教师日常工作随笔记录内容5篇
幼儿园教师随笔简短范文5篇
幼儿园教师随笔简短范文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿园教师随笔简短范文5篇在平平淡淡的日常中，相信大家一定接触过随笔，随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。
小学教师教育随笔范文(10篇)
小学教师教育随笔范文（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教育叙事随笔5篇
教师教育叙事随笔5篇老师教育叙事随笔5篇在平平淡淡的日常中，信任大家肯定接触过随笔，随笔是散文的一个分支，是谈论文的一个变体，兼具谈论和抒情两种特性。
你知道什么样的随笔才是被大家所赞扬的随笔吗？以下我在这给大家整理了一些老师教育叙事随笔，盼望对大家有关心！老师教育叙事随笔篇1作为幼儿教育工，在理论层面上，我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性，引导他们自主选择嬉戏”。
但是，始终以来，孩子们的嬉戏都是我们规划好的，好像离真正的自主相差太远。
开学以来，园领导们领先进行自主嬉戏改革，在晨间熬炼活动和区域活动中，逐步实现了让孩子们自主选择嬉戏材料、自主建构嬉戏情节和内容，我们也在此引导下开头了自主嬉戏的探究。
在园里实施自主嬉戏的这段时间里，我发觉孩子们嬉戏时欢乐的身影、创意的行为表现越来越多了；玩区域嬉戏时更加专注宁静了；晨间熬炼时比以前来的更早了……在指导和学习的过程中，我对幼儿园自主性嬉戏有了一些理解。
首先，在嬉戏观念上，老师应做自主嬉戏的支持者。
作为老师要转变以往的“老师掌控嬉戏”的状况，敬重幼儿个体的独立性以及自由选择和充分活动的机会和权利，让幼儿在嬉戏中充分发挥自主性。
我们可以通过供应幼儿自主嬉戏的环境条件和嬉戏材料，支持幼儿自己要选择玩什么、在哪里玩、和谁一起玩，从而激发幼儿的嬉戏热忱，投入嬉戏的主题意识。
其次，在材料供应上，应多供应自然性、半成品的嬉戏材料，且新旧玩具和材料之间应保持肯定的比例。
孩子与自然界的联系极为紧密，自然的材料总能引起他们的嬉戏爱好，半成品的材料也总能引起他们富有制造性的嬉戏构思，从而激发幼儿丰富的嬉戏行为。
我们可以有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源，如各种石块、贝壳，木块、各种树叶，还有各种果实以及野花、野草等等，充分利用幼儿对这些材料的爱好，启发幼儿利用各种材料进行不同的探究。
此外，要常常留意保持新旧玩具和材料的适当的动态性的比例。
一方面，留下部分原有的玩具和材料，让幼儿带着新的想法使用以前使用过的玩具和材料，持续地发觉、探究、嬉戏；另一方面，为适应不断变化的动态性的嬉戏过程，可以准时呈现新的更简单的玩具和材料，以丰富幼儿的嬉戏情节和内容，鼓舞不同层次、不同需要的幼儿更好地参加活动，获得社会感和认知水平的提高。
教师随笔-幼儿教师小班春季个人随笔5篇
幼儿教师小班春季个人随笔5篇小班教育在班级环境、教学氛围、教学活动、教学评价等方面都发生了根本性变化，追求让每一个孩子都获得最适合的、质的教育。
因此日常工作中幼师要通过各种形式记录孩子的情况，进而找到更有针对性的教育方式，下面是小编为大家整理的幼儿教师小班春季个人随笔5篇，希望大家能有所收获!幼儿教师小班春季个人随笔1为了进一步促进家园间的密切联系，增进每位家长对幼儿园教育教学工作的了解，提高家庭教育的理念，真正达到家园携手共同培养孩子的目标，近日，东营幼儿园召开了新学期第一次家长会。
会上首先由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目标、措施以及家长工作等。
然后以班级为单位，由教师与家长们面对面地沟通交流。
每位老师为今天的家长会都做了充分的准备，在内容、形式等方面进行了大胆创新，打破了固有的“老师说，家长听”的模式。
如：有的老师用相机记录下孩子们在幼儿园快乐的一天，并以PPT的形式边播放边讲解，不仅让家长能够直观地了解孩子在园的真实情况，同时也使家长更进一步了解幼儿园的生活和老师的引导、教育方法。
有的班级采用“经验交流式”与家长进行有效互动，不仅有家长代表分享育儿经验，又有家长现场提出家庭教育中的一些困惑，请大家一起群策群力来帮助解决。
宽松而又热烈的氛围使得家长们畅所欲言，进一步促进了家园沟通，拉近了家长和老师的距离。
会后，家长们纷纷表示：这样的家长会令人轻松愉快，汇报与交流相结合，既掌握了孩子在园情况，又学到了育儿知识，取得了事半功倍的效果，这样的家长会家长很喜欢。
幼儿教师小班春季个人随笔2阳光明媚，万物复苏，天气开始渐渐的暖和起来，一起都展现出了生机盎然的景象，在我们幼儿园里也注入了新的能量—小三班，还记得开学的第一天刚进教室就是哭声一片，各种各样的哭都有，当老师把他从父母手中接过来时，咧着血盆大口，紧皱眉头，拳打脚踢。
哭声如雷声，惊天动地，见了老师仿佛是见了大灰狼，有的小宝贝，离开父母以后，独自选一个小角落，抱着自己心爱的玩具和衣物，悄悄抹眼泪，哭声细细的，让人看了更心酸。
教师日常随笔日记
教师日常随笔日记在学习和工作中,大家都看到过很多让自己印象深入的随笔吧?教师的日常教学工作都是与学生天天相处,在这进程当中,一定会产生很多的趣事。
下面是由作者给大家带来的教师日常随笔日记5篇，让我们一起来看看！教师日常随笔日记篇1随着课程改革的逐渐深入，教师的教学观念、教学方式都在产生着变化。
教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在渐渐凸显。
以培养学生“知识与能力、进程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐走向教学前台。
在我不到两年的语文教学进程中，有过困惑，有过摸索，也获得了一定的进步。
现把自己平时的一点心得拿出来与大家一起交换，期望大家能给予指导与帮助。
一、让课件成为渲染课堂气氛较有效的武器课件图片能发展人的思维，能给人以最大限度的联想，并且给人无穷的美感，让人纵情想象，思索，潜移默化地发展思维能力。
在语文课堂教学中适当地添加些图片，或配乐课件，乃至一段录像，不仅能调解课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性。
例如《桂林山水》一课描写的是“南国风光”，如何让学生去体验作者酷爱大自然、酷爱祖国的山山水水的情感呢？通过图片、录像资料展现美丽榕树，而后，引导学生把自己美丽的故乡介绍给大家。
孩子们充满着自豪感，饱含着对故乡无比的酷爱之情歌颂着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。
二、让学生积极参与故事的发展意识。
当今，课堂教学中，师生双方的交换构成课堂主阵地，但学生是学习的主体，教师只是引导者。
教学成效的好坏，关键看学生掌控了多少知识，对小学生来讲，如果能采取一种调动其积极性有效的教学方法，将会起到事半功倍的成效。
孩子的天性就是活泼好动，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的成效。
如：在教学《东郭先生和狼》这一课的时候，为了让学生更好的去知道课文的真谛，同学们将课堂上学到的动作将课文进行表演，课堂的内容以一种生动可见的情势深入孩子的心灵。
小学教师简短随笔5篇范文
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5月份的教师短边随笔5篇
5月份的教师短边随笔5篇5月份的老师短边随笔篇1《一起来做手指操》今日上课组织全班小伴侣们一起玩了一个小嬉戏——手指操。
还没等我讲解嬉戏规章，小伴侣们早已迫不及待在下边喊道：“老师，老师，快教我们怎么做!”于是我就给小伴侣们边示范边讲解留意事项，在我做示范的同时小伴侣早已投入到嬉戏当中，听得特别仔细，动作也学得特别到位。
我让小伴侣们边做边嘴里说着手指操歌谣：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛;看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪;左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。
整堂课小伴侣们玩的特别兴奋。
俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。
哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的才智在他的手指尖上”。
对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
活动的是手，得到熬炼的是大脑。
手的动作与人脑的发育有着极为亲密和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的进展也有极大的助益。
所以，我们老师在以后的教学中多组织小伴侣们动动手做做操。
5月份的老师短边随笔篇2时间过地好快呀，随着四季的不断变化，转瞬间，我和孩子们又一起走过了一学期。
这一学期中，我们都不得不慨叹岁月消逝的疾速，同时我们也惊喜的发觉，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己傲慢的。
现在我将对本学期的工作作一总结：一、班级工作方面作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观。
在这一年中我仔细参与每次的业务学习。
今年我担当了小三班的教育教学工作，我们班有33名幼儿，由于是小班的幼儿，所以在各方面都要从新的东西开头学，一学期下来，孩子们的进步都很大，看到他们的进步，作为老师的我们心里也很快乐。
依据期初的班务方案，我们开展了许多的活动，有“小班组自理力量竞赛”、“冬季运动会”等活动，活动的开展熬炼了孩子们各方面的进展，同时也增进了和家长之间的情感。
在平常的各项教学活动中，我们对进步的幼儿赐予准时的表扬，对力量较弱的幼儿赐予鼓舞;针对性地对个别幼儿进行鼓舞教育，一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。
班主任工作随笔分享5篇
班主任工作随笔分享5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师日常工作随笔记录内容5篇
教师日常工作随笔记录内容篇1
许多家长对幼儿园以游戏为主要活动往往不甚理解，有
的家长把孩子从幼儿园接回家的途中常常问孩子：“今天在
幼儿园学什么啦”？如果孩子说：我们玩游戏了！家长心中
就会埋怨幼儿园，怎么老玩不学呢？有的家长看幼儿园老让
孩子玩游戏，他们就在家中自己花时间教幼儿学习。这分明
是将游戏与学习对立起来。其实，对幼儿来说，游戏就是学
习。幼儿正是在游戏中学习，在游戏中发展起来的。
幼儿有好动的特点和天性，游戏充满各种有趣的活动，
可以使幼儿身心处于积极状态，满足他们爱活动的需要。幼
儿的思维具体形象，具有自控力差和情绪性的特点，他们的
活动受兴趣的支配：在游戏中形象有趣的玩具、游戏材料和
各种动作吸引幼儿游戏不需要有意的控制力。
幼儿有好奇和爱模仿的得心理特点，他们对成人的许多
活动都很感兴趣，但又力不能及，通过游戏可以模仿成人的
劳动和各种活动，如在游戏中他们可以当妈妈、老师、司机、
售货员、厨师、解放军等等以满足他们的心理需要，陈鹤琴
先生在《家庭教育》一书中将爱游戏作为幼儿的第一心理特
征。可见游戏对幼儿来说是必不可少的学习环节。
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教师日常工作随笔记录内容篇2
很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才能够，否
则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不
够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心
要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是
一样的爱，仅有这样你不但能赢得孩子们的心，还能够赢得
家长朋友的心。
爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子
的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早
上接待了午时离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表
现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观
察孩子的，并有针对性的进行个别教育。
爱孩子就是关怀孩子，幼儿园因为特殊的原因，孩子们
尿裤子是经常发生的事情，发生这样的事情时，我总是不吭
声为孩子换下尿湿的裤子，因为这是孩子的小秘密。
爱孩子就是尊重孩子，我们有个孩子鼻子上总是带着鼻
涕，我并没有嫌弃他脏而不理他，相反当我看见他的鼻涕流
出来是给他送上纸，或亲自为他察干净。
爱孩子就是职责，因为有了这份沉甸甸的职责，我们才
会做的更好。孩子们由于年龄小，自立生活本事差，自我保
护本事也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情
景下保护自我。
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教师日常工作随笔记录内容篇3
早上入园后，我正忙着打扫活动室里的卫生，阳阳小朋
友兴致勃勃地喊我：“老师，快来看，我用积木搭的桥好不
好？”我正干得满头大汗，就不耐烦地对她说：“老师知道
了，你自己玩吧，搭座桥还用和老师说。”我继续打扫卫生。
过了一会儿，我听见“哗啦”一声，回头一看，阳阳已经把
搭好的积木桥一下子推倒了，还趴在桌子上哭，边哭边说：
“老师不关心我，她不看我搭的桥。”我一下子醒悟过来了，
原来阳阳是要我来关注她搭的桥，来关注她的劳动成果和她
的存在，我不禁对我刚才的行为感到惭愧。
对于我们幼儿园的老师来说，由于孩子们的年龄小，什
么事情都是由老师来做，在不断地忙碌和疲乏之中，给予孩
子们的关注就少了。心理学家认为：孩子大都有一种被重视
的欲望，就是刚刚会爬行的婴儿，自己在安静地玩着玩具，
如果妈妈忽视了孩子的存在，孩子会把玩具扔得很响或是大
声喊叫，以便引起妈妈的注意。所以，我们老师必须给予孩
子们积极地、正面地关注。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘就在于
如何爱孩子。”他们就是想通过自己的行为来引起老师的关
注，从而获得老师的关爱。作为幼儿园的老师，我们必须认
真地倾听每一个孩子的发言，每天来到幼儿园，都会有孩子
跑来告诉老师他们家里发生的有趣的事情，并且想通过和老
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师交谈，以表达老师对自己的关注。当然，老师也不能仅仅
以一个客观的评价者来关注孩子。当孩子们做游戏时，老师
可以和他们一起布置环境，或者扮演一个角色，孩子邀请你
时，老师千万不要拒绝，而是应当加入到孩子们中间，问你
话时，千万不要一副不耐烦的样子，要蹲下来耐心地倾听孩
子的话语。老师要主动地介入孩子们的世界，孩子也会自然
地进入你的世界。我相信通过我们的努力，我们和孩子们之
间的距离会越走越近的。
教师日常工作随笔记录内容篇4
我在幼教行业干了将近30年，在这近30年里，我积累
了一些有效的组织孩子的经验，在这里分享给大家，希望能
给新入幼教这一行的老师一些帮助。
我们有许多年轻的老师，工作热情高，事业心强又有才
华，可刚接触幼儿园这么小的孩子，使她们六神无主、不知
所措、黯然伤神，有才用不到地方！有的老师来园不到一个
周嘴里就起了泡、嗓子也哑了……
幼儿园不同学校，幼儿园的老师寸步不能离开孩子，眼
睛更是要随时浏览着每一位孩子。幼儿园的老师要有三勤
——嘴勤、腿勤、手勤。嘴要随时的解说；腿要随时走动预
防孩子推、摔倒、抓、咬事件发生；手经常地抱一抱、摸一
摸孩子，拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋带……
幼儿园的老师不但要会组织孩子上课，更主要的是要会
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组织好孩子一日的每一个生活环节如：喝水、小便、洗手、
吃饭、午睡、散步、做操等等都要组织好，如果有一个环节
没组织好就容易出漏洞。
在这些环节当中，最难组织的的是饭后和午睡的环节。
饭后，吃饭快的孩子早就吃完了，还有一部分孩子没吃完，
让先吃完饭的孩子安静的看书，可一会就不安静了，这时我
会说：“我表扬__小朋友在安静的看书，”其他小朋友会马
上安静下来，等着我去表扬他。午睡时，每天都有一部分孩
子安静不下来，这时我就会说：我表扬__小朋友他睡的真快
呀！这时小朋友会马上安静下来变得鸦雀无声，腿再勤着点
地溜达着，一会孩子就进入甜甜的梦乡。
表扬这一词语，无论在哪一个环节都有效，如：早操，
有的孩子自己懒得做操还影响别的孩子，我就会说：“我表
扬__小朋友做操就像小解放军一样帅！”其他小朋友会马上
站立好认真做操。再如：玩滑梯时，有的小朋友争抢、推挤，
我就会说：“我表扬__小朋友不推、不挤，真是个懂礼仪的
小朋友！”那些争抢的小朋友会马上排好队。傍晚，我就会
说：“今天谁得的表扬多，谁就可以得到老师的一个奖品。”
这样使得“表扬”这一词汇，更有力度、更有效率。
上面所有用到的“表扬”的语言，都必须是嘴到、腿到、
心到，这样才会达到你想要的效果。
要想使“表扬”这一词汇长期有效的使用。一必须学会
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观察孩子，洞察孩子的心理，知道“表扬”这一词汇在那个
时间里用最恰当有效。二必须是在爱孩子的前提下。如果你
爱孩子，孩子就会爱你、喜欢你，就会听你的话，如果你不
爱孩子，孩子就不会爱你，不会喜欢你，更不会听你的话，
那就是在好的语言在你用来也是苍白无力的！
教师日常工作随笔记录内容篇5
美工区活动开始了，平时只喜欢搭建区的赵张家洋小朋
友很意外的选择了美工区，于是，我特意观察了他的活动。
可能是由于最近美术课上孩子们画了全家福，孩子们很
喜欢画全家福的甜蜜感。进入美工区，大部分孩子都选择用
彩笔画人物。周子阳小朋友开始用水彩笔画自己的全家福，
一个大脑袋，长上一些竖起来的直发。他很开心自己的作品，
继续创作。直到画完了一个人物，他说是爸爸。兴奋地和旁
边的赵张家洋小朋友炫耀道：“看我的爸爸，头发好看不？”
赵张家洋正愁着不知道如何下笔呢，看到了周子阳的作品，
先是愣了一下(其实他在看周子阳的画)，突然大笑说：“你
那是螃蟹吗？”周子阳看了看自己的画说：“这是我的爸爸，
你看，这是他的头，这是他的眼睛、鼻子、嘴巴，还有头发
呢。”赵张家洋还是在笑周子阳，不过，都不说话了。周子
阳有点不高兴，不过还是继续画他的作品。而赵张家洋呢，
脸上流露出洋洋得意笑，准备画画了。
真想看看他要画什么。过了一会，安静的教室里，一声
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“看我的螃蟹”引来了大部分幼儿的围观。不过很快幼儿都
各自玩自己活动。我赶快走过去，他就抓着我说：“老师，
你看我画的螃蟹，我画的。”我看到的是一个圆圆的身体，
旁边张了超过八条腿的螃蟹。不过还挺像。于是我鼓励他说，
你画的螃蟹身体真像真好看，螃蟹的腿也像是要爬走了一样，
你再给它长上两个大眼睛吧。于是他很开心的在完成作品。
而周子阳的人物画也很不错，同样的也鼓励了他。