 的 修 饰 关 系 ， ： 而 如
英语中的歧义现象
浅谈英语中的歧义现象（山东万杰医学院英语教研室李园园255213）摘要：语言歧义属于语义学研究的范畴。
本文旨在从语音、词汇和语法三方面分析引起英语中歧义产生的各种因素，找出歧义产生的各种原因，并分析了应该如何理解英语歧义，最后从语用学方面谈了歧义在实际应用中取得的语用效果。
关键词：英语歧义、语音、词汇、语法、歧义理解、语用效果一、概述从语义学的角度看，当一个句子表示两种或两种以上的命题时，我们便称之为歧义。
歧义是一个非常普遍的语言现象，它存在于任何一种自然语言中，英语也不例外。
英语中歧义结构多种多样，歧义句举不胜举。
那么在英语中，这些歧义具体是由哪些原因引起的呢？应该如何理解歧义句？它们又有什么样的语用功能呢？这些都是我们在本文中将要讨论的问题。
二、英语歧义现象产生的原因英语歧义主要来源于三方面：语音，词汇和句法结构，所以通常将歧义分为以下三类：1．语音歧义语音歧义主要是由于两个或更多的词同音异义或句中词语的连读而产生的歧义。
语音歧义只在口语中存在，变成文字形式后，这种歧义便自动消失。
例如：There is no flow/floor in that building.a．那幢楼没有裂缝。
b．那幢楼没有地板。
2．词汇歧义词汇歧义是指句子中的某个词的意义有几种不同的解释，一般是由于词的多义性或同形异义等引起的歧义。
有以下几种类型。
(1)一词多义引起的歧义。
如：He went to the bank.a.他去银行了。
b.他去河边了。
(2)词义变化引起的歧义。
如：Only some of the visitors gained admittance into the clean room.在句中的短语clean room，原为普通用词“一个干净的房间”，但随着社会的发展，它现在取得了新的意义，指“（供制造精密零件用的）无尘室”。
意为“只有部分参观者被允许进入无尘室。
”如果不了解这种含义，见到clean room这个词语，还以为它是指一个清洁卫生的房间呢。
语法中常见的错误及如何避免
语法中常见的错误及如何避免在我们日常写作和口语表达中，经常会出现一些语法错误。
这些错误不仅会影响我们的语言准确性，也会给读者或听众造成困扰。
因此，了解并避免常见的语法错误对于提高语言表达能力至关重要。
本文将介绍一些常见的语法错误，并提供相应的避免方法。
一、主谓一致错误主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致。
在英语中，主语为单数时，谓语动词应使用第三人称单数形式；主语为复数时，谓语动词则使用原形。
例如，下面的句子中出现了主谓一致错误：1. The dog chase the cat.要避免这种错误，我们应该改为：1. The dog chases the cat.二、时态错误时态错误是指在句子中使用了不正确的动词时态，导致句子的时态混乱或不一致。
在英语中，时态的正确使用对于表达过去、现在和将来的动作具有重要意义。
例如，下面的句子中出现了时态错误：1. I will meet John tomorrow. He is a nice person.要避免这种错误，我们应该改为：1. I will meet John tomorrow. He will be a nice person.三、冠词错误冠词错误是指在句子中使用了不正确的冠词，使得句子的意思模糊不清或产生歧义。
在英语中，冠词的使用要根据名词的单复数、特指和泛指等情况进行准确选择。
例如，下面的句子中出现了冠词错误：1. I want to eat an apple.要避免这种错误，我们应该改为：1. I want to eat the apple.四、代词错误代词错误是指在句子中使用了不正确的代词，使得句子的意义不明确或引起混淆。
在英语中，代词的使用要根据其先行词和在句子中的作用来选择正确的形式和引用。
例如，下面的句子中出现了代词错误：1. John and me went to the park.要避免这种错误，我们应该改为：1. John and I went to the park.五、句子结构错误句子结构错误是指在句子中使用了不正确的语序或短语结构，导致句子不通顺或构成错误句型。
英语新闻标题歧义现象以及应对策略浅析
英语新闻标题歧义现象以及应对策略浅析摘要：歧义是人类语言当中，都会发生的一种情况。
虽然不同的语言，可能在造成歧义的方式或表现会有所不同，但是歧义现象的存在却是不争的事实。
本文认为英语新闻标题，对理解整个新闻报道的主题与内容，具有十分重要的作用，因此避免英语新闻标题歧义现象的发生，在英语新闻报道中也是十分重要的一个课题。
本文要分析的是英语新闻标题中的歧义现象，并对如何避免英语新闻标题的歧义现象，提出了一些策略和建议。
关键词：英语新闻；歧义；策略；英语新闻标题歧义的理论分析（一）英语新闻标题歧义定义标题对于新闻就像眼睛对于人一样重要，它是新闻内容的集中和概括，它用简约的文字浓缩了新闻报道中最精华、最值得关注的内容。
我们都知道“题好一半文”，英语有谚云：“A good beginning is half the battle.”一则好的新闻标题能给新闻报道锦上添花，起到画龙点睛吸引受众注意力的作用。
为了更好的理解英语新闻标题，显然就应该避免英语新闻标题歧义现象的发生。
所谓英语新闻标题歧义，指的就是英语新闻标题歧义表达两个或两个以上的意义。
歧义是语言的共生属性，是语言中的一种普遍现象。
打个比喻来说，歧义就是语言表达中的感冒症状，从逻辑学的角度来看，含糊其词是导致出现谬误和错误推理的重要原因，换句话说，歧义无处不在，不分领域，不分语言。
有语言存在就会有歧义。
（二）研究英语新闻标题歧义的必要性分析长期以来，围绕歧义的研究一直很多。
多数语言学家认为歧义是语言的误用，是人们自由交流的一个障碍，应该尽量避免。
也有一些语言学家认为如果妙用歧义，会产生积极的效果。
对于英语新闻标题来说，本文更赞同前者的观点。
一般说来，英语新闻标题应当避免歧义。
因此毕竟，英语新闻标题不是文学作品。
英语新闻标题能够很好利用双关毕竟少之又少。
当我们试图拟一个双关标题时，一定要确保我们创作的英文新闻标题不存在歧义的问题。
对英语新闻标题的研究也是由来己久，研究大多集中在英语新闻标题的文体特征与语言特点。
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英语语法歧义现象成因与避免方法探究
一、英语语法歧义现象成因英语语法歧义是指在英语句中，由于语法结构的某些特点，使句子的意思容易受到歧义的影响。
原因有以下几点：
1、双重否定。
英语中有一种双重否定，即不只使用一个
否定词，而是使用两个否定词，例如：I don't know nothing。
这种双重否定容易造成歧义，因为它可以表达两种不同的意思：一种是表达不知道任何事情，另一种是表达不知道某件事情。
2、模糊词。
英语中有很多模糊词，例如：all, maybe, sometimes等等。
这些模糊词容易导致语义的模糊，从而造成
歧义。
3、混用不同语言。
人们在英语句子中常常混用不同语言，例如把汉语词语放在英语句子里，或者把英语词语放在汉语句子里，这种做法会使句子的意思变得模糊，从而容易产生歧义。
4、拼写错误。
英语有时会因为拼写错误而产生歧义，例如：She is a nice girl（她是一个好姑娘），She is an ice girl
（她是一个冰姑娘），这两句话的意思完全不同，因为一个字母的拼写错误而造成歧义。
二、避免英语语法歧义的方法
1、避免双重否定，尽量使用简洁的英语句子，避免使用
两个或两个以上的否定词，以免造成歧义。
2、尽量避免使用模糊词，如all, maybe, sometimes等等，使用更精确的词语，以免句意模糊，容易产生歧义。
3、尽量避免混用不同语言，把汉语词语放在英语句子里，或者把英语词语放在汉语句子里，这种做法容易产生歧义。
4、正确拼写，准确拼写英语单词，以避免由于拼写错误
而造成的歧义。
综上所述，英语语法歧义的成因主要有双重否定、模糊词、混用不同语言以及拼写错误等，要避免英语语法歧义，可以采取避免双重否定、尽量避免使用模糊词、尽量避免混用不同语言以及正确拼写等方法。